廣西玉林2022-2023學年三年級上學期語文期末考試試卷

一、字詞樂園。（25分）

L把句子工整地抄寫下來，能用楷書、隸書等書法體書寫更好。

與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟——《荀子》

2.讀拼音，寫詞語。

yanshijiumingyanzoulengdong

3.給帶點的多音字選擇正確的讀音。

處罰（chiichu）壓根（yaya）茶幾（jiji）

4.按要求，各寫兩個四字詞語。

（1）含有人體器官、

（2）描寫秋天景色、

（3）帶有兩個數字、

5.快過年了，媽媽準備去超市購買下面的年貨，請你幫她分類整理，形成一份購物清單。

核桃牛奶糖凍餃子瓜子湯圓腰果饅頭水果糖

購物清單

6.用其他詞語替換加點的詞語，不改變原意。

（1）不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！

（2）英子的普通話說得很好，聲音也十分動聽。

（3）??！多么明明的天空。

二、句子天地。（20分）

7.根據語境寫句子。

（1）楓葉紅了，我們不禁吟誦詩人杜牧的名句：“,霜葉紅于二月花?！?/p>

（2）眾皆,擊甕破之。我覺得司馬光是個的孩

子。

（3）新春晚會即將到來，我們歷經一個月終于完成節目的排練。彩排時，老師贊不絕口“三個臭皮匠，—

諸葛亮?！?/p>

8.按要求寫句子。

（1）小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海。（仿寫句子）

水面凍冰，冰積雪，上加霜；空中騰霧，霧成，云開見日。

1

（2）每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。（用修改符號修改病句）

（3）蒲公英在風中隨風飄動。（改為比喻句）

（4）得o（補充完整句子）

9.口語交際。

學校即將舉行校運會，明明因為跳不好長繩很著急，他想請教一下亮亮。如果你是明明，你會怎樣向亮

亮請教？

10.看圖完成練習。

三、閱讀平臺。（30分）

課內閱讀——《大自然的聲音》。

風是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種

不同的歌曲。不：樣的樹葉，有不下樣的聲音；不二樣的季節，有不：樣的音樂。當微風拂過，那聲音輕

輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄

偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

11.“呢喃細語”的意思是,我是用方法理解的。

12.這段話是圍繞哪句話寫的？請在文中找出來。

13.請找出寫微風和狂風的語句。

14.用文段中帶點的字造句。

課外閱讀。

草木有情

兩年前朋友送了一株桂花，長得并不（茂密茂盛），我把它種在一個花盆兒里。

第一年的八月它沒有香味，（）它沒有開過花，（）家人也沒有對它寄予什么希望，更沒有人

2

去打理它。桂花樹便默默地生長了一年。

第二年開春，我決定把它移到院子里的空地上。我開始挖它的根，但是實在無法挖出來，最后不得不

將花盆弄破，沒想到它的根竟是如此發達！長的、短的、細的，都緊緊抓著土壤。我不由得（驚嘆驚

訝）它生命的頑強。移到地面后，我仍舊對它疏于管理。一次（偶然突然）的機會，我發現它變得郁郁

蔥蔥了，片片新葉布滿了枝桃，（柔弱溫柔）的枝干也粗壯了許多。

我由此感悟：但凡世上的萬事萬物，都有它生存的空間，就如同人有情，草木亦有情，讓我們真心關

愛我們美麗的大自然吧！

15.選擇括號里正確的詞語。

16.運用學過的方法理解下列詞語的意思。

郁郁蔥蔥：o打理：O

17.在文中的括號里填上合適的關聯詞。

18.從文中找出下列詞語的近義詞。

盼望_________堅強凡是愛護

19.短文中最能體現文章中心的是哪句話？

20.文章是按順序寫的，從、知道。

21.請你寫出一句保護身邊植物的標語。

四'筆下生花。（25分）

22.世界是繽紛的，請把你仔細觀察后印象最深的一種事物或一處場景寫下來。

要求：①自擬題目；②可以從看、聽、聞、觸、嘗等方面寫出景物的變化；③正確使用標點符號，語

句通順，無錯別字。

3

答案解析部分

L【答案】與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟一《荀子》

【解析】【分析】書寫句子要把漢字寫得正確、規范，書寫時“善”橫畫較多，要正確書寫；“暖”是日字旁，

左右結構；“布帛”的“帛”上面是“白”下面是“巾”；“深”是三點水,“矛戟”的“戟”是左右結構，右邊是“戈”。

故答案為：與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟一《荀子》

【點評】題目考查學生的書寫能力，作答時要特別注意句子中的易錯字，注意形近字的區別，把每個字寫

正確，寫上標點符號。同時注意寫完之后認真核對和檢查，不要掉字、添字。

2.【答案】嚴實；救命；演奏；冷凍

【解析】【分析】“嚴實”注意詞形，不要寫成“延時”；“救命”的哦"右邊是反文旁；“演奏”的“演”是三點

水，右邊是“寅”；“冷凍”都是兩點水，左右結構。

故答案為：嚴實；救命；演奏；冷凍

【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區分有同

音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。

3.【答案】chu；ya；ji

【解析】【分析】“處罰”應讀ch。，是處置的意思；“壓根”應讀y&,指根本的意思；“茶幾”應讀ji,指一種

桌子。

故答案為：chu；ya；ji

【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作

答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。

4.【答案】（1）提心吊膽；面紅耳赤

（2）秋高氣爽；一葉知秋

（3）五湖四海；五顏六色

【解析】【分析】（1）含有人體器官的詞語，如“搖頭擺尾抬頭挺胸提心吊膽面紅耳赤”等；

（2）描寫秋天的如“天高云淡秋高氣爽一葉知秋”等；

（3）帶有兩個數字的如“五湖四海三心二意五顏六色七上八下”等。

故答案為：（1）提心吊膽；面紅耳赤；（2）秋高氣爽；一葉知秋；（3）五湖四海；五顏六色；

【點評】題目考查學生的詞語掌握能力。作答時根據題目要求，結合題目給出的要求，認真分析要求和例

詞的特點，根據自己平時的學習積累進行作答。

5.【答案】堅果類：核桃、腰果、瓜子。食品類：饅頭、凍餃子、湯圓。糖類：水果糖、牛奶糖。

【解析】【分析】閱讀各項中詞語，“核桃瓜子腰果”屬于堅果類；“牛奶糖水果糖”屬于糖類；“凍餃子

湯圓饅頭”屬于食品類。

故答案為：堅果類：核桃、腰果、瓜子。食品類：饅頭、凍餃子、湯圓。糖類：水果糖、牛奶糖。

【點評】題目考查學生的詞語分類能力。作答時要結合對詞語的認知進行分類；然后把不屬于這一類的詞

語挑選出來，作答后要想想為什么選這個詞語，進行最終確定。

6.【答案】（1）當作

（2）非常

（3）明亮

【解析】【分析】（1）閱讀句子，“就算”意思是表示姑且承認某種事實，近義詞是“當作”等；

（2）這句是“十分”是非常的意思；近義詞是“非常”等；

（3）這句中“明朗”指明快、晴朗的意思，近義詞是“明亮”等。

故答案為：（1）當作；（2）非常；（3）明亮

【點評】題目考查學生對詞語的近義詞的掌握情況。作答時要結合所給詞語的意思，根據平時對詞語的學

習積累，可選擇適當詞語，順利作答。

7.【答案】（1）停車坐愛楓林晚

（2）棄去；光持石；沉著/冷靜/聰明/善于開動腦筋

（3）頂個

【解析】【分析】（1）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代杜牧《山行》，描寫了秋天傍晚的楓林

的景象。

（2）“眾皆棄去，光持石擊甕破之。”出自課文《司馬光》，表現了司馬光的沉著機智。

（3）“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”是一句諺語，意思是三個才能平庸的人，若能同心協力集思廣益。

故答案為：（1）停車坐愛楓林晚；（2）棄去；光持石；沉著/冷靜/聰明/善于開動腦筋；（3）頂個

【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及課文理解的內容。作答時

要結合題目要求，根據對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，答

案要規范，書寫要正確。

8.【答案】（1）雪；云

（2）每個小學生都應該養成上課專心聽講的好習慣。

（3）降落傘似的蒲公英在風中隨風飄動。

（4）妹妹高興；手舞足蹈

【解析】【分析】（1）結合例句特點，根據“頂針”修辭手法的特點，進行仿寫作答。

（2）這句中“好習慣”應該用“養成，進行描述，應該在“應該”的后面加上“養成”。

（3）這句中應該運用“比喻”的修辭手法，結合蒲公英的特點進行描寫作答。

（4）這句應該在“得”的前面用上恰當的動詞，后面用恰當短語進行“補充說明”。

故答案為：（1）雪；云；（2）每個小學生都應該養成上課專心聽講的好習慣。（3）降落傘似的蒲公英在風

中隨風飄動。（4）妹妹高興；手舞足蹈；

【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審

題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。

9.【答案】亮亮，你好！學校要開運動會了。但是我的跳繩成績一直不理想，我很著急。聽說你跳繩非常

厲害，你能教我怎樣跳繩嗎？我一定虛心向你學習。

【解析】【分析】結合題目內容，表達時應該說明自己遇到的困難，表明自己想要盡快學好跳繩，提高跳繩

成績的愿望，運用誠懇的語氣進行表達。

故答案為：亮亮，你好！學校要開運動會了。但是我的跳繩成績一直不理想，我很著急。聽說你跳繩非常

厲害，你能教我怎樣跳繩嗎？我一定虛心向你學習。

【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審

題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。作答時要注意文明禮貌，態度要真誠、

懇切。

10.【答案】春天來了，小朋友們來到操場進行體育鍛煉。大家在陽光下跑步、跳繩、打球，玩得很快樂。

【解析】【分析】結合題目要求，認真觀察圖畫進行表達。要結合自己對體育運動的認知，寫出自己的所思

所感。

故答案為：春天來了，小朋友們來到操場進行體育鍛煉。大家在陽光下跑步、跳繩、打球，玩得很快樂。

【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審

題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。

【答案】1L小聲地說話；聯系上下文/聯系生活經驗

12.風是大自然的音樂家。

13.當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林

都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

14.不一樣的年齡，又不一樣的心態；不一樣的職業，有不一樣的看法。

【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要

求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作

答。

11.“呢喃細語”意思是像燕子一樣小聲說話；通過上下文的閱讀和理解，可以體會詞語的意思。結合自己

的學習體驗，進行作答。

故答案為：小聲地說話；聯系上下文/聯系生活經驗。

12.閱讀短文，這段是圍繞“風是大自然的音樂家?！边@句話來寫的。

故答案為：風是大自然的音樂家。

13.閱讀語段，“當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔”這句描寫的

是微風。“當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大

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自然的威力?！边@句描寫的狂風。

故答案為：當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整

座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

14.“不一樣的”意思是不同，要結合句子中意思表達的層次設計，進行仿寫。

故答案為：不一樣的年齡，又不一樣的心態；不一樣的職業，有不一樣的看法。

【答案】15.茂盛；驚嘆；偶然；柔弱

16.草木蒼翠茂盛的樣子。；照料、照顧；文中指對桂花進行照料。

17.因為；所以

18.希望；頑強；但凡；關愛

19.我由此感悟：但凡世上的萬事萬物，都有它生存的空間，就如同人有情，草木亦有情，讓我們真心關

愛我們美麗的大自然吧！

20.時間；第一年的八月；第二年開春

21.草正在睡覺，請你不要打擾。

【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要

求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作

答。

15.描述“桂花長得并不“應該用“茂盛”，指生命力強的意思；描述“我不由得（驚嘆驚訝）它生命的頑

強。”應該選擇“驚嘆”，是驚訝而贊嘆的意思?！耙淮危ㄅ既煌蝗唬┑臋C會，我發現它變得郁郁蔥蔥了”這

句應該選“偶然”，指偶爾的、不經意的?！埃ㄈ崛鯗厝幔┑闹Ω伞边@句中描述“枝干”應該用“柔弱”。

故答案為：茂盛；驚嘆；偶然；柔弱。

16.結合文中語句“一次偶然的機會，我發現它變得郁郁蔥蔥了，片片新葉布滿了枝?！笨芍?，“郁郁蔥蔥”

形容草木茂盛的樣子；“打理”指照料。結合文中語句“因為它沒有開過花，所以家人也沒有對它寄予什么希

望，更沒有人去打理它?！笨芍?，文中指對桂花進行照料。

故答案為：草木蒼翠茂盛的樣子。/照料、照顧；文中指對桂花進行照料。

17.閱讀句子，“它沒有開過花，（）家人也沒有對它寄予什么希望，更沒有人去打理它?！边@句中句子

前后之間是因果關系，應該用“因為……所以……”進行連接作答。

故答案為：因為；所以

18.“盼望”指期盼、渴望的意思，與“希望”是近義詞；“堅強”指意志堅定，與“頑強”是近義詞?！胺彩恰敝?/p>

表示通常情況，與“但凡”是近義詞；“愛護”是因為喜歡而保護，與“關愛”是近義詞。

故答案為：希望；頑強；但凡；關愛

19.閱讀短文，“我由此感悟：但凡世上的萬事萬物，都有它生存的空間，就如同人有情，草木亦有情，

讓我們真心關愛我們美麗的大自然吧！”這句話點明了文章的中心。

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故答案為：我由此感悟：但凡世上的萬事萬物，都有它生存的空間，就如同人有情，草木亦有情，讓我們

真心關愛我們美麗的大自然吧！

20.結合文中“兩年前”“第一年”“第二年”等詞語，可以知道課文是按照“時間”順序來寫的。

故答案為：時間；第一年的八月；第二年開春

21.結合自己的學習積累，寫出一句描寫保護植