人教版部編版統編版九年級上冊語文《談創造性思維》匯報人：AA2024-01-20課程背景與目標文本解讀與賞析創造性思維概念及特點拓展閱讀與案例分析實踐活動與課堂互動總結評價與作業布置目錄01課程背景與目標人教版部編版統編版九年級上冊語文《談創造性思維》是一篇闡述創造性思維的重要性的文章。本文通過舉例、分析和論述等方式，深入淺出地闡述了創造性思維的概念、特點、意義以及培養方法等內容。教材旨在通過本文的學習，引導學生認識創造性思維的重要性，激發他們的創造潛能，培養他們的創新意識和實踐能力。教材版本及內容概述了解創造性思維的概念、特點、意義及培養方法；理解文章中的觀點和論據，把握文章的中心思想。知識與技能通過自主閱讀、小組合作、課堂討論等方式，引導學生深入探究文章內涵，培養他們的閱讀、分析和表達能力。過程與方法認識創造性思維的重要性，激發創造潛能；培養創新意識和實踐能力，形成勇于探索、敢于創新的精神品質。情感態度與價值觀教學目標與要求

教學方法與手段激活學生的前知通過回顧學生已學過的相關知識，如創新的概念、創新的重要性等，為本文的學習做好鋪墊。教學策略采用講解、示范、小組討論、案例分析等多種教學策略，引導學生積極參與課堂活動，深入理解文章內容。學生活動設計閱讀、思考、討論、寫作等活動，讓學生在實踐中學習和運用創造性思維，培養他們的創新意識和實踐能力。02文本解讀與賞析文章語言簡練、生動，富有感染力和號召力，能夠引起讀者的共鳴和思考。文章采用總分總的結構，先提出創造性思維的定義和重要性，然后分別從不同角度闡述創造性思維的特點和作用，最后總結全文，強調創造性思維的意義。文章運用大量的事實論據和道理論據，通過舉例、引用、對比等方法，深入淺出地闡述了創造性思維的內涵和實質。文章結構和寫作特點第一段01文章開頭即提出創造性思維的定義和重要性，為全文奠定了基調。同時，通過引用名言和提出疑問的方式，激發讀者的閱讀興趣和思考欲望。第二段02文章從創造性思維的本質和特點出發，闡述了創造性思維與常規思維的區別和聯系。通過舉例和對比的方法，使讀者更加深入地理解創造性思維的內涵和作用。第三段03文章進一步探討了創造性思維在各個領域中的應用和價值，強調了創造性思維對于個人和社會的重要意義。同時，通過列舉一些具有創造性思維的人物和事例，激發讀者的學習和模仿欲望。關鍵段落解讀與賞析文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，使文章更加生動形象、富有感染力。例如，“創造性思維就像一把鑰匙，能夠打開我們頭腦中的寶藏”，“只有擁有創造性思維的人，才能在激烈的競爭中脫穎而出”。文章還運用了一些名言警句和典故，如“天行健，君子以自強不息”、“三思而后行”等，既增強了文章的說服力和權威性，也豐富了文章的文化內涵和底蘊。文章語言簡練、流暢，表達準確、生動。通過運用一些生動的動詞和形容詞，如“激發”、“挖掘”、“閃耀”等，使文章更加具有表現力和感染力。語言表達和修辭手法03創造性思維概念及特點它是一種高級的思維形式，是人類智力的重要組成部分，也是推動社會進步和發展的重要力量。創造性思維的內涵包括：創新思維、發散思維、逆向思維、聯想思維等。創造性思維是指在解決問題或創造新事物時，能夠產生獨特、新穎、有價值的思維成果的思維活動。創造性思維定義及內涵創造性思維特點分析創造性思維能夠產生與眾不同的思維成果，具有獨特性和新穎性。創造性思維能夠靈活地運用各種知識和經驗，不受固定思維模式的限制。創造性思維對問題的敏感度高，能夠迅速發現問題并提出解決方案。創造性思維在解決問題時能夠堅持不懈，不怕失敗，具有頑強的毅力和耐心。獨特性靈活性敏感性堅韌性通過創造性思維，可以更加深入地理解文本的內涵和作者的意圖，提高閱讀理解能力。閱讀理解創造性思維可以幫助學生在寫作時產生獨特的觀點和新穎的構思，提高作文的水平和質量。作文寫作在口語交際中，創造性思維可以幫助學生更加生動、形象地表達自己的觀點和想法，增強語言的表現力。口語交際通過創造性思維，可以更加深入地領略文學作品的魅力和內涵，提高文學鑒賞能力。文學鑒賞創造性思維在語文學習中的應用04拓展閱讀與案例分析這篇文章深入探討了創新思維在推動社會進步和個人成長中的重要作用，對于理解《談創造性思維》一文的核心觀點有很大幫助。這篇文章揭示了創造性思維背后的心理機制和認知過程，有助于讀者更深入地了解創造性思維的本質。相關文章推薦及導讀《創造性思維的秘密》《創新思維的力量》123通過分析蘋果公司在產品設計、營銷策略等方面的創新實踐，探討創造性思維在企業成功中的關鍵作用。蘋果公司的創新之路介紹特斯拉汽車如何通過技術創新和商業模式創新，打破傳統汽車行業的格局，成為電動汽車領域的領導者。特斯拉汽車的顛覆性創新探討馬云作為企業家所秉持的創新理念，以及阿里巴巴在電子商務、金融科技等領域的創新實踐。馬云與阿里巴巴的創新哲學經典案例分析與討論小組討論學生可以分組進行討論，分享各自在閱讀過程中的心得和體會，以及對于創造性思維的認識和看法。閱讀報告學生可以選擇一篇與創造性思維相關的文章進行深入閱讀，并撰寫閱讀報告，展示自己對文章的理解和思考。創意作品展示鼓勵學生運用創造性思維，創作與主題相關的作品，如創意寫作、藝術設計、科技創新等，并在班級或學校范圍內進行展示和交流。學生自主閱讀成果展示05實踐活動與課堂互動010204小組討論：如何培養創造性思維？營造寬松、自由、民主的氛圍，鼓勵學生大膽提出自己的想法和見解。引導學生從不同角度、不同層面思考問題，打破思維定勢。通過頭腦風暴、思維導圖等方式，激發學生的創造力和想象力。培養學生的批判性思維，學會分析和評價他人的觀點，提出自己的見解。03選擇一個具有創新思維的案例或故事，讓學生分組進行角色扮演。學生需要了解角色的背景、性格、經歷等，深入體會創新思維的過程。在角色扮演中，引導學生思考如何發現問題、分析問題、解決問題，以及如何應對挑戰和困難。通過角色扮演，讓學生感受創新思維的魅力和價值，激發自己的創新潛力。01020304角色扮演：模擬創新思維過程邀請學生分享自己在生活、學習、實踐中的創新體驗或成果。在分享交流中，引導學生互相學習、互相啟發，拓展自己的視野和思路。學生可以講述自己的創新經歷、創新方法、創新成果等，與同學們分享自己的心得和體會。通過分享交流，讓學生感受到創新的樂趣和成就感，增強自己的創新意識和自信心。分享交流：我的創新體驗或成果06總結評價與作業布置創造性思維的概念和特征創造性思維是指在解決問題或創造新事物時，能夠產生獨特、新穎、有價值的想法或方案的能力。它具有獨創性、靈活性、風險性和實踐性等特征。創造性思維的過程和方法創造性思維的過程包括準備、醞釀、明朗和驗證四個階段。在這個過程中，可以采用頭腦風暴、逆向思維、聯想思維等多種方法來激發創造性思維。創造性思維的意義和價值創造性思維對于個人和社會都具有重要意義和價值。它可以提高個人的創新能力和競爭力，推動社會的進步和發展。同時，創造性思維也是解決當今復雜問題的重要途徑。關鍵知識點回顧總結對創造性思維的理解通過本課的學習，我深刻理解了創造性思維的概念和特征，認識到它在解決問題和創新發展中的重要性。創造性思維能力的提升在學習過程中，我積極參與討論和思考，嘗試運用不同的思維方法來解決問題，感覺自己的創造性思維能力得到了提升。存在的不足與改進方向雖然我在本課學習中取得了一定進步，但在運用創造性思維解決實際問題時還存在不足。未來，我將更加注重實踐應用，多參加創新實踐活動，提高自己的創新能力和實踐能力。學生自我評價報告作業內容：請結合自己的生活經驗或觀察，選擇一個你感興趣的主題或問題，運用創造性思維提出一個