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第第頁2022學年度上學期九年級語文教學工作總結

上學期九班級語文教學工作總結

安城九年一貫制陳莉

潮起潮落，日月如梭，轉瞬間本學期即將結束了，本學期我擔負九班級2班的語文教學工作。依據同學的學習狀況和實際，根據學校教學工作的安排和指示精神，我主要從以下幾方面開展了工作：

一、端正思想，以生為本

仔細學習實踐學校的教育教學理念，本著“生動活潑學習，健康歡樂成長”的精神，以同學為中心，一切為了同學，為了同學的一切。加強個人的職業道德修養，把關愛同學作為立業之本，本著對一切同學負責的立場，調動同學學習積極性，教給同學學習方法讓同學學會學習，學會做人。

二、深入鉆研，仔細備課

仔細學習語文課程標準，深入領悟課程標準的基本精神，要深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，仔細備好每一節課，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段，所以要仔細鉆研每一冊教材，結合考試考點對每冊教材都要進行系統的分析，對知識點做好分類、歸納和總結，不上無預備的課，帶領同學扎實系統的做好復習。

三、講究方法，提高效率。

采納敏捷有效的教學方法。初三后階段同學往往會涌現浮躁心理，所以調動同學的學習積極性尤為重要，因此在課堂上采納朗讀、講練結合、小組競賽等多種形式開展教學，調動同學的學習積極性。

設法令同學投入，不讓其分心，力爭使上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。當面對同學在課堂上無心向學，懶懶散散，或旁假設無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態調控課堂教學，盡量不使課堂受到沖擊，最大限度地提高授課質量。

四、討論學情，有的放矢。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，針對同學普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、同學的不斷劣化等諸多辣手問題，學期初就預備制定了詳細的計劃和目標。對這部分同學進行了有計劃的輔導。

五、針對考點重點，各個擊破。

1夯基礎，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭

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