期中綜合自檢卷（一）-小學(xué)語文五年級下冊部編版一．選擇題（共7小題）1．下列詞語中加點(diǎn)的字注音完全正確的一組是（）A．澄澈（chéng）燕山（yān）篝火（gōu）弓弩手（nú） B．葬身（zàng）玷污（diàn）手絹（juàn）秉承（bǐn） C．點(diǎn)綴（zhuì）踉蹌（liàng）腰胯（kuà）澗泉（jiàn） D．供應(yīng)（gōng）丞相（chéng）躊躇（cú）布幔（màn）2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．胸膛旖旎無邊無垠碧波萬頃 B．撩亂獼猿煙波浩渺冥目蹲身 C．繁忙都督眼急手快情不自禁 D．霹厲泄露眷戀祖國半夜三更3．對下列詩句中的加點(diǎn)字解釋，有誤的一項(xiàng)是（）A．晝出耘田夜績麻（在田里播種） B．卻看妻子愁何在（妻子和孩子） C．稚子金盆脫曉冰（幼小的孩子） D．短笛無腔信口吹（隨口）4．依次填入下面句子空缺處的關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）當(dāng)前在我們的國有企業(yè)中出現(xiàn)的矛盾和問題，____有諸多方面的因素____根本原因在于原有體制的弊端還沒有消除。____要盡快使國有企業(yè)擺脫困境____通過進(jìn)一步改革____能實(shí)現(xiàn)。A．既然那么所以只有才 B．如果那么因此只要就 C．即使然而所以只要就 D．雖然但是因此只有才5．下列詩句中與“月是故鄉(xiāng)明”表達(dá)的情感不相同的一項(xiàng)是（）A．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 B．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 C．君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。 D．采菊東籬下，悠然見南山。6．下面關(guān)于描寫方法的判斷，有誤的一項(xiàng)是（）A．他想說什么又忍住了，揮手讓護(hù)士出去，然后關(guān)上手術(shù)室的門。（動作描寫） B．秘書將電報記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？（語言描寫） C．“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。（心理描寫） D．沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情。（神態(tài)描寫）7．下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．聽了她戰(zhàn)勝病魔的不平凡經(jīng)歷，我不禁肅然起敬。 B．大觀園內(nèi)雕梁畫棟，金碧輝煌，元春看到后喜不自勝，太過奢華了。 C．老師說要讓學(xué)生做一些力所能及的事情。 D．他的話還沒說完，我們就恍然大悟了。二．填空題（共4小題）8．看拼音，寫詞語。（1）老奶奶用cíxiáng的目光看著她的孫子孫女們，qíngbúzìjīn地笑了。（2）沃克醫(yī)生很róngxìng地認(rèn)識了做手術(shù)的病人劉伯承，劉伯承的舉動讓他sùránqǐjìng。9．將下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。神機(jī)心懷一針大悟無違蹌蹌（1）周瑜對諸葛亮。（2）這道數(shù)學(xué)題，我百思不得其解，經(jīng)老師講解后才。10．寫出下列句子使用的描寫方法。（1）沃克醫(yī)生說：“你是軍人！”（2）我跑進(jìn)外祖父的書房，老人正躺在藤椅上。（3）他驕傲地向周圍的人微微一笑。（4）我的心里就像打翻了的五味瓶，真不是滋味。11．精彩的課文品悟。（1）詩歌中的童年亦是豐富多彩的?！端臅r田園雜興》中“，”讓我們感受到了兒童的天真可愛；《稚子弄冰》中“，”讓我們體會到了兒童弄冰做游戲的快樂。（2）“看到它們，我立刻就會想到故鄉(xiāng)蘆葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮?！边@兩句話中的“大月亮”指的是；“小月亮”指的是。（3）“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的意思是。（4）我們要搬家了，很多舊東西都已經(jīng)是梁山泊的軍師——。我們可是——有言（鹽）在先的，這件事你可不能反悔。（5）漢字在漫長的發(fā)展演變過程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以甲骨文、、小篆、隸書、五種字體最為典型。（6）“絕不會沒有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我?！绷硪粋€兵士一面說，一面弓著背將我的衣角褲襠過細(xì)地捏，總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。這句話從、兩個方面描寫了人物，突出了人物的特點(diǎn)。三．語言表達(dá)（共1小題）12．按要求答題。（1）從大量的事實(shí)中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時都進(jìn)行觀測。（修改病句）。（2）那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？（改為陳述句）。（3）八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（按提示仿寫）臘月，天多冷。。四．現(xiàn)代文閱讀（共2小題）13．草船借箭（節(jié)選）這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。五更時分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？“諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！辈懿俚弥系膭屿o后，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭，便是?！比缓?，他又派人去旱寨調(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。（1）文中畫“____”句子是描寫，其作用是。（2）諸葛亮命令軍士“擂鼓”吶喊”既是為了離開，又是為了讓曹軍明確射箭的。（3）從第一自然段中，找出三個表現(xiàn)諸葛亮胸有成竹的詞語：、、。（4）諸葛亮說“曹操一定不敢派兵出來“的原因是：。（5）你從選文里諸葛亮的談笑風(fēng)生中體會到了什么？14．課外閱讀。漢字的優(yōu)越性??漢字是最古老而最具有生命力的文字，中國仰韶文化時期就有了圖形文字，到殷商時代轉(zhuǎn)化為甲骨文，以后一直伴隨著中華文化的發(fā)展，強(qiáng)有力地推動著文明的進(jìn)程。漢字對于繼承中華文化，維護(hù)國家統(tǒng)一以及引進(jìn)外來文明，促進(jìn)國際交流都作出了不朽的歷史貢獻(xiàn)。??漢字在世界文字叢林中獨(dú)樹一幟，具有特殊的地位和優(yōu)越性。??它是最節(jié)省的詞構(gòu)文字。漢字像魔塊，有神奇般的組詞能力，往往一個字能構(gòu)建出許多個意義單位（詞）。如一個“白”字就組成了“白天”“白璧無瑕”等100多個詞條。這樣，漢語常用的四萬個詞匯只需要三千個漢字構(gòu)建即可。??它是最富有聯(lián)想的智慧文字。漢字表意能力特別強(qiáng)，它像一幅圖畫，看慣了這些字，目擊的瞬間就能萌發(fā)聯(lián)想，甚至產(chǎn)生情感，使人的認(rèn)識迅速發(fā)生變化。如“峰”“鋒”等字，一看就能理解其意義并產(chǎn)生想象它所表現(xiàn)的情境。??它是世上獨(dú)有的雙腦文字。人們都知道語言邏輯思維開發(fā)左腦，而形象情感生活開發(fā)右腦功能，漢字組成的視覺語言，具備了雙重功能，既促進(jìn)概念邏輯思維的發(fā)展，而文字圖形又促進(jìn)右腦的想象和情緒活動。??漢字是最優(yōu)秀的藝術(shù)文字。因?yàn)闈h字是一幅幅的圖畫，當(dāng)然書寫時容易美化，所以世界上的文字唯有漢字的書寫能發(fā)展為一門“書法藝術(shù)”?？磿ù髱焸兊哪珜?，有的高遠(yuǎn)飄逸，有的莊嚴(yán)凝重，有的蒼勁有力，有的娟美秀麗，表現(xiàn)出種種神韻氣質(zhì)，這是世界上任何其他文字都難以表達(dá)的藝術(shù)美。??此外，漢字還具有簡短明確的優(yōu)點(diǎn)。它的音節(jié)少，最適合未來聲控計算機(jī)使用。隨著中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，隨著國際交流的日益頻繁，漢字必將成為世界通用文字之一。??漢字真是中華民族的瑰寶，它是完全可與中國古代其他四大發(fā)明相媲美的中國“第五大發(fā)明”，所不同的是這“第五大發(fā)明”不僅古代功勛顯赫，而今日和未來的中國與世界，將是它更加發(fā)揮威力的時代?。?）漢字在文化方面與交流方面有哪些貢獻(xiàn)？。（2）漢字特殊的地位和優(yōu)越性體現(xiàn)在五個方面：；；；；。（3）文中畫橫線的句子采用的說明方法有、、。（4）中國古代的四大發(fā)明是、、、。（5）請從短文中找出一個排比句抄寫下來，并寫出你讀完這個句子后的感受。。六．習(xí)作（共1小題）15．習(xí)作。??愛，充溢在我們的四周，不需要用很多的語言來表達(dá)，它就在一個默默的眼神里，在一句殷切的叮囑中，在一個細(xì)微的動作里……生活中，你感受到這種愛了嗎？請以“用心去感受愛”為題，寫一篇習(xí)作。??要求：（1）敘事完整而有條理。（2）表達(dá)出真情實(shí)感。（3）不少于400字。

期中綜合自檢卷（一）-小學(xué)語文五年級下冊部編版參考答案與試題解析一．選擇題（共7小題）1．【解答】A.有誤，“弓弩手”的“弩”應(yīng)讀“nǔ”。B.有誤，“秉承”的“秉”應(yīng)讀“bǐng”。C.正確。D.有誤，“躊躇”的“躇”應(yīng)讀“chú”。故選C。2．【解答】A.正確。B.有誤，繚亂：處于零亂、混淆狀態(tài)心緒繚亂，也可形容事物雜亂無章。故“撩亂”的“撩”錯誤。瞑目蹲身：閉上眼睛，蹲下身體的意思。故“冥目蹲身”的“冥”錯誤。C.有誤，眼疾手快：形容做事機(jī)靈、機(jī)警、敏捷、反應(yīng)很快。故“眼急手快”的“急”錯誤。D.有誤，霹靂：指雷電，是云與地面之間發(fā)生的強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象。故“霹厲”的“厲”錯誤。故選：A。3．【解答】A.加點(diǎn)字解釋有誤。句意：白天在田里除草，夜晚在家中搓麻線。耘田：在田間除草。B、C、D無誤。故選：A。4．【解答】“有諸多方面的因素”與“根本原因在于原有體制的弊端還沒有消除”句子指間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故用“雖然……但是……”連接；“通過進(jìn)一步改革”與“能實(shí)現(xiàn)”之間是條件關(guān)系，故用“只有……才……”連接；“要盡快使國有企業(yè)擺脫困境”與“通過進(jìn)一步改革能實(shí)現(xiàn)”之間是因果關(guān)系，故用“因此”連接。故選：D。5．【解答】A．出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》。“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這句詩表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。B．出自唐代詩人李白的《靜夜思》?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這句詩表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。C．出自唐代詩人王維的《雜詩三首》?！熬怨枢l(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事”這句詩表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。D．出自魏晉詩人陶淵明的《飲酒?其五》?！安删諙|籬下，悠然見南山”這句詩表達(dá)了作者厭倦官場腐敗生活，決心歸隱田園，超脫世俗生活的思想感情。故選：D。6．【解答】A、C、D正確。B.有誤，由“毛主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說”可知，運(yùn)用了神態(tài)描寫和心理描寫。故選：B。7．【解答】A、C、D正確。B．有誤，喜不自勝：高興得自己不能控制。與語境不符。故選B。二．填空題（共4小題）8．【解答】故答案為：（1）慈祥情不自禁；（2）榮幸肅然起敬。9．【解答】神機(jī)妙算心懷鬼胎一針見血恍然大悟拱伏無違踉踉蹌蹌（1）心懷鬼胎：比喻藏著不可告人的心事。結(jié)合語境選擇“心懷鬼胎”。（2）恍然大悟：對某一事物突然明白、突然醒悟。結(jié)合語境選擇“恍然大悟”。故答案為：妙算鬼胎見血恍然拱伏踉踉（1）心懷鬼胎；（2）恍然大悟。10．【解答】（1）引號內(nèi)引用了人物的語言，為語言描寫。（2）結(jié)合句中“跑”“躺”可知，為動作描寫。（3）結(jié)合句中“驕傲”“微微一笑”可知，為神態(tài)描寫。（4）句中描寫了心中的感受，為心理描寫。故答案為：（1）語言描寫；（2）動作描寫；（3）神態(tài)描寫；（4）心理描寫。11．【解答】（1）分別出自宋代范成大的《四時田園雜興?其三十一》和宋代楊萬里的《稚子弄冰》。（2）選自課文《月是故鄉(xiāng)明》。（3）“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”意思是：英勇陣亡在外，青山連綿，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬呢？（4）“梁山伯的軍師——無（吳）用”是諧音歇后語，一般用來說形容某人沒有用處，就叫無（吳）用。與吳用這個人沒有關(guān)系，只不過是取諧音?！跋滩藷垢醒裕}）在先”是歇后語。比喻在做事之前先把條件或規(guī)則說在前面。（5）漢字在漫長的發(fā)展演變過程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體最為典型。（6）選自課文《清貧》。這句話從語言、動作兩個方面描寫了人物，突出了人物貪財?shù)奶攸c(diǎn)。故答案為：（1）童孫未解供耕織也傍桑陰學(xué)種瓜稚子金盆脫曉冰彩絲穿取當(dāng)銀鉦；（2）在故鄉(xiāng)以外的地方看到的月亮故鄉(xiāng)的月亮；（3）英勇陣亡在外，青山連綿，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬呢？（4）無（吳）用咸菜燒豆腐；（5）金文楷書；（6）語言動作貪財。三．語言表達(dá)（共1小題）12．【解答】（1）缺少主語，去掉“從”。（2）把“不……嗎”去掉，結(jié)尾用句號。（3）例句是排比句，仿寫時注意。故答案為：（1）大量的事實(shí)中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時都進(jìn)行觀測。（2）那一次次的分離，岸英都平平安安回到自己的身邊來了。（3）小朋友都穿上了厚厚的棉衣，青蛙開始冬眠了，熊也躲在洞里不出來。四．現(xiàn)代文閱讀（共2小題）13．【解答】（1）考查對重點(diǎn)句子的理解。通讀語段可知，文中的“這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清”這句話是對環(huán)境的描寫，其作用是為下文的借箭做鋪墊。（2）考查對語段內(nèi)容的理解。通讀語段可知，諸葛亮命令軍士“擂鼓”吶喊”既是為了離開，又是為了讓曹軍明確射箭的目標(biāo)。（3）考查對語段內(nèi)容的理解。通讀語段可知，第一自然段中，表現(xiàn)諸葛亮胸有成竹的詞語是：擂鼓、吶喊、飲酒作樂。（4）考查對語段內(nèi)容的理解。通讀語段可知，諸葛亮說“曹操一定不敢派兵出來“的原因是：霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。（5）考查對語段內(nèi)容的理解。通讀語段可知，從文中的“我們只管飲酒取樂，天亮了就回去”這句話中可體會到諸葛亮的神機(jī)妙算。故答案為：（1）為下文的借箭做鋪墊；（2）目標(biāo)；（3）擂鼓吶喊飲酒作樂；（4）霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來；（5）諸葛亮的神機(jī)妙算。14．【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解。閱讀文章“漢字對于繼承中華文化，維護(hù)國家統(tǒng)一以及引進(jìn)外來文明，促進(jìn)國際交流都作出了不朽的歷史貢獻(xiàn)?！笨芍?，中國漢字在傳承和交流方面的貢獻(xiàn)。（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。閱讀文章可知，本文介紹了“漢字是最節(jié)省的詞構(gòu)文字”“它是世上獨(dú)有的雙腦文字”“漢字是最富有聯(lián)想的智慧的文字”“漢字是最優(yōu)秀的藝術(shù)文字”“具簡短明確的優(yōu)點(diǎn)”這五個方面論述了漢字的優(yōu)越性。（3）本題考查說明方法的判斷。解答此題關(guān)鍵要了解說明方法的分類及其各自的特征。句①，“漢字像魔塊”運(yùn)用比喻，是打比方的說明方法。句②，句首的“如”字，即可判斷是運(yùn)用了舉例子的說明方法。句③，“它像一幅圖畫”運(yùn)用比喻的修辭，在說明文中則是打比方的說明方法。句④，句首的“例如”一詞，也可判斷其為舉例子的說明方法。（4）本題考查課外積累能力。學(xué)生根據(jù)自己的積累回答即可。中國古代的四大發(fā)明是火藥、造紙術(shù)、指南針、印刷術(shù)。（5）本題考查句子的理解與賞析。結(jié)合句子：看書法大師們的墨寶，有的高遠(yuǎn)飄逸，有的莊嚴(yán)凝重，有的蒼勁有力，有的娟秀美麗，表現(xiàn)出種種神韻氣質(zhì)，這是世界上任何其它文字都難以表達(dá)的藝術(shù)美。這句話是連用四個“有的”，這是排比句。排比句的特點(diǎn)是語氣更具有氣勢，使我們充分感受到漢字的藝術(shù)美，我為我們擁有漢字而驕傲。故答案為：（1）傳承中華文化；維護(hù)祖國統(tǒng)一；引進(jìn)外來文明；促進(jìn)國際交流。（2）最節(jié)省的詞構(gòu)文字、最富有聯(lián)想的智慧文字、史上獨(dú)有的雙腦