PPT模板http:///moban/文言文閱讀高考復習之理解實詞學習目標回歸教材，積累高考必備文言實詞；掌握判斷文言實詞的技法；學以致用，運用掌握技巧解決難題?？记榉治鲆伎记楦庞[壹(一)文言實詞積累的范圍和數量一般而言，凡是教材中出現的文言詞語，尤其是高中文言教材中的文言詞語，均屬于積累、掌握的范圍。1.核心實詞：200個一級核心實詞：120個。它們為廣大師生所公認。高考要求壹文言實詞主要指名詞、動詞、形容詞和數量詞。這些詞構成文言文的主體，是學習文言文的關鍵。新高考卷對文言文文意的把握、對古代文化知識的考查、對語句翻譯的考查，都是基于對實詞含義的理解；沒有對實詞含義的正確理解，就無法正確解答文言文閱讀題目。理解常見文言實詞在文中的含義，必須掌握兩類重點實詞——一詞多義、古今異義詞，兩類特殊實詞——通假字和偏義復詞，以及一種特殊用法——詞類活用。實詞分類壹掌握方法貳大量的文言詞義，我們可以通過“成語”或“教材類句”進行類推，從而理解文言實詞的意義和用法。課文中選了大量典范的文言文，那里有豐富的文言詞匯。如果我們既能熟練地掌握課文中的文言詞語，又能在閱讀其他文言文的時候進行由此及彼的聯想和求同析異的遷移，就會很容易地推斷某些文言實詞的意義。成語是仍在使用的文言。成語中許多字詞含義，是類推的源泉。例句：臣從其計，大王亦幸常赦臣（《廉頗藺相如列傳》）解析：聽從；通過成語“言聽計從”推測出。1、類推法貳1、除南清河太守2、順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。聯系：《陳情表》“除臣洗馬”，意思是：授予官職。

聯系：成語“欲蓋彌彰”——明顯、顯著。1、類推法·對點練習貳（1）入城，隳池踏田，民怨。（2）女也不爽，士貳其行。（3）臣所陳雖小，可以喻大。（4）吾亦望汝副其心。（5）獨念二三友朋，乖隔異地，會合不可以期。（6）歲兇，汝（地點）旁諸縣多盜。（7）其次不及尺度而稍怯弱者，籍之以為廂兵?！逼鋵崱裘飧畮臁獌茨瓴幻庥谒劳觥黄诙觥拿?，殺豪杰——屢試不爽——家喻戶曉、不言而喻毀壞差錯明白符合約定年歲不好登記1、類推法·鞏固提升——對點提升.推測下列劃線詞語的詞義。貳文言文中排比句、對偶句、并列句等對舉的語言現象很多，在對舉句中，位置對稱的詞語一般詞性相同，詞義相近或相反，這樣通過已知詞語的詞義、詞性的分析，就可以推知未知詞語的詞性、詞義。

例句：悟已往之不諫，知來者之可追（《歸去來兮辭》）

對推：諫：挽回，追補，由對應句中對應詞“追”可以推測出來。例：谷則異室，死則同穴。對推：從位置上看“谷”與“死”處于相同的位置，而“異室”與“同穴”意思又是相反相對的，那么我們可以推斷“谷”與“死”的意思也應該是相反相對的。故從“死”的詞義可推斷“谷”詞義為“活著（的時候）”。同義復詞是同義復用。

偏義復詞，用義偏在其中一個語素上，另一個語素只是起陪襯作用；2、結構推斷法貳利用句式推斷法，用紅色字體的詞來推斷加橫線詞的含義。(1)奉之彌繁，侵之愈急(《六國論》)(

)[解析]根據句中與“彌”處于同一位置的“愈”推斷出“彌”的意思，意為“越，更加”。句意：(諸侯)送給秦越多，秦侵犯得就越厲害。(2)父未嘗笞，母未嘗非，閭里未嘗讓(《論衡·自紀篇》)(

)[解析]“笞”，用鞭、杖或竹板子抽打，可推知“非”“讓”是責備的意思。句意：父親沒有打過他，母親沒有責備過他，鄉鄰沒有指責過他。(3)南取漢中，西舉巴、蜀(《過秦論》)(

)[解析]“取”，奪取，可推知“舉”是攻取的意思。越，更加責備攻取2、結構推斷法·對點練習貳說說下列句中紅色字詞的意思。①殺人如不能舉，刑人如恐不勝（《鴻門宴》）。②率疲弊之卒，將數百之眾（《過秦論》）。③歸去來兮，請息交以絕游（《歸去來兮辭》）。④信而見疑，忠而被謗（《屈原列傳》）。⑤吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。（《勸學》）

⑥忠不必用兮，賢不必以。（《離騷》）2、結構推斷法·鞏固提升貳推斷下列句中加顏色字的意思。(1)閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳：_____(2)則思慎始而敬終：_____(4)人眾車輿，萬物殷富：_____(6)又況天地之無倪，陰陽之無窮：_____滿慎重眾多邊際2、結構推斷法·鞏固提升貳推斷下列句中加顏色字的意思。(1)百姓怨望而海內叛矣：____________________(2)過蒙拔擢，寵命優渥：____________________(3)況修短隨化，終期于盡：__________________(4)雖蒙寬宥，猶執謙退：___________________(5)議治亂之本根，求祖宗之故事：___________________與“怨”同義，怨恨與“拔”同義，提拔與“短”反義，長與“寬”同義，寬恕與“亂”反義，安定2、結構推斷法·鞏固提升貳

上患吏多受賕，密使左右試賂之。(2021·新高考全國Ⅰ卷)

“賕”字不常見，要確定它的意義，一是要注意它在謂語動詞“受”的后面，因而可以斷定它是個名詞；二是注意后文“密使左右試賂之”中的“賂(‘賄賂’的意思)”，從而斷定“賕”是“賄賂”的意思。3、語法推斷法叁句子的結構是固定的，組合是有規律的，詞在句中所處的語法位置為我們推斷詞義提供了依據。（

）主〔

〕謂〈

〉（

）賓主語、賓語大多是由

充當，謂語大多是由

充當，定語是由

充當，狀語是由

充當。定狀補定名詞、代詞形容詞、動詞名詞、代詞、形容詞副詞方法要點：先分析成分→再推斷詞性→最后推測詞義。(1)劃分句子成分法①信義著于四海(“信義”作主語，可判斷“信”是名詞，“信用”)②煙濤微茫信難求③楚王貪而信張儀(2)看搭配“輟耕之壟上”，“之”后接表地點的“壟上”，很明顯，“之”在這里只能譯成動詞“到”才能與之搭配。(狀語，確實)(謂語，信任)3、語法推斷法·典例分析叁利用語法推斷法翻譯文段中標紅的句子。1、每至客舍，自放驢，取樵炊爨2、上官大夫短屈原于頃襄王

柴，名詞。揭短，說壞話。3、語法推斷法·對點練習叁利用語法分析法解釋下列句子中的顏色詞。(1)行用兵之道，非及鄉時之士也(《過秦論》)(

)[解析]“行”做句子的謂語，結構助詞之（的），可判斷其為名詞。(2)從酈山下，道芷陽間行(《鴻門宴》)(

)[解析]“芷陽”做句子賓語，可判斷其為動詞。方法、途徑取道3、語法推斷法·對點練習叁利用語法分析法解釋下列句子中的顏色詞。(1)今已亭亭如蓋矣(《項脊軒志》)(

)(2)劉豫州王室之胄，英才蓋世(《鴻門宴》)(

)(3)蓋余所至，比好游者尚不能十一。(《游褒禪山記》)(

)傘蓋勝過、壓倒

發語詞，大概3、語法推斷法·對點練習叁(1)君子死知己，提劍出燕京。(2)其家甚智其子。(3)裴矩（人名）遂能廷折，不肯面從。(4)慮其黨有短臣者，幸陛下詳察。(5)聞臥床下若有微息者，燭之則狗也。動→為動用法，為……而死形→動，說壞話名→狀，當廷形→意動用法，認為……聰明名→動，照3、語法推斷法·鞏固提升叁文言中有一些字詞是聲音通假，這些通假字有時一時識別不了，這時候，我們可以通過聲推法來找到它的本字，進而推出其含義。例句：項羽大怒，伏弩射中漢王，漢王傷匈。解析：胸義，如果將“匈”解成通常的意義“匈奴”，從上下語境看，無論如何也解析不清楚，這時候，我們首先想到通假，從聲音“匈”（胸）推出。例句：甲兵頓弊而人民日以安于佚樂。（蘇軾《教戰守策》）聲推：“頓”與“鈍”音近通假，“鈍”的含義是“不鋒利”，那么“甲兵頓弊”就是“甲弊兵鈍”，意思是“長期放棄戰備，鎧甲破弊，兵器也不鋒利了”。4、聲推法肆說說下列句中紅色字詞的意思。①張良出，要項伯。②群臣百官皆畔。③旦日不可不蚤自來謝項王④兵不頓而利可全⑤明六經之指，涉百家之書。（《顏氏家訓?勉學》）⑦頒白者不負戴于道路矣。（《寡人之于國也》）4、聲推法·對點練習肆①禹數與語，其人勇鷙有智謀。(2022·新高考全國Ⅱ卷)“鷙”，從“鳥”從“執”，兇猛的鳥，可推斷“勇鷙”指像鳥一樣勇猛。②每縱游騎剽掠，小不利輒引去。(2021·全國甲卷)“剽掠”中“剽”從“刀”，“掠”從“手”，講的又是契丹軍隊的事，因而可以確定“剽掠”是“搶劫掠奪”的意思。根據字形的構成，我們可以從造字的角度，適度進行字詞含義進行推測，此方法特別適宜一些平時不太常見的字詞。一些外形相似的通假字，也屬于形推法的范疇。5、形推法wu說說下列句中紅色字詞的意思。①今若遣此婦，終老不復?。ā犊兹笘|南飛》）②徑造廬訪成。（96年上海高考）③說說下列幾組字詞的含義，了解字形結構與字詞含義的關系。

購、貸、貨、賒、賊①今若遣此婦，終老不復取（《孔雀東南飛》）（取，通“娶”）②徑造廬訪成。（96年上海高考）（造，到……去）（走字底）③購、貸、貨、賒、賊（與財物、錢財有關）5、形推法·對點練習伍利用字形推斷法解釋下列句子中加點的詞。(1)(蘇瓊)啟聽淮北取糴(《北史·蘇瓊傳》)(

)[解析]“糴”是一個會意字，由“入”“米”構成，意思是買進糧食。句意：蘇瓊上表請求到淮北去買糧。(2)俄有吏袖空牒竊印者(《明史·徐九思傳》)(

)[解析]“牒”的部首是“片”，本義就是“木片”，古代發明紙張之前，人們都把字寫在木片或竹片上，所以“牒”應譯為“文件、文書”。句意：不久有個小吏袖里藏著空白文書偷蓋印章。(3)道皆砌石為磴，其級七千有余(《登泰山記》)(

)[解析]“磴”部首是“石”，由“石”“登”構成，譯為“臺階、石階”。買進糧食文件、文書臺階、石階·5、形推法·鞏固提升伍

說說下列句中紅色字詞的意思，翻譯全文，并思考文言實詞含義推斷方法。

古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約。重以周，故不怠；輕以約，故人樂為善?！裰觿t不然。其責人也詳，其待己也廉。詳，故人難于為善；廉，故自取也少。古代的君子，他要求自己嚴格而周密，他要求別人寬容而簡約。嚴格而周密，所以不懈怠地進行道德修養；寬容而簡約，所以人們樂于做好事。……現在的君子卻不是這樣，他要求別人全面，要求自己卻很少。（對人要求）全面了，所以人們很難做好事；（對自己要求）少，所以自己的收獲就少。6、語境推理法陸六、借助語境法（上下文）五、字形分析法（形聲、會意）二、結構觀察法(相反、相近）三、語法分析法（語法）四、通假推斷法（同音、近音）一、知識遷移法（教材、成語）方法總結鞏固練習叁《烏有先生歷險記》烏有先生者，中山布衣也。年且七十，藝桑麻五谷以為生，不欲與俗人齒，毀譽不存乎心，人以達士目之。海陽亡是公，高士也，年七十有三矣，惟讀書是務。朝廷數授以官，不拜，曰：“邊鄙野人，不足以充小吏?！惫厣葡壬?，而相違期年未之見已。因親赴中山訪焉。《烏有先生歷險記》烏有先生者，中山布衣（

）也。年且七十，藝（

）桑麻五谷以為生，不欲與俗人（

）齒（

），毀譽（

）不存（

）乎心，人以達（

）士目（

）之。海陽亡是公，高（

）士也，年七十有（

）三矣，惟讀書是務。朝廷數（

）授（

）以官，詔書特下，拜（

）為郎中，辭(

)不赴命；尋蒙（

）國恩，除（

）為洗馬，又辭不就（

），曰：“邊鄙（

）野人，不足以充（

）小吏。”公素善（

）先生，而相違(

)期年（

）未之見（

）矣，因親赴（

）中山訪焉。平民百姓種植庸俗之人并列贊譽存放豁達看待品德高尚又多次授予

任命推辭蒙受任命就任邊境充當與…交好違背整一年相見趕赴二叟相見大說。先生曰：“公自遐方來，仆無以為敬，然敝廬頗畜薄釀，每朔望則自酌，今者故人來，蓋不飲諸？”于是相與酣飲，夜闌而興未盡也。翼日，先生復要公飲，把酒論古今治亂事，意快甚，不覺以酩酊矣。薄莫，先生酒釋，而公猶僵臥，氣息惙然，呼之不醒，大驚，延鄰醫脈之。醫曰：“殆矣！微司命，孰能生之？愚無所用其技矣?！毕壬矣嫴皇?，迄無效，益恐。二叟相見大說（）。先生曰：“公自遐（

）方來，仆無以（

）為敬，然敝廬頗畜薄釀，每朔望（

）則自酌，今者故人來，蓋（

）不飲諸？”于是相與（

）酣飲，夜闌（

）而興未盡也。翼日（

），先生復要（

）公飲，把酒（

）論古今治亂（

）事，意快甚，不覺以酩酊矣。?。?/p>

）莫（），先生酒釋，而公猶僵臥，氣息惙然（

），呼之不醒，大驚，延（

）鄰醫脈之。醫曰：“殆（

）矣！微（

）司命，孰能（

）生之？愚無所（

）用其技矣。”先生靡（

）計不施（

），迄無效（

），益恐。悅遠方沒有……用來每月初一十五盍，為什么一起將要天亮通“翌”，第二天邀請端著酒杯太平動亂接近暮微弱的樣子邀請危險如果沒有誰能夠沒有……的沒有施行，用沒有效果先生與老妻計曰：“故人過我而死焉，無乃不可乎！雅聞百里外山中有子虛長者，世操醫術，人咸以今之扁鵲稱之。誠能速之來，則庶幾白骨可肉矣。惟路險，家無可遣者，奈之何？”老妻曰：“雖然，終當有以活之。妾謂坐視故人死，是倍義爾，竊為君不取也。夫敗義以負友，君子之所恥，孰若冒死以救之？”先生然之，曰：“卿言甚副吾意，茍能活之，何愛此身？縱有禍，固當不辭也。”遂屬老妻護公，而躬自策驢夜馳之山中。先生與老妻計（

）曰：“故人過（

）我而死焉（