新疆2023年小升初語(yǔ)文試卷及答案匯總?cè)弧⒎e累與運(yùn)用1．我會(huì)書(shū)寫(xiě)兩句有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的古詩(shī)，再填空。我寫(xiě)的這兩句詩(shī)與傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)有關(guān)。我還知道的傳統(tǒng)節(jié)日有：、（至少寫(xiě)兩個(gè)）2．我能認(rèn)真閱讀片段并根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。小時(shí)候，每次感到驚huáng不安時(shí)，我們總會(huì)緊緊依wēi在媽媽?xiě)牙铮瑡寢尶倳?huì)輕輕地?fù)崦覀儂hì嫩的臉jiá，我們脆弱的內(nèi)心就會(huì)漸漸平靜下來(lái)。長(zhǎng)大后，書(shū)jí讓我們懂得了許多——明白了“千chuí萬(wàn)záo出深山，烈火fén燒若等閑”的道理；讓我們學(xué)會(huì)了在面對(duì)恐jù時(shí)保持泰然自若的心態(tài)；老師潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教dǎo讓我們知道，無(wú)論是遇到挫折還是受到批評(píng)，都要分析原因，明確目標(biāo)，直面困難。3．我能先將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選擇合適的詞語(yǔ)填寫(xiě)在橫線上。①空見(jiàn)②見(jiàn)知③頭氣④焉非⑤心氣⑥別出⑴遇到困難或打擊，我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀，因?yàn)椤叭淌яR，”，暫時(shí)不好的事情在一定時(shí)候可能會(huì)變成好事情。⑵回顧過(guò)去六年的小學(xué)生活，我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能急躁，要學(xué)會(huì)地面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題。4．我會(huì)查字典。（1）我認(rèn)識(shí)漢字“渺”，所以查字義，我會(huì)用音序查字法，應(yīng)先查音序，再查音節(jié)。“渺”在字典中的釋義有：①大水遼闊無(wú)邊；②深遠(yuǎn)、遙遠(yuǎn)；③模糊不清或難以預(yù)測(cè)；④微小。請(qǐng)根據(jù)字典中的釋義，為下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）1）渺小2）音信渺茫3）浩渺（2）如果我不認(rèn)識(shí)“柘”這個(gè)字，我可以運(yùn)用查字法，查到它的讀音和釋義。5．我能按要求寫(xiě)句子。（1）石河子143團(tuán)的桃花很香。（改為夸張句）____________________________________________________________________________________________（2）在校門(mén)口，我們跟班主任見(jiàn)了面。（調(diào)整語(yǔ)序，保持句意不變）____________________________________________________________________________________________（3）爸爸對(duì)小亮說(shuō)：“放學(xué)后，我來(lái)接你。”（改成轉(zhuǎn)述句）____________________________________________________________________________________________（4）觀察例句加點(diǎn)部分的特點(diǎn)，再?gòu)南旅娴淖衷~中選擇一個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子。例句：他大吼一聲，大山都抖了三抖。字詞：著急盼望熱安靜餓____________________________________________________________________________________________6．我能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）在古詩(shī)中，詩(shī)人常常運(yùn)用修辭手法來(lái)描繪景物的特點(diǎn)。李賀的《馬詩(shī)》中，運(yùn)用比喻修辭手法的詩(shī)句是“，”。宋代詞人王觀把山水比作眉眼，“，”，令景物也有了幾分惜別之意。（2）“惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝。”這和我們學(xué)過(guò)《周易》中的名言“，，通則久。”所蘊(yùn)含的道理一樣。（3）漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》中，“，老大徒傷悲。”提醒我們?nèi)松虝海湎r(shí)間，用功讀書(shū)。作為新時(shí)代的中國(guó)少年，我們更要從小奮發(fā)圖強(qiáng)。（4）柳與“留”諧音，《小雅?采薇》中，“昔我往矣，。”開(kāi)創(chuàng)了借柳書(shū)寫(xiě)離別的先河。二、綜合實(shí)踐能力7．口語(yǔ)交際。本學(xué)期，學(xué)校將勞動(dòng)課納入評(píng)價(jià)體系，并組織舉辦了一場(chǎng)勞動(dòng)技能大賽。（1）勞動(dòng)技能大賽快開(kāi)始了，但是主持人劉園未能按時(shí)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，你需要臨時(shí)找王麗擔(dān)任主持人，你會(huì)怎樣勸說(shuō)王麗答應(yīng)此事？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）針對(duì)將勞動(dòng)課納入評(píng)價(jià)體系，有的同學(xué)支持，有的同學(xué)反對(duì)，對(duì)此你怎么看？請(qǐng)寫(xiě)出你的觀點(diǎn)并說(shuō)明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．我是閱讀小達(dá)人。《魯濱遜漂流記》是（國(guó)別）作家寫(xiě)的一部巨著。全書(shū)的精華部分是主人公在荒島上的經(jīng)歷，他在荒島上救下了一個(gè)野人，給他取名為。后來(lái)，這個(gè)野人成為他忠實(shí)的仆人和朋友。讀完整本書(shū)，我覺(jué)得主人公是一個(gè)的人，我從他身上學(xué)到了。三、我會(huì)閱讀非連續(xù)性文本，完成下列題目。閱讀理解【材料一】戲曲是中國(guó)的傳統(tǒng)戲劇形式，歷史悠久。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)各民族地區(qū)的戲曲劇種，有三百六十多種，傳統(tǒng)劇種數(shù)以萬(wàn)計(jì)。比較流行的劇種有京劇、昆曲、越劇、豫劇等五十多個(gè)，尤以京劇流行最廣，遍布全國(guó)，不受地區(qū)所限。【材料二】中國(guó)的年畫(huà)色彩鮮艷，文化內(nèi)涵豐富，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。春節(jié)來(lái)臨之際，家家戶戶在門(mén)上張貼年畫(huà)，借此寄托人們對(duì)風(fēng)調(diào)雨順、家和人興的祈盼。【材料三】剪紙是中國(guó)古老的民間藝術(shù)，它題材廣泛，造型生動(dòng)活潑，是中國(guó)民間藝術(shù)的一項(xiàng)瑰寶。剪紙往往選擇福祿壽禧、五谷豐登等題材，寄托人們對(duì)美好生活的向往。9．閱讀三則材料，做出判斷，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。①戲曲歷史悠久，尤以越劇流行最廣，遍布全國(guó)，不受地區(qū)所限。②春節(jié)在門(mén)上張貼年畫(huà)，寄托著人們對(duì)風(fēng)調(diào)雨順、家和人興的祈盼。③剪紙選擇福祿壽禧、五谷豐登等題材，寄托人們對(duì)美好生活的向往。10．除了文中提到的中國(guó)民間藝術(shù)，你還知道哪些中國(guó)民間藝術(shù)？請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)。____________________________________________________________________________________________我能仔細(xì)閱讀文本，完成相應(yīng)題目。真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（節(jié)選）①在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。②當(dāng)然，見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。11．與“見(jiàn)微知著”的意思最接近的成語(yǔ)是（）A．一葉障目 B．古為今用 C．以小見(jiàn)大 D．一知半解12．學(xué)了這篇課文，我們懂得了要用具體事例來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)。為了證明“有志者事竟成”的觀點(diǎn)，下列事例不適合的一項(xiàng)是（）A．司馬遷忍辱負(fù)重，寫(xiě)成《史記》。 B．越王勾踐臥薪嘗膽，終于滅了吳國(guó)。C．孔子虛心好學(xué)，不恥下問(wèn)。 D．李時(shí)珍嘗遍百草，終成《本草綱目》。13．第②段告訴我們見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力來(lái)自哪里？請(qǐng)從本段中找出兩個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括，寫(xiě)在下面的橫線上。____________________________________________________________________________________________14．文中“當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理”這句話是否能改成“當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能夠發(fā)現(xiàn)真理”？為什么？____________________________________________________________________________________________閱讀理解媽媽?zhuān)咀邮炝耍ü?jié)選）文/袁隆平①稻子熟了，媽媽?zhuān)襾?lái)看您了。②本來(lái)想一個(gè)人靜靜地陪您說(shuō)會(huì)兒話，安江的鄉(xiāng)親們實(shí)在是太熱情了，天這么熱，他們還一直陪著，謝謝他們了。③媽媽?zhuān)诎步以陂L(zhǎng)沙，隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我在夢(mèng)里總是想著您，想著安江這個(gè)地方。④人事難料啊，您這樣一位習(xí)慣了繁華都市生活的大家閨秀，最后竟會(huì)永遠(yuǎn)留在這么一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。還記得嗎？1953年，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細(xì)線，找了很久，才找到地圖上這么一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)您嘆了口氣說(shuō)：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”我說(shuō)：“我年輕，我會(huì)拉小提琴。”沒(méi)想到的是，為了我，為了幫我?guī)『ⅲ涯餐系搅税步Ｗ詈螅芾鄢钥嗟模菋寢屇模∧睦镒叩脩T鄉(xiāng)間的田埂！我總記得，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過(guò)屋前屋后的田間小道。⑤安江是我的一切，我卻忘了，對(duì)一輩子都生活在大城市里的您來(lái)說(shuō)，70歲了，一切還要重新來(lái)適應(yīng)。我從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)您有什么難處，我總以為會(huì)有時(shí)間的，會(huì)有時(shí)間的，等我閑一點(diǎn)一定好好地陪陪您……⑥哪想到，直到您走的時(shí)候，我還在長(zhǎng)沙忙著開(kāi)會(huì)。那天正好是中秋節(jié)，全國(guó)的同行都來(lái)了，搞雜交水稻不容易啊，我又是組織者，怎么著也得陪大家過(guò)這個(gè)節(jié)啊，只是兒子永遠(yuǎn)虧欠媽媽您了……其實(shí)我知道，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是您的最后時(shí)刻。我總盼望著媽媽您能多撐兩天。誰(shuí)知道，即便是天不亮就往安江趕，我還是沒(méi)能見(jiàn)上媽媽您最后一面。⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔。媽媽?zhuān)?dāng)時(shí)您一定等了我很久，盼了我很長(zhǎng)時(shí)間，您一定有很多話要對(duì)兒子說(shuō)，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！這么多年，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗(yàn)，少出一天差，坐下來(lái)靜靜地好好陪陪您。哪怕……哪怕就一次。⑧媽媽?zhuān)慨?dāng)我的研究取得成果，每當(dāng)我在國(guó)際講壇上談笑風(fēng)生，每當(dāng)我接過(guò)一座又一座獎(jiǎng)杯，我總是對(duì)人說(shuō)，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您啊！無(wú)法想象，沒(méi)有您的英語(yǔ)啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語(yǔ)閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn)，用超越那個(gè)時(shí)代的視野，去尋訪遺傳學(xué)大師孟德?tīng)柡湍柛繜o(wú)法想象，在那個(gè)顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒(méi)有您的執(zhí)著和鼓勵(lì)，我怎么能夠獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由遨游的膽識(shí)？無(wú)法想象，沒(méi)有您跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅(jiān)信，必然有一粒種子可以使萬(wàn)千民眾告別饑餓？他們說(shuō)，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的！⑨稻子熟了，媽媽?zhuān)苈劦絾幔堪步珊茫磕抢锏奶锕∈遣皇沁€留著熟悉的歡笑？隔著21年的時(shí)光啊，我依稀看見(jiàn)，小孫孫牽著您的手，走過(guò)稻浪的背影；我還要告訴您，一輩子沒(méi)有耕種過(guò)的母親，稻芒劃過(guò)手掌，稻草在場(chǎng)上堆積成垛，谷子在陽(yáng)光中噼啪作響，水田在夕曬下泛出橙黃的顏色。這都是兒子要跟您說(shuō)的話，說(shuō)不完的話啊……⑩媽媽?zhuān)咀邮炝耍蚁肽耍?5．下列有關(guān)文章的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．母親為了幫袁隆平帶小孩，從大都市來(lái)到安江，最終在安江去世。B．“他們說(shuō)，我用一粒種子改變了世界。”這句話中的“種子”指的是袁隆平培育的雜交水稻的種子。C．“我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的！”“這粒種子”有更深刻的含義，指的是母親在袁隆平心里種下的理想和信念。D．這封信是袁隆平在母親生前寫(xiě)下的。16．“情以物遷，辭以情發(fā)。”同樣是抒發(fā)情感，文章采用了不同的方法，第④段的表達(dá)方式是，第⑦段的表達(dá)方式是。（填序號(hào)）A.把心里想說(shuō)的話直接寫(xiě)出來(lái) B.把感情融入具體事件17．整篇文章讓人深深地感受到作者“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，”的痛楚。18．文章的開(kāi)頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？這樣寫(xiě)有什么好處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、語(yǔ)言表達(dá)能力19．習(xí)作“心懷感恩，所遇皆溫柔。”在六年小學(xué)生活中，一定有一些事讓你感動(dòng)，有一些人值得你感謝。請(qǐng)從“感恩”“感動(dòng)”或“感謝”三個(gè)題目中，任選一題，習(xí)作，不少于450字。溫馨小貼士：⑴不要忘記寫(xiě)題目喲！⑵文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

答案解析部分1．【答案】爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；春節(jié)；元宵節(jié)；清明節(jié)【解析】【分析】寫(xiě)兩句有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的古詩(shī)，再寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的節(jié)日，比如”爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。“寫(xiě)的是春節(jié)。傳統(tǒng)節(jié)日還有好幾個(gè)，寫(xiě)出至少兩個(gè)，比如：元宵節(jié)、清明節(jié)。故答案為：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；春節(jié)；元宵節(jié)、清明節(jié)。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解和古詩(shī)的積累。要了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，對(duì)應(yīng)的古詩(shī)有什么，平時(shí)注意多了解，多積累。2．【答案】惶；偎；稚；頰；籍；錘；鑿；焚；懼；導(dǎo)【解析】【分析】本題要求認(rèn)真閱讀片段并根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。要正確拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，不要把”惶“寫(xiě)成”慌“，不要把”書(shū)籍“的”籍“寫(xiě)成”藉“，不要把”懼“少寫(xiě)一橫。故答案為：惶、偎、稚、頰、籍、錘、鑿、焚、懼、導(dǎo)【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，要正確拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，注意正確的坐姿和寫(xiě)姿。3．【答案】司；慣；微；著；垂；喪；知；福；平；和；心裁；④；⑤【解析】【分析】現(xiàn)將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，要根據(jù)提示的字來(lái)補(bǔ)充，比如，由“空和見(jiàn)”可知要填寫(xiě)的字是”司和慣“，補(bǔ)充完整的詞語(yǔ)依次是：①司空見(jiàn)慣；②見(jiàn)微知著；③垂頭喪氣；④焉知非福；⑤心平氣和；⑥別出心裁。（1）塞翁失馬，焉知非福：任何事情都有好與壞兩個(gè)方面，即便可能一時(shí)遭受損失，但也有可能因此而得到一些有益之處，反之亦然，即好事和壞事在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選④。（2）心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選⑤。故答案為：司、慣、微、著、垂、喪、知、福、平、和、心、裁；④；⑤【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)、選字詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。4．【答案】（1）M；miao；④；③；①（2）部首【解析】【分析】（1）考查音序查字法、多義字。“渺”的讀音為“miǎo”，所以查字義，我會(huì)用音序查字法，應(yīng)先查音序“M”，再查音節(jié)“miao”。1）渺小：藐小，微小。渺：微小。故選④。2）音信渺茫：往來(lái)的消息和信件由于遙遠(yuǎn)而模糊不清。渺：模糊不清或難以預(yù)測(cè)。故選③。3）浩渺：形容水面遼闊。渺：大水遼闊無(wú)邊。故選①。（2）考查部首查字法。“柘”的部首是“木”，可以運(yùn)用部首查字法，查到它的讀音和釋義。故答案為：（1）Mmiao④③①；（2）部首。【點(diǎn)評(píng)】考查了多義字、部首查字法、音序查字法。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。5．【答案】（1）石河子143團(tuán)的桃花十里飄香。（2）我們跟班主任在校門(mén)口見(jiàn)了面。（3）爸爸對(duì)小亮說(shuō)，放學(xué)后他來(lái)接小亮。（4）他餓得眼冒金星。【解析】【分析】（1）考查了改寫(xiě)夸張句。夸張句是一種極端的語(yǔ)言表達(dá)方式，通過(guò)夸大事物或情感的程度，使其更加生動(dòng)、形象化，同時(shí)也可達(dá)到鼓動(dòng)情感、激發(fā)熱情等目的。（2）考查了調(diào)整句子的語(yǔ)序。將“在學(xué)校門(mén)口”放在“班主任”后面即可。（3）考查了改寫(xiě)句子。直接引語(yǔ)改為轉(zhuǎn)述句，雙引號(hào)去掉，冒號(hào)改為逗號(hào)，“我”改成“他”，“你”改成“小亮”。（4）例句是夸張句，仿寫(xiě)時(shí)注意。故答案為：（1）石河子143團(tuán)的桃花十里飄香。（2）我們跟班主任在校門(mén)口見(jiàn)了面。（3）爸爸對(duì)小亮說(shuō)，放學(xué)后他來(lái)接小亮。（4）他餓得眼冒金星。【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的改寫(xiě)和仿寫(xiě)句子。改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问剑@要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。6．【答案】（1）大漠沙如雪；燕山月似鉤；水是眼波橫；山是眉峰聚（2）窮則變；變則通（3）少壯不努力（4）楊柳依依【解析】【分析】(1)由提示的內(nèi)容“李賀的《馬詩(shī)》中，運(yùn)用比喻修辭手法的詩(shī)句是”可知要填的詩(shī)句是“大漠沙如雪，燕山月似鉤”；由“宋代詞人王觀把山水比作眉眼”可知“水是眼波橫，山是眉峰聚”；(2)由“通則久”可知上句是“窮則變，變則通”；(3)由“老大徒傷悲”可知上句是“少壯不努力”；(4)由“昔我往矣”可知下句是“楊柳依依”。故答案為：(1)大漠沙如雪、燕山月似鉤、水是眼波橫、山是眉峰聚；(2)窮則變、變則通；(3)少壯不努力(4)楊柳依依【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了古詩(shī)句及名言的積累與運(yùn)用。不但要熟練背誦，還要正確書(shū)寫(xiě)，還要理解意思學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。7．【答案】（1）王麗，劉園有事不能按時(shí)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，你來(lái)?yè)?dān)任今天的主持人吧，大賽馬上就要開(kāi)始了，救場(chǎng)如救火，希望你能答應(yīng)。（2）我支持將勞動(dòng)課納入評(píng)價(jià)體系。因?yàn)閯趧?dòng)課是培養(yǎng)我們生活自理能力、動(dòng)手能力的重要課程，有助于提升我們的綜合素養(yǎng)。有很多同學(xué)不重視勞動(dòng)課，認(rèn)為這門(mén)課可有可無(wú)。如果將勞動(dòng)課納入評(píng)價(jià)體系，有助于督促同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，提升實(shí)踐能力。【解析】【分析】（1）結(jié)合材料內(nèi)容進(jìn)行勸告，要有理有據(jù)，語(yǔ)氣委婉，先說(shuō)明情況，再說(shuō)明其重要性。比如可以這樣說(shuō)：王麗，劉園有事不能按時(shí)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，你來(lái)?yè)?dān)任今天的主持人吧，大賽馬上就要開(kāi)始了，救場(chǎng)如救火，希望你能答應(yīng)。（2）寫(xiě)出你的觀點(diǎn)并說(shuō)明理由即可。比如：我支持將勞動(dòng)課納入評(píng)價(jià)體系。因?yàn)閯趧?dòng)課是培養(yǎng)我們生活自理能力、動(dòng)手能力的重要課程，有助于提升我們的綜合素養(yǎng)。有很多同學(xué)不重視勞動(dòng)課，認(rèn)為這門(mén)課可有可無(wú)。如果將勞動(dòng)課納入評(píng)價(jià)體系，有助于督促同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，提升實(shí)踐能力。故答案為：（1）王麗，劉園有事不能按時(shí)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，你來(lái)?yè)?dān)任今天的主持人吧，大賽馬上就要開(kāi)始了，救場(chǎng)如救火，希望你能答應(yīng)。（2）我支持將勞動(dòng)課納入評(píng)價(jià)體系。因?yàn)閯趧?dòng)課是培養(yǎng)我們生活自理能力、動(dòng)手能力的重要課程，有助于提升我們的綜合素養(yǎng)。有很多同學(xué)不重視勞動(dòng)課，認(rèn)為這門(mén)課可有可無(wú)。如果將勞動(dòng)課納入評(píng)價(jià)體系，有助于督促同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，提升實(shí)踐能力。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了勸告慰勉、看法建議。完成本題要注息分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，組織語(yǔ)言。結(jié)合題目中的要求，語(yǔ)句要通順，要有條理。8．【答案】英國(guó)；丹尼爾?笛福；“星期五”；樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)；不管遇到什么困難，都要以積極的心態(tài)去面對(duì)【解析】【分析】考查了對(duì)名著《魯濱遜漂流記》的了解。《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾?笛福寫(xiě)的，主人公是魯濱遜，他在荒島上救下了一個(gè)野人，給他取名為“星期五”，后來(lái)，這個(gè)野人成為他忠實(shí)的仆人和朋友。魯濱遜在島上不安于現(xiàn)狀，積極面對(duì)困難，是一個(gè)樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的人，我從他身上學(xué)到了不管遇到什么困難，都要以積極的心態(tài)去面對(duì)的精神品質(zhì)。故答案為：英國(guó)、丹尼爾?笛福、“星期五”、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)、不管遇到什么困難，都要以積極的心態(tài)去面對(duì)【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)名著的了解。讀名著，要了解內(nèi)容，還要掌握里面的故事情節(jié)及主要人物，人物的性格特點(diǎn)或精神品質(zhì)也要了解。【答案】9．錯(cuò)誤；正確；正確10．風(fēng)箏、捏唐人【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)民間藝術(shù)的了解，平時(shí)要多學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，了解民間藝術(shù)，并傳承民間藝術(shù)。9．①錯(cuò)誤，應(yīng)該是戲曲歷史悠久，尤以京劇流行最廣，遍布全國(guó)，不受地區(qū)所限。②和③正確。故答案為：錯(cuò)誤、正確、正確10．除了文中提到的中國(guó)民間藝術(shù)，還知道哪些中國(guó)民間藝術(shù)，比如：風(fēng)箏、捏唐人。故答案為：風(fēng)箏、捏唐人【答案】11．C12．C13．那些善于獨(dú)立思考、具有鍥而不舍精神的人。14．不能改。因?yàn)榭茖W(xué)并不是絕對(duì)的，有些問(wèn)題可能無(wú)法解決，或者解決方式并不能完全達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。如果改了就不符合原文意思，不能體現(xiàn)語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。【解析】【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)段閱讀是小學(xué)語(yǔ)文中的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。11．考查成語(yǔ)。見(jiàn)微知著：見(jiàn)到事物的一點(diǎn)苗頭，就能料到它未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。A.一葉障目：眼睛被一片樹(shù)葉擋住，指看不到事物的全貌。B.一葉知秋：比喻發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)預(yù)兆就料到事物發(fā)展的趨向。C.以小見(jiàn)大：從小的可以看出大的，指通過(guò)小事可以看出大節(jié)，或通過(guò)一小部分看出整體。結(jié)合詞語(yǔ)釋義可知，與“見(jiàn)微知著”意思相同的成語(yǔ)是“以小見(jiàn)大”。故答案為：C12．考查內(nèi)容理解。“有志者事竟成”指只要有決心，有毅力，事情終究會(huì)成功。A、B、D符合。C.不符合。“孔子虛心好學(xué)，不恥下問(wèn)”可作為學(xué)習(xí)態(tài)度的具體事例。故選C。故答案為：C13．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種‘偶然的機(jī)遇’只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人”可知，見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力來(lái)自那些善于獨(dú)立思考、具有鍥而不舍精神的人。故答案為：那些善于獨(dú)立思考、具有鍥而不舍精神的人。14．考查了語(yǔ)言特點(diǎn)。解答本題，應(yīng)結(jié)合句子內(nèi)容和語(yǔ)境，分析其語(yǔ)義和表達(dá)效果。文中“有可能發(fā)現(xiàn)真理”一詞表示存在不能發(fā)現(xiàn)真理的情況，“一定能發(fā)現(xiàn)真理”的表述過(guò)于絕對(duì)，因?yàn)榭茖W(xué)并不是絕對(duì)的，有些問(wèn)題可能無(wú)法解決，或者解決方式并不能完全達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，不能體現(xiàn)語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。所以不能改。故答案為：不能改。因?yàn)榭茖W(xué)并不是絕對(duì)的，有些問(wèn)題可能無(wú)法解決，或者解決方式并不能完全達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。如果改了就不符合原文意思，不能體現(xiàn)語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。【答案】15．D16．B；A17．子欲養(yǎng)而親不待18．首尾呼應(yīng)。使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)文章的中心起到了強(qiáng)化作用，更進(jìn)一步表達(dá)了作者對(duì)母親的無(wú)限追思之情。【解析】【點(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。15．本題考查選對(duì)選文內(nèi)容的理解。A、B、C正確。D.有誤，這封信是袁隆平在母親去世后寫(xiě)下的。故答案為：D16．本題考查對(duì)寫(xiě)作方法的理解能力。從“您這樣一位習(xí)慣了繁華都市生活的大家閨秀，最后竟會(huì)永遠(yuǎn)留在這么一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。還記得嗎……”可知，這段文字把對(duì)媽媽的感激和愧疚的感情融入具體事件。從句子“太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，媽媽當(dāng)時(shí)您一定等了我很久，盼了我很長(zhǎng)，您一定有很多話要對(duì)兒子說(shuō)，有很多事要交代”讓我們能感受到袁隆平爺爺對(duì)母親愧疚的情感。這段話作者把心里想說(shuō)的話直接寫(xiě)出來(lái)。故答案為