材料作文立意常見思維形式資料一、通過對相關的內容進行評價，進行立意。［例一］?武林外傳?佟香玉的扮演者閆妮，大學時是學財經的，但她對枯燥的數字提不起喜好，而迷上了表演，她毅然決然地改變了自己的求學方向，通過在藝術學院的努力，她憑借在?武林外傳?中的成功表演而一舉成名。閱讀以上材料，自擬題目，寫一篇許多于800字的文章。不要寫詩歌。［分析］角度相關原文要害詞立意行為角度

她對枯燥的數字提不起喜好，而迷上了表演

△

她毅然決然地改變了自己的求學方向

△［例二］有位木匠，善制桌子，遠近聞名。他不僅把桌子的面板刨得十分平坦光滑，而且連抽屜的背板、底板都刨得十分平坦光滑。有人勸他：“抽屜的背板、底板不人又瞧不見，為必刨得那么光滑。〞他講：“不人瞧不見，我卻瞧得見。〞閱讀以上材料，自擬題目，寫一篇許多于800字的文章。不要寫詩歌。［分析］角度相關原文要害詞立意行為角度

他講：“不人瞧不見，我卻瞧得見。〞

自律△

他不僅把桌子的面板刨得十分平坦光滑，而且連抽屜的背板、底板都刨得十分平坦光滑

一絲不茍

表里如一△△

有人勸他：“抽屜的背板、底板不人又瞧不見，為必刨得那么光滑。〞

瞧不見△

有人勸他：“抽屜的背板、底板不人又瞧不見，為必刨得那么光滑。〞他講：“不人瞧不見，我卻瞧得見。〞

瞧得見

有主見△△［例三］愛因斯坦在1921年榮獲諾貝爾物理學獎后，普林斯頓大學曾以當時最高年薪16000美元聘請他，他卻講：“3000美元夠了。〞從宿舍到研究所兩公里的路程，他不要汽車，堅持步行。他講：“每年多余的財產，根基上人一輩子的絆足石；惟有簡單的生活，才能給我制造的原動力。〞閱讀以上材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇許多于800字的文章。不要寫詩歌。［分析］角度相關原文要害詞立意行為角度

普林斯頓大學曾以當時最高年薪16000美元聘請他，他卻講：“3000美元夠了。〞

△△

從宿舍到研究所兩公里的路程，他不要汽車，堅持步行

△目的角度

每年多余的財產，根基上人一輩子的絆足石

惟有簡單的生活，才能給我制造的原動力

△△［例四］丹麥人往釣魚隨身帶一把尺子，釣到魚，經常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們講：“讓小魚長大不更好嗎？〞兩千多年前，我國孟子曾講過：“數罟不進洿池，魚鱉不可勝食。〞意思是，不要用細密的漁網在池塘里捕撈小魚，如此才會有更多的魚。實際上，其中的道理也貫穿在我們現實生活中的許多方面。閱讀以上材料，請自擬題目，自選角度，寫一篇800字左右的文章(不要寫詩歌)。［分析］角度相關原文立意行為角度

常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里△

數罟不進洿池△目的角度

“讓小魚長大不更好嗎？〞△

如此才會有更多的魚△［例五］材料一：前幾天，小提琴演奏家俞麗拿進行了她的“封琴〞辭不演出，在全場瞧眾經久不息的掌聲中，她的舞臺演出畫上漂亮句號。人們不解，咨詢她為何辭不舞臺？她講，“我想把舞臺交給年輕人，想教更多學生拉?梁祝?〞，“我將接著為新中國小提琴教育事業奮斗〞。材料二：俞麗拿是上海音樂學院教授，她曾對記者講：“我首先是一名教師，演出、開會、同意采訪等根基上其次的事，都應為上課讓步。〞依據以上兩那么材料，任選角度，自擬題目，寫一篇800字左右的文章。不要寫詩歌。［分析］角度相關原文立意行為角度

她的舞臺演出畫上漂亮句號

“我將接著為新中國小提琴教育事業奮斗〞△△

“我首先是一名教師，演出、開會、同意采訪等根基上其次的事，都應為上課讓步。〞△△目的角度

她的舞臺演出畫上漂亮句號

“我想把舞臺交給年輕人，想教更多學生拉?梁祝?〞△小結：1.材料特點：2.立意步驟：二、通過對內容中的起因、通過與結果關系的分析，進行立意［例六］非洲草原上有一種尖毛草，它的生長過程極為特殊，在最初的半年里，只有一寸長，是草原上最矮的草。但半年后雨水一旦來臨，卻像施了魔法一樣生長，三五天里，便有至2米的高度。原來，在前六個月里，尖毛草不是不長，而是一直在長根部，雨季前，它雖露頭一寸，但卻扎根地下超過28米，根的橫向輻射可達25閱讀以上材料，自擬題目，寫一篇許多于800字的文章。不要寫詩歌。［分析］對象起因或通過結果立意尖毛草

最初半年里，只有一寸長

三五天里，便有至2米的高度△

扎根地下超過28米，根的橫向輻射可達△△

前六個月里，尖毛草不是不長，而是一直在長根部

半年后雨水一旦來臨，卻像施了魔法一樣生長△［例七］小澤征爾是世界聞名的音樂指揮家。他功底扎實，技藝超群。一次他往歐洲參加指揮家大賽，在進行前三名決賽時，陡然發覺樂曲曲折折曲曲折折折折曲曲折折曲曲折折折折折折中有一個不和諧的地點。然而，在場的作曲曲折折曲曲折折折折曲曲折折曲曲折折折折折折家和評委都鄭重聲明樂曲曲折折曲曲折折折折曲曲折折曲曲折折折折折折和樂隊沒有咨詢題，而是他的錯覺。通過再三考慮，他堅信一定是樂譜錯了。這時，評委們馬上站起來，祝賀他大賽奪魁。原來這是評委們精心設計的一個圈套。閱讀上面的材料，自擬題目，文體不限，寫一篇1000字左右的作文(不要寫詩歌)。［分析］對象起因或通過結果立意小澤征爾

他功底扎實，技藝超群

陡然發覺樂曲曲折折曲曲折折折折曲曲折折曲曲折折折折折折中有一個不和諧的地點△

他堅信一定是樂譜錯了△

通過再三考慮

這是評委們精心設計的一個圈套△

作曲曲折折曲曲折折折折曲曲折折曲曲折折折折折折家和評委都鄭重聲明樂曲曲折折曲曲折折折折曲曲折折曲曲折折折折折折和樂隊沒有咨詢題

他堅信一定是樂譜錯了△作曲曲折折曲曲折折折折曲曲折折曲曲折折折折折折家評委

在場的作曲曲折折曲曲折折折折曲曲折折曲曲折折折折折折家和評委都鄭重聲明樂曲曲折折曲曲折折折折曲曲折折曲曲折折折折折折和樂隊沒有咨詢題，而是他的錯覺

這是評委們精心設計的一個圈套△△小結：1.材料特點：2.立意步驟：三、通過分析內容中的行為因子與目的、結果的關系，進行立意［例八］美國科學家博伊爾，因CCD數字圖像傳感器的制造，獲得2021年諾貝爾物理學獎，然這遲到的獎項，距博伊爾辛勞地研制圖像傳感器至今已過往了40年。CCD數字圖像傳感器的制造，實際上是應用愛因斯坦有關光電效應理論的結果。博伊爾將CCD用于攝像機制造，為現代數碼相機和攝像機的誕生奠定了根底，每當新型數碼相機上市，他都會購置一臺紀念，但數碼相機的更新之快，已令這位奠基者應接不暇。閱讀以上材料，自擬題目，寫一篇許多于800字的文章。不要寫詩歌。［分析］對象行為因子目的或結果立意美國科學家博伊爾

諾貝爾物理學獎，距博伊爾辛勞地研制圖像傳感器至今已過往了40年

榮譽在成績之后△△

CCD數字圖像傳感器的制造，是應用愛因斯坦有關光電效應理論的結果

離不開愛因斯坦光電效應理論△△

數碼相機的更新之快，已令這位奠基者應接不暇

時代開展是迅速的△△［例九］某屆青年歌手歌曲曲折折曲曲折折折折曲曲折折曲曲折折折折折折大獎賽時，一位評委在給一名歌手指導時講，你這次唱得不行，不是水平咨詢題，而是你選擇的歌曲曲折折曲曲折折折折曲曲折折曲曲折折折折折折不對，不妨你換一首曲曲折折曲曲折折折折曲曲折折曲曲折折折折折折子試試。歌手考慮了特殊久，終于恍然大悟，自己總想表現唱高音的本領，結果把自己唱風委婉的優勢無視了。閱讀以上材料，自擬題目，寫一篇許多于800字的文章。不要寫詩歌。［分析］對象行為因子目的或結果立意評委

評委在給一名歌手指導時講，你這次唱得不行，不是水平咨詢題，而是你選擇的歌曲曲折折曲曲折折折折曲曲折折曲曲折折折折折折不對，不妨你換一首曲曲折折曲曲折折折折曲曲折折曲曲折折折折折折子試試

歌手恍然大悟

指導歌手△△歌手

自己總想表現唱高音的本領

結果把自己唱風委婉的優勢無視了△△

歌手考慮了特殊久

終于恍然大悟△小結：1.材料特點：2.立意步驟：四、通過材料中評價性語句的多方面、多角度分析，進行立意［例十］享譽國內外的杰出科學家鈔票學林，為中國的航天事業嘔心瀝血、夜以繼日。他講：“我沒有時刻考慮過往，我只考慮今后。〞表現了一位科技工作者的積極向上的精神追求。閱讀以上材料，自擬題目，寫一篇許多于800字的文章。不要寫詩歌。［分析］評價語要害詞輻射角度立意

表現了一位科技工作者的積極向上的精神追求。“精神〞與生活的關系△與人的關系△與立足點的關系△與動力的關系△與生命的關系△與事業的關系△與今后的關系△與過往的關系△［例十一］上海世博會中國國家館與地點館的設計一寓“天〞，一寓“地〞，其背后有東方哲學對“天地〞的理解；“星期日〞喊做“禮拜天〞，這源于宗教文化；“勞動節〞來源于工業文化；“國慶節〞來源于國家的理念和