蘇教版小學科學五年級下冊 2 質疑 全國優質課一等獎_第1頁
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文檔簡介

2質疑第一頁，共十八頁。什么是質疑？第二頁，共十八頁。質疑：有根據地對自己和別人的探究是否合理提出疑問。第三頁，共十八頁。練習：對聽說的一個消息進行質疑。第四頁，共十八頁。我一分鐘能寫（

）個字。（根據）一年級的小同學一分鐘寫的字（）比我多。（推理）因此產生疑問（剛才聽到的消息……）。第五頁，共十八頁。第六頁，共十八頁。2、質疑因為鳥兒有翅膀會飛翔，所以，有翅膀會飛翔的都是鳥。他的這種推理的過程合理嗎？推理的過程是否合理。第七頁，共十八頁。3、質疑①不能給金魚喂太多的食，那樣它會脹死。②水里加點鹽，鮮花保鮮的時間會更長。③飯后百步走，活到九十九。④多服用維生素能提高人的免疫能力、抗感冒

。

你認為哪些說法是正確的？第八頁，共十八頁。小組討論學習1.有根據的發表自己的觀點。2.討論后組內統一看法。3.一人闡（chǎn）述小組觀點。第九頁，共十八頁。3、質疑流行的說法是否正確。①不能給金魚喂太多的食，那樣它會脹死。②水里加點鹽，鮮花保鮮的時間會更長。③飯后百步走，活到九十九。④多服用維生素能提高人的免疫能力、抗感冒

。

你認為哪些說法是正確的？(√)(√)(×)(×)第十頁，共十八頁。4、質疑收集證據的方法是否符合探究的規則。①李明做好了紙飛機，試飛了一次就得出了結論。測試條件測試結果加回形針……不加回形針……紙飛機測試報告思考：李明的這份測試報告可靠嗎？李明的這份測試報告試飛次數太少，不能說明問題。第十一頁，共十八頁。②王小芳想改變飛機機翼的長度，就再往下撕了一點。王小芳用這種方法改變變量對不對？王小芳錯在改變“機翼”長度的同時也改變了“機身”的長度，造成了一個實驗中兩個變量的改變，違反了對比試驗只能有一個變量的原則。第十二頁，共十八頁。③馬小虎調查了本班六名同學每天的飲水次數及每次的飲水量，由此估計出了全校800名學生一天的飲水量。馬小虎的調查有問題嗎？問題出在哪里？馬小虎的調查在程序上基本是正確的，但是調查樣本的選擇不科學。怎樣完善馬小虎的調查？第十三頁，共十八頁。小組討論：怎樣完善馬小虎的調查？1.什么樣的樣本是科學的？2.怎樣找到這樣的人？3.調查哪些問題？4.把想法寫在表里。第十四頁，共十八頁。建議：1.找熟悉的人。（親戚，鄰居，社團，小飯桌……）2.了解水瓶的容量。3.一天喝幾瓶。第十五頁，共十八頁。質疑是科學探索的方法之一，我們首先要樹立這個觀念，其次再發展這種技能。建立不管強大與弱小、權威與非權威、多數與少數，在真理面前人人平等的信念，在交流與協作中進步，在質疑與批判中進步。嚴謹的科學人不僅將質疑的矛頭指向別人，也指向自己。讓我們在學習科學的道路上共同進步吧！第十六頁，共十八頁。

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