中班下冊語言活動：筍娃娃_第1頁
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第頁共頁中班下冊語言活動：筍娃娃筍娃娃是一種傳統(tǒng)的中班下冊語言活動，旨在幫助幼兒提高語言表達能力和創(chuàng)造力。以下是一個關于“筍娃娃”的活動設計，包含了各種互動游戲和繪本故事的使用。活動目標：1.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和創(chuàng)造力。2.培養(yǎng)幼兒對繪本故事的理解和欣賞能力。3.提高幼兒團隊合作和互動的能力。活動準備：1.準備一本繪本故事，比如《筍娃娃的冒險之旅》。2.準備一些模仿筍娃娃外貌的小玩偶。活動過程：1.游戲1：動作模仿讓幼兒集體坐在地上，教師示范筍娃娃的一些特殊動作和表情，例如：彎腰捧住臉、伸出舌頭、搖擺身體等。幼兒模仿教師的動作，體驗筍娃娃的特殊樣子。2.游戲2：筍娃娃之謎讓幼兒圍成一個圈，每人手上拿著一個隱藏著問題的卡片。每個問題都與繪本故事《筍娃娃的冒險之旅》有關。教師給每個幼兒一定時間思考問題，并在完成后把問題交給旁邊的同學。然后，每個幼兒將自己的問題讀出來，其他幼兒回答。通過這個游戲，幼兒可以增加對繪本故事的理解，同時鍛煉語言表達和開放性問題解決的能力。3.游戲3：竹子之旅將模仿筍娃娃外貌的小玩偶放在房間的中央，幼兒手持一根青竹作為“魔杖”，跟隨著教師的指揮，以竹子為引導，模仿筍娃娃的動作和表情在房間中進行互動。例如，教師喊出“筍娃娃彎腰”，所有幼兒都要跟著彎腰，每次變換不同的指令，讓幼兒在游戲中運用自己的想象力和創(chuàng)造力。4.繪本故事閱讀讓幼兒坐下來，教師給他們講述《筍娃娃的冒險之旅》的故事，帶領幼兒進入繪本故事的世界。在講述過程中，教師可以提問幼兒關于故事情節(jié)和人物角色的問題，以鼓勵幼兒積極參與討論。5.制作筍娃娃手偶為了加深對筍娃娃的認識，教師可以帶領幼兒一起制作筍娃娃的手偶。教師提前準備好一些手工材料，如彩紙、棉花、膠水等。教師示范制作過程，幼兒按照示范進行制作，可以表達自己對筍娃娃的想法和特點。6.游戲4：創(chuàng)作筍娃娃故事將幼兒分為小組，每個小組選擇一名領導人。領導人首先向自己小組的其他組員提問：“如果你是一只筍娃娃，你希望經(jīng)歷什么樣的故事？”然后，其他小組成員依次回答，并由領導人記錄下來。最后，每個小組選擇一位代表，為他們創(chuàng)作的筍娃娃故事進行表演。通過以上一系列的活動，幼兒可以提高他們的語言表達能力，增強他們的創(chuàng)造

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