教學設計第1課課題走進LOGO世界教學目標1、啟動、退出LOGO系統。2、認識LOGO窗口及小海龜。教學重點、難點認識LOGO語言并提高學生興趣。教具LOGO語言平臺教學過程一、導入談話：今天我們學習新的計算機知識。二、新授1、請出小海龜〔啟動LOGO系統〕“開始”－“程序”－“PCLOGO”－“PCLOGO”2、認識LOGO窗口剛啟動LOGO系統后，小海龜自動出現在繪圖客口的中心位置上，這個位置就是小海龜的“家”，我們把它叫做“母位”。它分為兩個小窗口，上面的是“繪圖窗口”，下面的是“命令窗口”。LOGO的工具欄與我們見過的Word、PowerPoint等軟件不同，具體見書P2說明。3、改變窗口外觀〔1〕改變窗口大小和位置。LOGO窗口的操作方法與Windows的其他窗口操作是相同的。〔2〕改變繪圖窗口顏色LOGO的繪圖窗口默認是白色的，單擊工具欄中背景色按鈕可改變顏色。4、退出LOGO系統LOGO系統退出方法和以前軟件退出方法相同。三、練習〔1〕小海龜畫圖“開始”－“程序”－“PCLOGO”－“Squiral”〔2〕小海龜唱歌“開始”－“程序”－“PCLOGO”－“Music”四、小結通過學生練習，激發學生學習LOGO語言積極性。教學設計第2課課題初學畫圖－根本繪圖命令〔一〕教學目標〔1〕用LOGO的根本繪圖命令畫小樹杈、直角三角形。〔2〕用清屏復位命令清理LOGO的繪圖窗口。教學重點、難點FD、BK、LT、RT命令的運用，程序的閱讀。教具LOGO語言平臺教學過程一、導入上節課同學們欣賞了LOGO的作品，從這節課我們學習怎樣使用LOGO的繪圖命令指揮小海龜畫圖。二、新授1、母位和小海龜方向母位：也稱初始位置，即小海龜在屏幕中心，龜頭向上。小海龜方向：龜頭所指的方向。2、命令〔1〕FD前進命令格式：FD步數功能：命令小海龜按當前方向前進指定的步數。〔2〕CS清屏復位命令格式：CS功能：將繪圖屏幕清理干凈，并讓小海龜回到母位〔頭向上〕。〔3〕LT向左轉命令格式：LT角度功能：命令小海龜向左〔逆時針方向〕轉指定的角度。〔4〕BK后退命令格式：BK步數功能：命令小海龜后退指定的步數。〔5〕RT向右轉命令格式：RT角度功能：命令小海龜向右〔順時針方向〕轉指定的角度。〔6〕HOME回家命令格式：HOME功能：使小海龜回到母位。小海龜在回家的路上，會留下足跡。三、練習用LOGO的根本繪圖命令畫小樹杈、直角三角形。四、小結通過畫小樹杈、直角三角形，學生根本掌握LOGO的根本繪圖命令，也調動了學生學習LOGO語言的興趣。教學設計第3課課題小海龜種樹－根本繪圖命令〔二〕教學目標〔1〕在不同的位置上畫兩棵樹。〔2〕修改錯誤命令。教學重點、難點PU、PD、HT、ST命令的運用，程序的閱讀。教具LOGO語言平臺教學過程一、導入同學們已經學會了一些指揮小海龜運動的命令。這節課我們要指揮小海龜畫兩棵樹，同學們也將學會幾個LOGO的繪圖命令。二、新授1、命令〔1〕PU抬筆命令格式：PU功能：命令小海龜抬起龜筆，小海龜再移動時，就不會留下足跡。〔2〕PD落筆命令格式：PD功能：命令小海龜落下龜筆，這時的小海龜就又可以畫圖了。〔3〕PE筆擦命令格式：PE功能：命令小海龜變為橡皮，反擦除它經過的線。〔4〕HT藏龜命令格式：HT功能：命令小海龜隱藏起來。〔5〕ST顯龜命令格式：ST功能：命令隱藏起來的小海龜重新顯示在屏幕上。〔6〕CLEAN清屏格式：CLEAN功能：清屏后，小海龜的位置和方向保持不變。〔7〕DRAW清屏格式：DRAW功能：小海龜的位置和方向及窗口的背景色都恢復初始狀態。〔8〕CT清屏命令格式：CT功能：清理命令窗口的內容。三、練習在不同的位置上畫兩棵樹。具體見書P13四、小結教學設計第4課課題彩色繪圖教學目標(1)用矩形、橢圓命令畫出各種顏色的圖形。(2)用重復命令畫鐘表。教學重點、難點STAMPRECTSTAMPOVAL命令的運用熟練運用重復命令教具LOGO語言平臺教學過程一、導入根本繪圖命令是指揮小海龜畫畫時常用的命令，要想讓小海龜畫出更精彩的圖案，還要學會改變它的龜筆顏色和粗細，掌握更多的繪圖技巧。二、新授1、矩形命令格式：STAMPRECT邊長1邊長2功能：讓小海龜在當前位置按指定的邊長畫一個矩形，邊長1、邊長2分別表示矩形矩形相鄰兩邊的長度。2、筆色命令格式：SETPC顏色代碼功能：設置龜筆的顏色，代碼為“0”的黑顏色，是LOGO系統默認的龜筆的顏色。3、筆粗命令格式：SETW筆號功能：設置龜筆粗細，筆號的范圍是1~999，數字越大，龜筆越粗，LOGO系統默認最細的是1號龜筆。4、橢圓命令格式：STAMPOVALXY功能：以小海龜當前位置為橢圓中心，畫出指定大小的橢圓。5、重復命令格式：REPEAT重復次數[需要重復的命令]功能：將方括號內的命令重復執行指定的次數使用重復命令的關鍵是要找準“需要重復的命令”。畫11條刻度線就應重復11次，畫一條刻度線的命令就是“需要重復的命令”。三、練習畫時鐘：時鐘是由正方形、圓和線段(表盤上的時間刻度、時針、分針)組成。畫正方形和圓時，要注意選擇好小海龜圖的起點位置。具體見：P25四、小結同學們用小海龜畫出來了鐘，是北京時間9點整，當同學們畫出時，興奮地舉起雙手“嘢~~~”這是一種從心底發出的真實的成功感。教學設計第5課課題畫正多邊形教學目標(1)用重復命令畫正多邊形和由正多邊形組成的圖案。(2)保存圖形。教學重點、難點了解正多邊形的特征，能夠比擬熟練地用重復命令畫出圖形。教具LOGO語言平臺教學過程一、導入上節課，我們學會了重復命令，當某些命令需要反復執行屢次時，用重復命令，可以簡化命令的輸入過程，這節課，我們就來學習用重復命令畫正多邊形。二、新授1、畫正多邊形例1：用重復命令畫出邊長為90的正三角形操作：REPEAT3［FD90RT120］例2：用重復命令畫出邊長為125的藍色正方形操作：SETW5REPEAT4［FD125RT90］結論：繪制正多形命令格式：REPEAT邊數［FD邊長RT360/邊數］2、給正多邊形填色填色命令格式：FILL功能：為封閉圖形填入顏色。3、畫風車P31操作：REPEAT5［REPEAT3［FD70RT120］RT360/5］在重復命令的方括號內，還可以使用重復命令，這種結構叫做重復命令嵌套。4、存取圖形保存圖形命令格式：SAVEPIC’’文件名功能：將繪圖窗口中的圖形按指定的文件名存盤。LOGO系統默認PIC格式的圖形，如果要保存BMP格式的圖形，存盤時，就要將文件的擴展名規定為“BMP”如：SAVEPIC’’DBXL.BMP取出圖形命令格式：LOADPIC’’文件名三、練習P34各顯神通(1)四、小結教學設計第6課課題畫正多角星教學目標(1)用重復命令畫正多角星。(2)用重復命令畫正空心多角星。(3)讓小海龜寫字。教學重點、難點了解正多角星的特征，能夠比擬熟練地用重復命令畫出圖形教具LOGO語言平臺教學過程一、導入上一節課，同學們學會了正多邊形的畫法，五條等長的線段還可以組成正五角星的圖案，下面我們就來學習畫正五角星。二、新授1、畫正五角星正五角星的5個頂角和是180°，并且每個頂角都相等。請你想一想，每個頂角應該是多少度？頂角的外角又應該是多少度？小海龜應該旋轉多少度？操作：REPEAT5［FD100RT1444］(畫出正五角星)2、畫正空心五角星我們可以把正空心五角星看成是五個等腰三角形拼在一起的組合圖形，等腰三角形的兩腰相等，兩底角也相等，如果等腰三角形的頂角為36°，那么兩個底角應該是(180°-36°)÷2=72°。由此可以畫出正空心五角星的一個頂角，請同學們想一想正空心五角星的其余頂角的畫法。操作：REPEAT5［FD40RT144FD40LT72］3、小海龜寫聰明的小海龜不僅能畫出各種各樣的圖形，它還會寫字呢!寫字命令格式：TT［字符串］功能：讓小海龜在當前位置上，寫出字符串的內容寫字之前還可以事先設置字號和字型。格式：SETFONT’’TIMES字號字型例如：SETFONT’’TIMES407TT［葫蘆島世紀小學］三、練習1、畫正七角星和正九角星。2、畫出由10個正空心五角星組成的圖形。3、在屏幕的中間畫一個紅色的五角星，下寫上“閃閃的紅星”四、小結教學設計第7課課題畫美麗的花環教學目標1、了解什么是教程。學會編寫、定義、調用和保存過程。2、初步學會用主過程調用子過程，并用過程畫出美麗的花環。教學重點、難點1、掌握過程的編寫、定義、調用和保存方法。2、激發學生學習LOGO語言的興趣。教具LOGO語言平臺教學過程一、導入花環圖案是由10朵小花組成的。每朵小花又是由四個紫色正三角形組成的，需要重復的地方太多，我們可使用LOGO系統提供的“過程”來簡化命令。二、新授1、什么是過程我們把小海龜完成一件事情所需要的所有命令放在一起，取個名字保存起來，就形成了一個過程。詞用過程時，只要直接調用過程的名字，小海龜就會自動完成過程中所有的命令，做完這件事情。2、編寫過程過程一般在編輯窗口編寫，這樣便于對過程進行修改，閱讀和保存。編輯窗口在系統啟動時默認為關閉狀態。編寫過程時要進入編輯窗口。進入編輯窗口命令格式：EDIT功能：翻開并進入編輯窗口。過程由三局部組成：過程頭TO過程內容完成某一任務的全部命令過程尾END3、定義過程過程編寫完成后，按F2鍵，編輯窗口自動最小化。命令窗口中出現“SJXdefined”，說明已經定義成功。4、調用過程在命令窗口中直接調用過程。5、保存過程LOGO語言的文件類型為＊.LGO三、練習1、畫出一個邊長為20的紫色的正三角形。2、調用“SJX”過程畫一個紫色的正三角形。3、編寫畫一朵小花的過程“XH”4、編寫畫花環的過程“HH”四、小結教學設計第8課課題畫能長大的小樹――編寫帶變量的過程〔一〕教學目標〔1〕用帶一個變量的過程畫能長大的小樹。〔2〕編寫、定義帶一個變量的正多邊形過程。教學重點、難點編寫、定義帶一個變量的過程教具LOGO語言平臺教學過程一、導入上節課用過程畫出的圖形大小都是固定不變的，怎樣才能使編寫的過程能畫出某種變化的圖形呢？二、新授1、過程中的變量例1：畫出一棵小樹小樹會漸漸長高，它的樹冠也會越來越大。下面我們就一起來畫畫。畫邊長為30的正三角形REPEAT3[FD30RT120]畫邊長為60的正三角形REPEAT3[FD60RT120]畫邊長為90的正三角形REPEAT3[FD90RT120]由此看出，這三個除了邊長的數值和過程名不同外，其余局部都相同。由此：TOSJX：AREPEAT3［FD：ART120］END“：A”是變量，表示正三角形的邊長。例2：畫出一棵大樹〔調用帶變量的過程〕2、常用的帶變量的過程例3：編寫畫任意大小正方形的過程。我們將正多邊形的邊數設為變量“：N”，那么畫正n邊形的過程可以寫成：TOZNBX：NREPEAT：N［FD50RT360/：N］END正多角星的頂角情況比擬復雜，在本冊書中，我們只研究有奇數個頂角的正多角星，它們的頂角和都180度。三、練習1、調動正n邊形過程，畫出邊長為50的正六邊形，并填充顏色，畫出邊框。2、P51習題2四、小結教學設計第9課課題畫如意金箍棒－編寫帶變量的過程(二)教學目標(1)用帶多個變時的過程畫一根如意金箍棒。(2)編寫、定義帶多個變量的正多邊形過程。教學重點、難點編寫帶多個變量的正多邊形過程。教具LOGO語言平臺教學過程一、導入孫悟空的如意金箍棒魔力可大了，可以隨意變大變小、變粗變細，我們也來畫一根如意金箍棒，只要將金箍棒的長度和決定棒的粗細直徑設為變量，就可以體驗到它的“法力無邊”了。二、新授畫如意金箍棒金箍棒的截面由三個長方形組成，兩邊的兩個黃色長方形的長、寬是相等的，中間的紅色長方形的寬度與黃色長方形的相等，長度是黃色長方形的兩倍。我們先來編寫、定義一個畫長方形的過程。過程如下：TOCFX：A：BREPEAT2［FD：ART90FD：BRT90］END步驟：1：SETPC142：CFX40203：FD404：SETPC125：CFX80206：FD807：SETPC148：CFX4020三、練習①給金箍棒填上顏色。②改變變量的數值，畫一根大一點的如意金箍棒。③練習畫帶多個變量的過程④畫任意大小的正多邊形⑤畫優意大小的正多角星四、學生作品教學設計第10課課題用重復命令畫圓教學目標用重復命令畫圓和由圓組成的圖案教學重點、難點能夠熟練地用重復命令從圓上一點畫圓學會畫由圓組成的各種圖形教具LOGO語言平臺教學過程一、導入圓是一種常見的圖形，用它可以組成很多美麗的圖案。用畫橢圓命令可以畫圖，當橢圓命令中給出的X、Y軸長度相等時，小海龜畫出的就是圓。用重復命令也可以畫出一個圓，要知道圓的半徑，還要知道小海龜每次前進的步數。二、新授1、畫圓仔細看看下面給出的過程，想想它可以畫出什么圖形？TOZNBX：NREPEAT：N［FD16RT360/：N］END通過上面的練習，我們發現，當邊數增加到36時，看上去就很像圓了。一般情況下，我們讓小海龜用畫正三十六邊形的方法畫圓。2、用重得命令編寫畫圓的過程。TOYUAN：RREPEAT36［FDPI*：R/18RT10］END在LOGO語言中，圓周率的值用PI函數表示，小海龜畫圓時，每次前進的步數的算式應寫為：PI*：R/18注意：1用重復命令畫圓時，重復次數應大于或等于36，否那么畫出的圖形就不像圓了。2如果圓的半徑是R，那么小海龜畫圓時，每次前進的步數=2PI*R/重復次數，每次旋轉的角度=360度/重復次數。動腦筋：用橢圓命令、重復命令都可以畫出圓，這兩