備戰(zhàn)2023高考語文增分技巧及答題模板

主題06現(xiàn)代文閱讀∏（四）

考點(diǎn)四：小說題目和主題

閱讀下面的文字，完成后面題目。

鋤

拄著鋤把出村的時(shí)候又有人問：“六安爺，又去百畝園呀？”

倒拿著鋤頭的六安爺平靜地笑笑：“是哩。”

“咳呀，六安爺，后晌天氣這么熱，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爺！”

六安爺還是平靜地笑笑：“我不是鋤地，我是過癮。”

“咳呀，鋤了地，受了累，又沒有收成，你是圖啥呀你六安爺？”

六安爺已經(jīng)記不清這樣的問答重復(fù)過多少次了，他還是不緊不慢地笑笑:“我不是鋤地，

我是過癮。”

斜射的陽光明晃晃地照在六安爺?shù)哪樕希瑵u漸失明的眼睛，給他帶來一種說不出的靜穆。

六安爺看不清人們的臉色，可他聽得清人們的腔調(diào)。但是六安爺不想改變自己的主意，照樣

拄著鋤把當(dāng)拐棍，從從容容地走過。

百畝園就在河對面，一抬眼就能看見。一座三孔石橋跨過亂流河，把百畝園和村子連在

一起。這整整一百二十畝平坦肥沃的河灘她，是亂流河一百多里河谷當(dāng)中最大最肥的一塊地。

西灣村人不知道在這塊地上耕種了幾千年幾百代了。幾千年幾百代里，西灣村人不知把幾千

斤幾萬斤的汗水灑在百畝園，也不知從百畝園的土地上收獲了幾百萬幾千萬斤的糧食，更不

知這幾百萬幾千萬斤的糧食養(yǎng)活了世世代代多少人。但是，從今年起百畝園再也不會(huì)收獲莊

稼了。堞炭公司看中了百畝園，要在這塊地上建一個(gè)焦炭廠。兩年里反復(fù)地談判，煤炭公司

一直把土地收購價(jià)壓在每畝五千塊。為了表示絕不接受的決心，今年下種的季節(jié)，西灣村人

堅(jiān)決地把莊稼照樣種了下去。煤炭公司終于妥協(xié)了，每畝地一萬五千塊。這場驚心動(dòng)魄的談

判像傳奇一樣在亂流河兩岸到處被人傳頌。一萬五千塊，簡直就是一個(gè)讓人頭暈的天價(jià)。按

照最好的年景，現(xiàn)在一畝地一年也就能收入一百多塊錢。想一想就讓人頭暈，你得受一百多

年的辛苦，流一百多年的汗，才能在一畝地里刨出來一萬五千塊錢吶！勝利的喜悅中，沒有

人再去百畝園了，因?yàn)楹贤缓灒X一拿，推土機(jī)馬上就要開進(jìn)來了。

可是，不知不覺中，那些被人遺忘了的種子，還是和千百年來一樣破土而出了。每天早

上嫩綠的葉子上都會(huì)有珍珠一樣的露水，在晨風(fēng)中把陽光變幻得五彩繽紛。這些種子們不知

道，永遠(yuǎn)不會(huì)再有人來伺候它們，收獲它們了。從此往后，百畝園里將是爐火熊熊、濃煙滾

滾的另一番景象。

六安爺舍不得那些種子。他掐著指頭計(jì)算著出苗的時(shí)間，到了該間苗鋤頭遍的日子，六

安爺就拄著鋤頭來到百畝園。一天三晌，一晌不落。

現(xiàn)在，勞累了一天的六安爺已經(jīng)感覺到腰背的酸痛，滿是老繭的手也有些僵硬。他蹲下

身子摸索著探出一塊空地，然后，坐在黃土上很享受地慢慢吸一支煙，等著僵硬了的筋骨舒

緩下來。等到歇夠了，就再拄著鋤把站起來，青筋暴突的臂膀，把鋤頭一次又一次穩(wěn)穩(wěn)地探

進(jìn)搖擺的苗攏里去。沒有人催，自己心里也不急，六安爺只想一個(gè)人慢慢地鋤地，就好像一

個(gè)人對著一壺老酒細(xì)斟慢飲。

終于，西山的陰影落進(jìn)了河谷，被太陽曬了一天的六安爺，立刻感覺到了肩背上升起的

一絲涼意。他緩緩地直起腰來，把捏鋤把的兩只手一先一后舉到嘴前，輕輕地啤上幾點(diǎn)唾沫，

而后，又深深地埋下腰，舉起了鋤頭。隨著臂膀有力的拉拽，鋒利的鋤刃悶在黃土里咯喘咯

喘地割斷了草根，間開了密集的幼苗，新鮮的黃土一股一股地翻起來。六安爺愜意地微笑著，

雖然看不清，可是，耳朵里的聲音，鼻子里的氣味，河谷里漸起的涼意，都讓他順心，都讓

他舒服。銀亮的鋤板魚兒戲水一般地，在禾苗的綠波中上下翻飛。于是，松軟新鮮的黃土上

留下兩行長長的跨距整齊的腳印，腳印的兩旁是株距均勻的玉菱和青豆的幼苗。六安爺種了

一輩子莊稼，鋤了一輩子地，眼下這一次有些不一般，六安符心里知道，這是他這輩子最后

一次鋤地了，最后一次給百畝園的莊稼鋤地了。

沉靜的暮色中，百畝園顯得寂寥、空曠。六安爺喜歡這天地間昏暗的時(shí)辰，眼睛里邊和

眼睛外邊的世界是一樣的。他知道自己正慢慢融入眼前這黑暗的世界里。

很多天以后，人們跟著推土機(jī)來到百畝園，無比驚訝地發(fā)現(xiàn)，六安爺鋤過的苗瓏?yán)铮?/p>

壯的禾苗均勻整齊，一棵一棵蓬勃的莊稼全都充滿了豐收的信心。沒有人能相信那是一個(gè)半

瞎子鋤過的地。于是人們想起六安爺說了無數(shù)遍的話，六安爺總是平穩(wěn)固執(zhí)地說，“我不是

鋤地，我是過癮。”

4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）

A.小說開頭寥寥幾句對話，六安爺這個(gè)勤勞而孤僻的老農(nóng)形象已經(jīng)躍然紙上，同時(shí)，

他與村人的分歧也開始顯露，并為下文情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。

B.西灣村人與煤炭公司”驚心動(dòng)魄的談判”，是小說中隱約可見的敘事背景，也是深

刻的社會(huì)背景，巧妙地將六安爺?shù)膫€(gè)人感受跟時(shí)代的變化連接起來。

C.小說中寫到百畝園將要變成焦炭廠，往日的田園風(fēng)光將會(huì)被“爐火熊熊、濃煙滾滾”

的景象所取代，深化了作者關(guān)于生態(tài)問題的思考及小說的環(huán)保主題。

D.關(guān)于六安爺鋤地的描寫生動(dòng)而富有詩意，傳達(dá)了六安爺在百畝園勞作時(shí)愜意舒暢的

感覺，這樣的寫法強(qiáng)化了小說所表達(dá)的人與土地分離的悲涼感。

E.綜合全文來看，六安爺?shù)摹捌届o固執(zhí)”，說明他作為一個(gè)老人，一方面已經(jīng)飽經(jīng)滄

桑，看透世事變遷，另一方面也難免思想保守，無法與時(shí)俱進(jìn)。

答案DB（答D給3分，答B(yǎng)給2分，答E給1分；答A、C不給分。）

解析A項(xiàng)，“孤僻”的說法錯(cuò)誤，六安爺去百畝園鋤地是對土地的熱愛，不聽別人勸阻

也是出于這種情感，不能說六安爺“孤僻”。C項(xiàng)，小說表達(dá)的不是“環(huán)保主題”，小說通

過對耕地變?yōu)榻固繌S的景象的表述，反映的主要是農(nóng)耕文明與現(xiàn)代工業(yè)文明的沖突問題。E

項(xiàng)，“思想保守，無法與時(shí)俱進(jìn)”的說法不準(zhǔn)確，六安爺堅(jiān)持在已經(jīng)被收購的耕地上勞作，

某種層面上是對工業(yè)文明的一種排斥，但更多的是對土地的熱愛與留戀。

★5.小說以“鋤”為標(biāo)題，有什么寓意？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）

答案：①鋤作為一種農(nóng)具，象征六安爺?shù)娜松途瘢虎阡z喻示勞動(dòng)者與土地的親密關(guān)

系；③鋤意味著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活方式；④鋤作為一種勞作行為，蘊(yùn)含著六安爺對土地

的熱愛，又暗含著他對土地的告別。

解析：本題考查理解標(biāo)題內(nèi)涵的能力。作答本題要從“鋤”的表層含義和深層含義兩方

面進(jìn)行分析。“鋤”表面上是一種農(nóng)具，實(shí)際是一種勞作行為，代表傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。

六安爺對“鋤”的執(zhí)著，表明其對土地的熱愛以及對即將失去的百畝園的不舍，“鋤”將人

與土地連接起來，喻示勞動(dòng)者與土地的親密關(guān)系。

6.小說較為夸張地連續(xù)使用“幾萬”“幾百萬”之類的詞語描述百畝園的歷史，這樣寫的

作用是什么？請簡要分析。（6分）

答案：①強(qiáng)調(diào)百畝園是西灣村人安身立命的物質(zhì)基礎(chǔ)；②將百畝園抽象為一種生活方式

的象征；③與下文百畝園的一朝被毀構(gòu)成鮮明尖銳的對比。

解析：本題考查體會(huì)重要語句的豐富含意、品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。從題干“描

述百畝園的歷史”可以推知這是社會(huì)環(huán)境描寫，是人物群像活動(dòng)的背景。題干要求分析其作

用，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)層面分析。首先要分析夸張?jiān)~語所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵，這些詞語極言

其歷史悠久及其對當(dāng)?shù)厝说闹匾▋?nèi)容上），與下文的出賣土地、土地被工業(yè)文明擠壓形成對

比，引人深思（結(jié)構(gòu)上）.

7.“我不是鋤地，我是過癮”這句話，既是理解六安爺?shù)年P(guān)鍵，也是理解小說主旨的關(guān)鍵。

請結(jié)合全文進(jìn)行分析。（8分）

答案：六安爺層面：①六安爺用這句話來回應(yīng)村人的勸阻，由此能感受到他溫和而又固

執(zhí)的性格特征；②百畝園即將不復(fù)存在，六安爺?shù)难劬σ部煲鳎^在百畝園勞作的

“癮”，由此能體會(huì)到他內(nèi)心的隱痛。

小說主旨層血：①在大地上勞作是一種“癮”，即勞動(dòng)者的精神需要；②隨著傳統(tǒng)的農(nóng)

業(yè)生產(chǎn)、生活方式的結(jié)束，耕種的意義只剩下“過癮”，令人嘆惋又發(fā)人深思。

解析：本題考查體會(huì)重要語句的豐富含意、賞析人物形象、理解文章主旨的能力。本題

題干已經(jīng)提示了答題的角度，即六安爺和小說主旨兩個(gè)層面。（1）六安爺層面上，這句話是

六安爺面對村民的反復(fù)勸阻時(shí)所作的回應(yīng)，體現(xiàn)了他溫和而又固執(zhí)的性格特征；“過癮”表

明六安爺對即將失去的百畝園的不舍和痛心。（2）小說主旨層面上，在土地上勞作成為一種

“癮”，是農(nóng)民精神的寄托；而耕種從勞作變?yōu)椤斑^癮”，暗示著對傳統(tǒng)農(nóng)耕文明衰落的深

思。

閱讀下面的文章，完成后面題目。

船過青浪灘

“哇、哇”的怪叫聲震耳欲聾，無數(shù)頭渾身墨黑的河鴉，遮天蔽日地在桅頂上盤旋。“鳩

鵬”捧起飯團(tuán)朝天上撒去，一面連聲祈禱，“求大將軍保佑二佬無事平安……”我望見河鴉

俯沖下來，猛如雨點(diǎn)般的鴉嘴便將齋飯啄食得顆粒不剩。

灘姐火了：“蠢鴻鶴！活人不敬敬鬼魂！”

“鴻鶴”嘆了一聲，趕開了河鴉。

“姑娘，坐穩(wěn)哪！船標(biāo)灘了！”

我躬腰進(jìn)了船篷，抱起嬰兒二佬。

船像箭一樣，兩岸怪石一晃而過，令人頭暈?zāi)垦！＝甘x水面只有半尺，像狼牙，像鬼

斧。灘姐穩(wěn)如鐵塔一般立于船頭，褲腳卷齊膝蓋，赤露著一雙古銅柱似的腳桿，大浪撲上來，

在她腳桿上撞成飛沫。

“啊！媽呀！”

我失聲驚叫起來！船頭剛躲開一塊猙獰的礁石，一團(tuán)黑越越的巨大魔影，張牙舞爪地?fù)?/p>

來……

“鴻鶴！穩(wěn)篙！”

灘姐大吼一聲，甩過船篙，直插巨石，“當(dāng)”地一聲，船身抖動(dòng)幾下，迅即減慢了速度。

再一看灘姐，手里的船篙變成了一把大弓！篙尖抵在石縫里，下橫撬住船頭，她自己將身子

縮成一尊秤坨，死死地壓住篙尾任彎弓似的船篙左右搖擺。囂張的灘水遇到了羈絆，一個(gè)惡

浪接一個(gè)惡浪地?fù)浯蛑希孟褚汛凰籂€、咬碎。

“雞鵝!莫松篙呀！”

灘姐咬牙切齒地迸出這幾個(gè)字來，臉膛紫得像茄子，眼睛紅得像火球！船身在顫栗中僵

持著。這是生死攸關(guān)的時(shí)刻，只要灘姐有一絲懦弱，“吞船浪”便會(huì)瞬間將我們卷入閻羅殿！

招佬奔上船頭，小小的身軀也幫著母親去壓船篙...

“走開！”灘姐吼道。

“不！”想不到招佬竟敢那么大聲地頂撞！

船篙一閃一閃的，巨大的彈力不時(shí)將母女倆的身子掂起來，但船篙又被母女倆橋死命地

壓下去……

“招佬，快走開呀！”

濰姐幾乎是癲狂了一般嘶喊著。

“不嘛！”

招佬兩腳往船篙上一夾，兩手箍緊了船篙，索性將整個(gè)身子纏在上面了！

我忘了手中還抱有嬰兒，也急步撲了過去……

沒等我挨攏船篙，就被灘姐飛起一腳，踹倒在船板上。與此同時(shí)，只聽“呼”地一聲風(fēng)

響，船篙從灘姐的身子下彈起來，一個(gè)黑影，隨著船篙一齊飛向陰森森的石壁。

“哇！招佬！——”

我眼前一黑，腦殼里“嗡”地一聲，仿佛天崩地裂，什么也不知道了……

……似乎整個(gè)宇宙都是呼喚“招佬”的聲音。我從冥冥之中慢慢蘇醒，真不敢相信：天

還在！太陽還在！……唔，這是誰呀？黑黑的臉，一雙失神的眼睛那么直愣愣地盯著我……

“姑娘，你……沒有事吧？”

我坐起來：“招佬，招佬呢？！”

灘姐急忙背轉(zhuǎn)臉去，肩頭不停地抽搐著。懷里的二佬“哇”地哭起來，她回過頭，將奶

子重新塞進(jìn)乳兒的嘴里。乳房上，也傷痕累累，二佬吸吮到的，一半是奶，一半是血……

我往船頭看去，招佬靜靜地睡在船板上。“鴻鶴”屈膝跪在她的枕頭邊，默默地滴著眼

淚....

“哇！哇！”河鴉又飛來，且越飛越低，漆黑的翅膀快撩著了我們的頭發(fā)。"鴻鶴”''嗷"

地一聲站起來，操起船篙，朝滿天的河雞一陣猛打！

“要你們保佑！要你們保佑！嗷！……”

“神兵們”一聲接一聲地慘叫，紛紛墜入灘水里。活下來的，拽著長長的怪腔，倉惶逃

散。灘姐無言地走過來，脫下一件白內(nèi)衣，小心輕緩地將女兒裹好，放進(jìn)船篷里。她拿起船

篙，硬著喉嚨說：“她爹，開船吧！”

灘姐狠撐了兩篙，就將船頭退出了石罅……

青浪灘最險(xiǎn)的地段已過，浪頭像精疲力竭的野獸，低低地嗚咽著。

我坐在船篷里，心如刀割地飲泣著，負(fù)罪的心情壓得我喘不過氣來。

“姑娘，出來曬曬太陽吧！”是灘姐的聲音。

“唔。”昏昏沉沉地出了船篷，站在她的身后。頭頂上的太陽明晃晃的，我卻感受不到

它的溫暖。

“你看，那塊巖石上的叮叮雀兒，叫得多好聽呀！”

灘姐指著水面礁石上的一對藍(lán)羽綠嘴的小鳥，但并沒有回頭來看我。

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.開頭寫“鵑鶴”喂河鴉的場景，不僅渲染了緊張的氣氛，同時(shí)也表現(xiàn)了“鴻鵬”這

個(gè)人物信奉迷信的思想觀念，與灘姐構(gòu)成鮮明對照。

B.灘姐雖然是個(gè)女性形象，但是從作者的筆墨中我們絲毫感受不到她的柔弱，表現(xiàn)在

面對險(xiǎn)灘惡浪時(shí)，她非常勇敢、無畏、堅(jiān)強(qiáng)。

C.小說善于運(yùn)用簡練的語言表現(xiàn)人物。“灘姐急忙背轉(zhuǎn)臉去，肩頭不停地抽搐著”，

只這一句，就充分體現(xiàn)了灘姐失去招佬的巨大痛苦。

D.小說生動(dòng)地描述了“船過青浪灘”的驚險(xiǎn)過程，讀來驚心動(dòng)魄，而且故事還帶有象

征性，隱含耐人尋味的人生道理，給人以深刻的啟迪。

答案：B.解析：“表現(xiàn)在面對險(xiǎn)灘惡浪時(shí)”有誤，灘姐的“堅(jiān)強(qiáng)”，應(yīng)是表現(xiàn)在招佬死

后，依然拿起船篙，堅(jiān)持行船。

2.小說中安排了“我”這個(gè)人物，主要有什么作用？請簡要說明。（6分）

答案：①“我”是小說的線索人物，使內(nèi)容更加緊湊、集中。②“我”是故事的見證者，

增加故事的真實(shí)性。③借“我”的反應(yīng)，側(cè)面表現(xiàn)青浪灘的兇險(xiǎn)。船過青浪灘時(shí)，“我”“頭

暈?zāi)垦！薄笆曮@叫"。④“我”推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。因“我”去壓船篙，最終導(dǎo)致意外發(fā)生。

解析：分析人物的作用需要結(jié)合小說的人物形象、故事情節(jié)、作品主題，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

兩個(gè)方面分析。①從結(jié)構(gòu)上看，“我”是小說中的次要人物，“我”也是小說的線索人物，

通過“我”串起了小說的所有情節(jié)，使內(nèi)容更加緊湊、集中；②從敘述的視角來看，“我”

是故事的見證者，使故事和人物顯得真實(shí)可信；③從內(nèi)容來看，借“我”的反應(yīng)，側(cè)面表現(xiàn)

青浪灘的兇險(xiǎn)；④從情節(jié)來看，“我”推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

★3.小說寫“船過青浪灘”的故事，表現(xiàn)出哪些深刻意蘊(yùn)？請簡要說明分析.（6分）

答案：①船過險(xiǎn)灘，惡浪退去，象征人生不會(huì)一帆風(fēng)順，要勇敢應(yīng)對人生險(xiǎn)阻。②“鴻

鸚”求神保佑，沒能阻止厄運(yùn)，說明命運(yùn)應(yīng)掌握在人自己手中，相信虛妄的神是愚蠢的。③

過灘時(shí)招佬意外遇難,但灘姐依然拿篙行船,表明人生總會(huì)遭遇意外苦難,但仍應(yīng)堅(jiān)忍前行。

解析：解答本題，需要結(jié)合小說的內(nèi)容進(jìn)行分析。小說生動(dòng)地描述了“船過青浪灘”的

驚險(xiǎn)過程。答題時(shí)，應(yīng)從開篇的“鴻鵬”“活人不敬敬鬼魂”到驚險(xiǎn)過程的描寫，再到招佬

意外遇難，灘姐依然拿篙行船，及結(jié)尾處“姑娘，出來曬曬太陽吧”等處進(jìn)行探討概括，探

究文本帶給讀者的思考和啟迪。

閱讀下面的文字，完成1?4題。

曹鐵匠的小尖刀

南翔

周日這天，曹木根有點(diǎn)心神不寧。昨天接到在深圳當(dāng)大老板的老同學(xué)吳天放的電話，講

是今天要帶一個(gè)孫姓學(xué)者過來采訪他，曹木根自言自語道，采訪我？我有啥子好采訪的。沙！

老同學(xué)的不由分說令鐵匠曹木根芒刺在背。直到下午三時(shí)許，一聲汽車?yán)鹊拇囗憦慕?/p>

口傳來，曹木根一直繃緊的心思，才驟然如江邊解纜的船只，悄然松滑。

孫老師過來問，這條街恐怕就你一家鐵匠鋪?zhàn)恿税桑坎苣靖溃前　Ｕ麄€(gè)縣里十鎮(zhèn)八

鄉(xiāng)不會(huì)剩下兩個(gè)巴掌的鐵匠，講起什么家伙都能打的鐵匠，恐怕也就是本人一個(gè)了哂。

曹木根順著孫老師的目光，瞥見的是右側(cè)一塊灰蒙蒙的鐵匾，是自家衰的一塊鐵牌，上

有“曹鐵匠”三字草書，已經(jīng)生銹了。

孫老師便談起這次來的意圖，是領(lǐng)著學(xué)生做一個(gè)非虛構(gòu)民間匠藝的采集，可以稱作“非

非遺”寫作。現(xiàn)在上上下下都重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，簡稱“非遺”，卻還有很多沒有列入各

級非遺的匠藝，譬如散落在鄉(xiāng)野的鐵匠、熊匠、箍桶匠、油漆匠等工匠及他們的技藝沒有引

起足夠的重視。正因這些“非非遺”一不來錢，二不能引起重視，所以比非遺式微得更快。

曹鐵匠喉嚨里響咳了一聲道，《國風(fēng)?郵風(fēng)?式微》就有一首寫的是：式微，式微！胡

不歸？微君之故，胡為乎中露！

孫老師贊日，我只知“式微”一詞來源《詩經(jīng)》，早不記得這首詩了！環(huán)顧左右兩個(gè)弟

子問，你們知道出處嗎？兩人均搖頭，一起說：真不知道。孫老師嘆道：真正是野有遺賢人

未知啊！

曹木根其實(shí)不是本地人。他父親在饑荒年頭，一路做手藝來到了江南，后來做到了天福

鐵木器材廠的廠長。那時(shí)放學(xué)之后，木根都要到鐵木廠來耍鬧，木根最迷戀的，還屬鐵匠爐，

無論是父親操鉗，還是其他工人掌錘，他都饒有興致。

后來曹鐵匠的兒子和兒子的同學(xué)又重演了他少兒時(shí)的一幕，從小在鐵木廠廝混。有一次

他們調(diào)皮弄壞了車床皮帶，曹鐵匠大怒，收繳他們的東西，包括兒子的一把木制小尖刀，一

起折斷，兒子哭得上氣不接下氣，幾天都沒理爸爸。一周之后，曹鐵匠送給兒子一把精心打

制的小尖刀，挽回了兒子開心的笑容。

孫老師朝爐子那邊看一眼道，我小時(shí)候是看過鐵匠干活的，年頭太久印象都模糊了，我

的學(xué)生則無論來自城市還是鄉(xiāng)村，幾乎都沒有這方面的記憶。能否勞煩曹師傅打一件鐵器給

我們看看？這也是我們田野調(diào)查，或者說“非非遺”調(diào)查的一個(gè)好機(jī)會(huì)。

曹鐵匠起身，朝爐子走去。倆學(xué)生都雀躍跟隨。曹鐵匠用火鉗夾著螺紋鋼送入爐膛，燒

得通紅取出兩面錘打，復(fù)燒，復(fù)打，淬火之后，再打、削、磨……便見他的腦門上摔下了一

粒一粒的汗珠。

吳天放貼近他的耳朵問，為何放著空氣錘不用？他答，就是想讓你帶來的老師和學(xué)生，

看一看最本色的打鐵方式。

一根生銹的螺紋鋼，眼見得在曹鐵匠的手中，在火紅的爐膛里，在冰冷的鐵氈上，在沁

涼的水桶里……該扁的扁，該圓的圓，該尖的尖，最后出示的是一把比巴掌略長的小尖刀，

上面還做了三個(gè)圓環(huán)把手。

孫老師嘖嘖道，這么短的時(shí)間，完全手工制作，你們看這把刀的兩條刃，簡直像拷貝出

來的兄弟，覺不出有任何差別。這三個(gè)環(huán)也真是圓，如同圓規(guī)畫出來的，左右兩個(gè)小環(huán)又是

一對攣生兄弟。這就是老鐵匠的功夫！

聽到孫老師的夸贊，曹鐵匠的一撮濃眉猛地一彈。他撩起洗不凈的灰色T恤擦擦額頭道，

做什么事情，一是要喜歡，二是要做出年頭來。熟能生巧罷了，做夠年頭，你們都行，沒什

么稀奇的。跟當(dāng)老師年頭久了，教書教得好，是一個(gè)道理。常將有日思無日，莫待無時(shí)思有

時(shí)。

孫老師問，曹師傅的孩子呢？在外上學(xué)還是工作了？

吳天放這才告訴孫老師，三年前，曹木根的兒子剛剛二十出頭，得了白血病。從發(fā)現(xiàn)到

去世，不到半年，也考慮過骨髓移植，因醫(yī)生意見不一致，且要花一大筆錢，他就放棄了，

以后卻一直后悔，人都有些恍惚。

吳天放道，曹木根原本有三次出去的機(jī)會(huì)，都被他放棄了。沒走出去未必是壞事。鄉(xiāng)鎮(zhèn)

里的人如果都跑出去了，哪個(gè)來種田？就像我們今天回來，你哪里采訪得到老鐵匠？我在深

圳也常常想，我們出來就都對嗎？他們不出來就都錯(cuò)嗎？或者，出來也對，留下也對？

這時(shí)，兩個(gè)弟子看中了這把小尖刀，說你再給打一把唄，我們一起買了。

曹鐵匠兩眼空虛地望著遠(yuǎn)方，自言自語道，給你們打剪刀、菜刀、柴刀，都行，就是小

尖刀，不行，一把都不能從這里帶走……我這三年都沒有給任何客戶打過小尖刀了。

迎著落日開車，吳天放戴上了墨鏡，將剛抽兩口的煙隨手掐滅。

孫老師道，你盡快找一張他兒子的照片給我，我采訪過一個(gè)做鐵板浮雕的師傅，他敲的

鐵板浮雕人物栩栩如生。我會(huì)叫他敲一幅曹鐵匠兒子的肖像，肖像一定要配一把錚亮的小尖

刀。

吳天放道，好啊，發(fā)生的費(fèi)用，都算在我天放頭上……一語未了，哽住了。

（有刪改）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）。

Λ.“這條街恐怕就你一家鐵匠鋪?zhàn)恿税伞薄吧嫌小荑F匠‘三字草書，已經(jīng)生銹了”等語

句，暗示了鐵匠鋪的生意蕭條。

B.曹木根吟誦《國風(fēng)?邪風(fēng)?式微》一詩，但孫教授的兩個(gè)弟子卻不知“式微”的出處，

說明曹木根有著比較高的文化素養(yǎng)。

C.聽到孫老師的夸贊，曹木根道出“常將有日思無日，莫待無時(shí)思有時(shí)”一句，表明其打

鐵技藝精湛并非一日之功。

D.小說中孫老師想讓鐵板浮雕師傅敲一幅曹木根兒子的肖像，并且要配一把錚亮的小尖刀，

是因?yàn)樗徊苣靖拇蜩F技術(shù)所折服。

【答案】D

【解析】原因分析錯(cuò)誤，其原因應(yīng)為孫老師被曹木根熱愛并堅(jiān)守打鐵這門傳統(tǒng)手藝所感動(dòng)。

2.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）。

?.與《邊城》一樣，這篇小說也不以激烈的矛盾沖突見長，其最主要的矛盾沖突一一曹木

根與兒子的沖突也充滿溫情。

B.“小尖刀”在小說中有重要作用，它是曹鐵匠匠藝的具體體現(xiàn)，承載了人物的情感，推

動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

C.文中“復(fù)燒”"復(fù)打"''淬火”"再打”“削”“磨”等一系列動(dòng)作再現(xiàn)了打鐵的過程，

表現(xiàn)了曹木根技藝的高超。

D.小說主要通過人物對話來展開故事情節(jié)，在平實(shí)、極富生活氣息的語言敘述中，塑造了

血肉豐滿的人物形象。

【答案】A

【解析】“最主要的矛盾沖突——曹木根與兒子的沖突”錯(cuò)，這篇小說最主要的矛盾沖突是

主人公和時(shí)代的沖突。

3.吳天放這個(gè)人物在小說中有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。

【答案】①情節(jié)上：串聯(lián)整個(gè)故事，起到線索作用。②手法上：他的“出去”與曹木匠的“留

下”形成對照，突顯現(xiàn)代與傳統(tǒng)的沖突。③襯托曹木匠對傳統(tǒng)手藝的熱愛與堅(jiān)守，突出主人

公形象。④通過他的述評，表達(dá)對傳統(tǒng)技藝傳承的思考?，突出主題。

【解析】這道題考查的是人物形象在小說中的作用，人物形象在對主題的表達(dá)上起到了突出

的作用，人物形象上就寄寓著作者的思想情感。

★4.現(xiàn)實(shí)關(guān)懷和時(shí)代精神是優(yōu)秀作品的應(yīng)有之義和內(nèi)在特征,請簡要分析本小說體現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)

關(guān)懷和時(shí)代精神。

【答案】①現(xiàn)實(shí)關(guān)懷：小說敘述了“非非遺”快速式微的嚴(yán)峻形勢，表現(xiàn)出人們的擔(dān)憂和拯

救的愿望，引發(fā)了對手工匠人留守鄉(xiāng)村還是出走大城市這一困惑的思考。②時(shí)代精神：小說

中曹木根不慕名利，對傳統(tǒng)手藝熱愛并堅(jiān)守；孫教授專注于民間匠藝采集。這體現(xiàn)出我們當(dāng)

代社會(huì)注重傳統(tǒng)文化保護(hù)、傳承和發(fā)揚(yáng)的時(shí)代精神。

【解析】這道題考查的是小說主題在小說內(nèi)容上的體現(xiàn)，是小說的現(xiàn)實(shí)意義。

二、閱讀下面的文字，完成5?8題。

傻梯子

張港

僚，稱作“記”，曾經(jīng)的常用字。嫩江流域地廣人稀時(shí)，遍地種僚子，學(xué)校里老師教這

個(gè)字。可到了搞生產(chǎn)隊(duì)時(shí)，這東西就種不得了，產(chǎn)量太低，交不上公糧。因此，榛子漸漸絕

跡。

奔小康了，脫貧致富，家家都想多打糧、多賣錢。可老田頭卻偏偏種上了程子，還是傻

程子。

傻僚子不用鏟，不用耦，籽一撒，即可坐等收成。就像農(nóng)村里的傻小子，野著、散著才

壯實(shí)、厚道，走多遠(yuǎn)都不忘村里鄉(xiāng)家；若伺候著、慣著、寵著，就會(huì)來一身毛病，長大了跟

爹娘搶房子的都有。可這傻粽子，產(chǎn)量太低不說，種容易，吃卻難，沒有人會(huì)吃，賣不出錢

來。

貧困戶一個(gè)一個(gè)摘了帽，只剩老田家。

老田因種傻僚子返貧，驚動(dòng)到縣里。縣長下基層，訓(xùn)村主任：“問題得解決，不解決不

行，不能不解決。旱改水，千斤稻，不能再種那傻梯子了。”

村主任苦得很：“縣長啊，老田的工作好做，問題是老田上邊還有老老田。”

“老老田？”

“老老田是老田的爹。老田家原來也種稻子，也不窮，不知中了哪門子邪，老老田非要

種傻粽子，90歲的人了，哪個(gè)輦得過他？讓他罵了事小，把他氣犯了病，事就大了！”

縣長決定一竿子插到底，親自做老老田的思想工作——不能讓一個(gè)老老田拖了全縣的后

腿。

在村鄉(xiāng)干部的陪同下，縣長來到田家。

縣長講脫貧工作的重大意義，講思想解放開新路，講發(fā)財(cái)，講致富。

老老田傻傻地聽著，不作聲，無表情。

村主任說：“老田爺，這可不是我，可不是鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)，這是縣長。你點(diǎn)頭！你同意！”

老老田冷不丁來了一句：“光知道發(fā)財(cái)！光知道錢！”

這是把人頂撞上南墻的話。縣長尷尬不？鄉(xiāng)書記小聲地說道：“按現(xiàn)代科學(xué)，這就是阿

爾茨海默病。”

60歲的老田搓著手說道：“大縣長，我爹都這歲數(shù)了，別跟他犁了，再依他幾年。”

縣長與老老田握手，祝老人家長命百歲，就告別了。

老田跟他爹發(fā)火：“我說爹，那可是縣長，咋給大縣長冷臉？”

老老田也怒：“縣長？省主席我也見過。大熱天西裝革履的，也不怕捂出排子。縣長就

這樣？呸——“

老老田自然種不動(dòng)田，但他天天坐在地頭看傻襟子。傻榛子長得倔強(qiáng)，山蘇子、紅蓼子

都讓傻襟子壓得抬不起頭。傻僚子支棱開來，吐出嫩嫩的、淺淡的穗穗兒。老老田手捋著苗

苗，稀罕地嗅味道。

“曜！傻僚子！”

老老田這才發(fā)現(xiàn)，旁邊有個(gè)人，也在捋著苗苗，很稀罕。這人臉黑，頭發(fā)白，穿著露手

臂的T恤、老年運(yùn)動(dòng)鞋。

“曜！還有認(rèn)得傻粽子的！”老老田不能不吃驚。

那人仰天長嘆一口氣，道：“這東西好吃，小時(shí)候——俺娘會(huì)吃粽子。”

“你吃過傻松子？”

“這是市長！”老老田這才看到，還有幾個(gè)人，說話的是鄉(xiāng)書記。

“市長！你說粽子撈飯是啥味兒？”

市長說不明白傻粽子撈飯的味道，鼻子對著苗苗猛吸氣，道：“吃不到那種味道了喲！”

“你想吃？那中，跟我到家！”

一行?人跟到了老田家。

老老田親自動(dòng)手，給這些人煮傻郎子撈飯。

老老田忙活著，老田打著下手。市長撫著田家的小小丫頭，問：“閨女，傻襟子，好吃

不？”

“不好吃——拉嗓子，咽不下去。”

“飯好了哎——傻松子撈飯做得了——“

一種香氣，清清的香，跟著老老田進(jìn)屋了。

這世上呀，最難用嘴說明白的正是嘴里的味道。傻稼子撈飯啥味道？這么說吧，清晨鉉

刀打下的帶露水的五花草，當(dāng)年竹葉當(dāng)年米包成的綠粽子，半嫩冒漿黏苞米煮熟掀鍋蓋時(shí)的

那股子熱氣，這三樣兒混到一起，興許有傻襟子撈飯的八成清香。

吃上傻榛子撈飯，市長問了：“田老伯，為啥偏偏種傻襟子？這事我解不開疙瘩。”

“大市長嘴，事是這么個(gè)事。嘴甭閑，聽我說就中。那年哪，剛剛解放，剛剛分到地。

那個(gè)誰，嫩江省的省主席——那時(shí)不叫省長，他姓于，于主席下鄉(xiāng)，派飯派到我家。于主席

吃好了俺娘煮的傻粽子。臨走時(shí)，于主席說了，還要來吃傻粽子，就是自己不來，也有省里

人來。還跟我拉了鉤，一百年不變。這事我一直記著，共產(chǎn)黨說話算話，說來吃傻梯子就肯

定會(huì)來吃。早些年，餓怕了，要的是產(chǎn)量。現(xiàn)在日子好了，我腦子里全是傻襟子。不種傻糕

子，真有省里人來，我拿啥給人家吃？這不你來了。”

“田老伯，做郎子撈飯，可是難喲。”

“大市長，我年年吃舊米，留新米，等著你們來。孩子們年年吃的是陳米，陳米可就難

吃了。跟別的米不一樣，鋒子米，先煮個(gè)半熟，炕干了，再做飯，說道太多。現(xiàn)在，除了我，

沒人煮得出梯子米香了。”

后來，市長端著碗吃傻粽子撈飯的照片見報(bào)，人們便認(rèn)得了這個(gè)“棟”，并且想知道這

東西的清香。

村里大量種植傻稼子，辦了加工廠，老老田坐鎮(zhèn)指揮。雖然傻松子的產(chǎn)量還是很低，但

是人們認(rèn)了，因?yàn)樗膬r(jià)錢上去了。后來，老田家富了，村子也富了。

（有刪改）

5.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）。

A.雖然傻模子容易種，但由于產(chǎn)量太低，加之沒有人會(huì)吃，賣不出錢來，所以，農(nóng)村家家

戶戶漸漸地就不愿再種傻裸子了。

B.老田家的貧困戶帽子摘不了，原因在于他的父親老老田對種傻糠子情有獨(dú)鐘，而且還聽不進(jìn)包

括村主任在內(nèi)的干部的勸說。

C.市長深入群眾的做法，較之于其他干部的做法更能贏得群眾信任，這才能有老老田講述往

事的情節(jié)，難題最終得以圓滿解決。

D.市長端著碗吃傻襟子撈飯的照片上報(bào)后，傻程子重新獲得了新生，種傻程子也成為農(nóng)民

致富的途徑之一。

【答案】A

【解析】從文章開篇看，農(nóng)戶不愿種傻程子，原因是“產(chǎn)量太低，交不上公糧”，當(dāng)時(shí)是有

人會(huì)吃的，所以“沒有人會(huì)吃”不在原因之內(nèi)。“沒有人會(huì)吃”說法也過于絕對。

6.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）。

A.小說開頭關(guān)于傻椽子相關(guān)狀態(tài)以及老田家種傻襟子的敘述，設(shè)置了懸念，吸引了讀者的

閱讀興趣。

B.“傻程子支棱開來……穗穗兒”一句生動(dòng)地寫出了傻梯子長勢喜人，也襯托出老老田內(nèi)

心的喜悅之情。

C.小說對老老田的描寫抓住了其外在形象特征，同時(shí)，大量運(yùn)用口語和方言，增強(qiáng)了小說

的藝術(shù)感染力。

D.老老田交代自己種傻櫬子是因?yàn)楫?dāng)年的承諾，文章以小見大，借此表現(xiàn)出人民對中國共

產(chǎn)黨的深情。

【答案】C

【解析】小說并未描寫老老田的外在形象。

7.文中畫橫線的句子有何作用？請簡要分析。

【答案】①以老田跟父親發(fā)火，側(cè)面襯托出老老田耿直、倔強(qiáng)的性格特點(diǎn)。②老田跟父親發(fā)

火，引出了老老田說出省主席，為下文老老田關(guān)于省主席的往事回憶等情節(jié)做鋪墊。③老田

跟父親發(fā)火，引出了老老田說出對縣長不滿的原因在于看不慣其工作作風(fēng)、態(tài)度。

【解析】賞析句子，可以從句子本身的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上、主題上來談：從內(nèi)容上，老田跟父親

發(fā)火，說明老老田耿直倔強(qiáng)的性格；從情節(jié)上來說，山爭吵的額內(nèi)容引出下文關(guān)于對省主席

的回憶，起到了鋪墊的作用；從主題上說，縣長工作作風(fēng)和態(tài)度的問題。

★8.小說題目“傻程子”中的“傻”字有什么內(nèi)涵？請結(jié)合作品簡要分析。

【答案】①“傻”表面上指程子“不用鏟，不用精，籽一撒，即可坐等收成”，具有“產(chǎn)量

太低不說，種容易，吃卻難，沒有人會(huì)吃，賣不出錢來”的特點(diǎn)。②"傻”字其實(shí)也是在暗

指老田，點(diǎn)出了老老田倔強(qiáng)、信守承諾的性格特點(diǎn)。③“傻”字同時(shí)也告訴人們，扶貧工作

要真抓實(shí)干，不能投機(jī)取巧。

【解析】這道題的答題思路是先解析一下“傻”字的內(nèi)涵，其字面意思就是其本義（“不用

鏟，不用躺，籽一撒，即可坐等收成”），以及引申義（是在暗指老田，點(diǎn)出了老老田倔強(qiáng)、

信守承諾的性格特點(diǎn)）；最后答出主題（扶貧工作要真抓實(shí)干，不能投機(jī)取巧）。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

喊雁陣

劉心武

①她左手手背上長出兩個(gè)瘦子。起初比較小，顏色也淡，工作忙，就沒太在意。這些天

瘦子忽然變大了。忙到網(wǎng)上查相關(guān)資料，越看心里越堵。去醫(yī)院就診，大夫說的跟網(wǎng)上查到

的相符，開的藥有化學(xué)成分，是取回來用，還是按網(wǎng)上查到的太平偏方來治，煮蕙米粥，吃

醋泡蛋，用香蕉皮擦……

②老公為一個(gè)項(xiàng)目出長差，兒子期中考試，自己在公司的那份工作，下了班還得在電腦

上繼續(xù)一陣，老板可不算你加班，煮出的凍餃子慘不忍睹，只好再叫一貫譏為“垃圾食品”

的外賣，兒子倒還吃得津津有味，吃完還主動(dòng)來給她按摩肩膀，雖然鬧不清穴位，享受著已

過十五周歲的小男子漢的呵護(hù)，也就覺得輕松許多……

③那晚兒子去看電影，起初她不放行，你這次期中考試總成績從全班第七名降到了第九

名啊，見兒子垂眼簾咬嘴唇模樣，才一揮手：“去吧去吧！”自己想聽音樂，許久沒用過的

留聲機(jī),擱上當(dāng)成寶貝的舊黑膠唱片，卻放不出音來，給老公打去電話，卻“現(xiàn)在無法接通”，

固執(zhí)地連撥數(shù)遍，依然是那無情的聲音，好煩！莫非老公他……自己終究是信得過，但公司

里有閑言碎語飄進(jìn)她的耳朵，總還是如同心尖上粘了柳絮……

④于是給閨蜜榮榮打電話，榮榮說：“也正要給你撥呢！”“心有靈犀一點(diǎn)通”不是？

將煩惱傾巢潑出，最后提到手背上的痕子：”據(jù)說大的是公，小的是母，弄不好它們還要自

動(dòng)繁殖，甚至傳染他人！煩透！自己按偏方治了半個(gè)月了，一點(diǎn)不見效！哪敢用西藥，人家

說明書上就把可能出現(xiàn)的副作用給你挑明了……”

⑤榮榮就跟她說：“我有偏方！小時(shí)候，在農(nóng)村，我臉上長了痕子，你猜我媽怎么給我

治的？她教我拍著巴掌喊：'大雁飛，猴子追！大雁落，瘦子掉！'注意，'大雁落'要喊

成‘大雁澇'的音，土話才押韻嘛。我媽說，她年輕的時(shí)候，臉上就長過痕子，姥姥就是那

么教她的，她見著天上的雁陣，就跑著喊，后來，也沒吃藥也沒搽藥，痕子自己就癟了掉了，

臉上光光生生大美女，所以我爸那大帥哥娶了她嘛……不消說，后來我如法炮制，痕子也沒

影了！”

⑥她聽了忍不住樂：“這偏方！叫‘喊雁陣’吧？好搞怪！我倒真想試試，不過，如今

城里頭，動(dòng)不動(dòng)霧霾罩頂，就是有那雁陣飛過，哪兒見得著？想必大雁也都躲著飛，我到哪

兒喊'大雁飛，猴子追！大雁落，猴子掉'……”

⑦跟榮榮煲電話粥，不知不覺間兒子已從電影院回來了，兒子是說著電話進(jìn)門的，到她

跟前就喊她：“媽！爸給你打電話總不通，驚驚乍乍的，搞得我也以為驚悚片演在了咱們家！”

她這才跟榮榮“拜拜”，鈴聲立即爆響，是老公，她不由得先狠甩一句：“干什么驚驚乍乍

的？”幾分鐘后，才平心靜氣，道出手背上的麻煩，還有榮榮推薦的“喊雁陣”偏方，老公

笑了：“現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)，就是藍(lán)天白云，也沒有大雁遷徙啊。不過，我出差的這地方不遠(yuǎn)，

有個(gè)濕地公園，聽說有幾十種禽類呢，你們母子倆不如飛這兒來度周末，說不定這兒有小雁

陣，夠你喊一氣的！”她就心疼花錢，又說：“怕你們也感染上，生出一群猴子來！”老公

說：“咱們小康勝大富，不當(dāng)守財(cái)奴，你在網(wǎng)上想必也查出來了，痕子這類東西，歸根結(jié)底

跟心情有關(guān)，'喊雁陣'恐怕就是一種化解焦慮的心理療法，心情舒暢，經(jīng)脈大通，免疫功

能必然提升，治什么病也得先從這個(gè)入手！至于傳染，咱們之間是互相免疫的呀，那可能性

幾乎等于零！”

⑧那個(gè)周末，他們一家出現(xiàn)在濕地公園，正觀賞，榮榮發(fā)來彩信，她一看就明白：“閑

言碎語——風(fēng)過耳”“排名跌位——不在一時(shí)”“唱機(jī)失聲閨蜜將她

傾訴過的煩惱——點(diǎn)化，正如翩飛的雁陣，身邊有親人，關(guān)懷有好友，她不禁開懷高喊：“大

雁飛，痕子追！大雁落，痕子掉！”老公和兒子也跟她一起快活地喊……

⑨信不信由你，再一周，她手背上的原子果然先癟后掉。

9.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）。

A.對手背上長出的瘦子，“她”上網(wǎng)查資料，去醫(yī)院就診，買藥備用，還用煮意米粥、吃

醋泡蛋等偏方來治，寫出了她有病亂投醫(yī)的焦躁?duì)顟B(tài)。

B.“她”一直沒把關(guān)于她老公的閑言碎語放在心上，可當(dāng)給在外地出差的老公打電話連撥

數(shù)遍依然無法接通時(shí)，“她”開始懷疑老公。

C小說用“好煩”“煩透”等詞語準(zhǔn)確地寫出了“她”的心情，真實(shí)地表現(xiàn)出部分當(dāng)代都

市女性缺乏耐心、抗挫折能力差的現(xiàn)狀。

D.“老公”雖為次要人物，但在文中不中不可成缺，他的出現(xiàn)，讓棘手的問題得以以解決，

并對主要人物“她”起到襯托作用。

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。B項(xiàng)“開始懷疑老公”錯(cuò)，原

文有“自己終究是信得過”。故選B。

10.下列對小說藝術(shù)特色的分析與鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）。

A.小說取材于現(xiàn)實(shí)生活，有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，結(jié)尾“她”手背上的猴子果然掉了，暗示了

作者對中國傳統(tǒng)文化的高度認(rèn)可。

B.小說語言清新典雅，極具表現(xiàn)力，人物對話生動(dòng)凝練，如“他不由得先狠甩一句：'干

什么驚驚乍乍的？'”表現(xiàn)出“她”矛盾復(fù)雜的心理。

C.小說圍繞著治“腺子”展開情節(jié)，她上網(wǎng)查偏方治“瘦子”，閨蜜提供偏方，一家人在

濕地公園喊雁陣治“猴子”，最后“唳子”消失。

D.小說綜合運(yùn)用語言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理等描寫方法來刻畫人物，塑造了懂事的兒

子、貼心的閨蜜、開朗的老公等鮮活的形象。

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。A項(xiàng)“暗示了作者對中國傳統(tǒng)

文化的高度認(rèn)可”錯(cuò)，“喊雁陣”只是民間留傳的一種偏方，是一種心理排壓的方式，上升

不到中國傳統(tǒng)文化的高度。小說的主題是表現(xiàn)親情、友情的可貴，提醒人們學(xué)會(huì)自我減壓。

B項(xiàng)“矛盾復(fù)雜的心理”錯(cuò)，表現(xiàn)的是對丈夫的嗔怪。D項(xiàng)“外貌”錯(cuò)，小說沒有外貌描寫，

主要運(yùn)用的描寫手法是語言描寫，開頭關(guān)于手背上猴子的描寫也不是外貌描寫。故選C。

11.小說中的“她”具有哪些品性特征？請簡要概括。

［答案】①珍愛家庭②心思細(xì)密③容易滿足④勤儉節(jié)約

【解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。結(jié)合“兒子倒還吃得津津有味，吃完還

主動(dòng)來給她按摩肩膀，雖然鬧不清穴位，享受著已過十五周歲的小男子漢的呵護(hù)，也就覺得

輕松許多……”“見兒子垂眼簾咬嘴唇模樣，才一揮手：'去吧去吧“自己終究是信

得過”可知，她對兒子愛護(hù)、對老公信任，三口之家和諧美滿，體現(xiàn)她珍愛家庭。結(jié)合“給

老公打去電話……依然是那無情的聲音，好煩！莫非老公他……”“但公司里有閑言碎語飄

進(jìn)她的耳朵，總還是如同心尖上粘了柳絮……”可知，她打電話給老公，因老公沒有及時(shí)接

聽，產(chǎn)生猜測和不快，體現(xiàn)她心思細(xì)膩。結(jié)合“兒子倒還吃得津津有味，吃完還主動(dòng)來給她

按摩肩膀，雖然鬧不清穴位，享受著已過十五周歲的小男子漢的呵護(hù)，也就覺得輕松許

多……”“閨蜜將她傾訴過的煩惱一一點(diǎn)化，正如翩飛的雁陣，身邊有親人，關(guān)懷有好友”

可知，她對?兒子的呵護(hù)很享受，快樂于家人和朋友的關(guān)懷，體現(xiàn)她懂得滿足。結(jié)合“她就心

疼花錢”可知，老公邀她去濕地公園度周末，她心疼錢而猶豫，體現(xiàn)她勤儉節(jié)約。

★12.小說為什么以“喊雁陳”為標(biāo)題？請簡要分析。

【答案】①從情節(jié)上看，“喊雁陣”是文章最重要、最關(guān)鍵的情節(jié)，也是小說的高潮部分：

②從人物塑造上來看，圍繞“喊雁陣”，塑造了在當(dāng)代都市中生活、工作壓力很大的“她”

的典型形象；③從主旨上看，“喊雁陣”化解了“她”的生活壓力，提醒人們應(yīng)該學(xué)會(huì)自我

減壓，以豁達(dá)的心態(tài)面對生活，點(diǎn)明了文章主旨。

【解析】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的作用的能力。從情節(jié)結(jié)構(gòu)看，小說圍繞著治“瘦子”

展開情節(jié)，閨蜜提供偏方“喊雁陣”，介紹關(guān)于“喊雁陣”的有趣生活,兩人圍繞“喊雁陣”

煲電話粥，一家人在濕地公園喊雁陣，最后“猴子”消失。可見，“喊雁陣”是小說情節(jié)的

高潮，是最主要的情節(jié)內(nèi)容。從人物塑造看，由“老公為一個(gè)項(xiàng)目出長差，兒子期中考試,

自己在公司的那份工作，下了班還得在電腦上繼續(xù)一陣，老板可不算你加班，煮出的凍餃子

慘不忍睹”“猴子這類東西，歸根結(jié)底跟心情有關(guān)，‘喊雁陣’恐怕就是一種化解焦慮的心

理療法，心情舒暢，經(jīng)脈大通，免疫功能必然提升，治什么病也得先從這個(gè)入手”可知，她

是一個(gè)在當(dāng)代都市中生活、工作壓力很大的典型形象，可見，“喊雁陣”豐富了人物形象,

使人物形象更突出。從揭示主題看，她因?yàn)槭稚祥L了疲子而倍感焦慮，上網(wǎng)查、又去就醫(yī)，

后來閨蜜介紹“喊雁陣”的偏方,一家人到濕地公園“喊雁陣”，最后猴子消失。“喊雁陣”

化解了“她”的生活壓力，提醒現(xiàn)代都市生活中壓力很大的人們應(yīng)該學(xué)會(huì)自我減壓，以豁達(dá)

的心態(tài)面對生活，“喊雁陣”點(diǎn)明了文章主旨。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

戲之骨

張中杰

他打小是個(gè)沒見過爹娘的孤兒。村里人可憐他，給他幾件舊衣服，時(shí)不時(shí)給他送碗粥。

有紅白大事的時(shí)候，他就去幫廚，一來解決吃的問題，二來也算是對大家的報(bào)答，好多廚師

見他機(jī)靈透鉆，想收他為徒。

十二歲時(shí)他迷上了戲七里八鄉(xiāng)逢會(huì)趕集唱大戲，一定要去看，眼瞪得溜兒圓，支棱著

倆招風(fēng)耳聽得入了迷，連草臺(tái)班子的戲也一場不落。有時(shí)聽到入境處，一會(huì)兒哭得一把鼻涕

一把淚，一會(huì)兒又自顧自地哈哈大笑，手舞足蹈，驚得看戲人都忘詞了，回過頭看他，拿眼

戳他。大家都以為他魔怔了。

“當(dāng)大廚多好，一輩子好吃好喝，起碼混個(gè)肚兒圓！”班頭說。

他沖戲臺(tái)班頭說想學(xué)唱戲，班頭叼個(gè)煙袋鍋吧嗒吧嗒吸，不正眼瞧他。

“人不能光為了吃，我得學(xué)戲。唱好了，報(bào)父老鄉(xiāng)親對我的恩！”他說得一板一眼，像

念道白，尾字音拖起了長腔。說畢，他恭敬地跪拜作揖，比臺(tái)上的主角還有范兒。

班頭被他這一腔驚呆，又見他心誠，知道感恩，說得在理，讓他跟了班子。

他除了為戲班子做飯，剩下的時(shí)間就跑龍?zhí)住Ｆ婀值氖牵瑳]見他跟誰學(xué)過，卻唱念做打

樣樣在行。他一個(gè)人能演所有角色，缺啥就能補(bǔ)啥；要是唱全場，誰看誰呆，連臺(tái)上人都能

被瞞過，原來的演員心中直怨他搶人飯碗。

生旦凈末丑，他學(xué)啥像啥，唱啥是啥。扮老生顯盡滄桑，扮小生俊逸風(fēng)流，扮青衣裊娜

依人，扮凈角叱咤風(fēng)云。扮文丑出場，插科打渾，臺(tái)上臺(tái)下笑聲不斷；當(dāng)武丑更見真功夫，

連臺(tái)下力氣蠻的大漢也懼他三分。至于扮旦角，花旦、刀馬旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各

展風(fēng)流。

要是唱苦戲，他念及從前孤兒之難，悲悲切切，幽幽怨怨，讓臺(tái)下觀眾喉嚨跟著發(fā)堵；

又忽然聲聲苦句句淚高亢起來，觀眾眼淚便喇喇直流，臺(tái)下哭聲大作。要是唱笑戲，他眉飛

色舞，自豪感溢滿于胸，聲音朗朗從喉間有節(jié)奏地往高處走，臺(tái)下也跟著大笑不止，鼓掌聲、

叫好聲自然是連成一片。

好多大班子慕名用重金來挖，私下允以優(yōu)厚待遇，均被他拒絕。他說：“我從一而終。”

一撥撥來人說客悻悻而歸。

劇團(tuán)八個(gè)大戲箱之外，是他那只大小適中的“百寶箱”，香樟木，磨得黑明光亮，看不

清顏色，到哪兒都背身上，寸步不離。打開箱子，有擦臉毛巾、小鏡子、胭脂膏，也有針線

包、紗布，還有跌打丸。大家戲稱之“神秘九號”。

他什么人都敢頂。有個(gè)村醫(yī)是戲迷，老死以后送殯。村民們湊錢想讓他出臺(tái)戲，正巧與

保長的爹八十大壽時(shí)間沖突。班頭想給保長的爹演，他斷然拒演。

“一輩子救過多少人命，又是咱的鐵桿票友，我得用戲送他一程。你們不去我一個(gè)人去！”

他說得斬釘截鐵，擲地有聲。班主無奈，又聯(lián)系其他戲班子，給保長好說歹說，才救了場。

他不找女人，說戲就是女人，常常私下里一個(gè)人扮演自己的女人，咿咿呀呀，呢呢噥噥。

他見剩飯搶著吃，每次吃過的碗像舔過似的光，說什么“剩飯姓張，越吃越香"。夏天

飯都饃了，他也不舍得倒掉。好在他身體好像銅墻鐵壁，從未犯過胃病。

后來，他成了班主。再后來，日本鬼子進(jìn)了中國。戲班子流離四方，槍炮聲起，馬上轉(zhuǎn)

移。不管轉(zhuǎn)到哪里，看戲的也沒幾個(gè)，一年掙不了幾個(gè)錢。一天，皇帝的蟒袍被鬼子的三八

大蓋穿個(gè)碗大的洞，人倒是沒事，可衣服卻置換不起。他搬開隨身的百寶箱，從里面拿出針

線包。一愣眼工夫，蟒袍上的破洞已被縫得嚴(yán)絲合縫。他放下補(bǔ)好的戲裝，怔怔地發(fā)呆。

19路軍從抗日前線撤下來。他找到隊(duì)伍說要義演。臺(tái)下坐滿士兵，有的衣服上還有血

痕。他正演《領(lǐng)，I美案》里的包公怒斥陳世美，高潮處，掌聲、喝彩聲四起。忽地狂風(fēng)刮過來，

頭頂搭起的頭柱倒下。拉二胡的二大爺和邊上昏睡的小孫子來不及反應(yīng)。但見他邊唱邊飛身

而起，撲向二人，被柱上的燈砸中腦門兒，瞬間血流如注。他硬生生面不改色，唱完最后一

句，猛然直挺挺倒地。

大家把他翻過身來，“速拿我九號箱來！”血污滿面的他，京腔京韻大聲念白。

“毛巾？”他擺手，“急救包？”他搖頭，食指下探示意下翻。箱子最下邊嘩嘩啦啦，

有五角、一塊、兩塊的紙幣和硬幣，也有閃亮的專艮元。

，，這些一半給19路軍，一半置辦新行頭……”言畢，氣絕而去。

19路軍最終還是收下了錢。幾千當(dāng)兵的向他行軍禮告別。風(fēng)很大。

大家把他葬了。一老戲迷，民間雕刻家，在他墳丘的碑上刻上“戲之骨”。字跡風(fēng)流，

勁直有力。

（有刪改）

13.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）。

A.好多廚師想收“他”為徒“他”沒去及下文沒見“他”學(xué)戲“他”卻樣樣在行、一人能

演所有角色等交代表現(xiàn)了“他”對廚師的看不起和對戲的癡迷。

B.“他”放下蟒袍“怔怔地發(fā)呆”，“他”有對戲班的活路和一生摯愛的戲的出路的憂慮，

還可能有對國家命運(yùn)的擔(dān)憂和茫然。

C.“他”非常珍愛他的“9號箱”，到哪兒都背身上，寸步不離，生怕他辛辛苦苦節(jié)儉出

來的錢丟了，不能置辦新行頭。

D.小說敘述了一個(gè)孤兒由愛看戲到學(xué)戲、演戲，最后演戲時(shí)為救人而死的故事，表現(xiàn)出熱

愛以戲劇為代表的傳統(tǒng)文化的主題。

14.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）。

A.開頭說“他”是孤兒，接受村里人接濟(jì)長大，為寫“他”知恩報(bào)恩，不怕得罪保長給村

醫(yī)送殯唱戲以及給抗日的19路軍義演做鋪墊。

B.小說中寫觀眾喉嚨“發(fā)堵”、眼淚“喇躺直流”、“哭聲大作”、“大笑不止”、鼓掌

聲叫好聲“連成一片”等側(cè)面表現(xiàn)了“他”唱戲的藝術(shù)魅力。

C.小說先借“神秘九號”設(shè)置懸念，埋下伏筆；結(jié)尾處欲揚(yáng)先抑，當(dāng)由各種錢幣組成的巨

款散落出來時(shí)，才揭開它神秘的面紗。

D?小說采用了傳奇手法，將一個(gè)鐘愛民間曲藝的市井小人物的傳奇一生描寫得淋漓盡致，

留白充滿張力，具有很高的藝術(shù)表現(xiàn)力。

15.小說中的“他”沒有名字，這樣的敘述有什么效果？

★16.小說結(jié)尾“他”墳丘的碑上所刻的“戲之骨”三個(gè)字具有豐富的意蘊(yùn)，請結(jié)合作品簡

要分析。

【答案】

13.B

14.C

15.①表現(xiàn)了主人公出身的卑微，以此反襯“他”的性格和精神，彰顯了人物的人格魅力。

②以“他”象征一類人，增強(qiáng)了人物的典型性、代表性，使作品更有普遍意義。③使作品顯

得含蓄蘊(yùn)藉，在娓娓道來中引起讀者的閱讀興趣。

16.①他癡迷于戲，有戲劇天賦：他為戲而癡，因戲而亡，愛戲入骨；他學(xué)戲樣樣精通，戲

劇表演精妙傳神，廣受贊譽(yù)。②他重義輕財(cái)，為人硬氣：幫廚、唱戲，報(bào)答村里人的恩情；

拒絕重金禮聘，拒絕給保長的爹唱戲；舍己救人，為救二大爺和小孫子被門柱砸死。③他支

持抗日大業(yè)，彰顯民族大義：主動(dòng)為19路軍義演，把自己一半的積蓄捐給19路軍。總之，

他一生入戲，一身是骨，是當(dāng)之無愧的“戲之骨”。

【解析】

13.本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力.A項(xiàng)“對廚師的看不起”錯(cuò)，非要

學(xué)戲是因?yàn)閷虻陌V愛和報(bào)答父老鄉(xiāng)親的恩情。C項(xiàng)“生怕他辛辛苦苦節(jié)儉出來的錢丟了，

不能置辦新行頭”說法片面，由原文“一半給19路軍，一半置辦新行頭”可知，他還想幫

助19路軍。D項(xiàng)“表現(xiàn)出熱愛以戲劇為代表的傳統(tǒng)文化的主題”錯(cuò)，主題應(yīng)該是“義”，

一方面重義輕財(cái)，知恩圖報(bào)；一方面講民族大義，為抗戰(zhàn)出力。故選B。

14.本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。C項(xiàng)”結(jié)尾處欲揚(yáng)先抑”錯(cuò)，結(jié)尾

處沒有使用欲揚(yáng)先抑手法，“箱子最下邊嘩嘩啦啦……也有閃亮的銀元”是細(xì)節(jié)描寫，目的

是為了突出贊美老戲骨。故選C。

15.本題考查學(xué)生分析作者寫作手法和寫作意圖的能力。由“他打小是個(gè)沒見過爹娘的孤兒。

村里人可憐他，給他幾件舊衣服，時(shí)不時(shí)給他送碗粥”可知，本文以第三人稱“他”敘述故

事，表現(xiàn)了人物身份卑微，但是“有紅白大事的時(shí)候