考點35分析小說的環(huán)境

考點解讀

小說中的環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。環(huán)境特點的概括也就分為自然

環(huán)境特點的概括和社會環(huán)境特點的概括兩類。自然環(huán)境描寫，是指對日月星辰、山川河流、

花草樹木、鳥獸魚蟲、時序節(jié)令、風(fēng)雨雪霜等自然景物的描寫，包括人物活動的時間、地

點、季節(jié)、天氣、景物等。社會環(huán)境描寫，是指對人物活動、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會

背景、歷史條件、地方的風(fēng)土人情、時代風(fēng)貌、社會關(guān)系、政治、經(jīng)濟等的描寫，主要是

交代人物的生存環(huán)境、社會關(guān)系等。它包括的范圍很廣，小至房間住所、一街一巷，大至

城區(qū)地區(qū)。它涉及的內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)的布局、陳設(shè)，住宅內(nèi)外裝飾布置，以及當(dāng)?shù)?/p>

風(fēng)土人情等。（特別提示：小說中的次要人物，特別是群像人物，也是構(gòu)成社會環(huán)境的重要

因素。）

重點考向

1.小說中的環(huán)境有何特點？（注意與“環(huán)境描寫上的特點”區(qū)別開來，

設(shè)問后者屬環(huán)境描寫的技巧范疇）

2.文中幾次提到某景物，這一景物有何特點？

概

1.題干中有“環(huán)境”“景物”“生活”等字樣；

括審題

2.題干中還有“特點”“特征”等字樣。

類

作答時具體分析所寫環(huán)境的特點，用幾個形容詞（常見于自然環(huán)境特點，

模式如“秀美怡人”“淡雅高貴”“灰暗低沉”等）或幾個名詞（常見于社

會環(huán)境特點，如悠久的歷史、淳樸的民風(fēng)等）概括環(huán)境的特征。

1.小說中某段環(huán)境/景物在描寫上有何特點？

設(shè)問

2.某段/句環(huán)境描寫運用了何種修辭手法？

1.題干中有“寫景”“環(huán)境描寫”等字樣；

手審題

2.題干中有“寫景特色”“表現(xiàn)特色”“手法”“技法”等字樣。

法

1.描寫技巧的角度，包括：①細節(jié)描寫、場面描寫、白描等；②動靜

類

結(jié)合、虛實結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、點面結(jié)合、色彩的渲染與襯托等；③修辭

模式

手法。

2.寫景的角度，如感官角度和寫景順序等。

作設(shè)問1.閱讀文中畫線部分的景物描寫，請說明作者的描寫意圖。

用2.概括X段所寫景物的特點并簡析其作用。

類題干中有“寫景意圖”“景物描寫作用”“環(huán)境作用”“寫景意義”

審題

等字樣。

1.自然環(huán)境的作用通常從如下角度分析：

①環(huán)境方面：交代故事發(fā)生的時間、地點；喑示社會環(huán)境，如背景、習(xí)

俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等；渲染氣氛，奠定基調(diào)：②人物

方面：烘托心情；表現(xiàn)身份、地位、性格等；暗示命運；③情節(jié)方面：

暗示或推動情節(jié)發(fā)展：為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念：作為情節(jié)

發(fā)展的線索；與標題相呼應(yīng)，詮釋了標題的內(nèi)涵；引出下文，為下文做

鋪墊（開頭）；與上文呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整（結(jié)尾）；④主題方面：揭示主題；

深化主旨。

答案一般采用如下模式：

……描寫交代了XX時間（背景），營造了……氛圍（渲染了……氣氛），

表達（寄托、暗示、揭示）XX主題。/具體描寫了XX景色，營造了一

模式

種……的氣氛，渲染（定下）了……的抒情基調(diào)，烘托了人……的思想感

情，為下文的情節(jié)展開做了……鋪墊，推動情節(jié)……的發(fā)展。

2.社會環(huán)境描寫分析通常有如下作用：

①交代人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會關(guān)系；②

交代人物身份，表現(xiàn)人物性格或影響或決定人物性格；③揭示社會本質(zhì)

特征，揭示主題。

答案一般采用如下模式：

……突出（烘托、描寫、交代）了……，為……活動提供了背景，與……

情節(jié)形成對比。/烘托（襯托、映襯）了……（思想品質(zhì)、精神世界），有助

于塑造……的形象。/觸發(fā)……思想情感轉(zhuǎn)變，推動了情節(jié)的發(fā)展。

J考點1概括環(huán)境特點

概括環(huán)境特點是高考考查小說景物描寫的最常見題型，主要考查賞析小說景物的能力。

人物在一定的環(huán)境中生存活動，事件也在一定的環(huán)境里發(fā)展，弄清小說中環(huán)境描寫的特點對

準確理解作品思想內(nèi)容、提高學(xué)生的閱讀能力有很大的作用，同時也要注意對環(huán)境描寫手法

的把握。

【考點精講】

概括環(huán)境特點“5角度”

“時”泛指時間，具體指時代背景、寫作時間，比如“抗戰(zhàn)時期”，也指自

“時”的角度

然環(huán)境中的時令節(jié)氣。

“地”泛指地點，具體指“場所”“場合”“地域”等，看看它們呈現(xiàn)出怎

“地”的角度

樣的特點。

“人”指人物，主要指從人與人之間的關(guān)系（團結(jié)友善）等角度分析。人際關(guān)

“人”的角度系是十分重要而且十分虛化的社會環(huán)境，通過理清人物之間的交往，判斷人

際關(guān)系是友善的還是緊張冷漠的，等等。

，，事”指事件、情節(jié)，主要指從情節(jié)發(fā)展過程中、生活工作的狀態(tài)中分析概

“事”的角度

括，比如“激烈殘酷”

“景”指景物，主要指從景的“形、聲、色”等角度分析概括環(huán)境特點，要

看看這些景物有什么共同的特征，尤其關(guān)注文中描寫這些景物的修飾詞。如

“景”的角度

果文中沒有這些詞語，則需要自己選用詞語來概括，比如''春意盎然、生機

勃勃”。

【技法點撥】

概括環(huán)境的特點

1.小說中的環(huán)境有何特點？（注意與“環(huán)境描寫上的特點”區(qū)別開來，后者屬環(huán)

設(shè)問

境描寫的技巧范疇）

形式

2.文中幾次提到某景物，這一景物有何特點？

精準1.題干中有“環(huán)境”“景物”“生活”等字樣；

審題2.題干中還有“特點”“特征”等字樣。

E答時具體分析所寫環(huán)境的特點，用幾個形容詞:常見于自然環(huán)境特點，如“秀美

f臺人”“淡雅高貴”“灰暗低沉”等）或幾個名窗］（常見于社會環(huán)境特點，如悠久的

￡萬史、淳樸的民風(fēng)等）概括環(huán)境的特征。

第一步：自然環(huán)境描寫文字多集中在文章開關(guān)與結(jié)尾?偶爾

答題找出自然-中間也有要全面找出有關(guān)自然環(huán)境的寫時令、天

環(huán)境的具氣、地點、景物等的文字

模式體內(nèi)容

「首先要看描寫的是哪些景物

第二步：其次要看這些景物有什么共同特征，要特別注意那

分析概_些能揭示景物特點的形容詞,如果沒有這些詞語.

-括自然則需要自己選用詞語概括

景物的|分析景物的寓意,則要關(guān)注它所運用的手法,或E&

特點（寓

喻.或象征.并結(jié)合小說背景和主旨準確判定其寓

意）

意

［即時訓(xùn)練］

（2021?浙江）（改編）閱讀下面的文字，完成題目。

麥子

紅柯

他們住在祖國邊疆曠野中的土房子里，要一直守護下去。不管是誰，問他們搬不搬走？

他們都說要住下去。當(dāng)然了，老婆婆的回答要平和一些：“搬走怎么辦呢？你前腳走，草就

后腳跟過來，這兒的草有多兇哇，你剛轉(zhuǎn)個身，它們就爬到窗戶上，往屋里鉆。"老頭脾氣

躁：“往哪搬？我搬走你住呀。”老頭總以為他住的是宮殿。

房子又矮又小。房子高不起來，房子周圍的樹就不怎么高。這兒的樹都是矮個兒，都是

那種憨厚的榆樹，樹杈很多，葉子很密，就是長不高。風(fēng)大。樹像綠獅子，毛發(fā)紛亂，瘋狂

地撲打風(fēng)，風(fēng)疼得滿地打滾，竄到天上，發(fā)出長長的哨音，又跌落到洼地里發(fā)出猛獸似的嗥

叫。風(fēng)嗥叫起來，地都動呢。老頭嚇唬老婆婆：“樹抽打它們呢，樹是老天爺?shù)谋拮樱咸?/p>

爺要抽它們，它們只能哇哇亂叫。"老婆婆戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：“老天爺為啥抽它們？”老頭說：“誰

讓它們亂跑，老天爺可容不得誰整天亂跑。”

老婆婆走到濃密的樹林里，老頭發(fā)現(xiàn)她竟然一身金黃，飄動著團團芳香，就像一頭金色

的豹子。豹子走在麥田里，麥子嘩嘩響起來。麥子的金光灑在榆樹上，榆樹葉子油汪汪的；

麥子的金光灑在云朵上，云就像戴了金籠頭，云跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃

草，云吃草的聲音很柔和，窸窸窣窣。老婆婆摸麥穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麥芒上，

麥芒濃密綿長就像夏天的睫毛，老婆婆觸摸到夏天最美麗的地方。

麥子在老婆婆掌心里顫動。

老婆婆的手黃巴巴的，長滿了像豆子一般的金黃的繭，那些繭豆真大呀，又圓又壯實，

比麥粒大，比麥粒好看，就像一顆小太陽。大漠的太陽都這樣子，小小一點，原野就像合起

來的手掌，太陽在金色的指縫間回落。有時太陽會掛在樹梢上，掙扎半天也掙不脫，把樹都

拉彎了，茂密的樹梢牢牢地抱著太陽不肯松手，就像一個粗野的漢子緊緊抱著他心愛的女人。

老婆婆的額頭閃動著快樂的光芒，發(fā)出夢吃般的叫聲：“長高了，長胖了。”老婆婆搓開

一只麥穗，麥粒肥肥胖胖，軟乎乎的，就像剛出生的嬰兒。老婆婆用手輕輕拍打著：“哭哇

哭哇，快哭上一聲。”

老婆婆曾生過一個孩子，那孩子夭折了。從那以后，她再也沒有生過孩子。

那時，他們年輕力壯，老頭自己動手做了幾只木碗，換了一口大鍋，好像他們要生一大

群孩子。她說：“拿什么養(yǎng)活他們呀？”丈夫自豪得不得了：“咱們這里，想要多少娃娃就有

多少娃娃。”丈夫大手一指，外邊是遼闊的原野。

曠野無邊無際，伸向遠方。好多年以后，從大城市來的洋學(xué)生把這遼闊的土地叫太平洋。

老頭不知道什么太平洋，老頭只知道他要養(yǎng)許多娃娃，老頭就從太平洋開始的地方墾荒。

老頭端著簸箕㈤把金黃的麥種大把大把撒出去。那正是落日時分，泥土波濤洶涌就像沸騰的

金屬。老頭的手臂跟鷹一樣伸向蒼穹，把落日給遮住了，手臂粗壯的黑影投落到地上，隨即

發(fā)出一陣粗重的刷刷聲。麥種的大網(wǎng)捕獲了土地，肥大的土塊跟魚群一樣跳起來，向四周奔

竄。太陽落下去，麥子升起來。

老頭端著空簸箕，眼睛充滿夢幻般的光芒。

那年，他去團部接受重要任務(wù)。他已經(jīng)30歲，他在農(nóng)場最偏遠的地方開荒種地，領(lǐng)導(dǎo)

想起了他的婚姻問題。傳他去團部的重要任務(wù)就是解決這個問題。他騎馬跑了三天三夜，趕

到團部。他喊報告進去的時候，政委正給一個青年女子談話，政委的臉色不太好看。那女子

卻眉是眉眼是眼，長得很好看。他都看呆了。女子不看他，他看人家。政委說：''怪我無能，

沒把工作做通。”漂亮女子轉(zhuǎn)身走了。他勸政委別生氣：“那么漂亮的女子根本不適合我。”

政委吃驚地看他，他說：“我那地方需要結(jié)實的女人，跟馬一樣結(jié)實的女人。光漂亮不中用。”

政委說：“你要身體棒的，還真有一個，長相差些，心靈絕對美。”

他很快就見到那個大塊頭女人。他們在豬圈見面的，她是炊事班長，兼管豬圈。她接觸

過好幾個男的，都沒談成。她跟豬呆在一起，那些豬個個肥壯無比。大家發(fā)出驚嘆：誰跟她

過日子，誰就能肥壯起來。就是沒人動這個念頭。他們見面，她就說：“你這么壯你還來找

我。”他說：“誰不想壯。”“你想壯？”“我想壯。”“你找對人啦。”

他們就這么說好了，她跟他走。她騎上團部最好的大白馬，跟他走了。

走進荒漠她就顯出優(yōu)勢，她在空曠荒涼的景象中亮麗起來。他不停地看她，他故意把她

讓到前邊，她圓渾渾的長脖子跟枯死的胡楊打個照面，胡楊就亮起來，堅實的木紋顯得很清

晰：她整個龐大的身軀一下子讓大荒漠充滿了生機。

女人和駿馬走在太陽的谷地里，女人就像起伏的群山。他沒想到他能娶這么大一個媳婦，

一個頂三個。

“你說我一個頂三個。”

“三個女人才頂你一個。”

“從來沒人這么說過我。”

“我是你男人才這么說你。”

“你是我男人，你就天天這么說我，我喜歡你這么說我。”

跟那個年代所有的邊疆故事一樣,他們的洞房在地窩子里。他們說：“我們雖然住的是

地窩子.但我們種的是太陽。”麥子生長的樣子就像太陽升起來……

長滿谷地的麥子，大片大片的麥子……太陽落下去，麥子長起來。

老頭端著大簸箕，麥種撒光了，簸箕里還有泥土的光芒。“我把泥土的光芒端回來啦。

老婆子開門啊。”泥土金閃閃的，老婆婆被吸引住了。

“我們是簸箕命。”

他們伸出手，手指蛋上指紋的紋路，沒有一只斗，全是簸箕。斗才聚財，簸箕不聚財。

老婆婆說：''咱不要財。”老婆婆搓開一只麥穗，搓出幾十顆胖乎乎的麥粒，輕輕拍打著：“哈

哈我有這么多孩子。”

（有刪改）

［注］簸箕：用竹篌或柳條編的器具，三面有邊沿，一面敞口，用來簸糧食等。

1.（分析自然環(huán)境的特點）第二自然段描寫的環(huán)境有怎樣的特點？主要表現(xiàn)在哪些方

面？

解析概括特點要根據(jù)文章的描寫內(nèi)容，緊扣“房子又矮又小”“這兒的樹都是矮個

兒”“風(fēng)大”“風(fēng)嗥叫起來，地都動呢”等關(guān)鍵內(nèi)容。

答案第一問：自然環(huán)境的特點是荒涼、惡劣。第二問：主要表現(xiàn)在：①房子矮小；②

樹是矮個兒，樹杈很多；③風(fēng)大，滾地竄天，嗥叫時地動。

2.分析社會環(huán)境的特點（原創(chuàng)題）試分析這篇小說所具有的當(dāng)時社會環(huán)境特點。

解析本題要求分析小說的社會環(huán)境特點，要找到文章的關(guān)鍵段落和關(guān)鍵句子，如第一、

七、十二、十三、十四段等，然后結(jié)合這些內(nèi)容進行分析。

答案①響應(yīng)號召，建設(shè)邊疆。廣大官兵們犧牲小我，積極投身于祖國邊疆的建設(shè)熱潮

中，奉獻自己的青春年華。②部隊關(guān)心，婚姻自主。婚姻和生產(chǎn)建設(shè)緊密聯(lián)系在一起，有共

同追求的青年結(jié)為連理；客觀上存在少數(shù)長得漂亮的女子不愿意嫁到農(nóng)場最偏遠的地方開荒

種地的現(xiàn)象。

考點2賞析描寫手法

【考點精講】

環(huán)境描寫的手法是指作者在交代環(huán)境時運用的各種技巧，包括描寫的具體方法（修辭手

法、表達技巧等）、描寫的角度（寫作順序、觀察角度、感覺角度等）。

景物描寫手法及其作用

鑒賞角度分類作用

視覺、聽覺、嗅覺、味覺等（形、能多側(cè)面、立體化地展現(xiàn)景

感覺角度

聲、色角度）物，使景物展現(xiàn)出不同的特

觀察角度定點觀察、移步換景征，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)，最終又

描寫角度組合成多樣統(tǒng)一的藝術(shù)整體，

從而展現(xiàn)景物的全貌、基調(diào)和

寫景順序遠近結(jié)合、高低結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合、

總體特征，進而蘊蓄情趣和理

趣。

工筆，能突出主要景物的特

征，濃墨重彩的描繪能感染讀

白描（粗筆勾勒、突出特征）與細者，更有利于表現(xiàn)主題。

工筆與

描（精雕細刻、濃墨重彩，也稱白描，簡練、生動、傳神。

描寫方法白描

工筆）。二者結(jié)合，形成對比，相互映

襯，更能全方位地表現(xiàn)景物的

特征，為主題服務(wù)。

細節(jié)描寫細節(jié)描寫是刻畫人物性格，揭示它是最生動、最有表現(xiàn)力的手

人物內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物細微復(fù)法，它往往用極精彩的筆墨將

雜感情，點化人物關(guān)系，暗示人人物的真善美和假丑惡和盤

物身份、處境等最重要的方法。托出，讓讀者欣賞評價，使文

章的描寫更加細膩，豐富。

場面描寫要表現(xiàn)出一種特定

場面描寫就是對一個特定的時

的氣氛，單一的表達方式和寫

間與地點內(nèi)一個或多個人物活

作手法是不夠的，要綜合運用

動情況的描寫。它往往是自然景

記敘、描寫、抒情、議論等表

場面描寫色、社會環(huán)境、人物活動等描寫

達手段，以及映襯、象征等多

對象的集中表現(xiàn)。常見的有勞動

種手法，這樣才能使場面變成

場面、戰(zhàn)斗場面、運動場面以及

一幅生動而充滿感染力的圖

各種會議場面等。

畫。

可分為動靜結(jié)合、以動襯靜、以使景物更生動，更鮮活，更富

動靜描寫

靜襯動有感染力。

或激發(fā)讀者的聯(lián)想、想象，或

可分為虛實結(jié)合、以實寫虛、以突出景物的特征，或拓展表現(xiàn)

虛實描寫

虛寫實空間，或擴大意境，或深化主

題。

借助比喻、擬人等修辭手法來描

借助修辭使表達更加生動形象。

寫。

【技法點撥】

景物描寫手法的解題策略

設(shè)問1.小說中某段環(huán)境/景物在描寫上有何特點？

方式2.某段/句環(huán)境描寫運用了何種修辭手法？

精準1.題干中有“寫景”“環(huán)境描寫”等字樣；

審題2.題干中有“寫景特色”“表現(xiàn)特色”“手法”“技法”等字樣。

1.描寫技巧的角度，包括：①細節(jié)描寫、場面描寫、白描等；②動靜結(jié)合、

答題

虛實結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、點面結(jié)合、色彩的渲染與襯托等；③修辭手法。

模式

2.寫景的角度，如感官角度和寫景順序等。

［即時訓(xùn)練］

閱讀《麥子》（原文見考點1［即時訓(xùn)練D

鑒賞環(huán)境描寫的手法（原創(chuàng)題）第十段環(huán)境描寫運用了哪些手法？試簡要分析。

答案自然環(huán)境描寫的手法：①運用多種感官。如“黑影投落到地上，隨即發(fā)出一陣粗

重的刷刷聲”，一寫視覺，一寫聽覺；②運用修辭手法。如“那正是落日時分，泥土波濤洶

涌就像沸騰的金屬”“麥種的大網(wǎng)捕獲了土地，肥大的土塊跟魚群一樣跳起來，向四周奔

竄”，運用了擬人、比喻等修辭手法；③運用遠近結(jié)合、對比手法。如“太陽落下去，麥子

升起來”。

考點3分析環(huán)境作用

【考點精講】

小說中的環(huán)境描寫，有時是為了用看似無心之筆推動故事情節(jié)發(fā)展；有時是為了烘云托

月，塑造人物形象；有時是影射或暗示主旨。它是小說中不可或缺的組成部分。因此，備受

高考命題者的青睞。

一、環(huán)境描寫的作用

1.自然環(huán)境描寫的作用

①交代故事發(fā)生的時間或地點；②暗示社會環(huán)境，如背景、習(xí)俗、思想觀念以

環(huán)境方面

及人與人之間的關(guān)系等；③渲染氣氛，奠定基調(diào)。

人物方面①烘托心情；②體現(xiàn)身份、地位、性格等；③暗示命運。

①暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；②為后文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊或制造懸念：③作為情

節(jié)發(fā)展的線索；④與標題相呼應(yīng)，詮釋標題的內(nèi)涵；⑤開頭的環(huán)境描寫，引出

情節(jié)方面

下文XX內(nèi)容（為下文XX作鋪墊），與結(jié)尾相呼應(yīng)；結(jié)尾的環(huán)境描寫與上文XX

內(nèi)容相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。

主題方面①揭示主題；②深化主旨。

2.社會環(huán)境描寫的作用

社會環(huán)境描寫指對人物活動和情節(jié)發(fā)生發(fā)展的社會背景、歷史條件、風(fēng)土人情、時代風(fēng)

貌、社會關(guān)系、政治經(jīng)濟等狀況的描寫，主要是交代人物的生存環(huán)境、社會關(guān)系等。

①展示人物活動及其成長的時代背景。②揭示形成人物性格的社會基礎(chǔ)。③揭示影響人

物行動的因素。④預(yù)示人物或悲或喜的命運。⑤揭示社會本質(zhì)特征，凸顯小說主題。

二、具體場景描寫的作用

場景位置作用分析

給全篇“定調(diào)”。或者定下情感基調(diào)，或者定下敘述基調(diào)，使得敘述更舒緩

小說開頭

自然、順理成章。

人物出場前導(dǎo)引人物出場。

某個情節(jié)中推動情節(jié)的發(fā)展。

人物描寫中揭示人物的性格，烘托人物的心理。

可能是作為一種象征。如海明威《老人與海》中的大海，便是人生的象征；

小說主背景

老人與海的斗爭，是人與自己命運斗爭的象征。

其他位置營造特定的意境與渲染特定的氣氛以感染讀者。

注意：小說中某個場景的作用不是單一的，而是綜合的，這要結(jié)合具體的小說文本進行

具體分析。

題干中往往有“環(huán)境”“生活”“作用”“好處”等詞語。

【技法點撥】

環(huán)境描寫的作用解題策略

設(shè)問1.閱讀文中畫線部分的景物描寫，請說明作者的描寫意圖。

方式2.概括X段所寫景物的特點并簡析其作用。

精準

題干中有“寫景意圖”“景物描寫作用”“環(huán)境作用”“寫景意義”等字樣。

審題

1.自然環(huán)境的作用通常從如下角度分析：

①環(huán)境方面：交代故事發(fā)生的時間、地點；暗示社會環(huán)境，如背景、習(xí)俗、思

想觀念以及人與人之間的關(guān)系等；渲染氣氛，奠定基調(diào)；

②人物方面：烘托心情；表現(xiàn)身份、地位、性格等；暗示命運；

③情節(jié)方面：暗示或推動情節(jié)發(fā)展；為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念；作

為情節(jié)發(fā)展的線索；與標題相呼應(yīng)，詮釋了標題的內(nèi)涵；引出下文，為下文做

鋪墊（開頭）；與上文呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整（結(jié)尾）；

④主題方面：揭示主題；深化主旨。

答案一般采用如下模式：

……描寫交代了XX時間（背景），營造了……氛圍（渲染了……氣氛）,表達（寄托、

答題

暗示、揭示）XX主題。/具體描寫了XX景色，營造了一種……的氣氛，渲染（定

模式

下）了……的抒情基調(diào)，烘托了人……的思想感情，為下文的情節(jié)展開做了……

鋪墊，推動情節(jié)……的發(fā)展。

2.社會環(huán)境描寫分析通常有如下作用：

①交代人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會關(guān)系；

②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格或影響或決定人物性格；

③揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。

答案一般采用如下模式：

……突出（烘托、描寫、交代）了……，為……活動提供了背景，與……情節(jié)形成

對比。/烘托（襯托、映襯）了……（思想品質(zhì)、精神世界），有助于塑造……的形象。

/觸發(fā)……思想情感轉(zhuǎn)變，推動了情節(jié)的發(fā)展。

唧時訓(xùn)練一］

閱讀《麥子》（原文見考點1［即時訓(xùn)練］）

1.（分析自然環(huán)境描寫的作用）第二自然段描寫環(huán)境有何用意？

解析解答本題，先看第二段描寫的環(huán)境的特點。房子矮小，說明他們的居住環(huán)境差；

樹都長不高，只能長那種生存能力強的榆樹，說明這里自然環(huán)境惡劣；“風(fēng)大。樹像綠獅子，

毛發(fā)紛亂，瘋狂地撲打風(fēng)，風(fēng)疼得滿地打滾，竄到天上，發(fā)出長長的哨音，又跌落到洼地里

發(fā)出猛獸似的嗥叫"，這幾句運用比喻和比擬手法，形象地寫出這里“風(fēng)大”的特點，通過

寫樹被風(fēng)吹得“像綠獅子，毛發(fā)紛亂”“瘋狂地撲打風(fēng)”，還有寫風(fēng)“疼得滿地打滾”“發(fā)

出長長的哨音”“又跌落到洼地里發(fā)出猛獸似的嗥叫“，通過描寫樹和風(fēng)，更能體現(xiàn)出自然環(huán)

境的惡劣。而老頭和老婆婆在這樣的環(huán)境中堅守了一輩子，環(huán)境越是惡劣，越能夠襯托主人

公守土的頑強精神。而老頭的話“樹抽打它們呢，樹是老天爺?shù)谋拮樱咸鞝斠樗鼈儯?/p>

們只能哇哇亂叫”“誰讓它們亂跑，老天爺可容不得誰整天亂跑”，則揭示出小說的主題，即

堅守邊疆土地的重要性。

答案①交代背景，寫環(huán)境的惡劣，突出守護邊疆荒漠土地的艱難。②襯托人物，用環(huán)

境的惡劣襯托主人公守土的頑強精神。③暗示主題，通過寫整天亂跑的風(fēng)“挨打”，揭示堅

守邊疆土地的重要性。

2.（分析社會環(huán)境描寫的特點和作用）試分析文中畫橫線部分描寫的家庭環(huán)境特點及作

用。

解析解答本題，首先要理解畫線部分是怎樣描寫的，關(guān)鍵是“他們的洞房在地窩子里”;

然后分析作用，扣住關(guān)鍵句“我們雖然住的是地窩子，但我們種的是太陽

答案特點：①和諧，精神追求一致，“種的是太陽”；②簡陋，結(jié)婚時“洞房在地窩

子里”。作用：①襯托人物，用結(jié)婚時家庭環(huán)境的簡陋來襯托人物形象的高大和精神境界的

崇高；②揭示主題，贊揚、歌頌了扎根邊疆的青年們的無私奉獻和樂觀主義精神。

［即時訓(xùn)練二］

閱讀下面的文章，完成后面題目。

峽谷

阿城

山被直著劈開，于是當(dāng)中有七八里谷地。大約是那刀有些彎，結(jié)果谷地中央高出如許，

愈近峽口，便愈低。

森森冷氣漫出峽口，收掉一身黏汗。峽口處，倒一棵大樹，連根拔起，似谷里出了什么

不測之事，把大樹唬得跑，一跤仰翻在那里。峽頂一線藍天，深得令人不敢久看。一只鷹在

空中移來移去。

峭壁上草木不甚生長，石頭生鐵般銹著。一塊巨石和百十塊斗大石頭，昏死在峽壁根，

一動不動。巨石上伏著兩只四腳蛇，眼睛眨也不眨，只偶爾吐一下舌芯子，與石頭們賽呆。

因有人在峽中走，壁上時時落下些許小石，聲音左右蕩著升上去。那鷹卻忽地不見去向。

順路上去，有三五人家在高處。臨路立一幢石屋，門開著，卻像睡覺的人。門口一幅布

旗靜靜垂著。愈近人家，便有稀松的石板墊路。

中午的陽光慢慢擠進峽谷，陰氣浮開，地氣熏上來，石板有些顫。似乎有了噪音，細聽

卻什么也不響。忍不住干咳一兩聲，總是自討沒趣。一世界都靜著，不要誰來多舌。

走近了，方才辨出布旗上有個藏文字，布色已經(jīng)曬退，字色也相去不遠，隨旗沉甸甸地

垂著。

忽然峽谷中有一點異響，卻不辨來源。往身后尋去，只見來路的峽口有一匹馬負一條漢，

直腿走來。那馬腿移得極密，蹄子踏在土路上，悶悶響成一團，騎手側(cè)著身，并不上下顛。

愈來愈近，一到上坡，馬慢下來。騎手輕輕一夾，馬上了石板，蹄鐵連珠般脆響。馬一

聳一聳向上走，騎手就一坐一坐隨它。蹄聲在峽谷中回轉(zhuǎn)，又響又高。那只鷹又出現(xiàn)了，慢

慢移來移去。

騎手走過眼前，結(jié)結(jié)實實一臉黑肉，直鼻緊嘴，細眼高額，眉睫似漆。皮袍裹在身上，

胸微敞，露出油灰布衣。手隱在袖中，并不拽韁。藏靴上一層細土，腳尖直翹著。眼睛遇著

了，臉一短，肉橫著默默一笑，隨即復(fù)原，似乎咔嚓一響。馬直走上去，屁股錦敏一樣閃著。

到了布旗下，騎手俯身移下馬，將韁繩縛在門前木樁上。馬平了脖子立著，甩一甩尾巴，

曲一曲前蹄，倒換一下后腿。騎手望望門，那門不算大，騎手似乎比門寬著許多，可拐著腿，

左右一晃，竟進去了。

屋里極暗，不辨大小。慢慢就看出有兩張粗木桌子，三四把長凳，墻里一條木柜。木柜

后面一個肥臉漢子，兩眼陷進肉里，滲不出光，雙肘支在柜上，似在瞌睡。騎手走近柜臺，

捉出幾張紙幣，撒在柜上。肥漢也不瞧那錢，轉(zhuǎn)身進了里屋，少頃拿出一大木碗干肉，一副

筷，放在騎手面前的木桌上，又回去舀來一碗酒，順手把錢劃在柜里。

騎手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，將肉丟進嘴里，臉上凸起，腮緊緊一縮，

又緊緊一縮，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一頭鬃發(fā)沉甸甸慢慢松開。手掌在桌上劃一劃，

就有嚓嚓的聲音。手指扇一樣地散著，一般長短，并不攏。肥漢又端出一碗湯來，放在桌上

冒氣。

一刻功夫，一碗肉已不見。騎手將嘴啃進酒碗里，一仰頭，喉結(jié)猛一縮，又緩緩移下來,

并不出長氣，就喝湯。一時滿屋都是喉嚨響。

不多時，騎手立起身，把帽捏在手里，臉上蒸出一團熱氣，向肥漢微微一咧嘴，晃出門

外，肥漢夢一樣呆著。

陽光又移出峽谷，風(fēng)又竄來竄去。布旗上下扭著動。馬鬃飄起來，馬打了一串響鼻。

騎手戴上帽子，正一正，解下韁繩，馬就踏起四蹄。騎手翻上去，緊一緊皮袍，用腿一

夾，峽谷里響起一片脆響，不多時又悶悶響成一團，越來越小，越來越小。

耳朵一直支著，不信蹄聲竟沒有了，許久才辨出風(fēng)聲和布旗的響動。

小說中三次寫到鷹，分別表現(xiàn)了什么意圖？請簡要分析。（6分）

深度分析

'hendufenxi

思考角度文本對應(yīng)

峽頂一線藍天，深得令人不敢久看。一只鷹在空中移來移去。

第一次分析：在描寫峽谷空曠僻靜的環(huán)境后，鷹的出現(xiàn)更襯出峽谷的荒涼

僻靜。

因有人在峽中走，壁上時時落下些許小石，聲音左右蕩著升上去。

那鷹卻忽地不見去向。

第二次

分析：在騎手出場前的環(huán)境描寫中，鷹的“不見去向”，暗示有人（騎

手）來了。

蹄聲在峽谷中回轉(zhuǎn)，又響又高。那只鷹又出現(xiàn)了，慢慢移來移去。

第三次分析：在騎手出場后，天上自由翱翔的鷹與地上獨來獨往的騎手相

互映襯。

組織答案

uzhidaan

①“一只鷹在空中移來移去”，強化了峽谷的荒涼僻靜，為騎手的出現(xiàn)提供了獨特的背

景。②“那鷹卻忽地不見去向“，暗示騎手來了。③“那只鷹又出現(xiàn)了”，空中自由飛翔的

鷹與獨來獨往的騎手相互比照，豐富了騎手的形象內(nèi)涵。

跟蹤訓(xùn)練

“enzongxunlian

閱讀下面的文章，完成后面題目。

縫山針

非魚

年又春是市文化局的助理調(diào)研員，也是個業(yè)余畫家，他的寫意山水在省里小有名氣。

局里開黨委會研究駐村扶貧工作，說市里要求必須有一名副縣級干部帶隊，在扶貧村幫

扶一年，盡快幫村民走上致富路。年又春一聽說是高陽村，他忙說，我去。

高陽村年又春去過。幾年前他出去寫生，騎一輛自行車三轉(zhuǎn)兩不轉(zhuǎn)到了一個小山村，①

當(dāng)時正是槐花飄香的時候,漫山遍野雪白的云朵起伏著.甜膩膩的香味讓年又春陶醉了。他

躺在樹下睡了一覺，然后支起畫架，畫了兩幅《聽槐》。臨走的時候，年又春問一個放羊孩

子，那孩子吸溜著鼻涕告訴他：這是高陽村。

正月十五沒過，年又春就帶著被褥、軍大衣、煤氣灶、米面油鹽，和兩名駐村隊員來到

高陽村。村民們敲鑼打鼓歡迎他們的到來，年又春看到寒風(fēng)里熱氣騰騰的歡迎隊伍，他的心

一顫：一定要盡自己最大努力，幫百姓致富。

年又春從局里要來一部分扶貧資金，又借助各種關(guān)系拉來十來萬贊助，修公路、架電話

線、建蓄水池，一項項實實在在的幫扶工程建成了，村民臉上的笑容多了，村委開會也開他

們宿舍去了，大事小事都要跟他們商量。

②秋天到來時,山上的柿子樹上掛起了火紅的小燈籠.年又春站在山頂上，深深呼吸著

山風(fēng)帶來的果實成熟的香味，他又一次醉了，久違的情緒在胸膛里鼓脹。

下山的時候，年又春看見瘦瘦的高小根背了一大筐煤。他早聽說高陽山上有煤，可一直

沒顧上詳細問。他叫住高小根，要看看他筐里的煤。高小根說這煤是無煙煤，好燒。山上不

少，也不深，有時候找準了幾銀頭下去就能看到黑煤。

年又春一聽立即興奮了。這么好的資源怎么村里早就不知道開發(fā)呢，要開發(fā)出來，村民

不早富了，還用他們來扶貧？年又春一回村就把村委會主任叫來，問他煤的事。主任說早也

想開發(fā)，村里沒錢，投資不起。找市煤炭局的一個技術(shù)員來看過，他說都是“雞窩礦”。年

又春問他啥叫“雞窩礦”。主任說就是礦床太小，一小片一小片，跟雞窩一樣。年又春一聽

沉下臉，“雞窩礦”也是礦啊，怎么著也能給老百姓帶來財富不是？村主任一聽忙點頭說，

是，是，是。

于是，高陽村的煤礦開挖了。沒錢，招外地的人來開發(fā)，村委會賬上的錢慢慢多了，村

民下窯挖礦，每天也可以掙八十塊錢。高陽村熱鬧起來了，轟隆隆的汽車、拖拉機從年又春

幫忙鋪設(shè)的公路上開進來，又開出去，一車車煤挖出來，又拉走，換成了錢。第二年春天到

來時，一些村民家里開始準備蓋新房，誰見了年又春都雙手拉著他說感謝啊，感謝黨。

年又春是喝完高小根的喜酒才離開高陽村的。高小根在礦上掙了錢，買了輛三輪摩托，

還從山外娶回一個漂亮媳婦。年又春借著酒勁說：新娘子長得好看，回頭給我當(dāng)模特。高小

根樂得直搓手，不停說：喝酒，喝酒。

年又春的扶貧工作結(jié)束了，在全市召開的表彰會上，年又春做典型發(fā)言，他聲情并茂，

會場上好多人都在悄悄擦眼淚。沒多久，年又春的先進事跡報到了省里，省里對市里的駐村

幫扶工作進行了嘉獎，年又春不但晉升一級工資，還被調(diào)到市科協(xié)做了主席。

年又春一年多后翻看他的獲獎作品《聽槐》時想起了高陽村，他對高陽村的深厚情感被

一下勾了起來。到高陽村去！年又春立即帶上司機出發(fā)。

⑶暮秋時節(jié),高陽村的風(fēng)很勁,枯黃的葉子在車前翻卷飛舞,車輪帶起的小石子兒敲打

著車窗車門，發(fā)出清脆的響聲。

停，快停下。年又春看見高小根了。司機停下車，年又春下車叫高小根，高小根遲疑了

一下才認出是他，忙過來拉著年又春的手說：年局長來了，大家都一直念叨你呢。年又春叫

高小根一起坐上車回村，高小根說不了，他得上墳去。年又春忙問：誰不在了？高小根苦笑

一下：媳婦。八月份下大雨，她從山上下來，一個挖過的廢煤礦突然塌了，蛆婦一下陷了進

去，肚子里還有五個月大的孩子。

年又春驚呆了，怎么會這樣？他沉默了一會兒說，我們一起去。年又春和高小根一起慢

慢朝山上走，年又春越走越心驚。滿目瘡痍！他只能用這個詞來形容他所看到的。到處是挖

過的和正在挖的小煤窯洞，廢棄的煤年石。曾經(jīng)茂密的樹林，現(xiàn)在幾乎不剩幾棵樹，孤單地

守著快速蒼老的高陽山。

年又春在高小根媳婦的墳前跪了下去：都是我的錯。高小根忙拉起年又春，年局長，你

是我們的致富大救星，是她命不好，趕上了，怎么能賴你呢？

年又春沒有勇氣走進高陽村里，他匆忙趕了回去。

三個月后，市里禁止小煤窯開采的通知下來了，一件由年又春設(shè)計的巨型雕塑也從省城

運到了市里，又被運到高陽村，是年又春自己掏錢制作的。

那是一根細細的彎彎的金屬大針，足有十來米高，斜依在一個底座上，在太陽下發(fā)出耀

眼的光芒。年又春給這個雕塑取名字叫：縫山針。

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(D)

A.小說第三段敘述年又春和高陽村的淵源，交待了他特別想去高陽村駐村扶貧的原因，

也為下文他積極熱情地開展扶貧工作作了鋪墊。

B.年又春各處拉贊助，修公路、架電話線、建蓄水池，改善村民的生活條件，又設(shè)法

開發(fā)煤礦，表現(xiàn)了他不辭辛勞、真誠助民的品格。

C.《聽槐》畫作在文章中多次出現(xiàn)，既表現(xiàn)了年又春對自然美景的熱愛，又推動情節(jié)

發(fā)展，讓他再次來到高陽村，目睹高陽山的現(xiàn)狀。

D.小說以年又春駐村扶貧為主要內(nèi)容，以小見大，充分展現(xiàn)了中國新時期農(nóng)村生活的

廣闊畫卷，暴露的問題也給扶貧工作敲響了警鐘。

【解析】“以小見大，充分展現(xiàn)了中國新時期農(nóng)村生活的廣闊畫卷”錯誤，高陽村并

非新時期農(nóng)村的典型，作者也并非以此展現(xiàn)農(nóng)村生活的廣闊畫卷。

★2.畫線句子是三次對高陽村環(huán)境的描寫，分別有什么作用？請簡要分析。(6分)

［答案］(1)突出高陽村優(yōu)美的自然環(huán)境，與年又春想去扶貧形成照應(yīng)，也與后文受

到破壞的情景形成對比。

(2)高陽山美麗的秋景，象征扶貧工作的成功，襯托年又春內(nèi)心的滿足和喜悅。

(3)暗示高陽村自然環(huán)境遭到破壞的現(xiàn)狀，渲染下文悲凄的氛圍。_

【解析】首先分別明確三處環(huán)境描寫的特征，然后分析其作用。①處描寫寫出高陽村

自然環(huán)境的優(yōu)美，在情節(jié)上引出年又春想去此地扶貧的原因，在結(jié)構(gòu)上則與后文該村被破壞

后的環(huán)境形成對比。②處寫高陽山上的美麗景色，出現(xiàn)在年又春初步扶貧后的秋天，火紅的

柿子象征著扶貧工作的成功，同時與后文“他又一次醉了”相映襯。③處寫高陽村深秋的悲

涼蕭瑟，寫出了村子自然環(huán)境被破壞的現(xiàn)狀，同時為下文寫高小根媳婦之死渲染悲涼的氛圍。

3.小說為什么以“縫山針”為標題？請結(jié)合全文談淡你的看法。(6分)

［答案］(1)“縫山針”是主要人物年又春反思的產(chǎn)物，體現(xiàn)了他勇于反思、敢于直

面自己錯誤的精神。

(2)由開發(fā)高陽山到“用針縫山”，構(gòu)成了小說的主要情節(jié)。_

(3)“縫山針”預(yù)示經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，昭示著人與自然和諧發(fā)展的美好前景，凸顯

了小說主題。

【解析】首先應(yīng)明確題目的含義，“縫山針”既是雕塑，又暗指對高陽山環(huán)境進行修

補。然后結(jié)合小說的人物形象、情節(jié)、主題進行分析。從人物形象上看，“縫山針”是年又

春所贈，以“縫L針”為題，體現(xiàn)出年又春勇于反思自我，正視自己錯誤的品質(zhì)。從情節(jié)上

看，以“縫山針”為題，暗示了小說的主要情節(jié)。從主題上看，以“縫山針”為題，可以凸

顯人與自然和諧發(fā)展的主題。

典例引領(lǐng)

閱讀下面的文字，完成(1)?(4)題。

蓑衣

張煒

①秋天，剛剛收獲過的土地濕潤、疏松，可愛極了。稼禾的秸稈都拉走了，香氣卻遺留

在田填上。雜生在玉米和豆棵里的草葉兒顯露出來，又綠又嫩。螞蚱在草棵間蹦跳、起飛，

很歡快的樣子。

②人們都忙著整理自己的土地，準備又一次播種。小格細心地揪掉青青的草葉，整齊

地堆放在一塊兒。她覺得這么嫩的草葉，扔掉怪可惜的，留著回家喂小兔子吧。那些螞蚱碰

到她手上，她就把它們逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，別在衣襟上。

③鄰地里的達子走過來，搓著手上的草汁和泥巴，站在那兒笑。

④小格往一邊看了看，達子的腳上穿了一雙又結(jié)實又漂亮的膠鞋，鞋幫上好像還印了一

只鷹！她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。這個達子和她在小學(xué)一塊讀過書的，現(xiàn)在正用一輛

輕騎販賣葡萄，聽人說去年一年就掙了五千元……一個大灰螞蚱用生了刺的雙腿猛勁兒蹬了

她一下，她的手背上立刻滲出了小血珠。她使勁摔了它一下，說：“一變肥，你就渾！”

⑤達子蹲下來，說：“歇歇吧，又逮植物又逮動物，這個活兒太累。”

⑥小格干脆仰起了臉，看著笑吟吟的達子。她已經(jīng)不歇氣地在地里忙了三天。父親病了,

這么多的活兒全是她一個人做的。她不光有些累，還有些煩呢。她覺得達子在看她的笑話。

⑦達子和她對看著，一瞬間神情嚴肅起來。他看到她那雙從來都很美麗的眉毛，這時候

微微皺著一一她好像有些惱怒……他眨了眨眼睛，把目光移開，仰臉看天了：“天快下雨了，

嗯……，快下雨了！”他咕噥著。

⑧“下吧！”她的眼睛盯著他，賭氣似的說道。

⑨達子站起來，活動了一下穿著“鷹鞋”的腳，說：“我是說，下了雨，你的地也快整

好了，我明天雇來一輛小拖拉機，咱們一塊兒耕地吧。”

⑩小格的心里一熱。但她還是垂下眼睫，有些執(zhí)拗地說：“不，不。還是我自己用鐵鍬

翻吧……”

?達子笑了笑，走開了。

O停了一會兒，天真的下雨了。田野的人們都跑回去拿雨具了，小格躊躇了一會兒，也

跑回家了。

?她回到田里來時，披了一件蓑衣。這件蓑衣很舊了，可是還能遮雨。別人都穿了塑料

雨衣，戴了斗笠。那雨衣有藍的、紅的，還有淡黃的，迷茫的雨霧里望去，多么好看啊。鄰

地的達子穿得更高級一點：軍用雨衣。

Q小格有些不好意思了。

Q她蹲在田域上做活,一低頭就能看見蓑衣襟上粗粗的草繩兒結(jié)。她在心里恨起自己來:

怎么就穿了它來！可是她心里明明知道：家里沒有雨衣，只有一把塑料雨傘……

(0達子向這邊望著，好長時間也沒動一下。

。他看到千萬條雨絲灑向她的蓑衣，蓑衣的毛兒拄著，在雨絲中輕輕彈動著。有時候小

格站起來，那球成一團的蓑衣立刻放展開來，似一件草做的漂亮的披風(fēng)。蓑衣毛兒又多又規(guī)

整，都朝一個方向斜著……她在田填上走著，像個穿著斗篷的將軍，挺拔而灑脫。他禁不住

喊了一聲：

@“小格—”

?小格重新蹲下去，像是逮一個螞蚱，身子向前一伏一伏的。達子好像看到她那被蓑衣

遮住一邊的臉龐變得通紅通紅，就像石榴花的顏色。

?天暗下來，雨也變得小多了。田野里的人們開始收工了。

?小格將草葉捆到一起，提起來往回走去。田頭小路上的人很多，各種雨衣摩擦著，發(fā)

出聲音。人們高聲地談笑著，議論莊稼，也議論人。小格默默地往前走去，一次也沒有回頭。

談可是有幾個老頭子談?wù)撈鹚乃蛞铝耍骸八蛞逻@東西好！我過去夜里看秋、雨天排澇,

都穿蓑衣！蓑衣比塑料雨衣可好，它又能遮雨又能當(dāng)草薦子鋪，穿到身上人也暖和。”“哎

哎，一時一興，自從興了塑料雨衣這洋玩意兒,蓑衣你貴賤也買不著了……蓑衣好!蓑衣好！”

?第二天早晨，小格很早就來到了自己的田里。

后這片土地變得漂亮了，耕過，耙過，就像蓬亂的頭發(fā)被耐心地梳理過一樣——達子的

頭發(fā)倒變得蓬亂了，正在他的地上忙著。

⑥小格知道這是達子的小拖拉機耕的。她問：“達子，你一夜都守在這地里嗎？”

@"一夜剛好耕完。”

?“啊...達子！”

因小格想：這土地要讓我一個人用鍬翻，不知要多少天呢！她心里感激達子，可又不知

道說些什么才好……她很想說，雇拖拉機的錢兩家一起拿吧！但她就是說不出口。她怕達子

笑話她小氣，達子有錢呢——雇拖拉機這點錢，在他看來算不了一回事。

?她在靠近他的地邊上做著活兒。

?達子忙了一會兒，伸著懶腰走過來。她注意地瞥了瞥他的鞋子：老鷹上沾了稀泥。他

說：“趁著土濕，今天就把種播上吧……嘿嘿！明天地里就沒活兒了，真棒！”

?小格問：“沒活了再做什么？”

?“駕上我的輕騎！”

?小格不作聲了。

@“你做什么？”

<3"我……”小格輕輕咳了一聲，“不做什么。”

?“你編蓑衣吧！”

O小格惱恨地看了他一眼。

O達子的臉有些紅，微皺著眉頭說：“我可不是跟你開玩笑，真的！你沒聽老人們說到

處買不到蓑衣嗎？你編吧，會賺錢的，蘆青河灣那兒一片一片蓑衣草……”

@"哼，鬼主意……”小格將身子轉(zhuǎn)向一邊。

⑩達子失望地看了她一眼，接著嘴角掛上了一絲笑容：“你不懂——'信息'……明白

了嗎？明年我準備好好研究一下‘信息'……”

破小格笑了。

逾夜晚，月亮很早就升起來了。小格在里屋坐了一會兒，聽到院子里有露水滴落的聲音,

就走了出來。

遜大地朦朦朧朧，一片白色。她覺得心上不知怎么熱乎乎的，很想往遠處走一走……走

著走著，她的腳步急了起來；再后來她聽到河水的聲音了。

?她來到蘆青河灣了。

6月光下，河灣的淺水處一片油綠。那柔軟細長的草葉兒像人工整出的一般齊，一般好,

茂盛極了。

@"啊！蓑衣草……多么好的蓑衣草啊！”她在心里說。

1984年11月

（選自《張煒中短篇小說年編?采樹膘》，有刪改）

（1）（新編，3分）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.作者多次寫到螞蚱歡快、有力、肥大，增添了環(huán)境的生機勃勃之感，與雨中的小格

披著蓑衣干活的樣子形成對比，體現(xiàn)了小格的笨拙、不靈活。

B.小說結(jié)尾寫河灣淺水處的油綠，蓑衣草的整齊、茂盛和生機盎然，含蓄地表達了小

格對達子的佩服、信賴與朦朧的愛意。

C.作者用詩意的語言描寫松軟的泥土、富有生機的動植物，賦予自然環(huán)境濃郁的詩意，

使小說更具畫面感和意境美。

D.小說以“蓑衣”為題，通過描述小格對蓑衣態(tài)度的變化及達子編蓑衣的建議，體現(xiàn)

出農(nóng)村青年對傳統(tǒng)事物的認識和對美好生活的追求。

答案：A

解析：本題考查理解小說的內(nèi)容。A項，“體現(xiàn)了小格的笨拙、不靈活”解讀錯誤。作

者描寫螞蚱是為了突出環(huán)境的特征，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊，不是為了與小格干活的樣子形

成對比，更不是為了突出小格“笨拙、不靈活”的特點，故A項錯誤。B項，小說結(jié)尾描

寫了河灣處充滿生機的蓑衣草，展現(xiàn)出一幅寧靜且富有詩意的鄉(xiāng)村圖景，營造出一種輕快且

有活力、充滿希望的氛圍，用這種氛圍暗示小格對達子的佩服和信賴等，含蓄且詩意，故B

項正確。C項，小說開頭就描寫了秋天田野的美景，土地可愛、動植物鮮活有生命力，這些

描寫為自然之物增添了詩意，營造出美好的意境，故C項正確。D項，小說以“蓑衣”為

線索行文。小