幼兒園大班教學方案范文集錦5篇幼兒園大班教學方案篇1

同時幼兒期是人生.性進展的關鍵期，由于缺乏對自我的正確熟悉，幼兒常以他人的評價代替自我的評價，他們對.規章不了解，常以自己的閱歷代替團隊的規章，他們非常渴望和他人共同活動，但由于缺乏相關閱歷，交平常遇到困難。因此，我們通過活動賜予幼兒適時的關心，能準時有效地促進他們的進展。

本事域內容在選材上力求體現并接近幼兒的日常生活，通過活動解決幼兒生活中遇到的問題，讓幼兒觀看自己的生活、對生活有愛好。縱觀大中小班，本事域編寫特色如下:

主題一圍繞"我"的線索開展。從熟悉自己這個個體，讓幼兒發覺小時候自己的身體特征、與同伴初識的生疏、剛入園的害怕，到成長中的"我"，發覺自己長大的改變、自己與同伴的區分、自我服務的樂趣，最終是長大的自己，可以照看弟弟妹妹的驕傲、身體發育帶來的改變以及尋求與同伴相處的方式等。以幼兒個體為中心，逐步擴大他們對外界的熟悉和了解，促進幼兒適應集體生活，保持心情開心。

主題二圍繞"秋天"的線索開展。從熟悉了解秋天的水果、秋天的氣候、秋天身體的自我愛護，到了解秋天蔬菜的多樣、秋天的節日風俗，最終知道秋天是豐收的季節等，讓幼兒學會感受改變，在改變中有所發覺和獲得。

主題三圍繞"生活"的線索開展。讓幼兒從學習吃飯穿衣、打招呼、與同伴嬉戲，到自己知冷暖、會穿衣、學合作、知平安，最終是知道均衡飲食、了解男女有別、關心成人做力所能及的事、關注生活中與自己有關的人或事等，讓幼兒學會關注自己的生活，關注身邊的人或事。主題四圍繞"冬天"的線索開展。讓幼兒從知道不怕寒冷、雨雪天愛護自己，到了解寒

一、指導思想

以訓練部《幼兒園指導綱要》為指針，緊緊圍繞本學期市區托幼辦及本園辦園務方案，深化課程改革，優化幼兒一日活動，扎扎實實落實大班班級、訓練教學及保教方案，提高組織活動和教科研力量。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點，仔細致力于討論老師實踐中的問題，利用每位老師的優勢，互幫互學，提高老師的訓練教學水平，促進我園教學質量的提高。

二、工作重點：

1從養成訓練入手，仔細觀看孩子，專心了解孩子，樹立“一切為了幼兒進展”的訓練理念，建立有利于幼兒進展的教學模式，努力改善自身的訓練行為，以促進幼兒身心和諧進展。

2、加強園本教研建設力度，在課程支配的合理性、實效性方面作有效的探究。充分發揮班級組的功能，敢于創新，拓展教研工作新思路，不斷改進教科研活動模式，在活動中進行實質性的探討、討論，提升本班級組的教科研水平。

3、開展各班級組相互觀摩研討活動，做好幼小連接的各項預備工作。

4、做好本班級組的保教協調工作，以便開展正常有序的訓練活動。進一步加強現代化訓練設施的運用，充分發揮現代化教學手段的功能作用，促進教學質量的提高，爭取更好的教學效果。5、組織好每周六和備課時間的教科研活動，教研組成員主動開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動。

三、本學期工作目標及措施

1、老師之間增加教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞：問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結。

2、利用業余時間，擴大老師的視野，抓住一切學習的機會給自己充電，學習別人的特長，逐步提高自己的訓練教學水平。。常常翻閱《早期訓練》、《幼兒訓練》、《學前訓練》等幼兒雜志，加強對園本教研的討論。

3、平常班與班之間進行預約溝通學習。探討平常教學活動得失，鼓舞老師勇于發表自己的不同見解，勇于創新，根據園務方案，期末撰寫有質量的訓練隨筆和案例分析，

4、做好家長工作。設計家長園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。依據本班幼兒的實際狀況，準時填寫《家園聯系手冊》。本學期連續召開家長會和家教座談會；利用環境創設展現幼兒在園活動狀況，在工作中老師以公平的看法喚醒家長的仆人翁意識，激發家長主動參加、主動合作的熱忱，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

四、詳細工作支配

1小丑魚

2小豬學跳繩

3我的責任區

4祖國媽媽特有的

5祖國大家庭

6中秋節7

甜甜的糖果

8太陽公公的忠告

9小豬姐妹的蛋糕房

10對與錯

11小飛機

幼兒園大班教學方案篇2

一、指導思想：

幼兒期是人大腦發育最快速的時期，這個時期幼兒的語言進展非常快速，詞匯量日益增加，通過進展，孩子可以簡潔、連貫地敘述見聞、表達思想。現代理論告知我們：語言發育是智力發育的基礎。因此，幼兒語言的培育關系到孩子今后的可持續進展。近年來，幼兒園語言訓練改革討論有不少突破性的進展，但在現實中，語言教學的低效益現象仍舊較普遍。如何轉變現狀，變苦干為巧干，努力提高語言教學的效益，這是擺在每位訓練工面前的重要課題。

二、工作目標與措施：

（一）加強學習，真正轉變觀念，努力提高老師的整體素養。

（二）改革教學方法，努力提高語言教學的效益。

1、求實。就是要聯系實際，仔細討論學情，依據幼兒的實際來教學。教得實，學得才實。這就需要每一位老師到幼兒中去，用愛心觀看、分析、了

解幼兒，了解幼兒的需要，并依據幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通、理解的“文本”。

2、求活，是指老師應充分發揮教學機靈，敏捷駕馭教學過程。老師必需明確，教學的根本目的不是讓幼兒簡潔地學習現成的結論，而是教會幼兒如何獨立思索問題，特殊是教會幼兒合乎規律地思索問題。并盡可能做到以老師對文學作品的喜愛、理解、制造，將幼兒引入一種學習情境，充分聯系和適應幼兒已有的閱歷，拋出一些富有啟發性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶學問的養分，改善自己，熬煉思維，進展力量。此外，老師還應擅長觀看幼兒的反應，全面把握幼兒的反饋信息，不斷調整教學。

3、求新，確立創新的教學觀。構建多維互動的創新教學體系，以啟發爭論、探究、質疑、爭辯、搜集信息、自主學習為教學的基本形式，重視幼兒的預期性和參加性，提倡培育幼兒充分調動已有的閱歷，充分教研專區全新登場占有資源，實行極富個性化的學習步驟、方法、途徑、處理方法和結果陳述的方式，主動地內化、主動地建構學習，轉變認知結構。

4、求效。素養訓練的實質便是優質高效。高效率的課堂教學必需要通過高效的教學行為來體現。我將從語言教學、課堂管理、學法指導、教法運用、檢測反饋等方面入手，進行卓有成效的制造性的語言教學實踐活動，來提高語言教學的效益。

三、教學方法

教學方法：情景教學法，嬉戲法等。

四、教學方案

三月主題內容：能干的我

第一周、夸夸我自己

其次周、比比誰的嘴巴巧

第三周、給媽媽的一封信

第四周、誰要我幫忙

四月主題內容：春日風完

第一周、春天是這樣來的雨，是云的娃娃其次周、問答歌說給你聽

第三周、小老鼠和大鯨魚我是誰第四周、有伴侶，真好

六月主題內容：快樂夏日

第一周、了不得的爸爸

其次周、魚兒的“話”

第三周、我的圖畫故事書

七月主題內容：我來說，你來聽

第一周、誰英勇

其次周、顏色歌

第三周、浪花

幼兒園大班教學方案篇3

一、指導思想

大班幼兒美術訓練活動是滿意兒童感受美的情感訓練活動，最終目標是培育幼兒制造力、想象力和思維力量。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對四周環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，通過美術活動體現出來。

二、教學目標要求

1、情愿參與繪畫活動，體驗繪畫活動的歡樂，對繪畫活動感愛好并養成大膽作畫的習慣。

2、熟悉油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，把握其基本用法方法，正確的握筆方法和作畫姿勢。

3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡潔形態（圓形、方形等），并用于表現生活中熟識的簡潔物體的輪廓特征。

4、熟悉紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對用法顏色感愛好。

5、引導幼兒接觸四周環境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發他們表現美、制造美的情趣。

6、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的愛好。

7、學習觀看生活了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創作力，培育幼兒良好的個性品質。

8、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

9、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感愛好，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

三、教學措施

1、注意對幼兒審美力量的培育。在教學中，遵循審美的規律，多給幼兒感悟藝術作品的'機會，引導幼兒綻開想像，進行比較。通過比較爭論等方法，引導幼兒體驗、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發幼兒的創新精神和培育同學的實踐力量。老師主動為幼兒創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思索、爭論、對話等活動引導幼兒在美術創作活動中，制造性地運用美術語言。老師鼓舞幼兒在觀賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。

3、創設肯定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過美術學習加深對文化和藝術的熟悉，并加深對藝術的.作用的熟悉，樹立正確的審美價值觀和人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關系，確立幼兒的主體地位，師生間建立情感溝通和公平關系。

5、鼓舞幼兒進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他科目的聯系與幼兒生活教研專區全新登場教學設計教學方法課題討論訓練論文日常工作

閱歷的聯系，培育幼兒的綜合思維和綜合探究的力量。

6、重視對幼兒學習方法的討論，引導幼兒以感受、觀看、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作。

五、大班美術教學材料的預備

白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品（本班老師自定）等。

幼兒園大班教學方案篇4

一、活動目標：

1、學習身體各部位的名稱及相應的動作。

2、運用做動作和念兒歌相結合的方式，讓幼兒體會運動的歡樂。

3、了解合理飲食和適當運動對身體健康的作用。

二、活動預備

1、貼磁式兒歌圖譜，唐老鴨演員。

2、健身操音樂帶。

三、活動過程：

一、導入活動，

師：“今日我們班里來了一位神奇的客人，你們猜他是誰？”（老師故作神奇狀）

唐：“嘎嘎嘎，小伴侶們好啊！”

師“呦，是唐老鴨啊。唐老鴨，很久沒見，你怎么長的這么胖啊？瞧瞧你這個大肚子。

唐：“嘿嘿，自從我住進迪斯尼，每天吃許多食物，又不運動，結果越來越胖，肚子也越來越大。（顯示出很不好意思的樣子）

師：“唐老鴨，這樣可不好，肥胖有許多壞處呢？你不信任就問問小伴侶們，誰快來告知唐老鴨肥胖有哪些壞處？”（幼兒講解并描述變胖了以后的各種不利之處，也可詢問幾個肥胖型幼兒，讓他們談談切身體會。）

師小結：小伴侶說的真不錯，唐老鴨，肥胖還會導致患上心臟病、高血壓、糖尿病等多種疾病，而且還影響外型美觀呢！

唐：“我原來身材多好啊，嗚~~~，可現在……我可怎么辦啊？

師：“別焦急，別焦急，小伴侶可以幫你想方法！小伴侶們，我們一起來開動腦筋關心唐老鴨減肥吧。可是有什么方法可以減肥呢？”（幼兒講解并描述各種減肥的方法，老師留意要引導幼兒熟悉到要運用正確的方法減肥）。

三、做健身操，熟悉身體各部位的名稱，并能用動作表演，用語言表述。

師：“剛才小伴侶的提議不錯，老師覺得跳健身操是又便利又簡潔的方法，現在我們就和唐老鴨一起來跳健身操，不過老師有一個要求，跳完以后，你要告知大家你剛才用了身體的哪個部位，做了什么動作。”

跳完健身操提問：我們剛才做的健身操運用了身體上許多的部位，小伴侶你們知道這些部位的名稱是什么嗎？它可以做什么動作？要求幼兒說出身體部位的名稱并用動作表演一下，老師可關心幼兒用兒歌中的語言說一遍。（假如幼兒能說出兒歌內容之外的動作，老師也應予以確定）

每當幼兒說出的部位的名稱，老師則在黑板上貼上該部位的圖片。沒有說到的，老師一一進行補充，并學習身體各部位的名稱及相應的動作。

三、完整觀賞兒歌。

師：兒歌圖譜制作好了，小伴侶現在我們就和唐老鴨一起來看著圖譜聽老師朗誦這首健身兒歌。

四、師生一起邊做動作邊念兒歌二次。

.1、我們老一邊做動作一邊朗誦兒歌好嗎？老師帶領幼兒一起來看著圖譜念兒歌并表演。

2、唐老鴨：“這首圖譜兒歌太棒了，我還想和小伴侶一起再來跳一次，你們情愿嗎？”

師：“老師有個建議，我們聽著音樂來表演這首兒歌，好嗎？”（依據幼兒把握狀況可再增加一遍）

五、了解合理飲食和適當運動對身體健康的作用。

提問：我們剛才跳了健身操，你有什么感覺？

師小結：“對，出了許多的汗，這些汗水能把我們身體里的毒素清除潔凈呢。所以，不完是胖的人需要運動，瘦的人也要多運動，這樣才能讓體格更健壯，當然，運動也不能過量，運動過后要準時的喝水，多吃蔬菜，合理飲食，這樣我們的身體才會更加健康。”

師：“小伴侶你們猜，唐老鴨今日和我們一起跳了健身操，還學會了健身兒歌，你們說假如它堅持運動，減肥會勝利嗎？那我們一起鼓舞鼓舞它，說：你會勝利的。”

唐：“感謝小伴侶們，我要抓緊回到迪斯尼告知它的其它肥胖伴侶們，只有合理飲食和適當運動才能讓我們的身體更健康。不過我還想和你們跳最終一次健身操。”

師；“好，那我們就邀請客人老師跟小伴侶還有唐老鴨一起跳健身操。”

[附]兒歌：大家來運動

頸部轉一轉，肩膀聳一聳；

手肘抬一抬，手臂來伸展；

手腕搖一搖，腰部扭一扭；

臀部撅一撅，膝蓋彎一彎；

小腿踢一踢，腳踝轉一轉；

腳趾動一動，來個大跳動。

大家來運動，身體更健康！

幼兒園大班教學方案篇5

本學期是這批孩子在幼兒園的最終一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在學校的天空里自由飛行。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當過渡并盡快適應、如何使他們布滿自信地走進學校的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作方案。

一、班級狀況分析

經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理力量、學習習慣方面都有了較大進步，特殊是在體能、語言表達、.交往、規律思維力量方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動布滿愛好，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏.互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，憐憫心、責任感比較缺乏。

一、語言領域：

1、能聽懂多重指令，并能按挨次行動。

2、對生活中的語言、聲調整奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義（心情、看法等）

3、能用一般話與人溝通，表達自己的意思。

4、能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，進展其對語言的敏感性，適當培育閱讀愛好和簡潔的文字認讀規律。

二、數學領域：

1、引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。

2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發覺總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

3、在日常生活嬉戲中，熟悉正方體、長方體、球體等幾何形體。

4、運用標記等記錄四周事物和現象，初步了解一些簡潔的統計方法。5、能在老師的關心下歸納、概括有關的數學閱歷，學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看，比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數學問題。

三、.領域：

1、情愿接受有難度的任務，嘗試新活動

2、遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

3、主動帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗大帶小的歡樂。

4、有環境愛護的意識，當發覺不當的行為舉止時，敢于勸阻。

5、了解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜愛民俗習慣。

6、知道中國是一個多民族的國家，敬重少數民族。

四、美術領域：

1、能主動參加多種美術活動并能制造性的表現。

連續培育幼兒對生活中各種藝術形式有愛好，能查找并發覺四周環境和美術作品中的美。

2、進一步觀賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自