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文檔簡介

幼兒園小班語言教案《矮矮的鴨子》一、教案背景本教案適用于幼兒園小班，教授的內(nèi)容是《矮矮的鴨子》故事，通過講述故事和相關活動，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，增強其聽說能力和理解力。二、教學目標培養(yǎng)幼兒對于簡短故事的聽取、理解和表達能力；培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，提高其說話的流利度；培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊意識。三、教學準備《矮矮的鴨子》故事圖書；小黑板、彩色粉筆；幼兒相框。四、教學過程步驟一：導入（5分鐘）教師展示《矮矮的鴨子》故事的封面，讓幼兒觀察并猜測故事內(nèi)容。教師借助小黑板，寫下幼兒的猜測，激發(fā)他們的學習興趣。步驟二：講述故事（15分鐘）教師講述《矮矮的鴨子》故事，語速適中，語調生動。在講述過程中，教師適時使用肢體語言和面部表情，引導幼兒進入故事情境，加強他們的理解。步驟三：理解與表達（15分鐘）教師提問故事中的關鍵問題，如：“鴨子是什么顏色的？”、“它的爸爸和媽媽是怎么樣的鴨子？”等。鼓勵幼兒積極回答并進行擴展說明。教師逐句出示故事的關鍵句子，引導幼兒模仿發(fā)音和跟讀，逐漸提高其口語表達能力。步驟四：小組合作活動（15分鐘）將幼兒分為若干小組，每組選出一名代表。教師發(fā)放幼兒相框，讓每個小組的代表拿著相框，根據(jù)故事內(nèi)容，依次講述自己小鴨子的特點和父母的樣子。其他組員需要傾聽并與代表對話，提出問題或進行評論。每個小組討論完畢后，代表將相框交給下一組。步驟五：總結（5分鐘）教師與幼兒一起回顧故事的內(nèi)容，并提問：“你最喜歡故事中的哪個角色？為什么？”并鼓勵幼兒自由發(fā)表自己的觀點。五、教學延伸鼓勵幼兒在家與家長一起重復講述故事，加深記憶和理解。教師可提供與故事相關的繪畫或手工活動，讓幼兒進行創(chuàng)作并展示。六、教學評估觀察幼兒在課堂中的參與程度和表現(xiàn)；記錄幼兒在小組活動中的發(fā)言情況；收集幼兒的繪畫作品，并進行評分或評價。七、教學反思本節(jié)課通過講述故事和相關活動，充分培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力和聽說能力。在今后的教學中，可以適當增加相關的互動游戲和角色扮演，以更好地激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性

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