2024屆中考?xì)v史命題趨勢(shì)探究一、全國(guó)各地2024年中考?xì)v史題趨勢(shì)分析（一）2023屆北京最新中考改革趨勢(shì)【關(guān)注點(diǎn)一】堅(jiān)持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合……要發(fā)揮考試招生的“指揮棒”作用，以更加科學(xué)的評(píng)價(jià)來引導(dǎo)教師從應(yīng)試教學(xué)回歸到素養(yǎng)教學(xué)，防止反復(fù)刷題、機(jī)械記憶、負(fù)擔(dān)過重的情況，讓孩子把更多時(shí)間和精力用于學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)科思維培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)真實(shí)世界、解決真實(shí)問題的能力，讓孩子身心健康、樂學(xué)愛學(xué)，全面發(fā)展。【關(guān)注點(diǎn)二】減少機(jī)械性、重復(fù)性、低水平的考試內(nèi)容和形式；優(yōu)化考試方式和成績(jī)呈現(xiàn)方式，在考出學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、興趣和思維品質(zhì)上做加法，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展；完善多渠道、新載體的招生培養(yǎng)方式，暢通多樣化錄取路徑和多元化升學(xué)途徑。（二）2023屆上海最新中考改革趨勢(shì)1.注重基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，保持了歷年三道綜合大題的框架，用“如何學(xué)習(xí)歷史”的理念貫穿整卷。三道大題分別以“走近人物品歷史”“透過數(shù)據(jù)看歷史”“深入實(shí)地探歷史”為主題，以歷史人物、歷史數(shù)據(jù)、歷史場(chǎng)館為觀察視角或考察對(duì)象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)歷史的基本方法和途徑，彰顯學(xué)科特色。考查內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等諸多方面，時(shí)間跨度大，知識(shí)點(diǎn)分布廣，均屬于教材主干內(nèi)容。試題呈現(xiàn)方式多樣，選用了圖像、數(shù)據(jù)、大事年表等多種材料，圖文并茂，適合學(xué)生閱讀。問題設(shè)置循序漸進(jìn)，指向明確。試卷整體難度適中，貼合歷史教學(xué)實(shí)際，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。2.創(chuàng)設(shè)情境凸顯素養(yǎng)整卷以“某校歷史研習(xí)社”的一系列研習(xí)活動(dòng)貫穿始終，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生較為熟悉的人物品評(píng)、數(shù)據(jù)分析、實(shí)地調(diào)查等歷史學(xué)習(xí)情境，考查學(xué)生在新情境下，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能解決具體問題時(shí)所體現(xiàn)的核心素養(yǎng)水平。通過歷史人物的分類，考查學(xué)生在具體的時(shí)空條件下理解歷史人物、感悟家國(guó)情懷的能力；通過數(shù)據(jù)材料的分析，考查學(xué)生從數(shù)據(jù)中提取信息、闡釋歷史現(xiàn)象的能力；通過大事年表的梳理，以具體任務(wù)引領(lǐng)學(xué)生探究問題，考查學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程的階段性特征、運(yùn)用唯物史觀進(jìn)行歷史解釋的能力。

3.知古鑒今立德樹人試卷注重歷史知識(shí)、學(xué)科能力和人文情懷的交融，堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向和價(jià)值引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。通過展現(xiàn)中外歷史上的杰出人物，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的璀璨輝煌與人類文明的多元性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族與國(guó)家的認(rèn)同感。通過數(shù)據(jù)分析中的時(shí)代變遷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人類社會(huì)不同歷史時(shí)期的時(shí)代特征，培養(yǎng)學(xué)生具有立足中國(guó)、面向世界的視野和情懷。通過審視商務(wù)印書館的百年沉浮，引導(dǎo)學(xué)生感受近現(xiàn)代中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和思想文化變革的艱辛歷程，增強(qiáng)歷史使命感，堅(jiān)定為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念。（三）2023年河南省中考?xì)v史試題探究1.素養(yǎng)立意，考查學(xué)科思維和關(guān)鍵能力2023年河南省中考?xì)v史試題重視學(xué)科核心素養(yǎng)的涵育。試題立意上堅(jiān)持以唯物史觀為指導(dǎo)；分析歷史時(shí)，要求學(xué)生將其置于特定的時(shí)空條件之下；注重史料實(shí)證、史論結(jié)合的學(xué)科方法；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象、聯(lián)想、分析、概括、比較、歸納、綜合等方法理解和解釋歷史；增強(qiáng)國(guó)家和民族認(rèn)同，開拓國(guó)際視野，培養(yǎng)遠(yuǎn)大理想和社會(huì)擔(dān)當(dāng)。生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系；科技是第一生產(chǎn)力；經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者等唯物史觀指導(dǎo)下的試題立意，在試卷中處處可見。

試題特別注重使用蘊(yùn)含直觀、原始、鮮活、豐富歷史信息的原始史料，如甲骨文、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、古代計(jì)數(shù)符號(hào)、陽(yáng)燧取火示意圖、大金字塔三角形入口圖等，提高學(xué)生研讀史料的方法和證據(jù)意識(shí)，培養(yǎng)求真、求智、求善的學(xué)史能力和品質(zhì)。除選擇題外，非選擇題高頻出現(xiàn)“（比較）相似”、“概括”（特點(diǎn)、影響）、說明（價(jià)值、影響）等指向詞，拉動(dòng)學(xué)生思維從“記憶”向“理解”層級(jí)跨越，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用高階思維多角度、多層次地解釋歷史，分析、解決實(shí)際問題。第14題，呈現(xiàn)我國(guó)近年在“治理沙化土地”工作中取得的豐碩成果，使學(xué)生體會(huì)黨和政府“保護(hù)耕地、寸土必珍”的決心和智慧；第23題從“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”與“人民生活水平提高”的聯(lián)系點(diǎn)切入，引導(dǎo)學(xué)生歸納經(jīng)濟(jì)成就、感知人民生活變化，認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持“人民至上”“推動(dòng)改革發(fā)展成果更多、更公平惠及全體人民”的思想。有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國(guó)的情懷，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信。2.穩(wěn)中求新，注重問題和情境的創(chuàng)新設(shè)計(jì)試題注重創(chuàng)設(shè)新情境，廣泛取材，努力貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，所選素材與學(xué)生所學(xué)內(nèi)容、具備的關(guān)鍵能力關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，問題的設(shè)置、任務(wù)與新情境高度融合，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。問題設(shè)計(jì)緊密圍繞試題立意展開，問題結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)層次性、遞進(jìn)性、關(guān)聯(lián)性，問題指向具有實(shí)踐性、應(yīng)用性、操作性。選擇題第2題、第15題、第16題、第21題，分別用古文字字形圖、古數(shù)字字形圖、中世紀(jì)城市的分布示意圖、古代取火技術(shù)示意圖和金字塔大門承重示意圖，創(chuàng)設(shè)了真實(shí)、鮮活的情境，輔以恰當(dāng)?shù)膯栴}設(shè)計(jì)，指向明確，貼近學(xué)生心理，激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的興趣和探究的好奇心。3.注重傳承，弘揚(yáng)中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深；河南是中華文明的重要發(fā)源地之一。對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)的弘揚(yáng)，對(duì)河南鄉(xiāng)土歷史資源的挖掘與考查，已成為河南中考?xì)v史試卷的重點(diǎn)和特色。

2023年河南中考?xì)v史試卷第1至8題、第21題，均立足于中國(guó)古代史和河南地方史。分別從自然條件對(duì)文明的影響、甲骨文的形與義、鐵器的推廣、漢代儒學(xué)的發(fā)展、唐三彩的藝術(shù)風(fēng)格、海外貿(mào)易對(duì)宋代城市的影響、封建行政區(qū)劃的意圖、古典小說的功能等，從文明的產(chǎn)生、生產(chǎn)工具、思想學(xué)說、藝術(shù)、社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)、政治、文學(xué)等角度，全方位呈現(xiàn)出中華文明百花齊放、興旺發(fā)達(dá)的繁盛狀況，有利于增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，啟發(fā)學(xué)生從傳統(tǒng)文化中汲取的精神力量，堅(jiān)定文化自覺和文化自信。繼續(xù)著力于"雙減"政策的落實(shí),貫徹基礎(chǔ)性和普及性的原則，難易適中，閱讀量恰當(dāng)，題型、題量上與2022年保持一致，涉及中國(guó)古代史、中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史六個(gè)部分，知識(shí)覆蓋面廣，分值分布均衡合理。試題利用文字、圖片、表格等形式，呈現(xiàn)古文字（數(shù)字）、詩(shī)詞、古建筑、經(jīng)典名著、典籍史書等多樣化史料，蘊(yùn)含大量鮮活豐富的歷史信息，通過多角度分層設(shè)置問題，充分挖掘人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的育人功能，使學(xué)生形成正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。（四）小結(jié)：還有一些地區(qū)試題施行單獨(dú)命題（如廣、深）；有些地區(qū)試題題型有所調(diào)整（如陜西），以改變沒過去單調(diào)的考試題型。二、2024年中考?xì)v史命題