體育游戲教案20篇【精選3篇】體育嬉戲教案20篇【精選3篇】一

活動目標

1.練習將球投進洞時,熬煉幼兒的手眼協調力量.

2.能樂觀參與嬉戲活動.

活動預備

1.每人一個小球。

2.球籃兩個。

活動重難點

練習將球投進洞。

活動過程

1.老師將兩個球籃并的中間，老師在離球籃2米左右的地方各畫一條橫線，請全體幼兒站在橫線后面,發給每個幼兒一個球，告知他們把球投進洞里。老師每次請兩個孩子投球，投準了，大家拍手鼓掌;沒投準，連續投,直到投進為止。全體幼兒投完后,老師再將球分給孩子們，每人拿一個球連續投?？煞磸屯妗?/p>

2.放松動作。在老師的帶領下，幼兒用球在手臂及身體各個部位滾來滾去放松身體，同時小結活動狀況，并鼓舞樂觀參加投球嬉戲的幼兒。

活動延長

老師可帶領幼兒在籃筐下連續投球，增加難度。

體育嬉戲教案20篇【精選3篇】二

活動目標：

1、鼓舞幼兒大膽想象,樂觀探究各種跳法。

2、引導幼兒嘗試用簡潔的肢體動作來表現跳的多種形式。

3、鼓舞幼兒按指令做相應“跳”的動作。

4、體驗參與體育嬉戲的樂趣。

活動預備：

自制“大嘴巴”、小腳丫、多媒體

活動過程：

1、熱身活動，激發愛好隨音樂做熱身活動。

2、自由表現，

引導幼兒幼兒用肢體動作大膽表現各種跳法。

3、動作練習：“大嘴巴”嬉戲，

幼兒在大嘴巴中自由嘗試各種跳法，老師說兒歌與幼兒共同嘗試各種跳法。

4、嬉戲活動：跳跳糖回家

（增加難度，將各種跳法體現于小腳丫的擺放，將幼兒的閱歷進行提升）

播放課件“下雨”，老師講解小腳丫的跳法，帶領“跳跳糖”回家。

5、放松活動

播放課件“雨過天晴”，帶領“跳跳糖”出去做嬉戲。

體育嬉戲教案20篇【精選3篇】三

第一組

“捕魚”嬉戲教案

主講人：張文惠（13232131）

教案負責人：羅麗婷（13232119）、鄭茜茜（13232132）、張文惠（13232131）

一、教學背景

我們這個專業以后出來大多數是教幼兒園或學校低班級同學，這一階段的同學較為活潑好動，留意力集中時間短，讓他們成天在教室里學習其實是不利于孩子成長的。我們提倡的是“勞逸結合”，提高智商的同時也要培育孩子的情商。所以我們組選擇了一個簡潔易玩的嬉戲，讓他們在嬉戲中學會細心觀看、與人合作。

二、教學目標

1、熬煉同學的反應速度和肢體掌握力量。

2、培育同學的團隊合作意識和組織力量。

3、初步培育同學的活動觀看和分析力量。

三、教學重難點

1、重點：熬煉同學的快速反應和肢體掌握力量，體驗嬉戲的歡樂。

2、難點：培育同學的團隊合作意識和組織力量，并學會觀看分析。

四、教學方法：課堂體驗、自主探究、爭論溝通

五、教學課時：一課時

六、老師課前預備：找一個開闊空曠的平安場地,帶領同學做一些預

備動作。

七、同學課前預備:協作老師，做好課前預備動作。

八、教學過程設計

（一）嬉戲引入（談天導入）

1、有沒有小伴侶看過捕魚噠？在現實或電視上都可以，有嗎？

2、（若有小伴侶見過的話）誰來講一講捕魚是怎樣的'？

（沒有小伴侶見過的話）沒看過也沒關系，待會兒做完嬉戲你就也許知道了

3、現在老師來教你們玩一個“捕魚”的嬉戲，好不好？

（二）嬉戲體驗

1、老師講解嬉戲玩法

（1）劃一個指定的嬉戲區域，小伴侶們待會兒嬉戲時不能跑出界；

（2）用猜拳的方式打算誰來當捕魚人；（可分為多組進行）

（3）捕魚人選好之后，就可以開頭玩嬉戲了。

（4）捕魚人去抓“魚”（即其他小伴侶），被抓到的人要和捕魚人

手拉手組成網，連續抓剩下的小伴侶，直到最終一個小伴侶被抓到為止。嬉戲就結束。

2、老師講解嬉戲規章

（1）小伴侶追趕時不能出界，出界者視為被捕；

（2）被捕者必需和捕魚人手拉手，連續抓捕的期間不行以松開；

（3）嬉戲期間不要消失惡意的打鬧行為，不行以用力推拉別人，違規者出局，不允許連續嬉戲。

（三）爭論溝通

1、當捕魚人的小伴侶來說一下你怎樣抓到小魚的，有什么方法？

2、當小魚的小伴侶來說說你有什么好方法逃脫？

（四）嬉戲總結

同學們你們今日學到了些什么？

1、團隊合作：假如捕魚人和牽著手的小魚不通力合作的話，就會消失一人跑一邊的狀況，那么小魚就會溜走。所以只有協調合作才能抓到更多小魚。

2、觀看分析：小魚們為了不被抓到就必需時刻觀看