語言運用簡明連貫得體我媽媽是一位四十多歲、短頭發、大眼睛、中等身材、衣著樸素、手里常提著一支人造革皮包的普通勞動婦女。不用不必要的長句我媽媽是一位普通勞動婦女，四十多歲，短頭發，大眼睛，中等身材，衣著樸素，手里常提著一支人造革皮包。不加不必要的修飾今天早晨，我起了個大早，和我的媽媽一起出發去公園。走進公園，只見新鮮嫩綠的細長的柳條隨著微微的和風輕輕飄蕩……今天，我起了個大早，和媽媽一起去公園。走進公園，只見嫩綠的柳條隨著和風輕輕飄蕩……不說不必要的話小同學，我是外地人，頭一次來合肥，對合肥的地理環境不熟悉，又和同來的人走散了，我找了半天也沒有找到他們，你看天又熱，我的衣服都濕透了。我想請問一下，到杏花公園怎么走？小同學，我想請問一下，到杏花公園怎么走？為使下面畫線的語句簡潔、順暢并保持原意，需刪掉一些詞語。在刪改時哪些詞語是必須保留的？將其序號填在橫線上。記得在

一次

期末

考試

中，在

考完

了

①②③④⑤⑥⑦⑧

語文

后，我感覺相當不錯，興奮了很長時間。

⑨⑩必須保留的詞語是：

②③④⑦⑨選出有歧義的一項

A書市上人群熙熙攘攘，川流不息，好不熱鬧。B李大姐下放到村子里來不過幾天，許多人還不認得。C每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。D他的報告能使聽講的學生學到課本以外的知識。選出表達簡明的一項

A和平是軍人胸前最大的勛章。B你說你要來，多少雙眼睛望穿秋水等著你來。C駐港部隊紀律嚴明，駐港以來，不拿香港人民的一針一線，不損害人民的一草一木，對香港人民秋毫無犯。D只要你單位同意，報銷差旅費，安排住處，領取大會出席證的問題可由我們解決。連貫考點解析：

連貫就是要求語言單位（詞與詞、句子與句子）之間的銜接自然、順暢，合乎人們的思維規律。連貫保持陳述對象一致。所謂“陳述對象”就是指句子的主語，在一般情況下，前后的主語一致，會使一組句子顯得更連貫。

一、保持陳述對象一致填入下面橫線上的兩句話，與上下文銜接最恰當的一項泰山的南天門又叫三天門,創建于元代,至今已有六百余年。

為“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千嶂奇觀”。A.元代石刻“天門銘”在門外西側。一副石刻對聯在門的兩旁。B.門外西側有元代石刻---“天門銘”。門兩旁有石刻對聯一副。C.元代石刻“天門銘”在門外西側。門兩旁有石刻對聯一副。D.門外西側有元代石刻---“天門銘”。一副石刻對聯在門的兩旁。分析：這道題要從敘述角度一致上考慮。本段文字是以“南天門”為敘述的中心，A、C兩項說的是“石刻”，先排除；D項的后半句說的是“對聯”，前后敘述的對象改變了，只有B項承接上文先說“門外”，然后說“門兩旁”，保持敘述角度的一致。答案B。填到橫線上與上下文銜接較好的一項是小明爬到床底下，偷偷躲了起來，＿＿＿＿從床下拽了出來，送到幼兒園去了。A.媽媽找了好久，最后才發現他，B.但后來還是讓媽媽給找到了，C.使媽媽找了好久，終于把他找到，D.但媽媽畢竟發現了他。

分析：選填語句處于語段的中間，全句的主語是“小明”，A、D兩句變換主語為“媽媽”，前后句意不暢；C項主語變換混亂，前面半句“使媽媽找了好久”的主語接前句，仍是“小明”，而后半句“最后才發現他”的主語是“媽媽”，與下文的表意脫節；B項使用了一個兼語句，使“小明”在后三句中成為被動的受事者，整個句子的主語仍是“小明”，句意順暢。答案B。填入下面橫線處的句子，與上句銜接最恰當的一組是

公安干警及時趕赴現場偵察，中午12時，

。A、在家里犯罪嫌疑人被抓獲，全贓物和贓款也同時起獲。B、在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，全部贓物和贓款也同時起獲。C、犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲了全部贓物和贓款。D、在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，并起獲了全部贓物和贓款。分析：這道題從保持陳述對象一致上考慮。原句的主語的“公安干警”，后兩個分句的主語應該是“公安干警”。答案D。填入下面橫線處的句子，與上句銜接最恰當的一組是可惜正月過去了，閏土須回家了，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，

。A、但終于被他父親帶走了。B、但他父親終于把他帶走了。C、但他終于隨著父親走了。D、但他父親終于帶走了他。解析：前一句的主語是“他”，主語要保持一致，排除B、D。C是“隨著父親走”與上句“哭著不肯出門”語義不吻合，故只能選A二、上下文的內容要符合邏輯順序上下文的內容要符合邏輯順序。一組句子，或者記敘，或者議論，或者說明，或者描寫。不論什么內容，一定要符合事物的客觀規律，符合事理。不合邏輯的句子，銜接不是不好，而是錯誤。邏輯順序包括：時間順序、空間順序（由遠到近、由高到低等）和事理順序（由特殊到一般、由總到分、由重到輕、由主到次等）。填入下面橫線處的幾句話，排列恰當的一項是國務院早就要求沿淮企業必須限期停止向淮河排放污水，可這個工廠的領導卻一直置若罔聞、拖延推諉，

。A.既不傳達上級指示，也不購置污水處理設備，以致污染問題越來越嚴重，環保工作沒人管。B.既不購置污水處理設備，也不傳達上級指示，以致污染問題越來越嚴重，環保工作沒人管。C.既不傳達上級指示，也不購置污水處理設備，以致環保工作沒人管，污染問題越來越嚴重。D.既不購置污水處理設備，也不傳達上級指示，以致環保工作沒人管，污染問題越來越嚴重。分析：這道題要從表述的先后順序方面考慮。前兩句中“不傳達上級指示”這種統一思想認識的工作在前，“不購置污水處理設備”這種具體實施操作的工作在后；后面兩句則有因果關系，正是因為“環保工作沒人管”才最終導致了“污染問題越來越嚴重”。答案C。將下列四句話填在下面的橫線上，順序最恰當的一組是

某校師生野營訓練來到村里，————，和村民們一道投入搶收戰斗。

①就像勇猛的戰士一樣，②不顧一天行軍的疲勞，③馬上扔下背包，④聽到大雨即將來臨的廣播，

A．②④①③B．①④②③

C．④②③①D．④③①②分析：敘述一件事，語句的先后順序常體現出一定的邏輯關系。④句是寫師生聽到廣播，即得到信息，②句是寫師生此時的一種心理即得到信息后所產生的心理，③句是描寫師生的具體動作即在心理作用下的動作，①句是對師生投入搶收戰斗的形象描寫，體現著事理間的先后順序。答案C。填入下面橫線處的幾句話，排列恰當的一項是

1989年抗洪搶險斗爭，是在黨中央、國務院直接領導下，百萬軍民與罕見的大洪水進行殊死搏斗的一場硬仗。廣大軍民團結奮戰，頑強拼搏，抵御了一次又一次洪水襲擊，___________。A.保護了人民群眾的生命安全，保住了重要堤防，保住了城市和主要交通干線，取得了重大的勝利。B.保住了重要堤防，保住了城市和主要交通干線，保護了人民群眾的生命安全，取得了重大勝利。C.取得了重大的勝利，保護了人民群眾的生命安全，保住了重要的堤防，保住了城市和主要交通干線。D.取得了重大勝利，保住了重要城市和主要交通干線，保住了重要堤防，保護了人民群眾的生命安全。

解析：答案選B。最先應該是保“堤防”，而“保護人民群眾的生命安全”最重要。故選B。從上下文連貫的要求看，依次填人下面橫線上的語句，最恰當的一句是()

黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的聯系。黃河流千古，流出了____，流出了____，流出了____。

A.黃皮膚人的群落燦若明珠的黃河古文化漫無邊際的黃土地

B．燦若明珠的黃河古文化漫無邊際的黃土地黃皮膚人的群落

C.漫無邊際的黃土地燦若明珠的黃河古文化黃皮膚人的群落

D.漫無邊際的黃土地黃皮膚人的群落燦若明珠的黃河古文化

此句所要表達的意思是，黃河與“華夏文明史”有著“血肉相連的聯系”。“華夏文明史”的由來，從事理上講，當然首先是先有“土地”，然后才有“人的群落”，有人，才創造了“黃河古文化”，故此選D。分別比較下列句子，上下文銜接較好的一項是

①遠處看，山頂上明顯的有座寶塔，可是，走近看才發現，寶塔并不在山頂上。②遠處看，寶塔明顯地坐落在山頂上。可是，走近了一看才發現，寶塔并不在山頂上。③他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術活。他們過去不但沒干過這些活，連見也沒見過。④他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術活。這些活他們過去不但沒干過，連見也沒見過。A．①③B．①④C．②③D．②④分析：答案D。①②句要從話題和陳述對象上考慮，①句的著眼點是“山頂上”，后半句又以“寶塔”為陳述對象，前后不一致；②句的前后均以“寶塔”為陳述對象，前后一致，表述連貫。③④句單從陳述對象上看，③句似乎更好，但若從語意的順暢度或上下文的緊密與否上考慮，④句中的前半句的賓語作后半句的主語，緊扣“這些活”的話題，語意表達更為流暢。

把下列句子組合成語意連貫的一段話。

①在南坡，帶狀分布的原始的杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。

②在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆毛羊群和奔馳的伊犁馬群。

③在遮天蔽天日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒期間。

④吃完早飯后，繼續南下，就進入喀什何和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。

⑤各種森林鳥類，鳴聲不斷。解析：這里，④句中的賓語提出了兩項新信息——“草原帶”和“森林帶”。按一般規律，下文應先說“草原帶”，后說“森林帶”。所以④在最前。②的句首狀語說“在北坡五花甸草原上”，明確提出了“草原”，而講“草原”的句子再也沒有了。所以②在④后。①句句首狀語說“在南坡”，這與②句的“北坡”相對（這也是一種語脈——相反語脈），故在②后。①句講“云杉林海”“連綿不斷”“直插云天”，而③的句首狀語“在遮天蔽天日的杉林下”正好與此相扣合，所以③在①后。⑤句講的“森林鳥類，鳴聲不斷”顯然應在③句之后，因為③句講的是“野生動物”，而“鳥類”也屬動物。所以正確順序是：④②①③⑥。三、上下文表述的內容要照應句式的呼應主要包括：問與答的照應，總起與分承的照應，句子結構的照應，詞語的照應。跟下面句子銜接最好的一項是

梅堯臣的詩句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，常被后人引用，借以說明___________。A.任何人和事物都各有短長。B.任何人和事物都各有缺憾。C.任何人和事物都各有千秋。D.任何人和事物都各有所愛。解析：此題主要從此與照應的角度去考慮，一個“遜”字，一個“輸”字可見這句詩強調的都是不足，與選項中的“缺憾”相照應。故選B填在下面橫線上句序排列恰當的一項是（）

落霞孤鶩，秋水長天，是自然之美；憂國憂民，興利除弊，是社會之美；詩詞歌賦，琴棋書畫，是藝術之美。但是如果你缺少發現美這一種特殊能力，沒有審美的眼睛，沒有審美的耳朵，沒有審美的感受，那么____，_____，______。

①你諦聽《春江花月夜》之會莫知其然

②你置身蘇州園林也難以領略其中的奧妙

③你面對“斷臂維納斯”只能瞠目而視

A、①②③B、③①②C、①③②D、②③①解析：首先必須了解語境，即與上下文的聯系。從空白處末尾的句號可以看出，要填入的句子應與前文關系緊密。前文主要提出了缺乏審美視覺、聽覺和感受三種假設，那按照后文對應的原則，答案顯而易見是B。①句“諦聽”一詞明顯強調了聽覺；②句“置身”“領略”等詞語表達了感受；③句“面對”“瞠目而視”則是視覺的體現。跟下面的話銜接最恰當的一句是生產襯衫的關鍵工序是上領子和上袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長：＿＿＿。A.二廠上領子的技術比三廠強，三廠上袖子的技術比二廠強。B.三廠上領子的技術沒有二廠好，上袖子的技術比二廠強。C.三廠上領子的技術沒有二廠好，二廠上袖子的技術沒有三廠強。D.二廠上領子的技術比三廠強，上袖子的技術沒有三廠強。分析：答案A。此題主要看關鍵詞語的昭示。橫線前面的句中“二廠”、“三廠”兩詞提示了下文的句序；而“各有所長”及后面的冒號表明，下文分述的語句應突出兩廠的“長處”，B項單說“三廠”，D項則單說“二廠”，C項又談的是兩廠各有所短，只有A項談的是兩家襯衫廠“各有所長”。填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是

去年夏天，我在杭州一所療養院里休養。＿＿＿＿＿＿＿江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。

①這兒的景色真是美極了！②那兒的景色真美！

③六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊，④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著，

⑤帆影點點的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影點點，碧波粼粼，

A．②③⑥B．①④⑤C．②③⑤D．①④⑥分析：原文中“把其他動物玩于掌中并主宰它們的命運的程度”，在語意上有提示作用，①③兩句屬動物被人類玩于掌中；②④句則屬于動物被人類主宰運命；另外，先說④后說②還可以體現出語意上遞進。答案B。依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是（）

讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。________，必能養成深思熟慮的習慣，以至于變化氣質；___________，譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸__________，如暴發戶炫耀家產，以多為貴。這在治學方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。①多讀如果徹底②少讀如果徹底

③多讀而不求甚解④少讀而不求甚解

⑤世間許多人讀書只為裝點門面

⑥世間許多讀書人只為裝點門面

A．②③⑤B．①③⑥C②④⑤D①④⑥分析：語段第一句是觀點：讀書在于受用，不在于讀多讀少。作者明顯傾向于“少而受用”的讀書觀，因此下面銜接的句子應從這一點出發，根據語境前后照應，選用語句。第一個空格從后面的語句中“深思熟慮”一詞來看，應填入作者想肯定的是讀書少也能受用，所以應填入②；第二個空格后“雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸”，意思就是讀書過目雖多而無所得，填入內容應與之相對，所以要填入③；第三個空格也為了與后半句相對，要填入⑤而不填⑥，因為⑥所談論的重點是“讀書人”而不是“讀書”。答案是A。四、結構一致、音節和諧

結構一致表現在鄰近的句子的語法結構保持一致。音節的和諧通常表現在兩個方面：一是句式對稱，音節協調；二是上下文押韻，對稱和諧。下列各句括號內的兩種表述分別編為四組，表述全都恰當的一組是①魯大海－－四鳳的哥哥，魯貴的半子，他身體魁偉，（a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑，）兩頰微微陷下去。

②天山連綿幾千里，（a.不論高山、深谷，不論草原、湖泊，不論森林、溪流，b.不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，）處處有豐饒的物產。

A．①a②aB．①a②bC．①b②aD．①b②b分析：從句式類型上考慮，原文中“他身體魁偉”是主謂短語，“粗黑的眉毛”是偏正短語，而“眉毛粗而黑”與原文加點短語的結構才是一致的，所以選b。②此句中對景物分類的角度要符合事理邏輯，將“高山”與“深谷”、“草原”與“森林”、“溪流”與“湖泊”分別并列在一起，這種分類才符合事理同類的邏輯，所以應該選擇b。依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節和諧的一組是

（1）每逢深秋時節，_____________松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。

（2）遠眺群山環抱，_____________近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。

①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，

③白云繚繞，層林疊翠；④層林疊翠，白云繚繞；

A．①③B．①④C．②③D．②④分析：③④兩句的區別比較明顯，原文第一句“遠眺群山”，接著向遠處眺望，④由層林寫到白云，比較順暢；同時④句中的“繞”與原句中的“茂”兩字都處于句末，同一韻部的字相押，讀來上口。①②兩句選擇的關鍵在于，“俯瞰”是屬上句還是屬下句，而原文橫線以后的句子均是“俯瞰”的賓語，選擇②句即可形成都是整齊的四字句，音節和諧。答案D。從文后的選項中，選出最適應的一項作為該語段的結尾

被細雨浸潤、滋養的蘇堤蘇醒了。新柳夾道，枝頭舒展，一片鮮嫩的綠色。這可愛的年輕的垂柳，像嫵媚倩巧的少女，溫柔輕盈；

。

A：像垂披紛散秀發的古代美人，婆娑起舞；萬般風流，像凌波微步的仙子。B婆娑起舞，像垂披紛散秀發的古代美人；萬般風流，像凌波微步的仙子。C婆娑起舞，像垂披紛散秀發的古代美人；像凌波微步的仙子，萬般風流。D像垂披紛散秀發的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，萬般風流。解析：答案D。本題主要考慮所填的句子與前文的句式結構要一致，構成排比句式，可排除ABC三項下面四組短語，填入橫線上，使上下句語義銜接連貫的一組是

這位老先生頭發斑白，衣著樸素，___________，__________，留給我的印象太深了。A.風趣的談吐，淵博的知識B.談吐學問，風趣淵博C.談吐風趣，學問淵博D.談吐風趣，淵博的學問

分析：選C。本題提醒學生，要注意語法，也要注意結構。A雖從語法上說得通，但結構不一致，讀起來不協調，語意不夠連貫。

五、上下文的情境要一致對于描寫或抒情類的句子，有時要考慮前后語句的情境要保持一致。即前邊是熱烈的，與之銜接的句子就不能是凄涼的；前邊是壯闊的，后邊就不能是柔婉的；前邊是悠遠的，后邊就不能是熱切的等等。根據上文選出最恰當的一項“＿＿＿崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經破碎，字跡模糊，枯水季節，伏在江里的石頭已經露出水面，周圍一片寂靜。”A.一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障；B.沒有太陽，天氣相當冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削；C.在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁象一道巨大的屏，矗立在江對岸；D.一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來，山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。分析：答案Ｂ。解答此題要考慮前文所描寫的意境特點：崖壁下的荒墳殘碑，瘦水枯石等景物形成了極其凄涼、冷寂、蕭條的氛圍和基調。Ａ句“被夕陽烘成一道五彩的屏障”，Ｃ句“閃著不定的光”，Ｄ句“閃著透明的羽翼”，則均體現出明朗或歡快的暖色調，惟有Ｂ項寫出天氣陰冷，葉落瘦崖，其意象、情調與下文協調。[得體]注意交際時語言環境的諸多因素，合理地選擇、運用語言，使信息傳送的渠道暢通。㈠文體語體一致㈡內容場合一致㈢身份關系符合㈣分寸火候恰當①用語注意對象聽話人說話者年齡身份文化背景性格禁忌年齡身份性格文化程度②注意感情色彩和語體色彩媽媽，請您不用擔心，上星期我僅僅得了一點微恙，現在早已痊愈了。

等小張從外地趕回來探視，他父親早已一命嗚呼了。③特定表達方式的用語：不同的文體有不同的語言要求，要做到量體裁衣，議論文講究用語準確嚴密，注意修飾語的使用。實用性文章語言講究平實：新聞稿簡潔、扼要，概括性強；廣播、演講辭明白、口語化，避免同音詞；廣告用語通俗凝練，新穎活潑，幽默易記；合同措辭嚴密，表達清晰；政令詞語莊嚴而有分寸等等。④特定場合用語：指外交場合，交際場合，或某些講話