山東省濟(jì)寧市2021年中考語(yǔ)

文試卷

一、基礎(chǔ)積累。（共10分）

i.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

駐扎在巖壁的石頭或矗立向上，或傾斜飛翔，毫不掩飾自己的崢喋險(xiǎn)峻（營(yíng)造/構(gòu)造）

令人畏懼的驚險(xiǎn)氛圍。而那些匍匐在山嶺、蹲立在溪畔的象形石，或像龜兔，或像猿猴，或

像雞犬，維妙維肖，栩栩如生，構(gòu)筑和諧的生態(tài)景象。那些普通的石頭以（簡(jiǎn)約/簡(jiǎn)易）造

型出現(xiàn)，也是遵循返璞歸真、大道從簡(jiǎn)的藝術(shù)原理，很是帖近人的情感意愿和審美意識(shí)，一

如畫(huà)中小品和詩(shī)中小令。①,演繹峽谷的自然之美；②彰顯峽谷的幽深意境。

磐石，也叫關(guān)門石，十多米高，如一座關(guān)隘封鎖著一處險(xiǎn)要。峽谷巖石遍布，稀少的泥土,

龐大而古老的桂花，竟能在此扎根，不可謂奇跡。

（1）下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）

A.駐也(za)矗立崢噪險(xiǎn)峻

B.匍匐溪畔(pan)維妙維肖

C.帖近演繹?（xu）栩如生

D.磐石關(guān)隘（ai）返璞歸真

（2）依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.構(gòu)造簡(jiǎn)易B.營(yíng)造簡(jiǎn)約

C.營(yíng)造簡(jiǎn)易D.構(gòu)造簡(jiǎn)約

（3）在文中兩處橫線上依次填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.①以畫(huà)之韻②以詩(shī)之形B.①以詩(shī)之韻②以畫(huà)之形

C.①以畫(huà)之形②以詩(shī)之韻D.①以詩(shī)之形②以畫(huà)之韻

（4）文中畫(huà)線句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）

A.峽谷遍布巖石，稀少泥土，龐大而古老的桂花，竟能在此扎根，不可謂奇跡。

B.峽谷巖石遍布，泥土稀少，龐大而古老的桂花，竟能在此扎根，可謂奇跡。

C.峽谷巖石遍布，稀少泥土，龐大而古老的桂花，竟能在此扎根，可謂奇跡。

D.峽谷遍布巖石，泥土稀少，龐大而古老的桂花，竟能在此扎根，不可謂奇跡。

(1)D(2)B(3)C(4)B

【小問(wèn)1詳解】

考查字音字形的識(shí)記。

A.駐扎(za)---(zha)；

B.維妙維肖——惟妙惟肖；

C.帖近——貼近；

故選D。

【小問(wèn)2詳解】

考查詞義的辨析。

(1)構(gòu)造：做動(dòng)詞時(shí)指制造、建造；做名詞時(shí)指結(jié)構(gòu)。一般用于具體的事物。營(yíng)造：有計(jì)

劃、有目的地制造，主要用于一種抽象的事物的構(gòu)造。根據(jù)修飾的對(duì)象“氛圍”，應(yīng)該選用

“營(yíng)造”。

(2)簡(jiǎn)易：簡(jiǎn)單容易。簡(jiǎn)約：指簡(jiǎn)略，不繁復(fù)煩瑣。用來(lái)修飾“造型”應(yīng)該選用“簡(jiǎn)約”。

據(jù)此，答案為B。

【小問(wèn)3詳解】

考查文本內(nèi)容的銜接。

(1)依據(jù)“演繹峽谷的自然之美”，①處應(yīng)該選用“以畫(huà)之形”。

(2)依據(jù)“彰顯峽谷的幽深意境”，②處應(yīng)該選用“以畫(huà)之韻”。

故答案C。

【小問(wèn)4詳解】

考查病句的修改。語(yǔ)句“峽谷巖石遍布，稀少的泥土，龐大而古老的桂花，竟能在此扎根,

不可謂奇跡”中的“稀少的泥土”與“巖石遍布”結(jié)構(gòu)類型不一致，可修改為“泥土稀

少”；“不可謂奇跡”否定不當(dāng)，可去掉“不”。

據(jù)此，修改正確的選項(xiàng)為B。

2.下面所列名著與信息，對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是()

《水滸傳》“智取生辰綱”中林沖表現(xiàn)

①⑤《駱駝祥子》“京味兒”很濃

很搶眼

《紅星照耀中國(guó)》為國(guó)家和民族命運(yùn)奮

②⑥《簡(jiǎn)?愛(ài)》感受人間父子情深

戰(zhàn)

③《朝花夕拾》可以認(rèn)識(shí)魯迅的成長(zhǎng)歷程⑦《西游記》為理想披荊斬棘

《儒林外史》故事多，沒(méi)有貫穿始終的《昆蟲(chóng)記》凡爾納的科幻探險(xiǎn)小

④⑧

主角說(shuō)

A.①③⑤?B.③?⑥⑦C.①②⑥⑧D.

②④⑤⑦

D

【詳解】①《水滸傳》“智取生辰綱”的故事與林沖無(wú)關(guān)。

③《朝花夕拾》是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶性的散文集，主要是魯迅先生在晚年回憶童年時(shí)

期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。所以“《朝花夕拾》可以認(rèn)識(shí)魯迅的成長(zhǎng)歷程”的說(shuō)法

是不正確的。

⑥《簡(jiǎn)?愛(ài)》是19世紀(jì)英國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作。小說(shuō)講述的是女主人公簡(jiǎn)?愛(ài)的

成長(zhǎng)歷程，她雖然歷經(jīng)磨難，但一直堅(jiān)持著自己的信念，執(zhí)著自己的理想與追求，小說(shuō)展示

了男女主人公曲折起伏的愛(ài)情故事，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見(jiàn)，成功塑造了一個(gè)敢于反

抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象。并不是“父子情深”的。

⑧凡爾納的科幻探險(xiǎn)小說(shuō)是《海底兩萬(wàn)里》。

據(jù)此，說(shuō)法正確的是②④⑤⑦，故答案為D。

二、古詩(shī)文閱讀。（共20分）

3.閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”

劌日：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公目：“衣食所安，弗敢專也，

必以分入。”對(duì)日：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”

對(duì)日：“小信未孚，神弗福也。”公目：“小大之獄，雖不能察，必以情。"對(duì)目：“忠之

屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌目：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣。”齊師

敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問(wèn)其故。對(duì)日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故

克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

【乙】史思明屯兵于河清，欲絕光弼?糧道。光弼軍于野水渡以備之。既夕，還河陽(yáng)，

留兵千人，使將雍希穎守其柵②，目：“賊將高廷暉、李日越，皆萬(wàn)人敵也，至勿與戰(zhàn)，降

則俱來(lái)。”諸將莫諭其意，皆竊笑之。既而思明果謂日越目：“李光弼長(zhǎng)于憑城，今出在野，

汝以鐵騎宵濟(jì)，為我取之，不得，；則勿反。”日越將五百騎，晨至柵下，問(wèn)日：“司空在

乎？"希藪日：“夜去矣。"日越曰：“失光弼而得希穎，吾死必矣！”遂請(qǐng)降，希穎與之

俱見(jiàn)光弼。光弼厚待之，任以心腹。高廷暉聞之，亦降。或問(wèn)光弼：“降二將何易也？”光

弼日：“思明常恨不得野戰(zhàn)，聞我在外，以為可必取。日越不獲我，勢(shì)不敢歸；廷暉才過(guò)于

日越聞日越被寵任必思奪之矣。”

（選自《智囊全集》中華書(shū)局2018年版）

【注釋】①光弼：唐朝名將李光弼，平定安史之亂的主帥之一，曾任司空一職。②柵：營(yíng)寨。

（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.肉食者鄙鄙：卑鄙B.弗敢專也專：獨(dú)自享有

C.小信未孚孚：使信服D.巧而衰再：第二次

（2）下列句子中，加點(diǎn)“以”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：光弼軍于野水渡以備之

A.靜以修身，儉以養(yǎng)德B.屠懼，投多骨

C.去以六月息者也D.以以中有足樂(lè)者

（3）下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.甲文選自《史記》，《史記》長(zhǎng)于記人，書(shū)中記述了許多各具特點(diǎn)的歷史人物，如曹劌、

廉頗、藺相如、項(xiàng)羽和張良等。

B.乙文中李光弼根據(jù)敵軍來(lái)勢(shì)兇猛、人數(shù)占優(yōu)的實(shí)際情況，命部下采取堅(jiān)守不出的策略，

其目的是挫其銳氣。

C.甲乙兩文都運(yùn)用對(duì)比手法，突出了人物足智多謀的形象特點(diǎn)；并巧妙設(shè)置懸念，為下文

釋疑解惑埋下伏筆。

D.甲乙兩文詳略得當(dāng)，略寫(xiě)具體交兵過(guò)程，詳寫(xiě)戰(zhàn)前和戰(zhàn)后“論戰(zhàn)”，都體現(xiàn)出民心、士

氣和作戰(zhàn)時(shí)機(jī)的重要性。

（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。

（5）用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）

廷暉才過(guò)于日越聞日越被寵任必思奪之矣

（1）A（2）A⑶C

（4）齊國(guó)是個(gè)大國(guó)，（他們的情況）是難以推測(cè)的，怕他們?cè)O(shè)下埋伏。

（5）廷暉才過(guò)于日越/聞日越被寵任/必思奪之矣。

【小問(wèn)1詳解】

本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、

一詞多義和古今異義詞等。

A.“肉食者鄙”的意思是：當(dāng)權(quán)的人目光短淺。鄙：目光短淺。不是“卑鄙”。

故選A.

【小問(wèn)2詳解】

本題考查理解文言虛詞的含義。理解虛詞的含義要注意要能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)辨析推斷，揣摩

其意義和用法。“光弼軍于野水渡以備之”中的“以”是連詞，表示目的關(guān)系，相當(dāng)于

“來(lái)”。

A.句意為：從寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。以：連詞，表示目的關(guān)系，

相當(dāng)于“來(lái)'。

B.句意為：屠戶害怕，把骨頭投給狼。以：介詞，把。

C.句意為：大鵬乘著六月間的大風(fēng)飛往南冥。以：介詞，憑借。

D.句意為：因?yàn)樾闹杏凶銐虻臉?lè)趣。以：因?yàn)椤?/p>

故選Ao

【小問(wèn)3詳解】

本題考查內(nèi)容理解和分析。

A.有誤，《曹劌論戰(zhàn)》出自《左傳》，不是出自《史記》；

B.有誤，根據(jù)“日越不獲我，勢(shì)不敢歸”可知，雍希題堅(jiān)守不出，讓李日越進(jìn)退維谷，“挫

其銳氣”說(shuō)法錯(cuò)誤；

D.有誤，從乙文所敘寫(xiě)的內(nèi)容看，雙方并沒(méi)有交兵作戰(zhàn)，所以D項(xiàng)中的“體現(xiàn)出民心、士

氣和作戰(zhàn)時(shí)機(jī)的重要性”理解是錯(cuò)誤的。

故選Co

【小問(wèn)4詳解】

此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重

點(diǎn)篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)

實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中，要注意“測(cè)（推測(cè)，估

計(jì)）、懼（擔(dān)心，害怕）、伏（埋伏）、焉（在那里）”的意思，必須翻譯出來(lái)。

【小問(wèn)5詳解】

考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單

翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。

語(yǔ)句“廷暉才過(guò)于日越聞日越被寵任必思奪之矣”的意思是：高廷暉的才能超過(guò)李日越，他

聽(tīng)說(shuō)李日越投降之后被重用，他一定會(huì)動(dòng)心來(lái)投降。依據(jù)句意，正確的句讀是：廷暉才過(guò)于

日越/聞日越被寵任/必思奪之矣0

參考譯文：

【甲】魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求魯莊公接見(jiàn)

自己。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會(huì)謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)者目

光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見(jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：''您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō):

“衣食這一類安身立命的東西，不敢獨(dú)自享有，一定把它分給別人。”曹劌回答說(shuō)：“這些

小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會(huì)聽(tīng)從您的。”魯莊公說(shuō)：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類

的用品，我（從來(lái)）不敢虛報(bào)數(shù)目，一定按照承諾的去做。”曹劌說(shuō)：“這只是小信用，未能

讓神靈信服，神是不會(huì)保佑你的。”魯莊公說(shuō)：“小小的案件，雖然不能件件都了解得清

楚，但一定要處理得合情合理。”曹劌回答說(shuō)：“這才盡了本職一類的事，可以憑借這個(gè)條

件打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去。”

魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍0曹劌說(shuō)：“現(xiàn)

在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍潰敗。魯莊公又要

下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行。”說(shuō)完就向下看，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又

登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。

戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問(wèn)他這樣做的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼

的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士

兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)

這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)O(shè)下埋伏。我看他們車輪碾過(guò)的痕跡散亂，

望見(jiàn)他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們。”

【乙】史思明駐軍河清，想要渡河（黃河）斷絕唐軍糧道。李光弼駐軍野水渡一帶防備。

到了晚上，回到河陽(yáng)，留下一千士兵，派雍希潁堅(jiān)守營(yíng)壘，并在走之前對(duì)雍希潁說(shuō)：“賊軍

將領(lǐng)高暉、李日越，有萬(wàn)人敵的才能，史思明今晚必然派他們來(lái)劫我（的營(yíng)寨）。你留在這里,

賊將到了別和他們作戰(zhàn)，（但）他們?nèi)绻督担憔桶阉麄円黄饚?lái)（我這里）。”左右的將士

們都不贊同李光弼的話，暗自認(rèn)為他糊涂了.當(dāng)天，史思明果然叫李日越來(lái),下死命令道：“李

光弼在野外駐軍，你用五百重騎兵乘晚上把他抓來(lái)，（如果）你做不到的話，”就不用回來(lái)了！

李日越到城寨前，派人前去問(wèn)話：“太尉在里面么？”回答是：“他離開(kāi)了。”日越說(shuō)：“現(xiàn)在

李光弼走了，抓個(gè)雍希厥，（這樣）回去還是免不了一死。”于是他就請(qǐng)求投降。雍希潁把他

帶到李光弼哪里。李光弼熱情接待他，把他當(dāng)作心腹。高廷暉聽(tīng)說(shuō)這事，也投降了。有人問(wèn)

李光弼：“您降服這兩個(gè)將軍怎這么容易呢？”李光弼回答：“史思明就想與我軍平地野戰(zhàn)，

聽(tīng)說(shuō)我在野外駐軍，他認(rèn)為能輕易得勝。李日越不抓住我，他就無(wú)法回去交差。高廷暉的才

能超過(guò)李日越，他聽(tīng)說(shuō)李日越投降之后被重用，他也一定會(huì)動(dòng)心來(lái)投降的。

4.閱讀下面這首清詩(shī)，回答問(wèn)題。

曉過(guò)趙北口?

查慎行

十里風(fēng)埃②過(guò)鄢州，忽開(kāi)雙眼見(jiàn)清流。

綠楊影里平橋路，數(shù)盡漁船數(shù)白鷗。

【注】①趙北口：位于白洋淀東岸，是一座千年重鎮(zhèn)。②風(fēng)埃：被風(fēng)吹起的塵土。

(1)詩(shī)歌寫(xiě)鄢州一帶的情況，有何作用？

(2)最后一句中的“數(shù)”字有什么表達(dá)效果？

(1)一方面交代行蹤，另一方面^州的塵土飛揚(yáng)與趙北口的水流清澈形成對(duì)比，突出作者

睜眼后對(duì)所見(jiàn)之景的驚喜。

(2)“數(shù)”字既寫(xiě)出了作者的悠閑與陶醉，又側(cè)面表現(xiàn)了趙北口的水上景物之美。

【小問(wèn)1詳解】

本題考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解與分析。“十里風(fēng)埃過(guò)鄢州”是說(shuō)經(jīng)過(guò)了很遠(yuǎn)的路程，滿面風(fēng)塵

經(jīng)過(guò)了鄴州，交代了詩(shī)人的行蹤。而詩(shī)句“忽開(kāi)雙眼見(jiàn)清流”寫(xiě)鄢州的塵土飛揚(yáng)，這與趙北

口的水流清澈形成鮮明的對(duì)比，運(yùn)用了對(duì)比映襯的表現(xiàn)手法，所以寫(xiě)“哪州一帶的情況”意

在形成對(duì)比，突出表現(xiàn)趙北口的水流清澈、景致美好的特點(diǎn)，從而表達(dá)了作者的驚喜之情。

【小問(wèn)2詳解】

考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在把握詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)文的主旨和具體

的詩(shī)句分析作答。這類試題涉及到古詩(shī)的“煉字”技巧。采用答題格式是：先解釋詞語(yǔ)的意

思，再結(jié)合詩(shī)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫(xiě)其表達(dá)效果。“數(shù)盡漁船數(shù)白鷗”的意思是：數(shù)盡

了過(guò)往的漁船，又去數(shù)一數(shù)飛翔的白鷗。這里反復(fù)用“數(shù)”字，既寫(xiě)出了作者被趙北口的優(yōu)

美景致所陶醉，突出表現(xiàn)了作者的閑適的心境。據(jù)此理解賞析作答。

5.補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。

(1),貧賤不能移，威武不能屈。(《孟子?滕文公下》)

(2),江春入舊年。(王灣《次北固山下》)

(3)大道之行也，天下為公。,講信修睦。(《＜禮記〉二則》)

(4)雞聲茅店月，。(溫庭筠《商山早行》)

(5)李賀《雁門太守行》中“,”兩句，畫(huà)龍點(diǎn)睛，抒寫(xiě)將

士們誓死報(bào)效國(guó)家心愿。

①.富貴不能淫②.海日生殘夜③.選賢與能④.人跡板橋霜⑤.報(bào)

君黃金臺(tái)上意⑥.提攜玉龍為君死

【詳解】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)

文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“淫、與能、提

攜”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。

三、語(yǔ)言運(yùn)用。（共5分）

6.5月15日，2021“一帶一路”年度漢字發(fā)布活動(dòng)在濟(jì)寧曲阜落下帷幕。根據(jù)下面的情境,

完成相關(guān)任務(wù)。

（1）活動(dòng)中，專家在講解候選漢字時(shí)說(shuō)了一段話，工作人員在記錄排版時(shí)不慎打亂了順序,

請(qǐng)你重新排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)具體的字時(shí)，常常很難一下子就說(shuō)清它的起源和演變發(fā)展情況。

②因此，一個(gè)字往往有多種解釋，這就是漢字的一個(gè)特點(diǎn)。

③漢字出現(xiàn)之后，由于歷史發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，很多字往往在承接本義的基礎(chǔ)上，積累了后世

很多附加的含義。

④只有當(dāng)我們對(duì)其深入了解、理解，才能通過(guò)這個(gè)字來(lái)重現(xiàn)和展開(kāi)時(shí)光長(zhǎng)河中那一幅幅鮮活

的生活場(chǎng)景

A.①②B.③①②④C.①④②③D.

③②①④

（2）一位參與活動(dòng)的同學(xué)發(fā)布了一條微信朋友圈，在表達(dá)上有三處不得體的地方，請(qǐng)幫他

改正。

“一帶一路”年度漢字發(fā)布活動(dòng)在素有“孔孟之鄉(xiāng)”美譽(yù)的濟(jì)寧舉行，我現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了專

家學(xué)者的拙見(jiàn)，感覺(jué)受益匪淺。令人驚喜的是，我竟然得到了主辦方敬贈(zèng)的小禮物。隨時(shí)歡

迎外地朋友惠顧我的家鄉(xiāng)。

①改為②改為③改為—

（DD（2）①.①“拙見(jiàn)”②.“高見(jiàn)”③.②“敬贈(zèng)”④.“贈(zèng)送（惠

贈(zèng)）（饋贈(zèng)）“⑤.③“惠顧”⑥.“光臨（惠臨）”

【小問(wèn)1詳解】

本題考查句子排序。聯(lián)系上下文內(nèi)容，根據(jù)句子間邏輯關(guān)系判斷。閱讀語(yǔ)句，③②句講的是

漢字的一般特點(diǎn)，①④句談的具體的漢字。其中③句“很多字往往在承接本義的基礎(chǔ)上，積

累了后世很多附加的含義”與②句“一個(gè)字往往有多種解釋，這就是漢字的一個(gè)特點(diǎn)”是因

果關(guān)系，所以③為首句講原因，②句是結(jié)果；排序?yàn)棰邰凇＞洧苤械摹爸挥小笔浅薪英倬洹爱?dāng)

我們面對(duì)一個(gè)具體的字時(shí)，常常很難一下子就說(shuō)清它的起源和演變發(fā)展情況”而談的，所以

④句承接是①句作總結(jié)性語(yǔ)句。據(jù)此正確的句序?yàn)椋孩邰冖佗堋９蔬xD。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查病句修改和語(yǔ)言表達(dá)。

（1）語(yǔ)句“我現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了專家學(xué)者的拙見(jiàn)”用詞不當(dāng)，將“拙見(jiàn)”改為“高見(jiàn)”。

（2）語(yǔ)句“我竟然得到了主辦方敬贈(zèng)的小禮物”用詞不當(dāng)，應(yīng)該將“敬贈(zèng)”改為“贈(zèng)送”。

（3）語(yǔ)句“隨時(shí)歡迎外地朋友惠顧我家鄉(xiāng)”中的“惠顧”表達(dá)不得體，應(yīng)該改為“光

臨”。

四、現(xiàn)代文閱讀。（共25分）

7.閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

人類物種老化危機(jī)

詹克明

①依據(jù)生物學(xué)定義——“種”是一群能夠通過(guò)交配繁殖出后代的生物；“種”是生物分

離的最基本單位。在地球上，唯獨(dú)“人類”在生物學(xué)上全都只屬于同一物種，再無(wú)分支旁系。

相比之下，鳥(niǎo)類、魚(yú)類、禽類、獸類全都分支林立，品種繁多。就連與我們同綱同目的靈長(zhǎng)

類也都有四大種類，230種分類，而整個(gè)地球卻唯獨(dú)我們一種人類。

②與“物種”相比，“環(huán)境”乃是一種更高層次的存在，生態(tài)環(huán)境理所當(dāng)然地決定著任

何物種的生死存亡！人類是地球上唯一能夠改變地球生態(tài)環(huán)境的物種，也是唯一能夠掌控地

球未來(lái)環(huán)境走向的物種。現(xiàn)代人類責(zé)無(wú)旁貸地應(yīng)該對(duì)整個(gè)地球生態(tài)環(huán)境負(fù)有全責(zé)。

③有一種關(guān)于細(xì)胞老化的理論——“細(xì)胞體內(nèi)毒素的逐漸積累導(dǎo)致了細(xì)胞的老化”。人

類活動(dòng)產(chǎn)生了大量不可化解的毒害物質(zhì)與垃圾積累。這些毒害垃圾不能及時(shí)化解就只能在大

城市周圍堆積如山，在海洋中漂浮如“島”，在里流毒千里。其中最具代表性的垃圾就是塑

料！迄今為止，人類大約共生產(chǎn)了83億噸塑料，到2050年有可能達(dá)到120噸。塑料的最大

特點(diǎn)就是材質(zhì)壽命特別長(zhǎng)，“可能需要數(shù)百年時(shí)間才能逐級(jí)降解”。隨著時(shí)間的推移，在海

洋環(huán)境中整塊塑料逐漸破碎成小于5毫米的微塑料。這些微塑料首先進(jìn)入魚(yú)的身體，最終通

過(guò)食物進(jìn)入我們?nèi)梭w，擁塞在五臟六腑及各種器官之中。英國(guó)普利茅斯大學(xué)最近的一項(xiàng)調(diào)查

發(fā)現(xiàn)，在被發(fā)現(xiàn)的魚(yú)中，有三分之一體內(nèi)含有塑料，包括鱷魚(yú)、黑線鰭、鰭魚(yú)以及貝類。在

2016年召開(kāi)的第二屆聯(lián)合國(guó)環(huán)境大會(huì)上，微塑料污染業(yè)已成為可與全球氣候變化、臭氧耗

竭和海洋酸化等相提并論的重大全球環(huán)境問(wèn)題。

④人類明明知道目前所作所為將會(huì)縮短自己物種的壽期，可是為什么還要身不由己地繼

續(xù)走下去？這就需要從人類物種本性來(lái)問(wèn)究了。

⑤在所有動(dòng)物物種中唯獨(dú)人類是追求極致貪婪的物種。欲望水漲船高，需求貪得無(wú)厭，

沒(méi)有任何力量能夠阻止這一物種本能。于是高樓大廈，園田別壁，山珍海味……為了爭(zhēng)奪利

益，戰(zhàn)爭(zhēng)也必然逐步升級(jí)，掠奪資源，能源耗盡，地球環(huán)境變得越來(lái)越不宜人居。

⑥人類是追求極致享樂(lè)的物種。位于沙漠極度缺少水源的迪拜必須花費(fèi)大量能源來(lái)淡化

海水，因此這里的水比油貴，每種植一棵樹(shù)的代價(jià)都要在3000美元以上。尤其匪夷所思的

是，他們居然還在炎熱缺水的沙漠里建造了一座巨型的室內(nèi)滑雪場(chǎng)。“有限的地球資源與無(wú)

限的奢侈欲望”業(yè)已成為人類與大自然最為根本性的矛盾！

⑦生物學(xué)史表明：一般說(shuō)來(lái)，物種體量越大，其數(shù)量就越少。那些大型靈長(zhǎng)類動(dòng)物、哺

乳類動(dòng)物、大型猛禽，其數(shù)量最多不過(guò)幾十萬(wàn)，不可能達(dá)到數(shù)億。然而對(duì)于人類物種而言，

10萬(wàn)年前人類總共只有三萬(wàn)多人，1900年世界人口維持在16億左右，2000年達(dá)到61億，

而現(xiàn)在地球上已有七十多億人口。特別值得注意的是：人口數(shù)量從60億至"70億僅僅用了

10年!

⑧在地球38億年的生命史中，高等生物物種滅絕的原因要么是地球冰期，要么是小行

星撞擊地球，均遭遇不可克服的外在原因。唯獨(dú)人類這個(gè)地球有史以來(lái)最聰明智慧的物種很

有可能僅僅是出自于自身原因而導(dǎo)致滅絕。正所謂“自作孽不可活”，毀滅地球生態(tài)環(huán)境無(wú)

異于“自掘墳?zāi)埂保罱K被埋葬的還是人類自己。

⑨一個(gè)正常生物物種本該享有的“物種壽期”一般都以“億年”計(jì)（如恐龍存在了1.8

億年）。而人類從新石器時(shí)代的農(nóng)耕文明到高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代文明只不過(guò)才經(jīng)歷了1萬(wàn)年，若

將一個(gè)物種的億年發(fā)展歷程比作一次“萬(wàn)里長(zhǎng)征”，我們不過(guò)才走了“1里”，此種文明的

“難以為繼”就已初見(jiàn)端倪，更不要說(shuō)后面還有“9999里”，我們真的能撐到底嗎？

（選自《新華文摘》2020年第11期，有刪改）

（1）根據(jù)文章內(nèi)容，概括造成人類物種老化的原因。

（2）分析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（任選一句）

①塑料最大特點(diǎn)就是材質(zhì)壽命特別長(zhǎng)，“可能需要數(shù)百年時(shí)間才能逐級(jí)降解”。

②唯獨(dú)人類這個(gè)地球有史以來(lái)最聰明智慧的物種很有可能僅僅是出自于自身原因而導(dǎo)致滅

絕。

（3）小寧和爸爸去超市購(gòu)物，家里有菜籃子，但爸爸嫌麻煩不想帶，認(rèn)為直接從超市買塑

料袋裝東西更方便。結(jié)合文中的知識(shí)，替他寫(xiě)一段話勸說(shuō)爸爸。（100字以內(nèi)）

（1）人類活動(dòng)產(chǎn)生大量不可化解的毒害物質(zhì)與垃圾，造成環(huán)境危害；資源過(guò)度消耗，日趨

匱乏；地球人口過(guò)度膨脹。

（2）①“逐級(jí)”是“一級(jí)接一級(jí)”的意思，表明塑料材質(zhì)壽命之長(zhǎng)，降解過(guò)程之緩慢，體

現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。②“僅僅”是“只”的意思，說(shuō)明導(dǎo)致人類滅絕的原因的唯一

性，表現(xiàn)人類自身行為的危害，具有警示意味。

（3）示例：爸爸，塑料垃圾污染環(huán)境，降解緩慢，微塑料進(jìn)入人體導(dǎo)致細(xì)胞老化，危害生

命安全。人類是能改變生態(tài)環(huán)境和掌控地球未來(lái)環(huán)境走向的唯一物種，保護(hù)生態(tài)環(huán)境責(zé)無(wú)旁

貸，我們要從自身做起，還是用菜籃子吧。

【小問(wèn)1詳解】

本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，篩選符合題意的內(nèi)容概

括作答。本題篩選答案范圍在文章的第3至7段。可依據(jù)第3段“人類活動(dòng)產(chǎn)生了大量不可

化解的毒害物質(zhì)與垃圾積累……微塑料污染業(yè)已成為可與全球氣候變化、臭氧耗竭和海洋酸

化等相提并論的重大全球環(huán)境問(wèn)題”、第5段“在所有動(dòng)物物種中唯獨(dú)人類是追求極致貪婪

的物種……為了爭(zhēng)奪利益，戰(zhàn)爭(zhēng)也必然逐步升級(jí)，掠奪資源，能源耗盡，地球環(huán)境變得越來(lái)

越不宜人居”、第7段“現(xiàn)在地球上已有七十多億人口。特別值得注意的是：人口數(shù)量從

60億到70億僅僅用了10年”這些語(yǔ)句來(lái)概括歸納人類物種老化的原因。

【小問(wèn)2詳解】

考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。答題格式：①說(shuō)明詞語(yǔ)的意思,

②說(shuō)明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物……的特征/事理，③xx詞體現(xiàn)了

語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

(1)語(yǔ)句“塑料的最大特點(diǎn)就是材質(zhì)壽命特別長(zhǎng)，'可能需要數(shù)百年時(shí)間才能逐級(jí)降解’”

中的“逐級(jí)”，意思是“一級(jí)接一級(jí)”的意思，準(zhǔn)確地說(shuō)明塑料材質(zhì)的物質(zhì)降解時(shí)間之長(zhǎng)，

降解過(guò)程的緩慢，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

(2)語(yǔ)句“唯獨(dú)人類這個(gè)地球有史以來(lái)最聰明智慧的物種很有可能僅僅是出自于自身原因

而導(dǎo)致滅絕”中的“僅僅”，是“只”的意思，起修飾、限制作用，說(shuō)明導(dǎo)致人類滅絕的原

因只是“出自于自身原因”，從而說(shuō)明了“人類”是毀滅地球生態(tài)環(huán)境的最主要因素，體現(xiàn)

了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

【小問(wèn)3詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與應(yīng)用能力。本題要?jiǎng)裾f(shuō)的是父親去超市購(gòu)買商品時(shí)要使用難以

降解的塑料袋的行為。可結(jié)合文章第3段的中“塑料的最大特點(diǎn)就是材質(zhì)壽命特別長(zhǎng)”和

“細(xì)胞體內(nèi)毒素的逐漸積累導(dǎo)致了細(xì)胞的老化”的理論進(jìn)行委婉勸說(shuō)即可。如：爸爸：你聽(tīng)

說(shuō)過(guò)“細(xì)胞體內(nèi)毒素的逐漸積累導(dǎo)致了細(xì)胞的老化”理論嗎？塑料垃圾污染環(huán)境，降解緩

慢，微塑料進(jìn)入人體導(dǎo)致細(xì)胞老化，危害生命安全。人類是能改變生態(tài)環(huán)境和掌控地球未來(lái)

環(huán)境走向的唯一物種，保護(hù)生態(tài)環(huán)境責(zé)無(wú)旁貸，為了我們的健康，可以用菜籃子代替塑料袋

嗎？答案不唯一。

8.閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

沌池來(lái)信

于德北

①就在今年秋天，我意外地收到了一封來(lái)自河南沌池的掛號(hào)信，信封里，是一封寄自日

本的沒(méi)有啟封的信，上面赫然寫(xiě)著我的名字。

②那是一封寫(xiě)在櫻花箋上的長(zhǎng)信，有七八頁(yè)之多，字體娟秀。“于老師，您好！之所以

將給您的信由老家河南郵轉(zhuǎn)，實(shí)在是我想喚起您的一段回憶。我剛剛從日本早稻田大學(xué)博士

畢業(yè)，近期即將回國(guó)從事中日文學(xué)比較研究，我回國(guó)的第一件事就是去拜訪您，并把我剛剛

翻譯好的您的一百二十五篇小小說(shuō)交由您過(guò)目……您還記得嗎，那個(gè)站在梨樹(shù)下看您吃梨的

河南小女孩……”

③啊！那真是一段溫馨的回憶啊！只是時(shí)間太久，我?guī)缀醢阉浟恕?/p>

④二十年前，我由團(tuán)省委轉(zhuǎn)業(yè)，調(diào)入《深情》雜志社工作，接到一個(gè)采訪任務(wù)，盡可能

全面地采寫(xiě)女孩讀書(shū)難的問(wèn)題。這次采訪難度大，且辛苦，我由甘肅、陜西一路走來(lái)，最后

來(lái)到了河南的三門峽市。本來(lái)在這里是沒(méi)有采訪任務(wù)的，我只想假公濟(jì)私轉(zhuǎn)道看看三門峽，

感受一下“梳妝臺(tái)”的宏偉和壯觀。我如愿以償，當(dāng)面對(duì)大壩、面對(duì)黃河的時(shí)候，我知道，

不虛此行。

⑤恕我孤陋寡聞，在中學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，便學(xué)到過(guò)仰韶文化，但如果不是當(dāng)?shù)嘏笥呀榻B，

我實(shí)在沒(méi)記得它的初發(fā)現(xiàn)地就在河南，更不知曉，它就在三門峽市下轄的沌池縣，而我現(xiàn)在

距離它也就百余公里的路程。如此大好的機(jī)會(huì)怎能放過(guò)，我十分輕易地原諒了自己的孤陋寡

聞，轉(zhuǎn)而為自己的“博聞多識(shí)”而沾沾自喜。當(dāng)下由朋友安排，驅(qū)車去看彩陶。人如果過(guò)于

得意，一定會(huì)給他一點(diǎn)小小的懲戒吧。車程過(guò)去大半，路過(guò)一個(gè)村莊的時(shí)候，小車拋錨了。

等待修車的時(shí)候，我們坐在車?yán)镂鼰煟跚锏南s鳴噪耳，一支煙只吸了半截，我便丟在腳下，

一個(gè)人信步往村莊里看風(fēng)景。我就這么一個(gè)習(xí)慣，每到一個(gè)陌生的地方，我總喜歡四處走走

逛逛。

⑥走過(guò)幾戶人家，均敞著門，偶見(jiàn)雞犬進(jìn)進(jìn)出出，對(duì)我的到來(lái)并不稀奇。河南產(chǎn)棗子，

這里幾乎家家種有棗樹(shù)，微風(fēng)拂過(guò)，半青半黃的棗子左右搖動(dòng)。正漫步間，忽一道明麗的色

彩映入眼簾。有一個(gè)略顯殘破的院子，這個(gè)院子里沒(méi)有棗樹(shù)，卻偏偏立了一棵豐茂的梨樹(shù)，

樹(shù)上的梨子拳頭大小，靜垂在枝葉間像一只又一只的銅鈴。

⑦一個(gè)十幾歲的女孩怯生生地看著我。

⑧“你好。”我問(wèn)候她。她并不回答，只是一個(gè)勁地回頭向屋門處望。隨著她的目光去

尋，只見(jiàn)一個(gè)中年婦女抱著一個(gè)孩子從屋里出來(lái)。我趕緊掏出名片遞過(guò)去，表明自己不是壞

人。我指指樹(shù)上的梨子，做出喜歡的樣子。那婦女點(diǎn)點(diǎn)頭，我以為得到了她的許可，便摘下

一個(gè)梨子，擦也不擦地咬上一口。梨子尚未熟透，但香甜的汁液盈了滿口。那個(gè)女孩瞪大了

眼睛望著我，可我并未發(fā)現(xiàn)這其中的詫異，滿心歡喜地坐到她正寫(xiě)作業(yè)的小桌旁，翻動(dòng)她的

作業(yè)本，做出一副十分關(guān)心的樣子。這是一些什么樣的本子呢，正面寫(xiě)完背面寫(xiě)，先用鉛筆

寫(xiě)，再用鋼筆寫(xiě)，字跡工整，卻如蠅如蟻，密密麻麻。

⑨我急忙向那中年婦女問(wèn)尋，才知道，這一家人是村里的貧困戶，地少不夠種，男主人

本來(lái)會(huì)唱蒲劇，農(nóng)閑時(shí)可唱野臺(tái)子戲，可是兩年前，野臺(tái)班子因車禍而鳥(niǎo)獸散，男主人病倒

在床，這人家，風(fēng)雨飄搖中又雪上加霜....

⑩“那梨子是賣了供娃上學(xué)呢。”婦女說(shuō)。我一下恍然，手握半只梨子僵立在那里。好

半天，反應(yīng)過(guò)來(lái)什么，奔踏著出門，一路來(lái)到村中的小賣店，把這店里的本子和筆全部買了

下來(lái)。是的，我把這些本子和筆全都送給了那個(gè)女孩。另外，還以賠梨為名義，把五百元錢

交到那女孩的媽媽手里。

?這就是那件事情。

?當(dāng)朋友來(lái)尋我，告知車已修好，可以啟程，而也即將啟程的時(shí)候，我們的身后響起了

清亮亮的一段唱腔——“轅門外三聲炮如同雷震，天波府走出來(lái)保國(guó)良臣……”那女孩一邊

唱，一邊哭，一邊向我們跑來(lái)，跑到近前，深深地給我鞠了一個(gè)躬。朋友說(shuō)：“老于，娃給

你唱蒲戲呢。”

(選自《北方文學(xué)》2020年22期，有刪改)

(1)文章從一封信寫(xiě)起有什么好處？

(2)第⑥段的景物描寫(xiě)有什么作用？

(3)賞析文中畫(huà)線的句子。

①這是一些什么樣的本子呢，正面寫(xiě)完背面寫(xiě)，先用鉛筆寫(xiě)，再用鋼筆寫(xiě)，字跡工整，卻如

蠅如蟻，密密麻麻。

②我一下恍然，手握半只梨子僵立在那里。

(4)最后一段可否刪掉？為什么？

(1)呼應(yīng)標(biāo)題：設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出下文有關(guān)女孩的回憶。

(2)交代女孩的生活環(huán)境；女孩家梨樹(shù)與別人家棗樹(shù)形成對(duì)比，暗示梨樹(shù)對(duì)女孩一家的重

要性；為下文吃梨、賠錢等情節(jié)做鋪墊。

(3)①運(yùn)用比喻的修辭手法，形象表現(xiàn)女孩的字跡工整、密集，突出女孩用紙節(jié)約，學(xué)習(xí)

認(rèn)真，側(cè)面烘托其家庭的貧困。②動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)“我”突然明白了事情原委后的震

驚、內(nèi)疚心理。

(4)不能刪掉。故事情節(jié)更完整，也使二十年后的來(lái)信更具合理性；呼應(yīng)上文，和之前女

孩內(nèi)向形成對(duì)比，突出了女孩樸實(shí)純真和懂得感恩的形象。

【小問(wèn)1詳解】

考查段落在文章中的作用。文章開(kāi)頭段的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來(lái)分析。文章的開(kāi)頭

寫(xiě)“我意外地收到了一封來(lái)自河南海池的掛號(hào)信”，從結(jié)構(gòu)上看，與文章的標(biāo)題“涌池來(lái)

信”相呼應(yīng)；內(nèi)容上，引出下文對(duì)女孩的有關(guān)回憶，同時(shí)設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

據(jù)此理解分析作答。

【小問(wèn)2詳解】

考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。自然環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)）的作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、

背景等；②渲染……氣氛；③烘托人物的……，心情（命運(yùn)）；④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為

下文敘寫(xiě)……做鋪墊。文章第6段“有一個(gè)略顯殘破的院子，這個(gè)院子里沒(méi)有棗樹(shù)，卻偏偏

立了一棵豐茂的梨樹(shù)，樹(shù)上的梨子拳頭大小，靜垂在枝葉間像一只又一只的銅鈴”這一景物

描寫(xiě)，首先交代了女孩的生活環(huán)境；敘寫(xiě)的女孩家梨樹(shù)與別人家棗樹(shù)''微風(fēng)拂過(guò)，半青半黃

的棗子左右搖動(dòng)”形成對(duì)比，暗示這棵梨樹(shù)對(duì)女孩一家的重要性；為下文敘寫(xiě)的吃梨、賠錢

等情節(jié)做鋪墊。

【小問(wèn)3詳解】

體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時(shí)可表述為：

運(yùn)用了XX修辭手法，（生動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等）表現(xiàn)了（寫(xiě)出了）人或事物……

的情感、心理、性格等（特點(diǎn)、特征）。語(yǔ)句“字跡工整，卻如蠅如蟻，密密麻麻”將女孩

的字跡比作蠅、蟻，運(yùn)用比