社戲?qū)胄轮瑢W(xué)們，今天我們看戲（電視劇或者電影），要么是在寬敞的電影院，要么是坐在舒適的沙發(fā)上，已經(jīng)很少有千山萬水專門去看戲的經(jīng)歷了。但我們可以試想一下：當(dāng)你和你的小伙伴們，走上幾里路，去看一場戲，你會有什么樣的體驗？魯迅當(dāng)年與小伙伴們一起看戲的場景可是給他留下了一生難忘的印象。今天我們就來學(xué)習(xí)一下他的《社戲》一文，與他一起去感受一下那份難忘的記憶。題目解讀“社”原指土地神或土地廟。在紹興，社是一種區(qū)域名稱，社戲就是社中每年所演的“年規(guī)戲”，即有關(guān)宗教、風(fēng)俗的戲藝活動。社戲的演出，眾彩紛呈，四鄰鄉(xiāng)里，皆可前往觀看。參加敬祀的族人還可以分用豐盛的祭品，稱作社飯。社酒是不可或缺的唯一的飲料。在紹興城鄉(xiāng)，這種廟會戲的演出十分頻繁，演出的目的是求福佑、保平安、祈豐收、逐瘟疫。初讀感知1、課文寫了哪些事？重點寫的是哪件事？隨母歸省釣蝦放牛戲前波折月夜行船趙莊看戲歸航偷豆六一送豆戲前波折，月夜行船，趙莊看戲，歸航偷豆為詳寫。初讀感知2、文中寫了哪些人物？“我”、母親、外祖母、阿發(fā)、雙喜和六一公公。初讀感知3、根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，給課文劃分段落層次。第一部分（1-3段）：寫小住平橋村得到的優(yōu)待和一般樂事。第二部分（4-30段）：寫夜晚航船去趙莊看戲的全過程。第三部分（31-40段）：寫看戲次日的情形。初讀感知其中，第二部分又可以分作四個層次。第一層（4-9段）：寫去看戲前的波折。第二層（10-13段）：寫去看戲途中的情景。第三層（14-21段）：寫在趙莊看戲的情形。第四層（22-30段）：寫看戲歸來的情形。走近作者魯迅，中國文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，浙江紹興人。1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集《吶喊》、《彷徨》、論文集《墳》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》等專集。本文選自小說集《吶喊》。字詞積累詞語積累：歸省：回家看望父母。攛掇：勸誘，這里是鼓勵別人去做的意思。弄潮：在潮頭搏浪嬉戲。現(xiàn)常指在時代潮流中搏擊風(fēng)浪的人。惹眼：顯眼，引人注意。彌散：彌漫消散。憚：怕，畏懼。縹緲：隱隱約約，若有若無。課文精讀精讀第一部分，思考問題。課文精讀1、為什么說平橋村是“我”的樂土？（1）“我”可以免讀難懂的書，來到自由天地歡樂地生活。（2）這里有許多年齡相仿的小朋友陪著“我”玩，彼此平等，沒有封建禮教的約束。（3）每天可以釣蝦，放牛，生活豐富多彩，充滿了友愛和情趣。課文精讀句子：“住戶不滿三十家，都種田，打魚。”、“在小村里一家的客，幾乎也就是公共的。”、“和我一同玩的是許多小朋友，因為有了遠(yuǎn)客，他們也都從父母那里得了減少工作的許可，伴我來游戲。”2、“我”在平橋村受到了什么樣的優(yōu)待？找出寫“我”受到優(yōu)待的句子，讀一讀，說說從這些地方你看出平橋村有什么樣的民俗風(fēng)情呢？

民俗：熱情好客、風(fēng)尚淳樸。課文精讀精讀第二部分第一層次，思考下面問題。課文精讀1、讀下面這個句子，體會它在文中的作用。“我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆?jié){喝。”從這一心理描寫中可以看出“我”想看戲的心情之迫切，為后文夜航看戲這一主要情節(jié)作了鋪墊。課文精讀精讀第二部分第二層次，思考問題。課文精讀1、品味“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。”一句，說說這句話的表達效果。這句話是心理描寫，也是夸張手法的運用，寫出了“我”終于可以去看戲時內(nèi)心的喜悅之情。課文精讀2、再讀第10段，體會該段的語言特色。作者用一組簡短而輕快的語句，加上一系列的動作：望見、跳、拔、點、磕，再結(jié)合心理描寫，從視覺和聽覺兩方面寫出了夜航看戲時歡快的心情。課文精讀精讀第二部分第三層，思考問題。課文精讀1、“我”望到戲臺時的心情是怎么樣的？作者是通過什么方法來表達這一心情的？“我”的心情是無限歡喜的。作者用比喻的方式，把趙莊戲臺比喻為“仙境”，由此可以看出作者內(nèi)心的喜悅之情。同時，對舞臺上的表演，用“臺上顯出人物來，紅紅綠綠的動”來描寫，既符合孩子看戲的天性，又能表現(xiàn)出看戲時的歡快心情。課文精讀2、瀏覽17-21段，這幾段既寫了“我”看戲時的表情，也詳寫了舞臺上的表演。作者寫這些有什么用呢？從看戲時“我”和伙伴們的表現(xiàn)來看，“我”們喜歡的都是打戲，對于坐著唱的文戲都不喜歡。這很符合小孩子看戲的天性。作者這樣寫，把本來平淡的看戲過程也寫得充滿了童趣，讀來也覺得趣味盎然。課文精讀精讀第二部分第四層，思考問題。課文精讀1、“我們”在看戲歸途中的心情是怎樣的呢？“我”對看戲仍很留戀，這從“回望戲臺在燈光中，卻又如初來到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣。”中可以看得出來；但小伙伴們卻一面“議論著戲子，或罵，或笑”，一面搖得那船“就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”，似乎對返程更感興趣。課文精讀2、在歸程中，作者著重寫了小伙伴們偷豆、吃豆的過程，這有什么作用？寫偷豆、吃豆的過程，不僅體現(xiàn)了小孩子天真活潑的天性，也寫出了鄉(xiāng)村孩子的憨厚無私，同時，這也是“看戲”這一高潮帶來的歡樂的延續(xù)，對于表現(xiàn)看社戲的樂趣有很好的補充作用。課文精讀精讀第三部分，思考問題。課文精讀這部分重點寫六一公公夸獎和送豆的事。這樣寫的作用有：一是收束全文，使“看戲”這一故事有一個完滿的結(jié)尾；二是照應(yīng)前文，再次寫出了平橋村民風(fēng)的淳樸。1、這部分重點寫了什么事？有什么作用？課文精讀2、仔細(xì)品味文章結(jié)尾的話，說說這句話的深意是什么？在作者看來，吃豆不在于豆的味道，看戲也不在于戲的內(nèi)容，重點是吃豆的氣氛，看戲的心情。和小伙伴們偷豆吃，那是一種愉快的心理體驗，和小伙伴們一起看戲，那是一種平等的心靈的交流。作者這樣寫是為了與小說的前半截形成鮮明的對比，批判戲園里看戲時城里人的傲慢與冷漠。寫法探究本文標(biāo)題為“社戲”，所以看戲當(dāng)然是重點，這一部分也寫得最詳。看戲前寫在平橋村受到的優(yōu)待，是在為看戲作鋪墊，看戲后寫六一公公的夸獎和送豆，是照應(yīng)看戲前表現(xiàn)村民的淳樸，所以這兩部分都寫得較略。1、詳略得當(dāng)寫法探究雖然看戲是重點，但作者并沒有直接寫看戲途中的喜悅和看戲回來的歡快心情，而是把這種心情寄托在對景物的描寫之中。第11、12段看戲途中和第22段看戲歸來，都加入了對周圍環(huán)境的描寫，正是這些景物的描寫，表現(xiàn)出了“我”和小伙伴們歡快的心情。2、融情于景拓展延伸課后從魯迅先生的小說集《吶喊》中選擇一到兩個中短篇小說來讀一讀，特別是集子中的《狂人日記》、《孔乙己》這兩篇。讀完后可以和同學(xué)們談?wù)勀愕拈喿x感受。鞏固提升

1、下面詞語書寫完全正確的一項是（）A.絞潔棹槳疲倦B.絮叨彌撒屹立C.糾葛偏僻惹眼D.家眷怠慢囑付Ｃ鞏固提升2、“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了。”一句使用了哪些修辭手法？有什么作用？比喻和擬人。生動形象地從側(cè)面寫出了船行速度之快，也體現(xiàn)出了伙伴們看戲心情的迫切。課后板書平橋村我受到的優(yōu)待民風(fēng)淳