.::;班主任工作范文之四年級(jí)讀書活動(dòng)方案閱讀是開拓學(xué)生視野、豐富學(xué)生知識(shí)貯藏、進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)的重要途徑。為了落實(shí)新課標(biāo)所提出的教學(xué)目的，我們不但要上好每一節(jié)閱讀課，而且要不時(shí)拓寬學(xué)生的閱讀渠道，抓好課外閱讀活動(dòng)。現(xiàn)按照本班學(xué)生的實(shí)際情況，制訂如下課外閱讀活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的1、培養(yǎng)濃重的閱讀興趣和良好的閱讀適應(yīng)，多讀書，讀好書，好讀書。2、進(jìn)步品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的構(gòu)成。3、開拓視野，豐富知識(shí)積累，進(jìn)步語文素養(yǎng)。4、通過學(xué)生、教師、家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)建良好的讀書氣氛，推進(jìn)書香班級(jí)的建立。二、活動(dòng)詳細(xì)施行方案〔一〕營(yíng)建氣氛，使讀書活動(dòng)蔚然成風(fēng)讀書，要有一個(gè)良好的氣氛。在開展讀書活動(dòng)伊始，廣泛發(fā)動(dòng)全體同學(xué)來讀書，大興“讀書好，好讀書，讀好書〞的勤奮學(xué)習(xí)之風(fēng)。倡導(dǎo)人人參與，并進(jìn)展廣泛宣傳。同時(shí)，積極開展小組讀書活動(dòng)，寫書評(píng)或讀后感、召開演講會(huì)、故事會(huì)、主題班會(huì)等，使讀書活動(dòng)深化人心。〔二〕多措并舉，使讀書活動(dòng)扎實(shí)有效開展1、制造閱讀空間，搭建讀書平臺(tái)〔1〕設(shè)立“圖書角〞在班上建立“讀書角〞，專門裝備了2名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書治理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等效勞工作。教師從中搜集選擇出一局部精品書籍和班內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀作文放于專門書櫥作為“可心閱覽區(qū)〞，以進(jìn)步同學(xué)們的閱讀效率。為實(shí)現(xiàn)資源共享，同學(xué)與同學(xué)之間，建立“好書交換站〞，定期舉行“好書換著看〞活動(dòng)，擴(kuò)大了同學(xué)們的讀書范圍。〔2〕建立家庭圖書架號(hào)召每個(gè)家庭努力給學(xué)生提供一個(gè)溫馨的文化氣氛，倡導(dǎo)他們建立“家庭圖書架〞，建議家長(zhǎng)擠出時(shí)間多和小孩一起閱讀書報(bào)，誦讀詩(shī)文。同時(shí)，向每位家長(zhǎng)推薦適宜少兒閱讀的優(yōu)秀書目，以便有針對(duì)性地借書、購(gòu)書。開展“家長(zhǎng)伴我讀〞和“評(píng)選書香家庭〞活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生的購(gòu)書、讀書熱情。2、推薦適宜讀物，注重讀書方法指導(dǎo)社會(huì)上的課外讀物浩如煙海，良莠并存，小學(xué)生由于年齡小，知識(shí)少，缺乏社會(huì)經(jīng)歷和鑒別才干。因此，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀時(shí)，要有針對(duì)性地向他們推薦內(nèi)容安康、方式新穎、形象生動(dòng)的名篇名著，防止了課外閱讀的盲目性和隨意性。要到達(dá)真正的讀書目的，就必需掌握和運(yùn)用正確的讀書方法。教師利用閱讀課這一陣地，向?qū)W生系統(tǒng)地傳授讀書的方法，包括合理布置時(shí)間，掌握一般讀書程序，領(lǐng)悟讀書要求等。強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書〞的方法。如圈點(diǎn)勾畫、做批注、寫讀書筆記等。通過閱讀，要有效地進(jìn)步學(xué)生的讀書程度和鑒賞才干。3、抓好“三個(gè)〞結(jié)合，進(jìn)步讀書質(zhì)量〔1〕課內(nèi)課外相結(jié)合在閱讀課上，教師有認(rèn)識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生把在課內(nèi)學(xué)到的方法用到課外閱讀中去，久而久之，學(xué)生獨(dú)立閱讀的才干就會(huì)有明顯地進(jìn)步。同時(shí)，教師每上完一篇新課文，會(huì)布置學(xué)生閱讀相關(guān)的課外書籍。通過課內(nèi)課外相結(jié)合，既能擴(kuò)大學(xué)生閱讀面，又對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)展了拓展延伸，兩者相得益彰。〔2〕賞讀經(jīng)典與閱讀時(shí)文相結(jié)合中外經(jīng)典名著博大精深，內(nèi)涵深化，是人文精神的結(jié)晶、民族藝術(shù)的珍寶。指導(dǎo)學(xué)生賞讀經(jīng)典，不只能增長(zhǎng)知識(shí)，熏陶情操，而且對(duì)他們的文化積淀都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的阻礙，故我會(huì)積極向?qū)W生推薦中外名著、古今詩(shī)詞、名人札記等優(yōu)秀書目。同時(shí)，時(shí)代書籍語言新穎爽朗，時(shí)代性強(qiáng)，更貼近小孩們的生活，如?湯姆叔叔的小屋?、?窗邊的小豆豆?、?當(dāng)代小學(xué)生?等書籍，也不失為讀書積累的好途徑。〔3〕讀書與理論相結(jié)合為了能讓學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)得到充沛開展，激發(fā)學(xué)生的閱讀興起，穩(wěn)固讀書成果，我方案開展豐富多彩的讀書理論活動(dòng)，如：舉辦故事會(huì)、演講競(jìng)賽，調(diào)查報(bào)告，手抄報(bào)評(píng)比，讀書征文競(jìng)賽及報(bào)刊剪輯等理論活動(dòng)，既可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們讀書的主動(dòng)性和積極性，又可以進(jìn)步同學(xué)們的創(chuàng)新和理論才干利用課前三分鐘舉辦“讀書博覽會(huì)〞，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，課后將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書方案書、參與讀書理論活動(dòng)的作品及獲獎(jiǎng)情況等在“讀書生長(zhǎng)冊(cè)〞中記錄下來，養(yǎng)成良好的讀書適應(yīng)。“春種一粒粟，秋收萬顆子〞，希望“