且他

第23篇伯牙善鼓琴

（《列子》）（統編教材已刪除）

'第一層級,練基礎?夯實基礎

一、一詞多義

，①伯牙善鼓琴（動詞，擅長，善于）

1姜＜

^a[②善哉（形容詞，好）

[①存在登高山（名詞，意念，心情，這里指用音樂

2.志＜表現的意境）

、②子之聽夫事（名詞，心意，志向）

二、重點句子翻譯

1.伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。

【答案】伯牙善于彈琴，鐘子期善于聆聽。

2.曲每奏，鐘子期輒窮其趣。

【答案】曲子每次彈奏，鐘子期就點明他的情趣。

3.子之聽夫志，想象猶吾心也。

【答案】您所聽到的那（曲子里的）心意，想象到的就如同我心里所想象的一樣啊。

'第二層級」練課內?舉一反三.

1.文中伯牙和鐘子期的故事后來衍生出一個成語，請把這個成語寫下來，并解釋它的意思。

【答案】高山流水。意思：指知音難遇或樂曲高妙。

2.文中多次運用“善哉”一詞，請分析其在文中的作用。

【答案】①文中的“善”既有鐘子期對伯牙琴藝的贊嘆，也有伯牙對鐘子期音樂領悟能力

的夸獎。②表現了伯牙與鐘子期之間心意相通、惺惺相惜的深厚感情。

3.伯牙和鐘子期的故事給了你什么啟示？

【答案】①只有互相了解，才能成為真正的朋友。②因為知音難遇，所以要珍惜友情。

'第三層級,‘練中考?能力提升.

一、魚匾閱讀下面兩個語段，完成1?4題。（共14分）

（一）伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山。鐘子期日：”善哉，峨峨兮若泰山。”

志在流水，鐘子期日："善哉，洋洋兮若江河。"伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山

之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏,

鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆日：“善哉，善哉，子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何

逃聲哉？”

（選自《伯牙善鼓琴》）

（二）京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施?八尺屏障，口技人坐屏障中，一

桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩

者。

……忽一人大呼：〃火起“，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒

哭，百千犬吠。中間力拉崩倒②之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳

屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；

人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾

欲先走。

忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

（節選自林嗣環《口技》）

注：①施：設置，安放。②力拉崩倒：僻里啪啦，房屋倒塌。力拉：擬聲詞。

1,下面各組句子中，加點詞語意思相同的一項是【B】（2分）

伯牙善鼓琴鐘子期必得之

A,B「

〔擇其善者而從之、得之心而寓之酒也

志在登高山卒逢暴雨

C.<'D.

處處志之、卒獲有所聞

2.把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）

初為霖雨之操，更造崩山之音。

【答案】開始彈奏大雨琴曲，又創作了山崩的音樂。（意思對即可。2分）

3.伯牙“善”琴，語段（一）主要采用什么寫法來表現他琴技的高超？請結合具體內容簡要

分析（4分）

【答案】①正面描寫，伯牙借助連綿大雨及山崩地裂之聲，用琴聲傳達內心的情感，正面

寫出伯牙琴技的高超。②側面描寫，通過寫鐘子期對伯牙琴■技的贊揚，側面寫出伯牙琴技的

高超。（每點2分，共4分）

4.語段（一）（二）內容上均以“善”字總領全篇。請結合相關內容，用自己的話分別說說“伯

牙,，“子期”“口技者”的“善”的表現。伊分）

【答案】①伯牙“善鼓琴”，用一把琴就可彈奏出高山流水的意境，演繹出霖雨、崩山之

音；②子期“善聽”，從伯牙的琴聲中就可讀出他的旨趣；③口技者“善演”，僅憑一人、

一桌、一椅、一扇、一撫尺，就能模仿出生動逼真、豐富多變的場景。（每點2分，共6分）

二、回匾閱讀下面兩個語段，完成1?4題。供12分）

（-）《伯牙善鼓琴》全文

（二）孫少述，一字正之，與王荊公交最厚，故荊公《別少述》詩云：”應須一曲千回首，西

去論心有幾人？”其相與如此。及荊公當國，數年不復相聞，人謂二公之交遂睽①。然少述

初不以為意也。及荊公再罷相歸，過高沙，少述適在焉。亟往造之，少述出見，惟相勞苦②,

兩公皆自忘其窮達③。遂留荊公，置酒共飯，劇④談經學，抵暮乃散。荊公日：“退即解舟⑤，

無由再見。”少述日：“如此，更不去奉謝⑥矣。”然惘惘各有惜別之色。人然后知兩公之

未易測也。

（節選自《老學庵筆記》）

注：①睽：背離，不合。②惟相勞苦：只是相互安慰。③窮達：政治上的失意與顯達。④劇：

流暢，痛快。⑤解舟：退居江湖。⑥奉謝：奉，敬辭。奉謝，表示謝意。

1.解釋下面加點詞語在句中的意思。（2分）

⑴卒逢暴雨卒：:；

⑵鐘子期輒歷其趣窮：一

2.把下面的句子翻譯成現代漢語。（2分）

伯牙所念，鐘子期必得之。

【答案】伯牙心中想到的，鐘子期一定能領會。（意思對即可。2分）

3.語段（一）中“吾于何逃聲哉”是伯牙發出的感慨，它在文中起什么作用？請結合內容進

行分析。（4分）

【答案】①內容上：伯牙彈奏高山流水，鐘子期能領會他心中所想；伯牙彈奏大雨山崩，

鐘子期能點明他的情趣。由伯牙發出的感慨，表現出了伯牙和鐘子期之間心意相通、惺惺相

惜的深厚感情；②結構上：畫龍點睛，突出了本文“知音難覓”的主旨。（每點2分，共4

分）

4.語段（二）表現了王安石和孫少述之間怎樣的深厚友誼？請結合語段內容簡要分析。（4分）

【答案】①朋友之間要相互關心：王安石寫信給孫少述告知近況，讓他不必擔心；②真正

的友情不會受時間、距離、地位的影響：王安石為官時與孫少述來往不多，罷官回鄉后仍交

往如故；③朋友之間要相互信任：人們議論他們倆關系不和，孫少述從不放在心上。（每點

2分，答出任意兩點即可。共4分）

參考答案

一、l.B（A動詞，擅長、善于/形容詞，好的；B動詞，領會；C名詞，意念、心情/動

詞，做記號；D.副詞，通“猝”，突然/副詞，終于）

【語段（二）參考譯文］京城里有個擅長表演口技的人。正趕上有戶人家宴請賓客，在

大廳的東北角，安放了一座八尺高的屏風，表演口技的藝人坐在屏風里面，里面只放了一張

桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。眾多賓客圍繞著屏風而坐。一會兒，只聽見屏

風里面醒木一拍，全場馬上靜悄悄的，沒有人敢大聲說話。

……忽然有一個人大聲呼叫：“起火啦”，丈夫起來大聲呼叫，婦人也起來大聲呼叫。

兩個小孩子一齊哭了起來。一會兒，有成百上千人大聲呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上

千條狗汪汪地叫。其中夾雜著僻里啪啦，房屋倒塌的聲音，烈火燃燒物品爆裂的聲音，呼呼

的風聲，千百種聲音一齊發出；又夾雜著成百上千人的求救的聲音，眾人拉塌燃燒著的房屋

時一齊用力的呼喊聲，搶救東西的聲音，潑水救火的聲音。凡是在這種情況下應該有的聲音,

沒有一樣沒有的。即使一個人有上百只手，每只手有上百個指頭，也不能指明其中的任何一

種聲音來；即使一個人有上百張嘴，每張嘴里有上百條舌頭，也不能說清其中一個地方。在

這種情況下，賓客們沒有一個不變了臉色，離開席位，捋起衣袖，伸出手臂，兩腿打著哆嗦,

差一點爭先恐后地跑了。

忽然醒木一拍，各種聲響全部消失了。撤去屏風一看里面，只有一個人、一張桌子、一

把椅子、