2024屆山東省青島市黃島六中學語文八年級第二學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列句子成語運用不恰當?shù)囊豁検茿．她將內(nèi)心波動與靜止舞蹈造型天衣無縫地融合于一身，構成了舞臺藝術二度創(chuàng)作的巨大感染力，催人淚下。B．此話如黃鐘大呂，震耳欲聾，值得每一名黨員干部時刻銘記、時刻反思、時刻堅守。C．六月無疑是個歡樂的月份,兒童節(jié)剛過，端午節(jié)、父親節(jié)又將接踵而至，而眾多學子也將完成人生的重要“戰(zhàn)役”，從高考、中考的壓力中解放出來，一個輕松的度假放飛模式即將開啟。D．學習與思考是相輔相成的，缺一不可，只有把學習和思考結合起來，才能學到切實有用的真知。2．（2分）下列各句中有三個錯別字的一項是（）A．啊！一個惜墨如金的世界文豪，用無所不極的文字來稱贊他。B．貧困中相儒以沫的一塊糕餅，喚難中心心相映的一個眼神，父親一次粗糙的撫摸，好友一張溫馨的字條……這都是千金難買的幸福。C．人類對于氣候是既乞求，又敬謂；既感激，又恐懼，所以才有“天有不測風云，人有旦夕禍福”的感概。D．在蘇州，你喜歡古樸，請到滄浪亭；你喜歡清幽，請到拙政園；你喜歡深邃，請到獅子林……3．（2分）選出下列表述有誤的一項()A．《詩經(jīng)》列為“五經(jīng)”之一,是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇。B．《禮記》,戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編,相傳是西漢經(jīng)學家戴圣編纂的。C．《小石潭記》作者柳宗元,字子厚,宋代文學家,“唐宋八大家”之一。D．《賣炭翁》《送友人》《送杜少府之任蜀州》作者都是唐朝的。4．（2分）正面句子排序正確的一項是()①藍天襯著高矗的巨大的雪峰，在太陽底下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡了幾朵銀灰的暗花②這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮③進入天山，戈壁灘上的炎暑就遠遠地被撇在后邊④那融化的雪水，從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈。⑤迎面送來的雪山寒氣，立刻會使你感到像秋天似的涼A．③⑤④②① B．③⑤①④②C．①④②③⑤ D．①③④②⑤5．（2分）下列詞語加點字的注音全部正確的一項是A．黧黑（lí）腈（jīng）綸彷徨（páng）霓裳羽衣（cháng）B．膚淺（fū）枷鎖（jiā）竹篙（gǎo）目眩神迷（xuàn）C．誣蔑（miè）矗立（chù）馳騁（chěng）拾級而上（shí）D．襁褓（qiáng）出軋（zhá）寒噤（jìn）怒不可遏（è）6．（2分）下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一項是A．緘默/驀然枯燥/浮躁褶皺/暴風驟雨漫不經(jīng)心/輕歌曼舞B．蒼勁/腈綸羈絆/腦畔楫槳/銷聲匿跡接踵而至/招搖撞騙C．瞭望/繚繞探察/擦拭迂回/震耳欲聾瞬息萬變/川流不息D．晦暗/欺侮蜿蜒/演繹縈繞/草長鶯飛不修邊幅/名副其實7．（2分）下列句中加點成語使用錯誤的一項是（）A．我們說話、辦事，都要實實在在，不要故弄玄虛。B．足智多謀的偵察員循循善誘，最終使得潛伏很深的特務頭子露出了破綻。C．唐代詩人李白與杜甫寫了許多膾炙人口的詩篇，至今仍被人傳誦。D．我們只有一個地球，共同的命運把我們聯(lián)系在一起，保護地球我們責無旁貸。8．（2分）下列加點字的注音有誤的一項是（）A．捶擊（chuí）閘口（zhá）蠻橫（hèng）挑撥離間（jiàn）B．抉擇（jué）豐碩（shuò）摻入（chān）出類拔萃（cuì）C．屠殺（tú）阻礙（ài）署名（shǔ）強詞奪理（qiǎng）D．毀滅（huǐ）墮落（duò）蘸到（jiàn）講信修睦（mù）9、（4分）閱讀下面的文字，按要求作答。在甲骨文和金文中，“夏”是一個人的象形，四zhī（）發(fā)達、昂首挺胸、威武活波。《說文·夂部》：“夏，中國之人也.從夂，從頁（人頭），從白。白，兩手；夂，兩足也，”很______（必然/顯然），“夏”是一個頂天立地的“中國之人”。有了“中國人”的本義，“夏”字在文字演進中，在文明發(fā)展中，有了更大的擔當和更寬廣的舞臺：中國第一個叫夏；華夏、諸夏相襲沿用至今，當然，如今的華夏并不僅僅指中原，而是整個中國；一年的第二個季節(jié)，陽氣最旺，叫作夏季……無疑，夏的含義已隨歷史進入了中華文明的基因圖pǔ（）。明白了“夏”，立夏就很容易“立”起來了。立夏時節(jié)，“夏”的含義在張揚著，陽氣飛騰天地間，于人，便生豪情，便有一股英雄之氣在激蕩。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。四zhī_____________相襲A___________圖pǔ______________（2）請根據(jù)語境從括號里選擇一個詞語填入文中橫線上____________（必然/顯然）。（3）文中畫線句子有語病，請你寫出修改意見。修改意見：______________________________________________________10、填空。（8分）按要求填空。（1）揀盡寒枝不肯棲，________________。(蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》（2）___________________，白露未晞。（《詩經(jīng)?蒹葭》）（3）水擊三千里，_____________________。（《莊子?北冥有魚》）（4）___________________，只有香如故。(陸游《卜算子?詠梅》（5）李白在《送友人》中借馬鳴猶作別離之聲，襯托離情別緒的詩句是：_________，_________。（6）民生乃國之根本，家安而民樂,這種思想與杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中“__________________，__________________”所表達的濟世情懷一脈相承。（7）請默寫《題破山寺后禪院》一詩中的頷聯(lián)：________________，__________________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）日子①在災區(qū)的路上，常常可以看到三五成群的農(nóng)民背著包裹從各安置點返回自己的家園，這是他們自愿的選擇。與安置點吃喝不愁相比，返回家園的生活有著太多的艱辛，然而，這似乎并不能阻止那如鳥歸巢般的渴望。②我們在陳家壩鄉(xiāng)安置點遇到一位叫趙義富的老漢，他今年61歲，個子不高，精瘦精瘦的，眼神很亮，透著一股子倔勁。他的家在大山另一邊的青林村，這個村也叫“紅軍村”，當年村里所有的青壯年都跟著紅軍鬧革命去了，活了大半輩子的老漢，從沒想到他引以為豪的家園有朝一日會毀于一旦。地震后，從廢墟上爬起來的他，拉起老伴，踏著仍在垮塌的山體，一路跌跌撞撞向山下沖去，身后，他喂養(yǎng)了6年的大紅馬仰天長嘯，哭一般地嘶鳴著，老漢心里疼得直發(fā)抖。③在鄉(xiāng)里的安置點上住了兩天，這一輩子不懂什么叫失眠的趙老漢，兩天兩夜合不上眼。他的大紅馬，還有3頭牛、20多頭豬、16只羊……像走馬燈似的在他眼前轉個不停。趕到第3天，天蒙蒙亮，老漢再也待不住了，騰地從地鋪上站起身，對老伴說了句：“不行，我得回去給牲口們放生，讓它們自己找點東西吃。”④老伴哭了：“沒了路，你咋得回去？”⑤我爬也得爬回去！⑥說到做到的趙老漢真的是爬回去了。⑦大面積垮塌的山體，早已改變了原來的模樣，所有通往村子的路全沒有了，到處是塌陷，隨處是深不見底的裂縫，踩在松垮的碎石上，根本站不住，走兩步就要退一步。老漢一路幾乎是匍匐在地，手腳并用地往前爬，尖利的石頭在他身上刮出一道道傷口，手指磨出了血，一只鞋在攀爬中掉進了裂縫，整整3個小時，他終于爬回了青林村。⑧“地震把房震塌了，大石頭把田卷了。我養(yǎng)的豬、牛、羊、馬還在。”②他走到家畜跟前，由于饑餓和恐懼它們已極度虛弱，那匹大紅馬悲哀地望著他，掙扎著站起來，舔著他的手，他落淚了。他松開馬韁，解開牛鼻子，把豬和羊向一起攏了攏……又在廢墟下翻出一口袋胡豆，灑在地上。然后，找出已經(jīng)砸扁的水桶，用石頭敲了敲，到半山腰的小河溝里取回兩桶水，蹲在地上，挨著個看著它們喝飽了，又回到半山腰，再取回兩桶水放在那里。直到太陽偏西，他才戀戀不含地起身，離開這個已經(jīng)成為一堆瓦礫的家，依然匍匐在地手腳并用，跋涉整整3個小時，回到山下。⑩從這天起，每隔3天，趙義富老漢都要像這樣每天山上山下來回爬6個小時回到青林村，給家畜們喂一次水。?老漢一回去，它們就圍著老漢嗷嗷叫，他背不起太多東西，只能喂點水，保住它們。他心里反復念叨的只有一句話：“保住它們！”?望著老漢，我們驚異地說不出話來。他似乎明白了我們的心思，仲出手，一五一十地數(shù)叨起來：“馬喂起來要運輸，豬牛羊價格好了，年底能賣3萬塊錢。雖說家都毀了，可日子總要過下去！”?什么是日子？日子就是一種精神，一種氣概，一種始終奔向明天的希望啊！（摘自《光明日報》）1．理清文脈，在空白方格內(nèi)依序填寫相應的內(nèi)容。→→→→2．第①段文字在文章的結構中有什么作用？作者作了哪些交代？這有什么用意？3．從人物描寫的角度，賞析第②段的畫線句子。4．請聯(lián)系全文內(nèi)容談談你對標題“日子”的理解。12、（16分）閱讀下面的文章，完成下面小題。極光形成之謎①1950年的一個夜晚，北極夜空上方出現(xiàn)淡紅和淡綠色的光弧，時而像在空中舞動的彩帶，時而像在空中燃燒的火焰，時而像懸在天邊的巨傘……它輕盈地飄蕩，不斷變化著自己的形狀，持續(xù)了幾個小時。它多彩多姿，一會兒紅，一會兒藍，一會兒綠，一會兒紫，變幻莫測。這就是美麗的極光。②極光是太陽風將帶電粒子吹到地球兩極上空，被地磁俘獲產(chǎn)生的一種特殊光學現(xiàn)象。③極光在很多地方出現(xiàn)過，但“極光之源”到底在哪里呢？極光是如何形成的呢？極光現(xiàn)象為什么多出現(xiàn)在南北兩極呢？④科學家研究認為，太陽活動是極光之源。極光出現(xiàn)的頻率與太陽活動有很大關系，極光就像太陽發(fā)出的電。太陽是一顆恒星，不斷放出光和熱。其表面和內(nèi)部進行各種化學元素的核反應，產(chǎn)生出強大的、內(nèi)含大量帶電粒子的帶電微粒流。這些帶電微粒射向空間，和地球外80～1200千米高空的稀薄氣體的分子碰撞時，由于速度快而產(chǎn)生發(fā)光現(xiàn)象。太陽活動是周期性的，其周期大約11年。在太陽活動的高潮期，太陽黑子出現(xiàn)得最多，有人發(fā)現(xiàn)當一個“大黑子”經(jīng)過太陽中心的子午線20～40小時后，地球上一定會出現(xiàn)極光。⑤那為什么極光現(xiàn)象多出現(xiàn)在南北兩極呢？原來，地球本身是個近似以南北極為地磁兩極的大磁石。太陽送來的粒子流接近地球時，以螺旋形的運動方式分別飛向兩個磁極。事實上，磁極不能完全控制所有的帶電粒子流，在太陽噴發(fā)的帶電粒子流非常強烈的年份，也能在兩極地區(qū)以外的一些地方觀察到極光。因為空氣成分非常混雜，不同氣體成分如氧、氮、氦、氖等在帶電微粒流作用下，會發(fā)出不同的光，所以極光看上去多彩絢麗。有人從地球磁層的角度考慮，認為地球磁層包裹著地球，就像地球的“保護網(wǎng)”，使之避免遭受太陽風輻射粒子的侵襲。但在南北極的上空，這張“網(wǎng)”并不結實，有較大的“間隙”，通過“間隙”，部分太陽風便會侵入地球磁層。由于南北極上空有“間隙”，因此極光現(xiàn)象多發(fā)生在兩極地區(qū)的上空。⑥但是，上述觀點雖較好地解釋了極地地區(qū)的極光現(xiàn)象，卻無法解釋近地面附近出現(xiàn)的極光現(xiàn)象。一些人認為這些極光是由于地面附近的靜電放電所產(chǎn)生的。據(jù)史料記載，離地面1.2～3.0米都出現(xiàn)過極光。有時人們在出現(xiàn)近地極光的地方，還能聞到臭氧的味道。⑦因為許多極光現(xiàn)象與彗星明亮的尾巴有相似之處，所以有人把極光現(xiàn)象與彗星聯(lián)系起來，這對認識極光是有一定好處的。盡管極光之謎還沒有完全揭開，但人類對它已經(jīng)有了較科學的認識，也許很快科學家們就能告訴我們極光真正的奧秘。1．選文第①段運用了哪種說明方法？有什么作用？2．請具體分析選文第④⑤段順序不能調(diào)換的原因。3．選文第⑥段的加點詞語“據(jù)史料記載”是如何體現(xiàn)說明文語言特點的？4．選出下列內(nèi)容與選文不符的一項()A．極光看上去絢麗多彩，是因為空氣中含有氧、氮、氦、氖等不同氣體成分在帶電微粒流作用下，發(fā)出了不同的光。B．極光現(xiàn)象多出現(xiàn)在南北兩極，但在太陽噴發(fā)的帶電粒子流非常強烈的年份，兩極地區(qū)以外的一些地方也能觀察到極光。C．太陽活動是周期性的，其周期為11年。在太陽活動的高潮期，太陽黑子出現(xiàn)得最多。D．極光形成之謎至今還沒有完全揭開，啟示我們科學探索之路是永無止境的。13、（12分）閱讀下面的文字，完成后面小題有麥青青于野劉新昌①深冬，讀老樹畫畫，讀到一句“有麥青青于野，有你在我心頭”，心底溫泉一般，汩出一汪暖意。悸動的心，立刻想起家鄉(xiāng)的冬野里，那一壟壟泛著春綠的麥子。②家鄉(xiāng)的麥田，是冬日里最蓬勃的一抹亮色。如果有時間，一個人慢悠悠地走在田埂上，空氣清冽，視野開闊，遠山近水，屋舍阡陌，皆是一部黑白默片，肅穆清寒。唯有這青青小麥，鮮亮亮地撩動你的心，那一片片嫩綠的麥葉，像綠色的火焰，在你的視野里熊熊燃燒。③麥子耐寒，跟梅花一樣，喜歡雪。當雪降臨時，梅花喜歡將孤傲寫在枝頭，而麥子呢，卑微地匍匐起來，跟大地親吻。因此，雪地里，看到梅花，人會覺得冷，而看見麥苗呢，就會覺得暖，其實，這是一種視覺體驗。但父親卻將這種體驗擬人化了，他說，麥子是個樸實的阿哥，它秋天發(fā)芽，冬天成長，春天拔節(jié)、夏天成熟，普通，卻給人一種安全感。而梅花呢，是個冷艷的貴婦，它疏影橫斜，不蔓不枝，孤傲清冷，香冰氣寒，美艷，卻給人一種距離感。④我覺得，這是父親最詩意的一次表達，這個地地道道的農(nóng)民，用多年的生活體驗，感悟出詩一樣的語言，他也像麥子一樣，用他的勤勞，樸實和堅韌，讓我們五姊妹有了一種最實在的安全感。⑤記得小時候，父親愛種麥。每年秋天，農(nóng)閑時節(jié)，別人已在家享受清閑，而父親，卻轉入另外一個戰(zhàn)場，他將房前屋后的土地，一寸一寸，深耕細翻，然后，播麥種，蓋薄膜。父親說，除了水稻，麥子和農(nóng)民最心意相通，只要你夠勤快，懂節(jié)氣，能準時把它播種到土壤里，它就不會辜負你的期盼。干旱也好，冰災也罷，春天一到，麥苗總會生機盎然地出現(xiàn)在你的視野里，給你長出白面饅頭和幸福日子。⑥那些年，每到三四月份，大米總是青黃不接，別人家吃了上頓沒下頓，而我們家，總能吃到香甜酥糯的饅頭、饃饃、面疙瘩。后來，上學了，讀課文，讀到“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”，心里竟沁潤出一種溫潤潤的熨帖感和穩(wěn)妥妥的踏實感。⑦不過，雪地里，也有些小“破壞分子”，總在打著麥苗的主意，比如幾只田鼠，或一只野兔，悄悄地鉆進麥田里，躲在積雪下，偷偷啃噬麥苗。父親見了，也不去趕，只是嗔怪地喊——冰天雪地的，吃點葉子趕緊回家吧。而我，趁父親不注意，總用彈弓射那些鬼頭鬼腦的家伙。有一年，下雪后，我在麥田四周，放了八個老鼠夾子，第二天一大早去看，我的乖乖，八個夾子，夾了兩只兔子，七只田鼠，到現(xiàn)在我也沒弄明白，那兩只田鼠是怎么同時踏進“雷池”的。⑧現(xiàn)在，我們五姊妹都已成家立業(yè)，父親也老了，身體已不允許再種麥田了，但每每看到有麥青青于野，我就覺得，不管生活怎樣艱難，前面總有一片綠油油的希望在等著。注：老樹畫畫，網(wǎng)名，又名老樹，原名劉樹勇，畫家。1．文章開頭引用老樹的詩句“有麥青青于野，有你在我心頭”有何好處？2．第③段主要運用了哪種寫作手法?有何作用?3．文章不僅寫麥子，還寫了父親，請根據(jù)文章內(nèi)容概括有關父親的細節(jié)。___________→父親愛種麥子養(yǎng)家→___________________4．賞析下面的句子。干旱也好、冰災也罷，春天一到，麥苗總會生機盎然地出現(xiàn)在你的視野里，給你長出白面饅頭和幸福日子。5．說說你對下面句子的理解。但每每看到有麥青青于野，我就覺得，不管生活怎樣艱難，前面總有一片綠油油的希望在等著。三、寫作。（50分）14、按要求作文我們熟悉的各種事物，都可能引發(fā)故事。比如眼睛、頭發(fā)、嘴巴，比如書包、校服、手機，又比如軍訓、旅游、社會實踐活動，等等。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戲劇性的故事。請以《__________的故事》為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、B【解題分析】

A.天衣無縫：神話傳說，仙女的衣服沒有衣縫。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。與語境相合，使用正確。B.震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。與“黃鐘大呂”所表達的“音樂或言辭莊嚴、正大、高妙、和諧”相悖。C.接踵而至：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來。也用來形容來者很多，絡繹不絕。與語境相合，使用正確。D.相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。與語境相合，使用正確。故選B。2、B【解題分析】

A．極——及。B．儒——濡喚——患映——印。C．謂——畏概——慨。D．全對。故選B。3、C【解題分析】

《小石潭記》作者柳宗元是唐代文學家。故選C。4、A【解題分析】

本段文字是一段描寫性的文字。首先確定首句，從備選答案來看，首句要么是①，要么是③，比較①和③可知，③句交代了作者的行蹤，放在首句，即可排除選項C和D；再比較①和④，根據(jù)語意相承的邏輯關系可確定④為第三句，可排除B。故選A。5、A【解題分析】

B.竹篙gāo。C.拾shè級而上。D.襁qiǎng褓。6、A【解題分析】

A.mò；zào；zhòu；màn。D.jìng/jīng；bàn/pàn；jí/jì；zhǒng/zhuàng。C.liào/liáo；chá/cā；yū/yù；xī/xī。D.huì/wǔ；yán/yǎn；yíng/yīng；fú/fù。故選A。7、C【解題分析】本題考查學生對具體語境中成語運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。B項使用錯誤。循循善誘的意思是，善于巧妙地引導教育別人，一步一步地引導別人進入更深入的境地。一般指褒義詞，一般用于教育等，不能這樣用。點睛：正確使用成語，必須注意以下幾點：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）8、D【解題分析】

D.蘸到（zhàn）。故選D。9、（1）肢xí譜（2）顯然（3）“第一個”后面（或“叫”前面）加“朝代”【解題分析】

（1）本題考查字音和字形的掌握。“肢”和“譜”是左右結構的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形；“襲”的讀音要注意。（2）本題考查詞義的理解辨析。必然：意思是必定這樣。顯然：容易看出或感覺到；非常明顯。根據(jù)句意“非常明顯”，應填“顯然”。（3）本題考查病句的辨析和修改。劃線句缺少主語，故應在“第一個”后面（或“叫”前面）加“朝代”。10、寂寞沙洲冷蒹葭萋萋?lián)环鰮u而上者九萬里零落成泥碾作塵揮手自茲去蕭蕭班馬鳴安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏曲徑通幽處禪房花木深【解題分析】

詩詞默寫要求：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）二、閱讀理解。（42分）11、1．A．想念家畜B．返回家園C．感悟生活2．為下文作鋪墊。點明人、事的特殊背景。①暗示老人是農(nóng)民的代表和縮影。②表明災民不靠國家、千方百計自救的精神。③表現(xiàn)災區(qū)農(nóng)民對家園的依戀、不棄與熱愛。3．這里運用肖像描寫的手法,寫出了老漢平凡普通而又頑強剛毅。（意對即可）4．指生活，指敢于面對挫折面對困難，勇往直前的精神；是敢于正面人生的氣概；是心懷希望，永不放棄的追求。（意對即可）【解題分析】1．本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)的概括方式（四字短語）概括出其它情節(jié)。如A處，第3、4、5段寫想念家畜。B處，第6、7段寫返回家園。C處，第12段寫感悟生活。2．考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以在結構上就有引出下文，為后文作鋪墊的作用。從內(nèi)容上看，點明事件背景，同時還表明兩個意義：災民不靠國家的自救的精神與對家園的熱愛。所以說開頭一段就暗示出文章的主題。3．考查肖像描寫的作用，寫“他今年61?歲，個子不高，精瘦精瘦的”表明老人年高瘦小，平凡普通，說明他完全有理由安享救助；說他“眼神很亮，透著一股子倔勁”說明老人頑強剛毅，“非凡偉大”，表現(xiàn)出他不善罷甘休的決心。4．答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤。同時，也可抓住文章中對有關“日子”議論抒情的語句進行分析，如“什么是日子？日子就是一種精神，一種氣概，一種始終奔向明天的希望”等，即可知標題“日子”既指生活，又指敢于面對挫折勇往直前的精神，直面人生的氣概和心懷希望等。也就是說，一個是字面意思，一個是深層含意。這兩點都要答出來，不能偏廢其一。【題目點撥】題目是文章的眼睛，分析文章的標題注意從字面和深層兩個角度進行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含義要結合文章的主旨進行分析，注意是對某事物的贊美，或是對某種人的鞭撻等。從作用是注意結合內(nèi)容和形式作答，內(nèi)容上就答上面的含義，形式上主要回答是否是文章的線索，文章僅僅圍繞標題，是事件集中，詳略得當，從突出傳主的品質(zhì)的角度分析，突出傳主的某種精神品質(zhì)，或是運用什么特殊的手法等如相關、以小見大等手法。12、5．下定義，科學準確嚴密地揭示了極光的本質(zhì)特征。2．第⑷段寫太陽活動是極光之源及極光形成的原因，第⑸段寫極光多出現(xiàn)在南北兩極的原因；第⑷⑸段的內(nèi)容分別與第⑶段內(nèi)容一一照應，結構嚴謹，所以不能調(diào)換。6．“據(jù)史料記載”表明下文的內(nèi)容有科學依據(jù)，起到限制的作用，說明離地面5．2-6．0米出現(xiàn)過極光的現(xiàn)象是有科學依據(jù)的，不是主觀臆造的，“據(jù)史料記載”體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴密特點。4．C【解題分析】5．試題分析：考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。選文第①段運用的是下定義的說明方法，科學準確地揭示了“極光”的本質(zhì)特征。點睛：下定義，是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法。多采用判斷單句的形式。其格式多為“×××（種概念）是×××的×××（屬概念）”。其作用是：用簡明科學的語言對說明的對象或科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。。2．試題分析：考查對說明順序的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，分析文章或語段的內(nèi)容和段落之間的關系。文章一般都有其內(nèi)在的、固有的邏輯關系，根據(jù)文章內(nèi)容進行梳理和分析即可作答。文章的④段說明的是太陽活動是極光之源及極光形成的原因；⑤段說明的是極光多出現(xiàn)在南北兩極的原因。內(nèi)容上存在著遞進關系。再從上下文來看，第④⑤段的內(nèi)容分別與第③段的“但‘極光之源’到底在哪里呢？極光是如何形成的呢？極光現(xiàn)象為什么多出現(xiàn)在南北兩極呢？”這一內(nèi)容有先后對應的關系。據(jù)此，兩段文字的順序不能調(diào)換的。6．試題分析：考查說明文語言的準確性。說明文語言的準確往往體現(xiàn)在修飾、限制性詞語的選用上。主要是表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞。在句子中一般作定語、狀語或補語。恰當使用這些詞語可使語言表達更準確、嚴密、科學。答題模式：先解釋詞語本義，再結合語境分析語境義，最后分析其說明作用。其作用是準確/生動形象地說明了事物……的特征/事理。體現(xiàn)說明文語言的準確性。4．試題分析：考查對說明內(nèi)容的理解。這類試題一般把選項的內(nèi)容與原文內(nèi)容進行比對，從內(nèi)容或語言等方面分析即可作答。本題中，C項，“其周期為55年”的說法是不準確的，原文是“其周期大約55年”。據(jù)此，答案為C。13、1．照應題目，引領全文，使內(nèi)容的表達更富有詩意，同時也告訴讀者文章不僅寫“青青于野”的麥子，還要寫心目中的“你”—父親，可以看作全文的文眼。2．對比。通過冬天雪地里麥子與梅花的對比，寫出了麥子給人帶來的獨特感受：給人以溫暖，給人以安全感。3．父親對麥子的詩意表達，父親嗔怪麥田里的“破壞分子”4．“生機盎然”寫出麥苗的旺盛，“長出白面饅頭和幸福日子”則寫出了父親的辛勤勞作有了收獲，給家庭帶來了實惠和幸福；同時也告訴讀者“人勤地不懶”的道理。5．寫出了“有麥青青于野”給自己帶來的深遠影響，麥田、父親給了自己溫暖更給了自己生活的勇氣、動力和希望；深化了文章的主旨。【解題分析】1．考查文章開頭引用詩句的作用。一般情況下，文章開頭在不偏離主題的情況下，妙引詩詞名句，往往能引起讀者的情感共鳴，增加文章的文采。“有麥青青于野”照應題目，富有文采，吸引讀者的閱讀興趣。“有你在我心頭”中的“你”指心目中的父親，詩句點明了文章的寫作中心，不僅寫“青青于野”的麥子，還要寫心目中的父親。2．考查對對比寫法的理解。對比：把兩種對應的事物對照比較，使形象更鮮明，感受更強烈。第③段“麥子耐寒，跟梅花一樣，喜歡雪。當雪降臨時，梅花喜歡將孤傲寫在枝頭，而麥子呢，卑微地匍匐起來，跟大地親吻。因此，雪地里，看到梅花，人會覺得冷，而看見麥苗呢，就會覺得暖。”將麥子與梅花做對比，突出麥子能給人帶來暖的感受。3．考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。“父親愛種麥”在第⑤段，第一空就要在第⑤段之前尋找，第③段，父親說“麥子是個樸實的阿哥，它秋天發(fā)芽，……香冰氣寒，美艷，卻給人一種距離感。”概括為：這是父親對麥子最詩意的一次表達”；第⑦段“⑦不過，雪地里，也有些小‘破壞分子’，總在打著麥苗的主意，比如幾只田鼠，或一只野兔。”概括為：父親嗔怪麥田里的“破壞分子”。4．考查賞析文句。賞析句子首先要找到賞析的角度，從詞語運用、修辭手法、人物描寫等角度來理解。此句“麥苗總會生機盎然地出現(xiàn)在你的視野里，給你長出白面饅頭和幸福日子。”運用擬人修辭手法，將麥子擬人化，“生機盎然”突出了麥子在父親的照料下長得很旺盛，父親的辛勤勞作換來了“白面饅頭和幸福日子”，父親用他的勤勞，樸實和堅韌，讓我們五姊妹有了一種最實在的幸福；同時也告訴讀者“人勤地不懶”的道理。5．考查對文中重要句子含義的理解。句子深層含義的把握，應從探究作者的寫作目的，結合中心思想要分析。結合文章人物的事件來看，通過寫父親辛勤的勞作，給家庭帶來了實惠和幸福。只要人夠勤快，懂節(jié)氣，能準時把它播種到土壤里，它就不會辜負你的期盼。讓“我”深受感動和啟發(fā)，不管生活怎樣艱難，只要夠努力，夠勤奮，就會有收獲。父親用多年的生活體驗，給了“