大班上學期的幼兒已具備了某些物體在水中沉浮的經驗，所以如果活動設計僅僅停留在讓幼兒了解，觀察各種物體在水中的沉浮現象，幼兒的探索興趣不易深入。而讓幼兒帶著任務探索，如怎樣使浮的東西沉下去，使沉的東西浮上來，可以提高幼兒探索的積極性，也有利于幼兒思維能力大班幼兒思維的直覺行動性逐漸減少，思維的具體形象性發展得比較好，所以活動設計既要為幼兒提供邊操作邊思考的機會，又要注重培養思考的有意性，培養幼兒先預測學會用簡單的圖標來記錄結果，表示物體的上浮和下能與同伴溝通、交流與合作來探索調節物體沉浮的方幼兒園大班科學活動：沉與浮學會用簡單的圖標來記錄結果，表示物體的上浮和下一一、認識實驗材料師：今天我們班來了許多物品寶寶，它們就躲在你們的椅子下，找出來看看是誰呀？幼：是鑰匙、小木塊、玻璃二、實驗:沉與浮1、教師示范：教師取一塊雪花片請幼兒來猜猜:這塊積木放在水里會怎么樣?把猜測的結果記錄在記錄表上，請幼兒把準備的材料進行猜測，把猜測的結果記錄在記錄紙上。教師指導：你們猜雪花片放在水里會怎樣？你們每人有一張記錄表，把猜測的結果記錄在表上。如果猜雪花片是浮上來的，那就在”？”這一列中做一個”↑”，如果你認為幼兒按意愿動手實踐,教師注意觀察記錄,針對性地指導;注意觀察幼兒的表現.鑰匙是浮上來還是沉下去呢？是不是這樣的，那其它的東西是不是和我們猜想的一樣呢？老師準備好水了，我們端上這些東西到那邊去試一試就知道了。試好后把實驗結果提問：”有沒有試驗結果和猜測結果不一樣的？”總結：通過實驗我們知道浮上來的東西有??沉下去的東西有??三、提升實驗樣使浮起來的東西沉下去，好不好？幫幫瓶子寶寶，讓他沉下去。在變重了，所以就沉下去了。怎么樣使沉下去的東西浮起來在一起玩了，他們玩得好開心。可是，還有一個物品寶寶需要你們的幫助，看，橡皮泥寶寶和樹葉寶寶是好朋友，他們他們！好開心。可他有一個問題想問小朋友們”我的體重沒變，當我團成球狀時，我沉在底下；當把我做成船的形狀時，我就會浮上來，為什么呢？”4、幼：??朋友們看是什么，小朋友們猜猜看--寶寶放到水里是沉，還2、幼：??道--寶寶是會沉，還是會浮。其實，小朋友們，我們在生活中還有許多東西大家不知道它們在水中是會沉還是會浮，小朋友們回去以后，可以和爸爸媽媽一起探索我們周圍還有一些什么東西在水里是沉經驗，所以如果活動設計僅僅停留在讓幼兒了解，觀水中的沉浮現象，幼兒的探索興趣不易深入。而讓幼兒帶著任務探索，如怎樣使浮的東西沉下去，使沉的東西浮上來，可以提高幼兒探索??設計思路：動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動，讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性，同時通過飼養和管理幾種小動物，增強幼兒的責任感，讓幼兒有一種對生物，保護自己。一、昨天中午小朋友午睡了嗎？你知道自己午睡的姿T著，咬被角，蒙著頭，蜷著??二、人需要睡覺，動物需要睡覺嗎？你們知道動物是兒園大班科學教案活動：動物是怎樣睡覺的蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺時，除了把嘴和鼻露在然襲擊。小金魚：睜著眼睡，因為它沒有眼瞼。魚兒睡覺時總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾分鐘就有節奏地變換馬：站著睡，馬是站著睡，如果馬躺倒睡覺，說明這小狗：狗常常用前肢捧著鼻子睡覺，這是因為它的鼻子特別”珍貴”，所以要好好保護。小貓：貓是側著頭，一小結：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習哪些是站著睡覺的？馬、鴛鴦誰倒掛著睡？蝙蝠誰是趴著睡的：小狗、小貓教師：今天，黃老師還帶來了一副關于《動物睡覺的認識游戲棋譜，了解游戲棋規則認識起點終點，行徑路線游戲棋規則：走到有小動物圖片的格子里時，必須模仿小動物的睡眠姿勢，模仿對的小朋友可以往前進一個，模組織幼兒討論：”我們為什么要午睡？”幼兒園中班美術優質課教案：星空標重點與難點：如何激發幼兒自由想像，大膽表現多養幼兒表現想像中的星空及組織畫面的能力。畫工具、材料若干。三、活動過程你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星??及色彩。有菊花星、仙女星。教師重點引導幼兒教師是如何表現星空像的星空用畫筆描繪出來。①師引導幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣察，輔導幼兒繪畫。此活動評析從內容選擇、活動設計、教學過程，教師首先，教師在選擇內容方面能考慮幼兒年齡特點。興和前瞻性，內容能激發幼兒的內心感受．培養幼兒的想像力第二，在活動設計方面教師考慮到了幼兒知識經驗和生活經驗準備，教具、學具的準備．同時還有教師自身的準備，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準備一一教第三，教學過程分為四個層次：感覺一一智慧一一表現一一創作。教師通過談話導入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問題是遞進的：你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過．知道的星星是什么樣的呢，沒見過的星星又是什么樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。過程的第二塊內容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發表自己的見解大師的作品進一步引導幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉化為具體表現方法。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡單的表現技法，線條，色彩的運用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗，潛在的藝術本能被調動，創作熱情充分展示。作品評議是活動必要和重要的一部分，是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學第四，教師的教法與表現。教師創設條件豐富幼兒的生活，知識經驗；注重幼兒審美情感的體驗，創設輕松愉快的環境，自由感受美，表現美；提供多種材料，實踐操作中第五，教學效果。幼兒的作品可以是創新的、多種多機器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現手法也樣，很好的完成了教學目標，開闊了幼兒視野，發展了幼兒的想像和創作，培養了幼兒的口語表達能力，調動了善于表達，爭著表達．并創作了一幅幅充滿童真、童趣，富幼兒園大班科學優質課教案大班科學優質教案：美麗的家園島及一些美麗救幫我好嗎”二、幼兒幫助猴子找家看誰的辦法最多。”一、讓幼兒說說談談自己的好辦法二、進行環保教育，同時介紹猴島及一些美麗的海南活在海南島嗎？為什么？”什么會沒有游人呢？、為什么會變成這樣呢？我們應該怎么師給你們發個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環幼兒園大班科學教案：認識地圖活動提供：多種標記、地圖場地、布置人手一輛單車師：今天我們大二班小朋友要去完成一件既開心而又那就是兩人一組去完成“單車取寶”。什么是單車取師：哦，原來一個很大的地方把它變小畫在紙上就成幼：上海地圖、中國地圖、公園地圖等幼：可以告訴我們不知道的地方；或者當你不知道走哪條路的時候，它可以幫忙。小結：地圖可以告訴我們不知的尋找這些地方。師：我們小朋友在幼兒園已經有三年了，很熟悉幼兒園了，那你們可以告訴我從地圖上看，我們幼兒園的操場上請個別幼兒用手指著地圖上的標記一一告訴大家這過度：看來我們小朋友真的太熟悉幼兒園了，咱們再的地方。師：你能告訴我什么地方不一樣，這些箭頭表示什師：現在你們兩人一組來領取地圖，拿到地圖后仔細師：看看每張地圖上的行駛路線一樣嗎？是往哪里走師：我們都知道了自己地圖的形式路線，再看看你們每張地圖上有什么地方是一樣的。對了都有一顆★那表示什師：另外你們是好朋友一起完成游戲任務的，就必須在路途中相互幫助一起去，一起回來。還有一個配合大獎等三、分享成功經驗與挑戰困難實例總結：今天我們通過單車取寶，學習了看地圖的一些好方法，也了解了地圖上不同標記行經的方法。更知道好朋友在一起時要相互幫助才能克服困難。有沒有信心再接受新幼兒園大班科學教案：世界氣象日活動一：今天是世界氣象日。星接收和數字化天氣預報系統等現代化氣象設備及每日天對氣象的興趣。活動二：我是小小志愿者天氣符號圖、自制氣象觀測百葉箱、最高溫度表、最讀最高溫度表和最低溫度表，并在教師的指導下，嘗試用規范每月的天氣情況進行統計，初步了解一個季節的基本氣候特表帶到幼兒園與同伴交流。活動三：我愛觀察氣象惡劣氣候對人類的影響，知道人類是如何運用現代氣系。2．和家長一起參觀植物園、苗圃等，了解植物生長的幼兒園大班科學教案：彈力運動會一、活動題目：彈力運動會二、活動目標：通過觀察與實驗，使幼兒進一步感知皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動五、活動過程：拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球誘導幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同，原來空氣也有彈性。的。如彈簧床、橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同。橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后固定橡筋一端，另一端手