安徽省2023—2024學年度八年級階段質量檢測語文下冊第一、三單元注意事項：1.滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，答題時間為150分鐘；2.請將各題答案填寫在答題卡上。一、語文積累與運用(35分)1.默寫。(10分)(1)讀古詩文，欣賞優美景色。“中無雜樹，，”(陶淵明《桃花源記》)，這里有美好閑靜的桃花林；“，”(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)，這里有煙波浩渺、洶涌澎湃的洞庭湖。(2)讀古詩文.體驗不同情感。《關雎》中的“，”，抒寫了主人公想象求而得之后敲鐘擊鼓的喜悅；《蒹葭》中的“，”，表達出主人公想要逆流而尋，但又感嘆道路遠而艱險的無奈和惆悵；《送杜少府之任蜀州》中的“，”，則告訴我們真正的友誼是不受時間限制和空間阻隔的，表現出詩人豁達、樂觀的胸懷。2.請運用積累的知識,完成(1)一(3)題。(12分)春秋末年，列國大臣的勢力漸漸膨脹起來。這些大臣都是世襲的，他們一代一代聚財養眾，明爭暗奪了君主的權力，建立起自己的特殊地位。等到機會成熟，便跳起來打倒君主自己干。那時候各國差不多都起了內亂。晉國讓韓、魏、趙三家分了，姓姜的齊國也讓姓田的大夫占了。這些，周天子只得承認了。這是封建制度bēng壞的開始。那時候周室也經過了內亂，土地大半讓鄰國搶去，剩下的又分為東、西周；東、西周各有君王，彼此還爭爭吵吵的。這兩位君王早已失去春秋時代“共主”的地位，而和列國zhū侯相等了。后來列國紛紛稱王，周室更不算回事；他們至多能和宋、魯等小國君主等量齊觀罷了。(1)給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。(4分)膨()脹成熟()bēng()壞zhū()侯(2)以上語段出自(作者名)的《經典常談》，這部著作從《》開始，依次介紹了《周易》《尚書》等經部要籍、《戰國策》《史記》等史部典范和辭賦詩文等共篇，以上語段是介紹史書《》的文字。(4分)(3)請結合以上語段的內容，簡要說明《經典常談》的語言特點。(4分)3.海信中學開展“古詩苑漫步”主題活動，邀請你一起參加。(13分)(1)請你為活動擬寫一則宣傳標語。(要求：符合主題且至少使用一種修辭手法)(3分)(2)下面是小徽準備的演講材料的部分內容，請你幫他修改。(4分)詩歌是對社會生活的形象反映。【甲】通過閱讀詩歌，可以使我們對歷史有一定的感受和了解。例如，【乙】從《詩經》中我們可以看到統治階級的壓迫與剝削，人民的反抗與斗爭，從《楚辭》中我們可以看到進步與反動的拼殺，革新與守舊的搏斗。可以說，詩歌是時代的強音，是時代的回響，也是我們認識那個時代的導引。①【甲】處畫線句有語病，請提出修改意見。(2分)②【乙】處畫線句有一處標點使用不當，請提出修改意見。(2分)(3)請你觀察右邊的圖片，在下面的對話中填寫對應的古詩篇目。(2分)老師：看到這幅圖片，我們很容易會聯想到一些初中學過的古詩名篇。小徽：是的，我會聯想到白居易的《》。老師：假如你現在在圖中的小船上，你又會聯想到哪首【安徽省2023—2024學年度八年級階段質量檢測·語文第1頁(共4頁)】【R--PGZXD—AH※】古詩呢?小徽：我會聯想到王灣的《(4)學習古詩，要善于從其中汲取初慧，以提升我們自身的修養。請你任選初中階段所學過的兩句詩歌，并談談你從中獲得了什么道理或啟示。(4分)二、閱讀(55分)[一](23分)差距明前茶那一年，我剛分配到城郊一所中學當教師，自問工作積極性不低，我用心備課，備課筆記寫得像印刷體一樣，隨時可以拿到區里去展覽；我千方百計搜羅新穎的試題，用蠟紙為全年級所有的孩子刻寫油印講義；我給每一位學生的試卷寫分析評語，認真地制作表格、分析他們在知識體系上具有共性的疏漏，以及思維上的盲點。然而，令我意外的是，期中考試結束時，學校組織學生給教師打分評級，我得了B。這件事令我有說不出的沮喪和尷尬。校長知道我情緒不佳，建議我去旁聽一下袁老師的教學。校長說：“袁老師每年接手的班級，孩子們都能飛快地認可他個人的魅力.成績推進得非常快。要知道，這個年歲的孩子，是會因為喜愛某一位老師，而愛上他所執教的學科的。”于是，我就跨學科去聽了袁老師的課。那節課他講的是魯迅先生的《故鄉》。在課堂上，袁老師忽然拿出一個假發套，套在自己頭上，并且換上了尖頭高跟鞋，模擬豆腐西施出場時那尖酸刻薄的“圓規”味道。這奇妙的出場，讓全班同學都笑了。接著，他開始模擬閏土在月光下追猹、叉猹的少年神勇，又模擬了閏土成年后低眉順眼、以顫抖的聲音叫“老爺”的卑微模樣。我的心都戰栗了起來，繼而起了一身雞皮疙瘩。這樣的變化是怎樣發生的?魯迅先生為何能三言兩語就緊緊地抓住了人心?袁老師踱到教室正中間，分析道：“之前，我們評價一個作家的寫作風格，不是說陽剛就是說陰柔。而魯迅先生創造了一種陰而剛的風格，他對世情的冷眼旁觀，他刻畫的每一個人物，都那么精確，不留情面，也不留余地。他的小說是筋骨型的，要想嚼出它的味道，你需要有鋒利的牙齒。”聽完了袁老師的課，我還跟著他一起去跟學生吃午飯。在此之前，我總是打了飯，默默回到辦公室里去吃的。我沒有想到，這十多年來，袁老師的午飯都是跟學生一起吃的。他親自為學生添飯添湯，甚至從家里帶了鹽水鴨來，用一次性的竹筷分發給每一位學生。他對學生說，他出身鹽水鴨世家，懂得如何用十幾種香料熬制鹵水，如何用花椒鹽替鴨胚做按摩，如何以鹵水浸出皮白肉紅骨頭綠的鹽水鴨。他說：“教書教得不開心的話，可以回家賣鴨子。”學生嘆服說，看來讓袁老師開心是一件相當重要的事，那是在為教育事業挽留人才啊！我又看到，放了學，袁老師把女兒接來，由班上的女生們幫她輔導功課，而他自己在操場上與男生們打籃球。空曠的操場上，唯有袁老師班上的擊球聲從晚霞滿天一直響到月亮升起來。他們打的是半場籃球，袁老師所在的球隊有時輸了，有時又贏了，最后所有打球的男生都會坐在籃球場旁邊的雙杠上吹吹晚風，聽袁老師吹口琴。袁老師從自己的兜里掏出口琴來，試了試音，吹起《紅梅花兒開》和《莫斯科郊外的晚上》，這似乎是過于老派的琴音了，里面夾雜著俄羅斯原野上的晚風，夾雜著野莓果濃郁的香氣，夾雜著月光照亮白樺樹、馬車和小驛站的永恒之美。袁老師都不用解釋什么，在一場激烈的球賽之后，吹口琴的沉靜與憂傷被月光看了去，也被孩子們看了去。這也許是一撥半大孩子人生中的重要一刻吧，與兄長般的老師坐在一起，聽他鼓蕩肺腑，用一曲琴音道盡人生的所有波峰和低谷。袁老師沉浸在與孩子們相處的幸福中，他一句話都不必叮囑，孩子們自會在成長的過程中回味這一刻。人怎樣才能發掘出職業背后的詩意，又應該如何津津有味地度過自己的職業生涯，袁老師用一場球賽和婉轉悠揚的口琴曲，點撥了這一切。我倏然明白，自己與一位好教師真正的差距在哪里了。(選自《揚子晚報》2021年11月4日,有刪改)【安徽省2023—2024學年度八年級階段質量檢測·語文第2頁(共4頁)】【R-PGZXD--AH※】4.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)A.文章開頭介紹“我”認真備課、刻寫講義、寫試卷評語，主要是為引出袁老師作鋪墊。B.文中寫道“我的心都戰采了起來”，通過描寫“我”聽課的感受，突出了袁老師教學水平高超。C.文中提到袁老師帶來鹽水鴨并“用一次性的竹筷分發給每一位學生”，表現了袁老師的細心。D.文章主要通過肖像描寫、語盲描寫、動作描寫等塑造了袁老師的人物形象。5、圍繞袁老師，文章主要敘寫了哪些事情?請簡要梳理。(6分)6.請從修辭手法的角度賞析文中畫線的句子。(5分)7.文章結尾寫道“我倏然明白，自己與一位好教師真正的差距在哪里了”，你認為“我”與一位好教師的“差距”到底在哪里?請簡要分析。(3分)8、請結合文章內容、簡要分析文中袁老師的人物形象。(6分)[二](16分)材料一最新公布的2022年中國國土綠化狀況公報顯示，我國已擁有森林面積2.31億公頃，森林覆蓋率超過24%。最近10年，我國累計造林9.6億畝、森林撫育12.4億畝，成為全世界森林資源增長最多最快的國家。在內蒙古.天然林保護工程使這里的森林資源得到恢復性增長，國家重點保護野生植物毛披堿草等新種群在多地被發現；在黑龍江，天然林資源全面停止商業性采伐，近2000萬公頃天然喬木林得到休養生息，十八大以來，全省累計完成營造林117.5萬公頃，森林面積增長3.4%，一些早已銷聲匿跡的野生動物再度躍入人們的視野……(選自《光明日報》2023年6月22日,有刪改)材料二位于黃土高原和黃河“幾字彎”腹地的鄂爾多斯，自然景觀絢爛多姿。守護好這些大自然的饋贈，首先要解決的，是“如何平衡脆弱的自然生態環境與更好服務經濟社會發展的煤炭開采”這道難題。怎么解?增綠、治沙、轉型、減排！不同于過去的“先采后治”與“邊采邊治”，神東煤炭集團提出“三期三圈三層”生態環境協同防治技術模式，集成創新地質環境、土地復墾、水土保持、園林綠化等防治技術，從時間、空間維度構建煤炭開采與自然及人居環境和諧共存的治理框架。該集團相關負責人王義告訴記者：“目前，神東煤炭布爾臺生態示范基地控制性治理流動沙地、修復地表生態150平方公里，植被覆蓋度在70%以上.水土流失治理度高達96%。”(選自《光明日報》2023年12月2日,有刪改)材料三位于湖北十堰和河南南陽交界處的丹江口水庫，是亞洲最大的人工淡水湖，也是南水北調中線工程的水源區。2021年5月，習近平總書記來到南陽進行專題調研時強調要把水源區的生態環境保護工作作為重中之重，劃出硬杠杠，堅定不移做好各項工作，守好這一庫碧水。牢記習近平總書記殷殷囑托，十堰市堅持全域治水護水。“我們把治水護水工作擺在突出位置，確保丹江口水庫水質常年保持或優于Ⅱ類標準。”十堰市委書記黃劍雄表示。流經十堰城區、匯入丹江口水庫的犟河等5條河流，一度生活污水和工業廢水直排問題嚴重，曾經屬于劣Ⅴ類水體。關閉搬遷重污染企業10余家，建設排污截流管網70多公里，生態修復河道17公里……經過全流域、全方位治理，昔日魚蝦難覓的牮河變成市民的生態親水樂園，珍稀鳥類頻現。(選自《人民日報》2023年12月6日,有刪改)材料四進入二十一世紀，我國逐漸成為“制造大國”，與此同時，高速發展帶來的環境問題日益嚴重，發展綠色工業勢在必行。因此，眾多學者順應時勢，將研究方向轉向發展綠色工業。根據我國工業發展現狀，在模式選擇中，實現工業綠色發展截至目前已涉及三個方面：其一是通過完善制度體系和健全產業監督機制；其二是通過實行綠色循環低碳【安徽省2023——2024學年度八年級階段質量檢測·語文第3頁(共4頁)】【R——PGZXD——AH※】生產方式、鼓勵綠色環保技術創新，促進低碳產業園區的建立；其三是調整和優化產業結構、提高工業部門的能源利用效率、促進產權結構升級和推動技術創新。針對不同地區。學者們因地制宜，提出了符合當地實際情況的發展模式，如雷德雨分析貴州省實際情況后認為，推進能源生態文明建設、夯實綠色制造微觀基礎、推動綠色流程型制造業發展、推動綠色離散型制造業發展、提高綠色設計能力、配套保障體制機制是實現工業綠色發展的六個主要模式。(選自《環渤海經濟瞭望》2022年第4期、有刪改)9.下列詩句.沒有寫到綠色的一項是()(3分)A.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)B.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)C.樹樹皆秋色.山山唯落暉。(王績《野望》)D.國破山河在.城春草木深。(杜甫《春望》)10.材料一運用列數字和舉例子的說明方法，有什么作用?請簡要分析。(4分)11.請梳理材料四的行文思路。(3分)12.我國生態治理有哪些有效措施?請根據材料一、材料二、材料三加以概括。(6分)[三](16分)【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝。往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望.斗折蛇行.明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。(節選自柳宗元《小石潭記》)【乙】元豐二年十二月，余自吳興守得罪①，上不忍誅，以為黃州團練副使，使思過而自新焉。其明年二月至黃。舍館粗定，衣食稍給，閉門卻掃，求所以自新之方。得城南精舍曰安國寺，有茂林修竹，陂池亭榭。間一二日輒往，焚香默坐深自省察則物我相忘.身心皆空，求罪垢③所從生而不可得。一念清凈，染污③自落，表里翛然④，無所附麗⑤.私竊樂之。旦往而暮還者，五年于此矣。(節選自蘇軾《黃州安國寺記》)【注釋】①得罪：蘇軾