幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)窗戶上的哈氣與冰花教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】1.教學(xué)目標(biāo)通過(guò)窗戶上的哈氣與冰花活動(dòng)，幫助幼兒園大班的幼兒：了解氣體的物理性質(zhì)，探索哈氣的成因；了解水的物理性質(zhì)，了解冰花的成因；培養(yǎng)幼兒的觀察能力和實(shí)驗(yàn)探究興趣；提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。2.教學(xué)準(zhǔn)備磁性黑板紅外線體溫計(jì)水杯測(cè)量杯毛巾蒸餾水消毒酒精硬紙板黑色粉筆白色粉筆3.教學(xué)環(huán)節(jié)3.1引導(dǎo)學(xué)生探索哈氣成因3.1.1導(dǎo)入介紹科學(xué)活動(dòng)的主題，讓幼兒們想一想自己是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)哈氣現(xiàn)象，讓幼兒發(fā)表自己的理解。3.1.2探究哈氣現(xiàn)象成因教師利用紅外線體溫計(jì)測(cè)量自己的體溫；在黑板上，用白色粉筆畫(huà)一個(gè)大大的笑臉；教師喝水，教育提醒幼兒注意不要喝到太多，容易引起不適；教師把嘴巴對(duì)準(zhǔn)大笑臉，哈氣并向上把水汽噴到黑板上；學(xué)生通過(guò)觀察哈氣現(xiàn)象，探究哈氣成因并記錄在黑板上。3.2引導(dǎo)學(xué)生探索冰花成因3.2.1導(dǎo)入讓學(xué)生們互相觀察自己周圍環(huán)境中出現(xiàn)的冰花，并討論產(chǎn)生冰花的因素。3.2.2探究冰花成因教師用量杯逐漸向一只水杯中加入蒸餾水，并提醒幼兒如果要到杯子里面不能將它倒?jié)M了，會(huì)引起水霧不易觀測(cè)；拿起水杯向室外面掛上窗戶；等待一段時(shí)間，讓水的溫度和室外的溫度達(dá)到平衡（時(shí)間約為30分鐘）；教師拿起硬紙板，把水杯里的水逐漸倒盡，并觀察窗戶上出現(xiàn)的冰花。學(xué)生通過(guò)觀察冰花現(xiàn)象，探究冰花成因并記錄在黑板上。3.3教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)記錄在黑板上的信息，再次回顧哈氣和冰花現(xiàn)象的成因，并簡(jiǎn)單兩個(gè)現(xiàn)象的異同。4.教學(xué)反思本次科學(xué)教學(xué)活動(dòng)主題窗戶上的哈氣與冰花，主要是以哈氣與冰花為突破口，讓幼兒們了解氣體和水的物理性質(zhì)。通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象觀察，激發(fā)幼兒們的好奇心和探究欲，培養(yǎng)他們的觀察能力和實(shí)驗(yàn)探究興趣。同時(shí)，使幼兒對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)更加正確和直觀。此外，在教學(xué)過(guò)程中，著重培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。活動(dòng)結(jié)束之后，引導(dǎo)幼兒對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行，加深知識(shí)的理解和記憶。本次活動(dòng)的難點(diǎn)在于如何讓幼兒對(duì)窗戶上的哈氣和冰花產(chǎn)生好奇心和熱情，激發(fā)他們探究的動(dòng)力。針對(duì)這一難點(diǎn)，我們采用了如下方法：導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓幼兒們先通過(guò)討論來(lái)了解哈氣和冰花現(xiàn)象；活動(dòng)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題并讓學(xué)生先動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作和觀察現(xiàn)象來(lái)探索哈氣和冰花的成因，保持幼兒的好奇心和熱情。活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生哈氣和冰花的異同點(diǎn)，幫助學(xué)生更深入地理解所學(xué)內(nèi)容。據(jù)觀察，幼兒在實(shí)踐過(guò)程中思路清晰