?將第五單元提升練習

時間：90分鐘滿分100分得分

一、基礎知識。（40分）

（一）讀拼音，寫詞語。（4分）

小妹妹把衣服弄破了，不敢向奶奶說明qingkuang（）。她把右臂shousuo（）

著藏在背后,奶奶拉她過來，用針線在衣服的xiUtong（）上繡了一朵含苞欲放的hud

16i（），美麗極了！

（二）給下面加點字選擇正確的讀音。（4分）

①fOng②f6ng

1.我從門隼（）里望進去，看見媽媽在簟（）補衣服。

①mdn②wdn

2.那些瓜蔓（）長得很快，四處蔓（）延，爬滿了整個墻壁。

（三）給下面句中加點的詞語找反義詞,寫在括號里。（4分）

1.你看那些軟綿綿（）的云朵正在天空中飄浮呢。

2.那冰條兒宦落下來，落在人的脖子里，涼冰冰（）的。

（四）把下面的詞語補充完整。（4分）

理直氣（）一絲不（）

（）頭轉向一塵不（）

（五）根據要求，完成句子練習。（19分）

L我的心跳得很厲害。（8分）

（1）改比喻句：

⑵改夸張句：

2.聯系生活實際，用自己的話說說下面句子的意思。（5分）

人也是一樣，要趕時候,趕熱天，盡量地用力地長。

3.下面是小明圍繞《都是淘氣惹的禍》為題所選擇的材料，能表達中心意思的材料有

（）.（6分）（多選）

A.在教室里踢足球才巴窗戶玻璃打碎了

B.給金魚喂太多的飼料，把它給脹死了

C.看見張奶奶過馬路，主動把她扶過去

1）.好奇把收音機零件拆開，卻不能還原

（六）判斷正誤。正確的打"一',錯誤的打"X"。（5分）

1.《夏天里的成長》這篇課文的中心句是“人也是一樣，要趕時候，趕熱天,盡量地用力地

長。"（）

2.課文《盼》是鐵凝寫的。（）

3."為什么我一有了雨衣,天氣預報總是‘B青’呢?”這句話表現了"我"盼望下雨的急

切心情。（）

4.寫文章必須先確立中心，然后從不同的方面或者選取不同的事例來寫，可以使這個意思

表達得更全面、更充分。（）

5.課文《小站》末尾一句"這噴泉,這杏花，給旅客們帶來了溫暖的春意。"用以小見大

的寫法，歌頌了小站工作人員全心全意為旅客服務的精神。（）

二、積累運用。（10分）

1.課文原文填空。（6分）

草長,樹木長，山是一天一天變豐滿。長，長,地是一天一天

地。，，。

2.古詩文填空。（4分）

⑴俗話說："不熱不長，。"

⑵北方農家的諺語說："六月六，。"又說："處暑不出頭，。"

⑶文章之道，，本豐則木茂。

三、閱讀感悟。（20分）

（一）課內閱讀。（8分）

說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得?解安靜。我推開窗子,涼爽的

空氣撲了過來，還帶點兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃;

路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。可雨點要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那

一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點打在雨衣上的事。

1.短文是按“雨后美景"和"心中盼望”來寫的，請用"〃"把短文分作兩層。（2分）

2.圍繞"雨后美景"這個中心意思，短文主要寫了（）。（4分）（多選）

A.四周變得安靜B.清爽的空氣

C.明晃晃的馬路D.掛滿雨滴的小楊樹

3."我"心中是"盼”著下雨的,可卻把“雨后美景"寫得如此美麗，這樣寫有何用意?（2

分）

（二）課外閱讀。（12分）

夏

夏天到了。

好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的羊芋細草長成了一片

密密的厚發,林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻，輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來了煩

人的蟬兒,潛在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著

遠處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車,像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界的一

切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄,

這時已釀成一種磅礴之勢,在田野上滾動，在天地間升騰。

夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，

如嫩竹，貯滿希望之情;秋之色為熱的赤,如夕陽，如紅葉,標志著事物的終極。夏正當春華秋實

之間，自然應了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡,正是一個承前啟后、生命交替的

旺季。你看,麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米和

那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。這時它們已不是在春風微雨中細滋慢長,

而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點做著最后的沖刺。

夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，

流著汗，只是想著快割,快割;麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來

還要聽聽窗紙，可是起了風;看看窗外,天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了,又得趕

快去給秋苗追肥、澆水。"田間少閑月，五月人倍忙"，他們的肩上挑著夏秋兩季。

遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹,

而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲

贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。

1.通讀全文，作者筆下的"夏"有（）等特點。（2分）（多選）

A.夏天的色彩是碧綠的

B.夏天的色彩是金黃的

C.夏天的旋律是輕松的

D.夏天的旋律是緊張的

2.下面句中加點的詞語能否換成其他詞語?說說理由。（3分）

火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山、天上的云，撲打著公路

上的汽車，像海浪涌著的一艘艘的艦船。

3.”夏天的旋律是緊張的"表現在（）。（2分）

A.揮鐮的農民彎著腰，流著汗,只是想著快割，快割

B.麥子上場了，又想著快打，快打

C.早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要密切關注天氣變化

D.麥子打完了,該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水

4.第3自然段中畫線的句子主要運用了什么修辭手法，簡要分析其表達效果。（3分）

5.古代的詩人也描寫了很多關于鄉村人們勞動繁忙的古詩，你還記得其中的哪一首?請

默寫下來。（2分）

四、習作平臺。（30分）

你一定品嘗過成長的滋味，請你從下面詞語中任選一個寫一篇作文，題目自擬。注意圍繞

中心意思選擇材料把中心意思寫生動,寫具體，表達自己的真情實感。

高興憂傷痛苦幸福

激動期盼焦急煩惱

參考答案

第五單元提升練習

一、（一）情況收縮袖筒花蕾

（二）1.①②2.②①

（三）1.硬邦邦2.熱乎乎

（四）狀茍暈染

（五）L⑴我的心里像裝了一只小兔子一樣，撲騰得非常厲害。（2）我的心跳得快要從嗓子里蹦出來了。

2."熱天”不僅僅是指季節,而是指利于學習知識，利于成長的時間、環境等，主要指青少年時期。"長"不

僅僅指身體的成長，年齡的增長，體重的增加，還要看知識的積累，認識的提高，對時間的珍惜,對機遇的把握，努

力學習。

3.ABD

（六）1.J2.J3.V4.75.-J

二、L稻秧甘蔗高起來水長瀑布長河也是一天一天地變寬變深

2.⑴不熱不大（2）看谷秀割谷喂老牛（3）必先立本

三、（一）1.”說來也怪……掛滿了珍珠瑪瑙."http://"可雨點要是淋在……打在雨衣上的事."

2.ABCD

3.短文寫“雨后美景"，是為了突出"我"盼望第二天能看到雨點淋在雨衣上出現更美的情景。

（-）1.BD

2.不能。因為“撲打”寫出麥浪翻滾的氣勢；"涌"描寫麥浪翻滾的動態情景，準確生動。

3.ABCD

4.比喻。形象生動地寫出了春秋兩季的色彩特點.

5.示例:范成大的《四時田園雜興》：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

四、提示:這是一次以描寫人物心情為主的作文.習作要求從所提供的詞語中任選一個,作為本次習作的中心

意思。寫作之前，先想一想你的生活經歷中發生的哪一件事情，最能與所有提供的詞語相吻合,這件事的前因

后果是怎樣的。寫作的時候，想一想哪些事例可以為中心意思服務，就把這些環節作為重點來寫。注意人物的

心理描寫是這篇文章中必不可少的部分,可通過直接表白或者景物、環境描寫來側面烘托。

第八單元測試題

時間：90分鐘滿分：100分得分:

一、讀拼音，寫詞語。（8分）

weiyi（）xifu（）yanmd（）

ganhan()danzi()jianying()

Jingzou（）tubu（）

二、寫出讀音相同的字。（4分）

wei（）護（）獨

qti（）親奪（）

Jing究（）（）走

Ji（燃（）托

三、為加點字選擇正確的釋義。（5分）

鬧:①喧嘩，不安靜;②干，弄，搞;③發泄（感情）;④擾亂，攪擾;⑤發生（災害或不好

的事）。

1.都是河神娶媳婦給闞的。（）

2.倒是夏天雨水少,年左用旱災。（）

3.這個市場很熱闞。（）

4.爸爸進門的時贏妹妹正在闞情緒。（）

5.《大鬧天宮》這部動畫片去好看了。（）

四、把詞語補充完整，并填在合適的橫線上。（10分）

提（）吊（）荒（）人煙

白發（）（）相貌（）（）

（）清目秀慈（）善（）

人煙（）少面（）土色

①形容老人的:_______________

②形容人的神態的：

③形容地廣人稀的:

五、按要求寫句子。（9分）

1.（）發展到腸胃里，服幾劑湯藥（）還能治好。在句中填上合適的關聯

詞,并用這個關聯詞寫一句話。

2.你已經取得了不小的成績。

你的眼力還不夠。（用合適的關聯詞合成一句話）

3.巫婆叫徒弟把那個打扮好的姑娘領了來。（改為“被”字句）

4.你要想學會射箭灣生應該下功夫練眼力。（用加點詞寫句子）

六、根據課文內容填空。（6分）

1.王戎不取道旁李是因為_____________________________________________

_________________________________________________________0

2.《西門豹》是一篇歷史故事。這里主要寫了他治理鄴城的兩件事，第一件

事是第二件事是o

3.《扁鵲治病》中,扁鵲一共見了蔡桓公次。《紀昌學射》中，紀昌成為

百發百中的神箭手，是從練習開始的。

七、口語交流臺。（7分）

讀了本單元的課文，同學們都被這些經典故事深深地吸引住了。這不,四⑴班

的同學們正在發表自己的閱讀感言呢!你也來試試吧！

劉強:讀了《紀昌學射》這篇課文，我明白了

____________________________的道理。

王松：《王戎不取道旁李》中的王戎真是個。

老師:____________________________________________________

八、課內閱讀。（10分）

又過了十天,扁鵲老遠望見蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓公覺得（奇異

奇怪），派人去問他："扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了?"扁鵲解釋

道："皮膚上的病用熱敷就能夠治好;發展到皮肉之間，用扎（）

針的方法可以治好;即使發展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好;一旦深入骨

髓，只能等死，醫生再也無能為（）力了。現在大王的病已經深入骨髓，所以我不

再（請求要求）給他醫治!”

1.給文中的加點字注音。（2分）

2.畫掉文中括號里不恰當的詞語。（2分）

3.這是扁鵲第次看見蔡桓公，他為什么掉頭就跑?（3分）

4.讀文中畫“—”的部分，聯系上下文說說扁鵲幾次指出蔡桓公的病時，蔡

桓公態度的變化:①皮膚:；②皮肉之間:；③腸胃

里:O（3分）

九、課外閱讀。（11分）

薛謙學藝

戰國時，秦國有個歌唱家，名叫秦青，他的徒弟中有個叫薛謙的，音樂素質很好,

學習進步很快。秦青讓他來表演，叫大家向他學習。這樣一來，薛謙就有點驕傲自

滿，于是他編個理由，要求停學回家。秦青聽后,開始感到驚訝，猶豫一會兒，想了個

挽留的辦法,就答應了他的要求。

送薛謙回家那天，秦青在院子里搞了個野餐會。席間，秦青彈著、唱著一首表

示對薛謙辭學回家感到惋惜的曲子。那歌聲，發自肺腑，感動得在場的徒弟們都落

淚了。薛謙聽著老師的歌聲，不由得想起老師講過的韓娥的故事。韓娥唱歌的余

聲，能在屋梁上回蕩三天三夜，能使人忘掉三天前的悲哀。原來薛謙不大相信天下

能有這么高超的歌唱藝術，如今聽了老師唱的這首歌，才心悅誠服，才明白自己還

沒有學會老師的本領，沒有達到高深水平。于是，他含著淚水，斟了一杯酒，恭恭敬敬

地遞給老師，說："老師，您唱得太好了,值得我學習的地方太多了。我不能走，我要

跟您一輩子」

從此,薛謙安下心來，時時處處尊敬老師，勤學苦練，再也不提回家的事了。后來,

由于他克服了學習上的自滿情緒，勤奮鉆研，精益求精，終于成了一名歌唱家。

1.聯系上下文寫出下面詞語的意思。（2分）

猶豫:__________________________________________________________________

精益求精:_____________________________________________________________

2.薛謙為什么學唱歌學到一半就不想學了？（3分）

3.秦青是怎樣讓他的弟子回心轉意，認識到錯誤的?（3分）

4.讀了這篇文章，你有什么收獲?（3分）

十、習作。（30分）

我們身邊有許多熟悉的人，在他們身上有許多值得寫的事。這次習作,請你寫

熟悉的人的一件事。先想一想，你打算寫誰，寫他的哪件事，把這件事想清楚再動筆

寫。寫完以后，你可以讀給你寫的那個人聽,請他評一評你寫得怎么樣。不少于400

字。

第八單元提升練習參考答案

一、唯一媳婦淹沒干旱膽子堅硬競走徒步

二、維唯娶取競竟既寄

三、1.②2.⑤3.①4.③5.④

四、心膽無蒼蒼堂堂眉眉目稀如①白發蒼蒼慈

眉善目②提心吊膽面如土色③荒無人煙人煙稀少

五、1.即使……也……即使下再大的雨，我也要去上學。2.雖然你已經

取得了不小的成績，但是你的眼力還不夠。3.那個打扮好的姑娘被巫婆叫徒弟

領了來。4.你要想學會彈琴,首先要學習樂理知識。

六、1.王戎善于觀察，知道李子是苦的2.制止河神娶親開鑿河渠3.四

眼力

七、學習首先要練好基本功,要刻苦學習，有恒心,有毅力，終能實現自己的夢

想善于觀察、善于思考的孩子《西門豹》這篇課文中的西門豹是一個相信科

學、破除迷信、機智的人。

八、Lzhdwei2.畫掉:奇異要求3.四因為蔡桓公的病已經深入骨

髓,無藥可救了。4.①說自己沒病②不理睬③非常不高興

九、1.拿不定主意。（學術、技術、作品、產品等）好了還求更好。2.

因為他覺得自己的技藝已經達到了很高超的水平了。3.秦青彈唱了一首對薛謙

辭學表示惋惜的曲子,這讓薛謙想到了技藝很高強的韓娥余音繞梁的故事。4.

示例:不要驕傲自滿,要腳踏實地地掌握真本領。

十、提示:這次習作主要突出熟悉人的事,要思考一下這件事的起因、經過、

結果，把事情寫清楚。

一、根據拼音寫出漢字，并給帶點字注音。（11分）

在詩歌朗sbng（）會上，一開始還有點羞小（）的李萍逐漸進入狀態，她聲情并

茂地讀道:“肆nu^（）的北風，cui（）不垮鐵zhU（）的松樹;堅成n（）

的小草不像易碎的b6li（），在鐵ti（）踐踏下不修（）懦，當春風吹

拂的時候，一藥）茬的小草會再次破土墮（）發!”

二、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（6分）

近義詞反義同近義詞反義詞

阻撓（）（）輕松（）()

脆弱（）（）贊揚（）()

朦朧（）（）鎮定（）()

三、把合適的關聯詞語填在下面的句子中。（4分）

1、雷鋒叔叔（）離開了我們，（）他的精神永遠鼓舞我們前進。

2、（）研究哪一門學科，（）要有扎實的基本功和嚴謹的科學態度。

3、（）站著死，（）跪著生。

4、（）坐在那里說空話，（）實實在在地去干。

四、在括號里填上句子運用的修辭手法，再分別仿寫一句。（12分）

1、高原柳沒有抱怨命運的不公，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是頑強地、不斷地與生

存環境抗爭!)

2、群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹朝我們飛過來。（）

3、他是在介紹白楊樹嗎?不是的，他是在表白自己的心。（）

五、根據課文內容姨空。（26分）

1、《青海高原一株柳》這篇課文以優美的筆觸，大膽的猜測與想象，描寫了青海高原

上，經過，卻頑強地生活了下來，成就了青海高原上一個的風景，贊揚了，表現了作者的

之情。由這株柳樹你會想到的人物有等。（至少兩個）（6分）

2、《草原》是著名作家寫的一篇，作者生動地描寫了草原上的美麗景色以及蒙古族人民

的、。本文的作者原名，字，北京人，滿族，作品有話劇《》《》，小說有《》《》《》等。

（12分）

3.“面對廣袤無垠、青草覆蓋的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的藍天和凝滯

的云團，心頭便彌漫著古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼。”我想起的邊塞詩是：

。（4分）

4.“家鄉霸河邊的柳樹確有讓我自豪的歷史，每每吟誦那些折柳送別的詩篇，都會抹濃

一層懷戀家園的鄉情。”我想起的折柳送別的詩：

（4分）

六、閱讀課內片段，完成練習。（31分）

（一）青海高原一株柳（節選）

這是一株柳，一株在平原在水邊極其普通極其平常的柳樹。

這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。

在青海高原，每走一處，面對廣袤無垠、青草覆蓋的原野，寸木不生、青石嶙峋的山峰,

深邃的藍天和凝滯的云團，心頭便彌漫著古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼。走到李家峽水電站總

部的大門口，我一眼就瞅見了這株大柳樹，不由得“哦”了一聲。

這是我在高原見到的唯一的一株柳樹。我站在這里，目力所及，背后是連綿的鐵鑄一樣

的青山，近處是呈現著赭紅色的起伏的原地，根本看不到任何一棵樹。沒有樹林的原野顯得

尤其簡潔而開闊，也顯得異常的蒼茫。這株柳樹怎么會生長起來壯大起來，造成高原如此壯

觀的一方獨立的風景？

這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出大約百十余平方米的樹陰；樹干和枝葉呈

現出生鐵鐵錠的色澤，粗實而堅硬；葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高

寒和缺水對生命顏色的獨特鍛鑄。它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強大感召。

1.“目力所及”中“及”的意思是（2分）（）

①從后面趕上。②到。③和、跟。④比得上、趕得上。⑤推廣到、照顧到。

2.從文中找出下列詞語的近義詞。（4分）

廣闊一（）鍛造一（）

3、青海高原上的這株柳樹“神奇”在哪里?（4分）

4.“我一眼就瞅見了這株大柳樹，不由得‘哦’了一聲。”這句話中的“哦”一詞，你覺得

應該用什么語氣來讀?為什么?（4分）

5.我們學過不少邊塞詩，請寫出一首讓我們感受它的悲壯和蒼涼。（2分）

（二）草原（節選）

這次，我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，

使我總想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平

地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠

毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒（1苞

lei）的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服;

既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不

動，好像回味著草原的無限樂趣。

1.用“J"，給“勒”字選擇正確的讀音。（2分）

2.讀到“翠色欲流，輕輕流入云際”這句話時，你腦海里會出現什么樣的畫面?把畫面用文

字描述出來。（5分）

3.用畫出描寫羊群的句子，并說說這樣寫的好處。（4分）

4、運用畫的詞語，仿寫句子。（4分）

“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。”

n|?部

掃

徵

七、語文綜合性學習一一神奇的大自然!（10分）

1、請寫出兩句描寫柳樹的詩詞。（2分）

K-

2、請用優美的文字描述一下你眼中的草原美景。（8分）

季

?部編版三年級語文（上）期末精選卷（四）

2A（時間：90分鐘滿分：100分）

三T

題號—■二三四五六七八九十總分

得分

一'讀拼音，寫詞語。（8分）

chibangya.nzounaodaishixian

shuTnichidaoyaohuangcdngming

二、我能給加點的字選擇正確讀音，用標出。（6分）

鑰匙（shichi）喇叭（恪ci）海浜(binbing)

釣魚(diaogou)湊近(c6uchou)戰斗(dbudou)

三、比一比，再組詞。你一定行！（4分）

搭（）泡（）潔（）猜（)

答（）跑（）結（）清（)

四、仿照例子寫詞語。（6分）

風塵仆仆（ABCC式）

飄飄搖搖（AABB式）…

又松又軟（ABAC式）

五、選詞填空。（4分）

繼續連續陸續持續

觀眾們（）走進體育館觀看乒乓球比賽。在男子單打比賽決定

勝負的最后一分鐘，兩個運動員（）打了十幾個回合才見分曉。接著,

（）進行女子雙打比賽。運動員們高超精湛的球技，博得觀眾一片喝

彩，掌聲（）了整整一分鐘。

六'按要求寫句子。（8分）

1.可憐的紅頭和草一起被大黃牛卷到嘴里了。（改為“把”字句。）

2.樹葉落下來。（把句子寫具體，至少要擴兩個地方）

3.難道科學家的實驗沒有獲得成功嗎？（改變句子的說法，但意思不變。）

4.我們全校師生和王老師都參加了這次運動會。（修改病句）

七、選擇正確的關聯詞填在括號里。（4分）

不但而且因為所以

雖然……但是……如果……就……

1.（）海底高低不平，海水有深有淺，（）色彩就不同了。

2.王小明（）學習成績不錯，（.）同學們都不喜歡他。

3.（）我好好學習，（）能考出優異的成績。

4.一個好老師（）要有淵博的知識，（）還要有一顆熱愛孩子

的心。

八'按要求填寫。（8分）

1.小興安嶺一年四季景色誘人，是一座，也是一座得。

2.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。,o

這首詩的作者是朝的詩人0

3.《夜書所見》的作者是宋朝詩人,從詩句“”

可以看出是“夜”書。

九'閱讀理解。（22分）

（一）閱讀《掌聲》選段，回答問題。（9分）

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，

她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起

了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲

漸漸平息，英子也鎮定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很

好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深

深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。

1.“鞠”用音序查字法應查音序（），用部首查字法應先查（），再

查（）畫。（3分）

2.短文中講了教室里共響起兩次掌聲。從兩次的掌聲中，我體會到：第一次掌

聲是同學們對英子的,第二次掌聲是同學們對英子的。

（2分）

3.文中最讓“我”感動的句子是___________________________________

“我”感動的原因是

_______________________________________________________（4分）

（-）閱讀短文，回答問題。（13分）

一弓（zhizhi）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：

“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”

小螞蟻聽了很（滿意得意），心想：“啊！地.球上最高的山和

最大的洋都被我（征服打敗）.了，我多偉大！得（d6dei）趕快回去，向伙

伴們（榮耀炫耀）一番！”于是，他學（ti