11核舟記同步精練（含解析）

11*核舟記

一、單選題

1．下列加點字的注音有誤的一項是（）

A．為宮室、器皿（mǐn）袒胸露乳（tǎn）嘗貽余核舟一（yí）

B．石青糝之（sǎ）視端容寂（jì）舟首尾長約八分有奇（qí）

C．高可二黍許（shǔ）椎髻仰面（chuí）罔不因勢象形（wǎng）

D．珠可歷歷數(shù)也（shǔ）水波不興（xīng）又用篆章一（zhuàn）

2．下列加點的“之"的詞性不同于其他三項的一項是（）

A．左臂掛念珠倚之B．箬篷覆之

C．能以徑寸之木D．蓋簡桃核修狹者為之

3．下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是（）

A．明有奇巧人曰王叔遠（手藝奇妙精巧的人）

B．而計其長曾不盈寸（竟然不滿一寸）

C．魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語（如同所有的語言）

D．啟窗而觀，雕欄相望焉（雕刻著花紋的欄桿左右相對）

4．下列句子中有通假字的一句是（）

A．左手倚一衡木B．珠可歷歷數(shù)也

C．佛印絕類彌勒D．矯首昂視

5．下列有關(guān)課文《核舟記》的說法，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．題目“核舟記”中的“記"表明了文章的體裁，在這里有“摹寫”的意味。

B．本文選自魏學洢編的《虞初新志》。

C．本文屬于實物說明文，全文的結(jié)構(gòu)為“總—分—總"，主體部分的說明順序是空間順序。

D．本文的說明對象是王叔遠送給本文作者的“簡桃核修狹者”所刻成的小船。

二、填空題

6．給下列加點字注音。

器皿（）貽（）有奇（）二黍許（）

箬篷（）糝之()峨冠（）多髯（）

椎髻（）篆章（）衣褶（）詘（）

7．閱讀《核舟記》，完成下列各題。

（1）蘇、黃二人的友好關(guān)系可以通過“"一個動作和“___”的神態(tài)看出來。

（2）從對佛印的神情描寫中，可以看出佛印的性格特點。

（3）第三段中作者以對人物姿態(tài)、神情的生動細膩的描述，具體說明雕刻人“，"（從第一段文字中找）的精湛技藝。

（4）文中最后一段運用了、的說明方法，這樣說明的作用是___。

（5）點明全文中心的句子是___。

（6）最能體現(xiàn)王叔遠構(gòu)思巧妙、技藝精湛的語句是_________。

8．文學常識填空。

（1）《核舟記》選自清代編輯的短篇小說集《》。《核舟記》的作者是，朝人，字子敬。

（2）“記”是古代的一種散文體裁，可以記人和事，可以記山川名勝，可以記器物建筑，可以抒發(fā)情懷抱負，可以闡述某些觀點。故又稱“雜記"。在寫法上大多以為主而兼有、成分。

三、默寫

9．結(jié)合《核舟記》理解默寫。

（1）文中描寫東坡外貌的句子是：___。

（2）寫佛印情態(tài)的句子是：，，，___。

四、翻譯

10．翻譯句子。

（1）舟首尾長約有八分有奇，高可二黍許。

（2）矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。

（3）技亦靈怪矣哉！

五、文言文閱讀

閱讀下面古文，完成下面小題

【甲】

明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興"，石青糝之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

【乙】

季弟獲桃墜一枚，長五分許，橫廣四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉①歷歷可數(shù)。城巔具層樓，樓門洞敞。中有人，類司更卒②，執(zhí)桴③鼓，若寒凍不勝者。枕山麓一寺老松隱蔽三章松下鑿雙戶可開闔。戶內(nèi)一僧，側(cè)首傾聽；戶虛掩，如應門④；洞開，如延納狀，左右度⑤之無不宜。松外東來一衲，負卷帙⑥踉蹌行，若為佛事夜歸者。對林一小陀，似聞足音仆仆前。核側(cè)出浮屠七級，距灘半黍。近灘維一小舟，篷窗短舷間，有客憑幾假寐，形若漸寤然。舟尾一小童，擁爐噓火，蓋供客茗飲也。山頂月晦半規(guī)，雜疏星數(shù)點。下則波紋漲起，作潮來候。取詩“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”之句。

【注釋】①雉（zhì）：城墻上的垛子。②司更卒：更夫。③桴：鼓槌。④應門：應聲開門。⑤度：揣測。⑥卷帙（zhì）：書卷，這里指佛經(jīng)。

11．對下列加點詞詞義的推測不正確的一項是（）

文言詞句推測詞義的方法推測詞義

長五分許課內(nèi)遷移法：潭中魚可百許頭A．表示約數(shù)

左右度之無不宜參考成語法：井底之蛙B．的

有客憑幾假寐查閱詞典法：①（動詞）靠著。②盛；大。③（介詞）憑借C．靠著

負卷帙踉蹌行組詞法：背負；負數(shù)D．背負

A．AB．BC．CD．D

12．對文中波浪線語句斷句正確的一項是（）

A．枕山麓一寺/老松隱蔽三章/松下鑿雙戶/可開闔

B．枕山麓一寺老松/隱蔽三章松下/鑿雙戶/可開闔

C．枕山麓一寺/老松隱蔽三章松下/鑿雙/戶可開闔

D．杭山麓一寺老松/隱蔽三章/松下鑿雙/戶可開闔

13．請用現(xiàn)代漢語說說文章劃線句子的大意。

①罔不因勢象形，各具情態(tài)。

②中有人，類司更卒，執(zhí)桴鼓。若寒凍不勝者。

14．請依據(jù)甲、乙兩個文段，概括出微雕作品的藝術(shù)特色。

答案解析部分

1．【答案】B

【解析】【分析】ACD正確。B糝sǎn，奇jī。

故答案為：B

【點評】本題考查辨析字音。該題每一個選項中的字詞都是常見易讀錯的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對命題特點，只要平時多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。復習字音和字形字義結(jié)合起來，互相促進，相輔相成，效果會更好。

2．【答案】C

【解析】【分析】C項中的“之"為助詞，其他三項中的“之”是代詞。

故答案為：C

【點評】本題考查對文言詞“之"的積累。“之”在文言文里是一個非常重要的詞語，既作實詞用，也做虛詞用。對于常見虛詞一定要加強記憶，答題時要結(jié)合語境判斷其用法和意義。

3．【答案】C

【解析】【分析】ABD正確。C如有所語：好像在說什么似的。

故答案為：C

【點評】本題主要考查點是文言詞語的理解。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累一些常見的文言詞語。

4．【答案】A

【解析】【分析】A左手倚一衡木：左手倚靠著一根橫木。“衡"同“橫”。

故答案為：A

【點評】本題考查對通假字的理解能力。一般來說通假字都會在課下注釋中特別指出來，平時學習時要對這些通假字進行積累，這個通假字通那一個字，是什么意思都要熟記，這樣答題就非常簡單了。

5．【答案】B

【解析】【分析】ABD正確。C《虞初新志》是張潮編的。

故答案為：C

【點評】本題考查對作家作品的識記。解答此類題，關(guān)鍵在于平時的識記與積累。這類題的判斷點是：作者的名（字、號）、稱謂、生活時代；作品的名稱、體裁、出處、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風格、流派等。抓住各項表述的要點，根據(jù)積累的知識判斷正誤即可。

6．【答案】mǐn；yí；jī；shǔ；ruò；sǎn；guān；rán；jì；zhuàn；zhě；qū

【解析】【分析】本題考查字音的識記。“奇"是多音字，此處讀做“jī”；“糝之"讀作“sǎn”，不要誤讀為“sá"；“冠”讀作“guān"；

故答案為：1、mǐn2、yí3、jī4、shǔ5、ruò6、sǎn7、guān8、rán9、jì10、zhuàn11、zhě12、qū

【點評】本題考查重點詞注音。對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當。此題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫。

7．【答案】（1）左手扶魯直背；右手指卷，如有所語

（2）豁達開朗

（3）罔不因勢象形；各具情態(tài)

（4）列數(shù)字；作比較；突出雕刻者技藝的高超

（5）嘻，技亦靈怪矣哉

（6）罔不因勢象形，各具情態(tài)。

【解析】【分析】（1）本題考查篩選信息。兩人之間的動作是“左手扶魯直背”，兩人之間的神態(tài)是“右手指卷，如有所語"。

（2）本題考查分析人物形象。文中對佛印的描寫是：佛印極像佛教的彌勒菩薩，袒著胸脯，露出乳頭，抬頭仰望，神情和蘇東坡、魯直不相類似。可知佛印的豁然開朗。

（3）本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，分析解答。第三段中作者以對人物姿態(tài)、神情的生動細膩的描述，具體說明雕刻人“罔不因勢象形，各具情態(tài)”的精湛技藝，從第一字文字中找出即可作答。

（4）本題考查對文本內(nèi)容的理解及說明方法的掌握。根據(jù)對文中最后一段內(nèi)容的理解，“通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四"，“而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之”可知該段運用了列數(shù)字、作比較的說明方法，這樣說明是為了突出雕刻者技藝的高超。

（5）本題考查對文本內(nèi)容的理解與對文章中心的掌握。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求分析作答。本文所寫的這件雕刻品，原材料是一個“長不盈寸"的桃核，刻而成舟，生動的表現(xiàn)了歷史上一個著名的文學故事。舟上五人，須眉比見，其他如箬篷、窗、楫、壺、爐等，無不應有盡有；還有三十四個字，勾畫了了，真可謂巧奪天工。最后一句，也是全文中心，即“嘻，技亦靈怪矣哉”。全文寫了作者對核舟的喜愛，表達了作者對藝術(shù)家王叔遠技藝高超的贊嘆以及對中國古代民間藝術(shù)的贊美之情。

（6）本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，分析解答。在一狹長桃核上雕刻出蘇軾泛舟赤壁的情形。最能體現(xiàn)王叔遠構(gòu)思巧妙、技藝精湛的語句：罔不因勢象形，各具情態(tài)。

故答案為：(1)左手扶魯直背"；“右手指卷，如有所語”

(2)豁達開朗

(3)罔不因勢象形；各具情態(tài)

(4)列數(shù)字；作比較；突出雕刻者技藝的高超

(5)嘻，技亦靈怪矣哉

(6)罔不因勢象形，各具情態(tài)。

【點評】（1）本題考查篩選信息。

（2）本道題考查對文章中人物形象的理解能力和概括能力。要求語言簡潔，學會抓住人物的各種刻畫手法分析。學會從故事情節(jié)中來分析，學會把人物放到一定的背景環(huán)境中分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價。

（3）本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，分析解答。

（4）本道題考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為了更準確、更形象地說明事物的特點。

（5）本題考查對文本內(nèi)容的理解與對文章中心的掌握。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求分析作答。

（6）本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，分析解答。

8．【答案】（1）張潮；虞初新志；魏學洢；明

（2）記敘；議論；抒情

【解析】【分析】文學常識關(guān)鍵在平時積累，文學常識正誤的判斷點是：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識和內(nèi)容作答即可。

故答案為：（1）張潮；虞初新志；魏學洢；明

（2）記敘；議論；抒情

【點評】（1）本題考查識記文學常識。解答此類題時要求學生在平時學習中，對文學常識特別是重點的作家作品，要準確識記，并能靈活運用。

（2）本題考查學生對文學常識識記能力。學生要在平時勤于背誦，一冊課本學完就可把文學常識整理歸類，以便于記憶。每部名著的作者名(字、號)、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等都要熟知。學生要在平時勤于背誦，加強積累整理。

9．【答案】（1）中峨冠而多髯者為東坡

（2）佛印絕類彌勒；袒胸露乳；矯首昂視；神情與蘇、黃不屬

【解析】【分析】本題考查默寫常見的名句名篇，重點字：髯、勒、袒。

故答案為：⑴中峨冠而多髯者為東坡

⑵佛印絕類彌勒；袒胸露乳；矯首昂視；神情與蘇、黃不屬

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

10．【答案】（1）小船從頭到尾大約有八分多長，大約兩粒黃米那么高。

（2）抬頭仰望，他的神情與蘇、黃不一樣。

（3）技藝也真神奇啊!

【解析】【分析】（1）重點字詞：奇，余數(shù)；可，大約；許，上下。句意：小船從頭到尾大約有八分多長，大約兩粒黃米那么高。

（2）重點字詞：屬，類似。句意：抬頭仰望，他的神情與蘇、黃不一樣。

（3）重點字詞：亦，也；矣，了。句意：技藝也真神奇啊!

故答案為：(1)小船從頭到尾大約有八分多長，大約兩粒黃米那么高。

(2)抬頭仰望，他的神情與蘇、黃不一樣。

(3)技藝也真神奇啊!

【點評】本道題考查對淺易文言文的句子的理解和翻譯。解答本題要遵循翻譯的原則：字字落實，直譯為主，意譯為輔，直譯和意譯相結(jié)合。翻譯的方法謹記“六字訣"：留、換、調(diào)、刪、補、變。

【答案】11．B

12．A

13．①全都是就著（材料原來的）樣子刻成（各種事物的）形象，各自具有（各自的）情態(tài)。

②（樓）中有人，像打更的更夫，拿著鼓槌，好像不能忍受這寒冷的天氣一樣。（句意表達基本準確即可給滿分）

14．①體型雖小，表現(xiàn)的事物卻很多；②都緊扣某一個典故，具體而形象地再現(xiàn)故事情境；③人物和其他事物栩栩如生，生動傳神。

【解析】【點評】（1）此題考查學生對文言實詞與虛詞的理解掌握能力。解釋文言實詞與虛詞，要熟記課文注釋，積累實詞的通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語，結(jié)合具體語境掌握虛詞的用法及意義。

（2）本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句。可借助標志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對話詞“曰”、“云"等。

（3）本題考查的是文言文句子翻譯的能力。我們在翻譯句子的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，語句通順就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。

（4）（本題考查概括文章內(nèi)容要點的能力。答這樣的題，必須反復閱讀文章，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上用簡潔、恰當?shù)恼Z言概括文章的內(nèi)容要點。

參考譯文：【甲】明朝有一個技藝精巧的人名字叫王叔遠，他能用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿、器具、人物，還有飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有一件不是根據(jù)木頭原來的樣子雕刻成各種形狀的，各有各的神情姿態(tài)。他曾經(jīng)送給我一個用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇軾乘船游赤壁的圖案。

核舟的船頭到船尾大約長八分多一點，有兩個黃米粒那么高。中間高起而寬敞的部分是船艙，用箬竹葉做的船篷覆蓋著它。旁邊開設(shè)有小窗，左右各四扇，一共八扇。打開窗戶，可以看到雕刻著花紋的欄桿左右相對。關(guān)上窗戶，就看到一副對聯(lián)，右邊刻著“山高月小，水落石出”，左邊刻著“清風徐來，水波不興"，都涂成了石青色。

船頭坐著三個人，中間戴著高高的帽子、胡須濃密的人是蘇東坡，佛印位于右邊，魯直位于左邊。蘇東坡、黃庭堅堅共同看著一幅書畫長卷。東坡右手拿著卷的右端，左手輕按在魯直的背上。魯直左手拿著卷的左端，右手指著手卷，好像在說些什么。蘇東坡露出右腳，魯直露出左腳，身子都略微側(cè)斜，他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里。佛印像極了佛教的彌勒菩薩，袒胸露乳，抬頭仰望，神情和蘇東坡、魯直不相類似。他平放右膝，曲著右臂支撐在船板上，左腿曲膝豎起，左臂上掛著一串念珠，靠在左膝上——念珠簡直可以清清楚楚地數(shù)出來。

【乙】我最小的弟弟得到了一枚桃核墜子，它長五分左右，橫寬四分，整個桃核正面和背面全是山。在山的低洼處插出一座城來，城墻垛子分明，可以計算數(shù)目，城頂有高樓，樓門大開。其中有人，像是打更的更夫，拿著鼓槌，好像不能忍受這寒冷的天氣一樣，靠近山腳有一座寺院，隱蔽著三棵古老的松樹。松樹下面開了兩扇門，可以打開和閉合。門里面有一個和尚，側(cè)著耳朵專心致志地聽著外面的音音；門半掩著，好像是等著誰應聲開門，把門大開，好像在請誰進去的樣子，以上兩種情況反集揣測沒有不合適的。松樹東面來了一個和尚，背著佛經(jīng)匆忙地前行，好像是剛參加完佛教活動晚歸的人。對面的樹林里有一個小和尚，聽到了腳步聲急急忙忙地上前。桃核