計算機平面設計畢業生跟蹤調查報告根據中等職業教育示范專業建設項目任務的要求，我校組織開展了畢業生跟蹤調查，并進行了認真分析，現將具體情況報告如下：一、調查的背景及實施（一）調查背景開展調查的初衷是了解社會對人才培養的要求及畢業生的培養質量，找出我系在人才培養過程中存在的問題和偏差，并根據畢業生、用人單位的意見和社會對人才的要求，調整、改善我系專業結構和課程設置，有針對性地進行教育教學工作改革，從而提高辦學水平和教學質量，以增強我系生命力。根據實際條件，我系開展了對畢業生的在線調查。（二）調查實施過程及分析1.畢業生就業對口率圖19計算機平面設計專業畢業生就業對口率上圖數據顯示，本次計算機平面設計專業接受調研的畢業生一共有493名，總體數據看來，從事平面設計相關工作和不相關工作的比例各占一半。2.畢業生就業地區圖20畢業生所在省份圖21畢業生所在廣東城市本次調研主要面向學校畢業5年內的畢業生，如以上調研數據所示，本專業學生畢業后選擇在廣東省內就業的比例是36.11%。其中，在廣東省內就業學生主要分布在廣州、東莞、深圳、深圳、清遠等五座城市。本專業畢業生為深圳本地以及珠三角地區的平面設計相關業務的發展提供了的人才支撐。3.畢業生就業企業規模圖22畢業生就業企業規模選擇從事本專業相關的工作畢業生中，他們所在的工作單位規模比例分布比較均勻，占比如下：20人以下（19.11%），20—50人（19.51%），51—100人（20.33%），101—200人（13.82%），201—500人（8.13%），500人以上（19.11%）。綜上可知，畢業生選擇平面設計相關行業企業規模范圍廣，畢業生可以選擇大中小型企業就業，可選擇性多。4.畢業生任職情況圖23畢業生任職情況調研數據顯示，我校計算機平面設計專業近五年畢業生的主要從事的對口工作如下：廣告設計、電商設計、包裝設計、插畫設計等平面設計相關崗位占比合計63.01%，此外，部分畢業生從事攝影、動畫設計、新媒體設計等崗位，由此說明本專業學生大部分能夠發揮各自所長，找到職業發展目標。5.畢業生就業待遇圖24畢業生平均月收入由上圖數據所示，從事本專業相關的畢業生，他們目前的平均月收入占比依次是：3000元以內，占比8.94%；3000—4000元，占比17.89%；4000—6000元，占比30.08%；6001—8000元，占比18.29%；8001—10000元，占比16.26%；10000元以上，占比8.54%。6.畢業年限與月薪水平（元）對比表12畢業年限與月薪水平（元）對比畢業時間（占比）3000以內3000—40004001—60006001—80008001—1000010000以上201914.29%20%25.71%11.43%17.14%11.43%20187.84%17.65%31.37%17.65%23.53%1.96%201710.53%14.04%28.07%26.32%12.28%8.77%20164.88%26.83%24.39%19.51%9.76%14.63%2015以前8.06%14.52%37.1%14.52%17.74%8.06%結合學生畢業年限分析薪資變化情況分析可知：計算機平面設計專業畢業生月薪起步比較高，集中在4001—6000元。但是，結合畢業生就業待遇的數據，從總體趨勢看來，具備平面設計相關工作經驗1—5年，平均月收入集中在4000—6000元、以及6000—8000元。7.就業地區與月薪水平（元）對比如表13，對比本校畢業生主要就業的廣東省內城市薪酬水平，顯然，廣州、深圳等一線城市的薪酬水平高于其他城市，但是深圳地區的薪酬水平集中在8001—10000元，明顯高于廣州。值得一提的是，雖然清遠位于粵西，但是平面設計專業相關人才月薪集中在8001—10000元。表13就業地區與月薪水平（元）對比（）就業地區（占比）3000以內3000—40004001—60006001—80008001—1000010000以上廣州10.53%10.53%42.11%10.53%21.05%5.26%東莞9.09%27.27%36.36%18.18%9.09%0.00%深圳15.38%30.77%46.15%0.00%7.69%0.00%深圳5.88%0.00%23.53%23.53%35.29%11.76%清遠23.08%15.38%7.69%7.69%38.46%7.69%（四）畢業生升學情況圖25畢業生進行學歷提升的方式圖26畢業生選擇繼續升學的原因調研結果顯示，參與問卷填寫的493名畢業生中，中職學習階段畢業后，有49.49%的畢業生選擇繼續提升自身學歷。我校計算機平面設計專業與深圳職業技術學院開展中高職銜接合作，畢業生通過考試升學到高職學院數字媒體應用技術專業進行大學學習。此外，畢業生也可以通過自學考試、網絡教育、成人高考、“3+專業技能課程證書”進入高職、高職自主招生等方式提升自身的學歷。關于畢業生選擇升學的原因，畢業生表示：主要是因為升職/升酬需要、提高職業資格等級。由此可見，進入一家企業之后，學歷與升職、升酬、職業資格的提升有一定的關聯。（五）畢業生教學反饋圖27畢業生認為可以提升他們就業能力的專業課程上圖數據顯示，畢業生認為可以提升他們專業技能的課程排名前五的分別是：構成基礎（三大構成）、圖形圖像處理、圖形與字體設計、繪畫基礎（素描、色彩）以及版式設計。分析易知，畢業生普遍認為，通過學習美術基礎以及電腦軟件操作（如PS）的學習，可以提升他們的職業技能。圖28畢業生通過學習公共基礎課程，獲得提升的能力專業技能課程是支撐學生達到本專業培養目標，掌握相應專業領域知識、能力、素質的課程。公共基礎課則是專業學生均需學習的有關基礎理論、基本知識和基本素養的課程。上圖調研結果顯示，本專業畢業生通過學習職業生涯規劃、英語、心理健康、哲學與人生等公共基礎課程，他們的邏輯思維、人際交往能力、創新能力、表達能力得到顯著提高。圖29畢業生認為自身存在的不足由此可看，結合前文我們分析提到的，畢業生認為美術基礎以及電腦軟件操作在工作過程中是很重要的兩項技能。從畢業生就業后所存在的不足這一方面看，大部分畢業生認為，他們比較缺乏市場調研分析意識、創新創造精神、設計理念表達能力、色彩審美，此外，軟件操作