Word文檔下載后可自行編輯1/12023年江蘇省徐州市中考語文二輪專題復習：課外傳記類文言文專題訓練（）2023年徐州市中考課外傳記類文言文專題訓練（教師稿）

一、閱讀文言文選段，完成相關問題。

晉侯賞從亡者，介子推不言祿，祿亦弗及。

推曰：“獻公之子九人，唯君在矣。惠、懷無親，外內棄之。天未絕晉，必將有主。主晉祀者①，非君而誰？天實置之而二三子以為己力不亦誣②乎？竊人之財，猶謂之盜，況貪天之功以為己力乎？下義其罪，上賞其奸，上下相蒙，難與處矣。”其母曰：“盍亦求之？以死，誰懟③？”對曰：“尤④而效之，罪又甚焉。且出怨言，不食其食。”其母曰：“亦使知之，若何？”對曰：“言，身之文也。身將隱，焉用文之？是求顯也。”其母曰：“能女是乎？與汝偕隱。”遂隱而死。

晉文公求之不獲，以綿上為之田，曰：“以志吾過，且旌⑤善人。”

（節選自《左傳·僖公二十四年》，有刪減）

[解釋]①祀者：原指掌管、主持祭祀的人，這里指代一國的國君。②誣：荒謬。③懟：怨恨，不滿。④尤：責備，譴責滿。⑤旌：表彰，發揚。

1.用斜線“∕”給下面句子斷句。（限兩處）

天實置之而二三子以為己力不亦誣乎？

2.解釋下列加點的詞語。

⑴祿亦弗及（）⑵上下相蒙（）

⑶身之文也（）⑷能女是乎（）

3.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.①惠、懷無親②親賢臣遠小人

B.①猶謂之盜②盜竊亂而不作

C.①以志吾過②志慮忠純

D.①且旌善人②擇其善者而從之

4.用現代漢語翻譯下面的句子。

⑴下義其罪，上賞其奸。

⑵能女是乎？與汝偕隱。

5.介子推為什么“不言祿”？表現他怎樣的性格特點？

二、閱讀文言文選段，完成相關問題。

欒盈①出奔楚。宣子②殺羊舌虎③，囚叔向④。人謂叔向曰：“子離于罪，其為不知乎？”叔向曰：“與其死亡若何？詩曰：‘優哉游哉，聊以卒歲。’知也。”

樂王鮒⑤見叔向曰：“吾為子請。”叔向弗應，出不拜。其人皆咎叔向。叔向曰：“必祁大夫。”室老聞之曰：“樂王鮒言于君無不行，求赦吾子，吾子不許；祁大夫所不能也，而曰必由之。何也？”叔向曰：“樂王鮒從君者也，何能行？祁大夫外舉不棄仇，內舉不失親，其獨遺我乎？詩曰：‘有覺德行，四國順之。’夫子，覺者也。”

晉侯問叔向之罪于樂王鮒。對曰：“不棄其親，其有焉。”于是祁奚老矣，聞之，乘驲而見宣子，曰：“《詩》曰：‘惠我無疆，子孫保之。’《書》曰：‘圣有謨勛，明征定保。’夫謀而鮮過，惠訓不倦者，叔向有焉，社稷之固也。猶將十世宥之，以勸能者。今壹⑥不免其身，以棄社稷，不亦惑乎？鯀⑦殛⑧而禹興；伊尹放大甲而相之，卒無怨色；管蔡為戮，周公右王。若之何其以虎也棄社稷？子為善誰敢不勉多殺何為？”

宣子說，與之乘，以言諸公而免之。不見叔向而歸，叔向亦不告免焉而朝。

（節選自《左傳·襄公二十一年》，有刪減）

[解釋]①欒盈：晉大夫，因與晉國的加一大夫范鞅不和，謀害范鞅。事敗被驅逐，故出奔楚。②宣子：即范鞅。③羊舌虎：欒盈的同黨。④叔向：羊舌虎的哥哥，叫羊舌肸（xī）。⑤樂王鮒：即東桓子，晉大夫。⑥壹：指因羊舌虎這一件事。⑦鯀：傳說是夏禹的父親。⑧殛（jí）：殺死。

1.用斜線“∕”給下面句子斷句。（限兩處）

子為善誰敢不勉多何為？

2.解釋下列加點的詞。

（1）其為不知乎（）（2）外舉不棄仇（）

（3）其獨遺我乎（）（4）惠訓不倦者（）

3.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.①欒盈出奔楚②猛浪若奔

B.①樂王鮒從君者也②隸而從者

C.①夫謀而鮮過②芳草鮮美

D.①與之乘②公與之乘

4.用現代漢語翻譯下面的句子。

⑴樂王鮒言于君無不行，求赦吾子，吾子不許。

⑵子為善，誰敢不勉，多殺何為？

5.文章中的祁奚是一個怎樣的人？通過叔向脫險的故事告訴我們什么道理？

三、閱讀文言文選段，完成相關問題。

燕太子丹質于秦，亡歸。見秦且滅六國，兵以臨易水，恐其禍至，太子丹患之。謂其太傅鞫武曰：“燕、秦不兩立，愿太傅幸而圖之。”武對曰：“秦地遍天下，威脅韓、魏、趙氏，則易水以北，未有所定也。奈何以見陵之怨，欲批其逆鱗哉？”太子曰：“然則何由？”太傅曰：“請入，圖之。”

鞫武曰：“燕有田光先生者，其智深其勇沉可與之謀也。”太子曰：愿因太傅交于田先生，可乎？”鞫武曰：“敬諾。”出見田光，道太子曰："愿圖國事于先生。"田光曰：“敬奉教”。乃造焉。

太子跪而逢迎，卻行為道，跪地拂席。田先生坐定，左右無人，太子避席而請曰：“燕、秦不兩立，愿先生留意也。”田光曰：“臣聞騏驥盛壯之時，日而馳千里。至其衰也，駑馬先之。今太子聞光壯盛之時，不知吾精已消亡矣。雖然，光不敢以乏國事也。所善荊軻，可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荊軻，可乎？”田光曰：“敬諾。”即起，趨出。太子送之至門，曰：“丹所報，先生所言者，國大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰：“諾。”

僂行見荊軻，曰：“光與子相善，燕國莫不知。今太子聞光壯盛之時，不知吾形已不逮也，幸而教之曰：‘燕、秦不兩立，愿先生留意也。’光竊不自外，言足下于太子，愿足下過太子于宮。”荊軻曰：“謹奉教。”田光曰：“光聞長者之行，不使人疑之，今太子約光曰：‘所言者，國之大事也，愿先生勿泄也。’是太子疑光也。夫為行使人疑之，非節俠士也。”欲自殺以激荊軻，曰：“愿足下急過太子，言光已死，明不言也。”遂自剄而死。

（節選自《戰國策·燕策三》，有刪減）

1.用斜線“/”給下面句子斷句。（限兩處）

其智深其勇沉可與之謀也。

2.解釋下列加點的詞語。

（1）燕太子丹質于秦（）（2）太子丹患之（）

（3）卻行為道（）（4）愿足下急過太子（）

3.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.①國大事也②國險而民附

B.①即起，趨出②嘗趨百里外

C.①跪地拂席②入則無法家拂士

D.①光聞長者之行②必能使行陣和睦

4.用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）燕、秦不兩立，愿太傅幸而圖之。

（2）丹所報，先生所言者，國大事也，愿先生勿泄也。

5.下列分析不恰當的一項是（）

A.面對太子丹的請求，田光不親自受命而舉薦荊的主要原因是感到自己精力不濟，無力相助。

B.田光自剄的目的有二：一是激勵荊軻，要力助太子圖謀國事；二是太子表明自已不會泄密。

C.文段中的太子丹是一個以國事為重，禮賢下士，而又有點疑心的人物。

D.本段著重描寫了太子丹力圖國事，親自去拜訪鞠武、田光和荊軻等賢人、俠士的動人故事。

四、閱讀文言文選段，完成相關問題。

項王①軍壁垓下②，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數重。夜，聞漢軍四面楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”于是項王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜潰圍南出，馳走。平明，漢軍乃覺之，令騎將灌嬰③以五千騎追之。項王渡淮，騎能屬者百余人耳。項王至陰陵，迷失道，問一田父。田父紿④曰：“左。”左，乃陷大澤中。以故漢追及之。項王乃復引兵而東。至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數千人。項王自度不得脫，謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰，所當者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰之罪也。”

于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤⑤船待，謂項王曰：“江東雖小地方千里眾數十萬人亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡。”項王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東弟子八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目而見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”乃自刎而死。

（節選自《史記·項羽本紀第七》，有刪減）

[解釋]①項王：西楚霸王項羽，名籍，字羽。②垓下：古地名。③灌嬰：漢車騎將軍。④紿（dài）：欺哄。⑤艤（yǐ）：停船靠岸。

1.用斜線“/”給下面句子斷句。（限三處）

江東雖小地方千里眾數十萬人亦足王也。

2.解釋下列加點詞語。

（1）項王軍壁垓下（）（2）項王乃復引兵而東（）

（3）項王自度不得脫（）（4）未嘗敗北（）

3.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.①麾下壯士騎從者八百余人②以五千騎追之

B.①騎能屬者百余人耳②有良田美池桑竹之屬

C.①然今卒困于此②卒有所獲

D.①謂項王曰②太守謂誰

4.用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）此天之亡我，非戰之罪也。

（2）縱江東父兄憐而王我，我何面目而見之？

5.下列敘述不符合原文意思的一項是（）

A.項羽到陰陵后迷了路，便向一個老農夫問路。老農騙了他，使他陷入一片沼澤地中，騎

兵無法通過。

B.項羽至死仍未悟出他失敗的原因，反復說是天意亡他，而不是人為因素。

C.項羽從垓下突圍到烏江自刎，拒絕渡江，羞見江東父老，都表現了他末路英雄的本色，使整個故事充滿了悲壯的色調。

D.項羽對他的部下說，他從八歲就開始有建功立業的愿望，以后歷經七十多次戰斗，從來沒有失敗過。

五、閱讀文言文選段，完成相關問題。

五月，齊太倉令淳于公有罪當刑，詔獄逮走系長安。太倉公無男，有女五人。太倉公將行會逮①，罵其女曰：“生子不生男，有緩急非有益也!”其女緹縈自傷泣，乃隨其父至長安，上書曰：妾父為吏，齊中②皆稱其廉平，今坐法當刑。妾傷夫死者不可復生刑者不可復屬雖復欲改過自新，其道無由也。妾愿沒入為官，贖父刑罪，使得自新。”書奏天子，天子憐悲其意，乃下詔曰：“蓋聞有虞氏之時，畫衣冠異章以為僇，而民不犯。何澤？至治也。今法有肉刑三，而奸不止，其咎安在？非乃朕德薄而不明歟？吾甚自愧。故夫馴道不純而愚民陷焉。《詩》曰：‘愷悌君子③，民之父母。’今人有過，教未施而刑加焉，或欲改行為善而道毋由也。朕甚憐之。夫刑至斷體、刻肌膚，終生不息，何其痛楚而不德也，豈稱為民父母之意哉!其除肉刑。”

上曰：“農，天下之本，務莫大焉。今勤身從事而有租稅之賦，是為本末者毋以異，其勸農之道未備，其除田之租稅。”

天下旱，蝗。帝加惠：“令諸侯毋入貢，弛山澤，減諸服御狗馬，損郎吏員，發倉庾以振貧民，民得賣爵。”

孝文帝從代來，即位二十三年，宮室、苑囿、狗馬、服御無所增益，有不便，輒弛以利民。上常衣綈④衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，幃帳不得文繡，以示敦樸，為天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾，不治墳，欲為省，毋煩民。南越王尉佗自立為武帝，然上召貴尉佗兄弟，以德報之，佗遂去帝稱臣，與匈奴和親，匈奴背約入盜，然令邊備守，不發兵深入，惡煩苦百姓。專務以德化民，是以海內殷富，興于禮義。

（節選自《史記·孝文帝本紀第十》，有刪減）

[解釋]①將行會逮：被捕走時。②齊中：齊國人③愷悌君子：和樂簡易之德的君子。④綈：一種粗厚光滑的衣服。

1.用斜線“/”給下面句子斷句。（限兩處）

妾傷夫死者不可復生刑者不可復屬雖復欲改過自新。

2.解釋下列加點詞語。

⑴道毋由也（）⑵其女緹縈自傷泣（）

⑶輒弛以利民（）⑷為天下先（）

3.下列句子加點詞意義和用法相同的一項是（）

A.①妾父為吏②化而為鳥

B.①弛山澤②弛擔持刀

C.①佗遂去帝稱臣②遂逐齊師

D.①治霸陵皆以瓦器②吾欲與子皆行

4.用現代漢語翻譯下列句子。

⑴今人有過，教未施而刑加焉，或欲改行為善而道毋由也。

⑵專務以德化民，是以海內殷富，興于禮義。

5.下列各句理解不正確的一項是（）

A.緹縈因其父有罪應受刑，遂去官府上書，希望能以己入宮來替代父親，使其能免刑并出獄改過自新。

B.孝文帝注重農業，因此減輕賦稅，重農抑商，出現了文景之治。

C.孝文帝注重節儉，自己不穿錦衣，以身作則。而其夫人亦不著裝綾羅綢緞，這足以體現孝文帝的虛榮心作祟和作為一國之君的人設。

D.孝文帝注重以德服人，感化人民，因此海外皆富，注重禮義。

六、閱讀文言文選段，完成相關問題。

蕭相國何者，沛豐人也。以文無害①為主吏掾。

漢王引兵東定三秦，何以丞相留守巴蜀，填撫諭告，使給軍食。漢二年，漢王與諸侯擊楚，何守關中，侍太子，治櫟陽。為法令約束，立宗廟社稷宮室縣邑，輒奏上可許以從事；即不及奏上輒以便宜施行上來以聞。關中事計戶口轉漕給軍，漢王數失軍遁去，何常興關中卒，輒補缺。上以此專屬任何關中事。

漢三年，漢王與項羽相距京索之間，上數使使勞苦丞相。鮑生謂丞相曰：“王暴衣露蓋，數使使勞苦君者，有疑君心也。為君計，莫若遣君子孫昆弟能勝兵者悉詣軍所，上必益信君。”于是何從其計，漢王大說。

何素不與曹參相能，及何病，孝惠自臨視相國病，因問曰：“君即百歲后，誰可代君者？”對曰：“知臣莫如主。”孝惠曰：“曹參何如？”何頓首曰：“帝得之矣！臣死不恨矣！”

何置田宅必居窮處，為家不治垣屋。曰：“后世賢，師吾儉；不賢，毋為勢家所奪。”

孝惠二年，相國何卒，謚為文終侯。

后嗣以罪失侯者四世，絕，天子輒復求何后，封續酂侯②，功臣莫得比焉。

太史公曰：蕭相國何于秦時為刀筆吏，錄錄未有奇節。及漢興，依日月之末光，何謹守管龠，因民之疾秦法，順流與之更始。淮陰、黥布等皆以誅滅，而何之勛爛焉。位冠群臣，聲施后世，與閎夭、散宜生等爭烈矣。

（選自《史記·蕭相國世家第二十三》，有刪減）

[解釋]①無害：無比，無人能勝。②酂侯：一個職位。

1.用斜線“/”給下面句子斷句。（限兩處）

即不及奏上輒以便宜施行上來以聞。

2.解釋下列加點詞語。

（1）東定三秦（）（2）上以此專屬任何關中事（）

（3）漢王與項羽相距京索之間（）（4）何素不與曹參想能（）

3.下列句中加點詞的用法和意義相同的一項是()

A.①輒奏上可許以從事②時人莫之許也

B.①及何病②及郡下

C.①謚為文終候②為坻、為嶼、為堪、為巖

D.①絕，天子輒復求何后②佛印絕類彌勒

4.用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）又有憂彼之所憂者，因往曉之。

何置田宅必居窮處，為家不治桓屋。

5.文中劉邦對蕭何他持有________、_______、的態度。

七、閱讀文言文選段，完成相關問題。

晏平仲嬰者，萊之夷維人也。事齊靈公、莊公、景公，以節儉力行重于齊。既相齊，食不重肉，妾不衣帛。其在朝，君語及之，即危言；語不及之，即危行。國有道，即順命；無道，即衡命①。以此三世顯名于諸侯。

越石父賢，在縲紲②中。晏子出，遭之涂，解左驂③贖之，載歸。弗謝，入閨。久之，越石父請絕。晏子戄然，攝衣冠謝曰：“嬰雖不仁免子于戹何子求絕之速也？”石父曰：“不然。吾聞君子詘④于不知己而信于知己者。方吾在縲紲中，彼不知我也。夫子既已感寤而贖我，是知己；知己而無禮，固不如在縲紲之中。”晏子于是延入為上客。

晏子為齊相，出，其御之妻從門閑而窺其夫。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬，意氣揚揚甚自得也。既而歸，其妻請去。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。今子長八尺，乃為人仆御，然子之意自以為足，妾是以求去也。”其后夫自抑損。晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。

方晏子伏莊公尸哭之，成禮然后去，豈所謂“見義不為無勇”者邪？至其諫說，犯君之顏，此所謂“進思盡忠，退思補過”者哉！假令晏子而在，余雖為之執鞭，所忻慕焉。

（選自《史記管晏列傳第二》，有刪減）

[解釋]①衡命：斟酌命令的情況去做。②縲紲：囚禁。③驂：馬。④詘：同“屈”。

1.用斜線“/”給下面句子斷句。（限兩處）

嬰雖不仁免子于戹何子求絕之速也？

2.解釋下列加點的詞語

⑴遭之涂（）⑵越石父請絕（）

⑶晏子于是延入為上客（）⑷晏子怪而問之（）

3.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.①君語及之②徐公何能及君也

B.①彼不知我也②不可謂知類

C.①固不如在縲紲之中②今夫不受之人，固眾人

D.①然子之意自以為足②以中有足樂者

4.用現代漢語翻譯下列句子。

（1）既相齊，食不重肉，妾不衣帛。

(2)假令晏子而在，余雖為之執鞭，所忻慕焉。

5.從選文中“晏子薦以為大夫”可以看出晏子________的性格特征；從“食不重肉，妾不衣帛”可以看出晏子_______的性格特征；從“其在朝，君語及之，即危言”可以看出晏子______的性格特征。

八、閱讀文言文選段，完成相關問題。

秦欲伐齊，齊楚從親，于是張儀往相楚。楚懷王聞張儀來，虛上舍而自館之。曰：“此僻陋之國，子何以教之？”儀說楚王曰：“大王誠能聽臣，閉關絕約于齊，臣請獻商于之地六百里，使秦女得為大王箕帚之妾，秦楚娶婦嫁女，長為兄弟之國。此北弱齊而西益秦也，計無便此者”。楚王大說而許之。群臣皆賀，陳軫獨吊之。楚王怒曰：“寡人不興師發兵得六百里地，群臣皆賀，子獨吊，何也”？陳軫對曰：“不然，以臣觀之，商于之地不可得而齊秦合，齊秦合則患必至矣”。楚王曰：“有說乎？”陳軫對曰：“夫秦之所以重楚者，以其有齊也。今閉關絕約于齊，則楚孤。秦奚貪夫孤國，而與之商于之地六百里。張儀至秦，必負王，是北絕齊交，西生患于秦也，而兩國之兵必俱至。善為王計者，不若陰合而陽絕于齊，使人隨張儀。茍與吾地，絕齊未晚也。不與吾地，陰合謀計也”。楚王曰：“愿陳子閉口毋復言，以待寡人得地”。乃以相印授張儀，厚賂之。于是遂閉關絕約于齊，使一將軍隨張儀。

張儀至秦詳失綏墮車不朝三月。楚王聞之，曰：“儀以寡人絕齊未甚邪”？乃使勇士至宋，借宋之符，北罵齊王。齊王大怒，折節而下秦。秦齊之交合，張儀乃朝，謂楚使者曰：“臣有奉邑六里，愿以獻大王左右”。楚使者曰：“臣受令于王，以商于之地六百里，不聞六里”。還報楚王，楚王大怒，發兵而攻秦。陳軫曰：“軫可發口言乎。攻之不如割地反以賂秦，與之并兵而攻齊，是我出地于秦，取償于齊也，王國尚可存”。楚王不聽，卒發兵而使將軍屈丐擊秦。秦齊共攻楚，斬首八萬，殺屈丐，遂取丹陽、漢中之地。楚又復益發兵而襲秦，至藍田，大戰，楚大敗，于是楚割兩城以與秦平。

（《史記·張儀列傳第十》，有刪減）

1.用斜線“/”給下面句子斷句。（限兩處）

張儀至秦詳失綏墮車不朝三月。

2.解釋下列加點的詞語。

（1）臣請獻商于之地六百里（）（2）陳軫獨吊之（）

（3）寡人不興師發兵得六百里地（）（4）齊秦合則患必至矣（）

3.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.①齊楚從親②民弗從也

B.①楚王大說而許之②學而時習之，不亦說乎

C.①善為王計者②徐庶元直與亮友善

D.①絕齊未晚也②絕巘多生怪柏

4.用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）儀以寡人絕齊未甚邪？

（2）夫秦之所以重楚者，以其有齊也。

5.下列分析不恰當的一項是（）

A.張儀以其欺詐權變之術，成竹在胸的韜略以及善于借物轉禍為福的本領，出色完成了“相楚”使命。

B.陳軫老謀深算、料事如神、直面陳言，是楚國的耿介衷腸之臣。

C.本文雖只有幾百字，卻有開端、發展、高潮、結局、余波，其中還不乏戲劇的沖突和曲折的情節，幾乎具備后世小說的全部特征。

D.楚王愚蠢貪婪、剛愎自用又感情沖動，終于落得個折兵損將、國破身亡的下場。

九、閱讀文言文選段，完成相關問題。

田單者，齊諸田疏屬①也。愍王時，單為臨淄市掾②，不見知。及燕使樂毅伐破齊，攻安平，城壞，齊人走，爭涂，以轊③折車敗，為燕所虜，唯田單宗人以鐵籠故得脫，東保即墨。燕既盡降齊城，唯獨莒、即墨不下。

燕軍聞齊王在莒，并兵攻之。淖齒④既殺愍王于莒，因堅守，距燕軍，數年不下。燕引兵東圍即墨，即墨大夫出與戰，敗死。城中相與推田單，曰：“安平之戰，田單宗人以鐵籠得全，習兵。”立以為將軍，以即墨距燕。

田單乃令城中人食必祭其先祖于庭，飛鳥悉翔舞城中下食。燕人怪之。田單因宣言曰:神來下教我。乃令城中人曰：“當有神人為我師。”有一卒曰：“臣可以為師乎？”因反走。田單乃起，引還，東鄉坐，師事之。卒曰：“臣欺君，誠無能也。”田單曰：“子勿言也！”因師之。每出約束，必稱神師。乃宣言曰：“吾唯懼燕軍之劓所得齊卒，置之前行，與我戰，即墨敗矣。”燕人聞之，如其言。城中人見齊諸降者盡劓，皆怒，堅守，唯恐見得。單又縱反間曰：“吾懼燕人掘吾城外冢墓，僇⑤先人，可為寒心。”燕軍盡掘壟墓，燒死人。即墨人從城上望見，皆涕泣，俱欲出戰，怒自十倍。

田單知士卒之可用，乃身操版插，與士卒分功，妻妾編于行伍之間，盡散飲食饗士。令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使約降于燕，燕軍皆呼萬歲。田單又收民金得千溢令即墨富豪遺燕將。曰：即墨即降，愿無虜掠吾族家妻妾，令安堵。燕將大喜，許之。燕軍由此益懈。

（節選自《史記·田單列傳第二十二》，有刪減）

[解釋]①疏屬：遠方本家。②轊（wèì）：車軸頭。③市掾（yuàn）：指管理市場的官員。④淖齒：楚國將軍，楚國派他救齊，他卻乘機殺掉愍王，與燕人分占齊國領土和珍寶。⑤僇（lù）：侮辱。

1.用斜線“/”給下列句子斷句。（限兩處）

田單又收民金得千溢令即墨富豪遺燕將。

2.解釋下列加點的詞語。

（1）因師之（）（2）以即墨距燕（）

（3）及燕使樂毅伐破齊（）（4）而城中鼓噪從之（）

3.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.①燕引兵東圍即墨②下車引之

B.①使老弱女子乘城②使人之所惡莫甚于死者

C.①燕將大喜，許之②不知何許人也

D.①燕軍由此益懈②益慕圣賢之道

4.用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）田單乃起，引還，東鄉坐，師事之。

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（2）即墨人從城上望見，皆涕泣，俱欲出戰，怒自十倍。

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5.下列分析正確的一項是（）

A.田單擔任臨淄管理市場的輔助人員時不為人知曉，便憑借安平一戰中突出的軍事素養而成名，并被大家推舉為將軍，依托即墨抵抗燕軍。

B.田單命令城里百姓每家吃飯的時候必須在庭院中擺出飯菜來祭祀閔王，飛鳥都吸引得

飛下來啄食物，田單借此揚言說這是有神人下來幫助他。

C.男單為了激發城中將士、百姓的斗志，不惜運用反間計讓燕國人把齊國被俘士兵的鼻

子割掉，把齊軍士兵尸體從墳墓中挖出來焚燒。

D.田單收集百姓的黃金，命令即墨的富豪贈給騎劫，說：“即墨立刻投降，希望不要擄掠

我同族的妻妄，令他們安居。”騎劫非常高興，燕軍從此開始松懈。

十、閱讀文言文選段，完成相關問題。

專諸者，吳堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吳也，知專諸之能。伍子胥既見吳王僚，說以伐楚之利。吳公子光曰：“彼伍員父兄皆死於楚而員言伐楚欲自為報私仇也非能為吳。”吳王乃止。伍子胥知公子光之欲殺吳王僚，乃曰：“彼光將有內志，未可說以外事。”乃進專諸于公子光。

光之父曰吳王諸樊。諸樊弟三人：次曰馀祭，次曰夷眜，次曰季子札。諸樊知季子札賢而不立太子，以次傳三弟，欲卒致國于季子札。諸樊既死，傳馀祭。馀祭死，傳夷眜。夷眜死，當傳季子札；季子札逃不肯立，吳人乃立夷眜之子僚為王。公子光曰：“使以兄弟次邪，季子當立；必以子乎，則光真適嗣，當立。”故嘗陰養謀臣以求立。

光既得專諸善客待之。九年而楚平王死。春，吳王僚欲因楚喪，使其二弟公子蓋馀、屬庸將兵圍楚之灊；使延陵季子于晉，以觀諸侯之變。楚發兵絕吳將蓋馀、屬庸路，吳兵不得還。

四月丙子，光伏甲士于窟室中，而具酒請王僚。王僚使兵陳自宮至光之家，門戶階陛左右，皆王僚之親戚也。夾立侍，皆持長鈹。酒既酣，公子光詳為足疾，入窟室中，使專諸置匕首魚炙之腹中而進之。既至王前，專諸擘魚，因以匕首刺王僚，王僚立死。

（節選自《史記·刺客列傳第二十六》）

1.用斜線“/”給下面句子斷句。（限兩處）

彼伍員父兄皆死於楚而員言伐楚欲自為報私仇也非能為吳。

2.解釋下列加點的詞語。

（1）伍子胥之亡楚而如吳也（）（2）乃進專諸于公子光（）

（3）將兵圍楚之灊（）（4）而具酒請王僚（）

3.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.①說以伐楚之利②公輸盤不說

B.①欲卒致國于季子札②無從致書以觀

C.①伍子胥之亡楚而如吳也②庭下如積水空明

D.①光伏甲士于窟室中②懼有伏焉

4.用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）彼光將有內志，未可說以外事。

（2）專諸擘魚，因以匕首刺王僚，王僚立死。

5.下列分析不恰當的一項是（）

A.公子光設宴邀請王僚，王僚事先也對公子光有了戒備，帶著衛隊赴宴，唯恐自己被刺殺。

B.伍子胥來到吳國，他游說吳王攻打楚國，被公子光說成是為了報私仇，動機不單純，因此他的建議不被采納。對此伍子胥并沒反駁。

C.專諸認為，公子光是吳國真正的繼承人，吳王僚想把王位傳給他人是不道德的，所以專諸才決定幫助公子光奪取王位。

D.公子光看到奪位之機已到，設宴邀請王僚，專諸利用魚腹藏匕首，王僚最終上當被殺。

十一、閱讀文言文選段，完成相關問題。

豫讓者，晉人也，故嘗事范氏及中行氏，而無所知名。去而事智伯，智伯甚尊寵之。及智伯伐趙襄子，趙襄子與韓、魏合謀滅智伯，滅智伯之后而三分其地。趙襄子最怨智伯，漆其頭以為飲器。豫讓遁逃山中，曰：“嗟乎！士為知己者死，女為說己者容。今智伯知我，我必為報讎①而死，以報智伯，則吾魂魄不愧矣。”乃變名姓為刑人，入宮涂②廁，中挾匕首，欲以刺襄子。襄子如廁，心動，執問涂廁之刑人，則豫讓，內持刀兵，曰：“欲為智伯報仇！”左右欲誅之。襄子曰：“彼義人也，吾謹避之耳。且智伯亡無后，而其臣欲為報仇，此天下之賢人也。”卒釋去之。

居頃之，豫讓又漆身為厲③，吞炭為啞，使形狀不可知，行乞于市。其妻不識也。行見其友，其友識之，曰：“汝非豫讓邪？”曰：“我是也。”其友為泣曰：“以子之才，委質④而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃為所欲，顧不易邪？何乃殘身苦形，欲以求報襄子，不亦難乎！”豫讓曰：“既已委質臣事人，而求殺之，是懷二心以事其君也。且吾所為者極難耳然所以為此者將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也。”

（選自《史記·刺客列傳第二十六》，有刪減）

[解釋]①報讎：報仇。②涂：以泥抹墻。③厲：同“癩”，癩瘡。④委質：這里有托身的意思。

1.用斜線“/”給下面句子斷句。（限兩處）

且吾所為者極難耳然所以為此者將以愧天下后世之為人

臣懷二心以事其君者也。

2.解釋下列加點的詞語。

（1）去而事智伯（）（2）女為說己者容（）

（3）何乃殘身苦形（）（4）卒釋去之（）

3.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.①而無所知名②山不在高，有仙則名

B.①左右欲誅之②魚我所欲也

C.①士為知己者死②知之者不如好之者

D.①顧不易邪②大王加慧，以大易小

4.用現代漢語翻譯下列句子。

（1）且智伯亡無后，而其臣欲為報仇，此天下之賢人也。

（2）既已委質臣事人，而求殺之，是懷二心以事其君也。

5.本文刻畫了一個的豫讓。

十二、閱讀文言文選段，完成相關問題。

郭解軹人也字翁伯善相人者許負外孫也。解為人短小精悍，不飲酒。少時陰賊①，慨不快意，身所殺甚眾。及解年長，更折節為儉，以德報怨，厚施而薄望。然其自喜為俠益甚。解姊子負解之勢，與人飲，使之嚼②。非其任，強必灌之。人怒，拔刀刺殺解姊子，亡去。解使人微知賊處。賊窘自歸，具以實告解。解曰：“公殺之固當，吾兒不直。”遂去其賊，罪其姊子，乃收而葬之。諸公聞之，皆多解之義，益附焉。

及徙豪富茂陵也，解家貧，不中訾③，吏恐，不敢不徙。衛將軍為言：“郭解家貧不中徙。”上曰：“布衣權至使將軍為言，此其家不貧。”解家遂徙。諸公送者出千余萬。軹人楊季主子為縣掾，舉徙解。解兄子斷楊掾頭。由此楊氏與郭氏為仇。

解入關，關中賢豪知與不知，聞其聲，爭交驩④解。解為人短小，不飲酒，出未嘗有騎。已又殺楊季主。楊季主家上書，人又殺之闕下。上聞，乃下吏捕解。解亡，久之，乃得解。軹有儒生侍使者坐，客譽郭解，生曰：“郭解專以奸犯公法，何謂賢！”解客聞，殺此生，斷其舌。吏以此責解，解實不知殺者。殺者亦竟絕，莫知為誰。吏奏解無罪。御史大夫公孫弘議曰：“解布衣為任俠行權，以睚眥殺人，解雖弗知，此罪甚于解殺之。當大逆無道。”遂族郭解翁伯。

太史公曰：“吾視郭解，狀貌不及中人，言語不足采者。然天下無賢與不肖，知與不知，皆慕其聲，言俠者皆引以為名。”諺曰：“人貌榮名，豈有既乎！”於戲，惜哉！

（節選自《史記·游俠列傳第六十四》，有刪減）

[解釋]①陰賊：內心殘忍。②嚼：把酒喝盡。③中訾：資產達到豪富的數額。④驩：喜悅歡欣。

1.用斜線“/”給下面句子斷句。（限三處）

郭解軹人也字翁伯善相人者許負外孫也。

2.解釋下列加點的詞語。

（1）具以實告解（）（2）罪其姊子（）

（3）客譽郭解（）（4）遂族郭解翁伯（）

3.下列句中加點詞意義和用發相同的一項是（）

A.①解姊子負解之勢②負勢競上

B.①拔刀刺殺解姊子，亡去②且秦滅韓亡魏

C.①解使人微知賊處②微斯人，吾誰與歸

D.①殺者亦竟絕②天下獨絕

4.用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）及解年長，更折節為儉，以德報怨，厚施而薄望。

（2）然天下無賢與不肖，知與不知，皆慕其聲，言俠者皆引以為名。

5.韓非子說：“儒以文亂法而俠以武犯禁。”而選文中郭解卻受人擁戴，你對此作何理解？

十三、閱讀文言文選段，完成相關問題。

賈誼，洛陽人也，年十八，以能誦詩屬文稱于郡中。河南守吳公聞其秀才，召置門下，甚幸愛。文帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑，而嘗學事焉，征以為廷尉。廷尉乃言誼年少，頗通諸家之書。文帝召以為博士。

是時，誼年二十余，最為少。每詔令議下諸老先生不能言誼盡為之對人人各如其意所欲出。諸生于是以為能。文帝說之，超遷，歲中至太中大夫。

誼以為漢興至二十余年，天下和洽，宜當改正朔，易服色制度，定官名，興禮樂。乃草具其儀法，色尚黃，數用五，為官名悉更，奏之。文帝廉讓未皇也。然諸法令所更定，及列侯就國，其說皆誼發之。于是天子議以誼任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之，乃毀誼曰：“洛陽之人年少初學，專欲擅權，紛亂諸事。”于是天子后亦疏之，不用其議，以誼為長沙王太傅。

誼既以謫去，意不自得。及渡湘水，為賦以吊屈原。屈原，楚賢臣也，被讒放逐，作《離騷賦》，其終篇曰：“已矣！國亡人，莫我知也。”遂自投江而死。誼追傷之，因以自諭。

后歲余，文帝思誼，征之。至，入見，上方受厘，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。誼具道所以然之故。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也。”乃拜誼為梁懷王太傅。……梁王勝墜馬死，誼自傷為傅無狀，常哭泣，后歲余，亦死。賈生之死，年三十三矣。

（節選自《漢書·列傳十八》，有刪減）

1．用斜線“∕”給下面句子斷句。（限三處）

每詔令議下諸老先生不能言誼盡為之對人人各如其意所欲出。

解釋下列加點的詞語。

⑴以能誦詩屬文稱于郡中（）⑵故與李斯同邑（）

⑶其說皆誼發之（）⑷乃毀誼曰（）

3.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.①諸生于是以為能②安能辨我是雄雌

B.①乃草具其儀法②政通人和，百廢具興

C.①馮敬之屬盡害之②屬予作文以記之

D.①國亡人②河曲智叟亡以應

4．用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）廷尉乃言誼年少，頗通諸家之書。

誼既以謫去，意不自得。

5.下列分析不恰當的一項是（）

A.皇帝每次下令討論的問題布置下來，年長的博士們先不發表意見，等年齡最小的賈誼

一一回答后，才各自說出他們的意思，以此顯示自己的才能。

B.賈誼提出了改訂歷法，改變車馬服飾的顏色，訂立法令制度，確定官職名稱，振興禮樂的主張，雖未及實行，但卻受到了皇帝的賞識。

C.賈誼的才能遭到當時的權貴們的嫉妒、詆毀，以致漢文帝后來也疏遠了他，不采納他的意見。賈誼因被貶官，意志沒有得到施展，而以屈原自喻。

D.漢文帝征召賈誼回京城長安，通過對鬼神的原本的談論，漢文帝認為自己仍然遠遠比不上賈誼，于是任命賈誼作梁懷王的太傅。

十四、閱讀文言文選段，完成相關問題。

朱云，字游，魯人也，徙平陵。少時通輕俠，借客報仇。長八尺余，容貌甚壯，以勇力聞。年四十，乃變節從博士白子友受《易》，又事前將軍蕭望之受《論語》，皆能傳其業。好倜儻大節，當世以是高之。

至成帝時，丞相故安昌侯張禹以帝師位特進，甚尊重。云上書求見，公卿在前。云曰：“今朝廷大臣上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。臣愿賜尚方斬馬劍，斷佞臣一人以厲其余。”上問：“誰也？”對曰：“安昌侯張禹。”上大怒，曰：“小臣居下訕上，廷辱師傅，罪死不赦。”御史將云下，云攀殿檻，檻折。云呼曰：“臣得下從龍逢、比干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂將云去。于是左將軍辛慶忌免冠解印綬，叩頭殿下曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可誅；其言非，固當容之。臣敢以死爭。”慶忌叩頭流血。上意解，然后得已，及后當治檻，上曰：“勿易！因輯之，以旌直臣。”

云自是之后不復仕，常居戶田，教授諸生，時出乘牛車從諸生，所過皆敬事焉。薛宣為丞相，云往見之。宣備賓主禮，因留云宿，從容謂云曰：“在田野亡事且留我東閣可以觀四方奇士。”云曰：“小生乃欲相吏邪？”宣不敢復言。

云年七十余，終于家。病不呼醫飲藥。遺言以身服斂，棺周于身，土周于槨，為丈五墳，葬平陵東郭外。

（節選自《漢書·朱云傳》，有刪減）

1.用斜線“∕”給下面句子斷句。（限兩處）

在田野亡事且留我東閣可以觀四方奇士。

2.解釋下列加點的詞語。

⑴皆能傳其業（）⑵斷佞臣一人以厲其余（）

⑶此臣素著狂直于世（）⑷上意解（）

3.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.①又事前將軍蕭望之受《論語》②事無大小悉以咨之。

B.①使其言是②天將降大任于是人也

C.①固當容之②視端容寂，若聽茶聲然

D.①云年七十余，終于家②未果，尋病終

4.用現代漢語翻譯下面的句子。

(1)今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。

（2）小臣居下訕上，廷辱師傅，罪死不赦。

5.結合選文，簡述朱云的性格特點。（不低于三點）

十五、閱讀文言文選段，完成相關問題。

王渙，字稚子，廣漢郪人也。父順，安定太守。渙少好俠尚氣力，數通剽輕少年。晚而改節，敦儒學，習《尚書》，讀律令，略舉大義。為太守陳寵功曹，當職割斷，不避豪右。寵風聲大行，入為大司農。和帝問曰：“在郡何以為理？”寵頓首謝曰：“臣任功曹王渙以簡賢選能；主薄鐔顯拾遺補闕，臣奉宣詔書而已。”帝大悅，渙由此顯名。州舉茂才，除溫令。縣多奸滑，積為人患。渙以方略討擊，悉誅之。境內清夷，商人露宿于道。其有放牛者，輒云以屬稚子，終無侵犯。在溫三年遷兗州刺史繩正部郡風威大行。后坐考妖言不實論。歲余，征拜侍御史。

永元十五年，從駕南巡，還為洛陽令。以平正居身，得寬猛之宜。其冤嫌久訟，歷政所不斷，法理所難平者，莫不曲盡情詐，壓塞群疑。又能以譎數發擿奸伏。京師稱嘆，以為渙有神算。元興元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壯皆相與賦斂，致奠醊以千數。渙喪西歸，道經弘農，民庶皆設槃桉于路。吏問其故，咸言平常持米到洛，為卒司所鈔，恒亡其半。自王君在事，不見侵枉，故來報恩。其政化懷物如此。民思其德，為立祠安陽亭西，每食輒弦歌而薦之。延熹中，桓帝事黃老道，悉毀諸房祀，唯特詔密縣存故太傅卓茂廟，洛陽留王渙祠焉。自渙卒后，連詔三公特選洛陽令，皆不稱職。永和中，以劇令勃海任峻補之。峻擢用文武吏，皆盡其能，糾剔奸盜，不得旋踵，一歲斷獄，不過數十，威風猛于渙，而文理不及之。

（節選自《漢書·王渙傳》，有刪減）

1.用斜線“∕”給下面句子斷句。（限三處）

在溫三年遷兗州刺史繩正部郡風威大行。

2.解釋下列加點的詞語。

⑴渙少好俠尚氣力（）⑵除溫令（）

⑶輒云以屬稚子（）⑷歷政所不斷（）

3.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.①寵頓首謝曰②長跪而謝之

B.①臣任功曹王渙以簡賢選能②蓋簡桃核修狹者為之

C.①元興元年，病卒②卒獲有所聞

D.①一歲斷獄②小大之獄

4.用現代漢語翻譯下面的句子。

(1)民思其德，為立祠安陽亭西，每食輒弦歌而薦之。

（2）一歲斷獄，不過數十，威風猛于渙，而文理不及之。

5.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()

A.王渙初入仕途，才干受到賞識。他在太守陳寵手下擔任功曹，遇事敢于決斷：

陳入朝為大司農，回答皇上詢問時褒獎他善于簡賢選能，王由此得以顯名。

B.王渙掃除積弊，境內風清氣正。他擔任溫縣縣令，以謀略鏟除奸猾之徒，世面清平，商人露宿于道：開任兗州刺史后，又依法整肅下屬部門，極有聲威。

C.王渙辦案嚴謹，治事寬猛相濟。他對于疑難案件以及法理難平者，探尋本來面目，盡力還以公正：又能夠揭發奸隱之事，深受外界稱嘆，被譽為有神算。

D.王渙政績卓著，后任難以比肩。他死于洛陽令任上，皇上下令特選其維任者，均不稱職：后來選用任峻，任充分發揮文武屬吏才干，仍然忙得無法分身。

十六、閱讀文言文選段，完成相關問題。

先主至于夏口，亮曰：“事急矣，請奉命求救于孫將軍。”時權擁軍在柴桑，觀望成敗。亮說權曰：“海內大亂，將軍起兵據有江東，劉豫州亦收眾漢南，與曹操并爭天下。今操芟夷大難略已平矣遂破荊州威震四海。英雄無所用武，故豫州遁逃至此。將軍量力而處之：若能以吳、越之眾與中國抗衡，不如早與之絕；若不能當，何不案兵束甲，北面而事之！今將軍外托服從之名，而內懷猶豫之計，事急而不斷，禍至無日矣！”權曰：“茍如君言，劉豫州何不遂事之乎？”亮曰：“田橫，齊之壯士耳，猶守義不辱，況劉豫州王室之胄，英才蓋世，眾士仰慕，若水之歸海，若事之不濟，此乃天也，安能復為之下乎！”

權勃然曰：“吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。吾計決矣！非劉豫州莫可以當曹操者，然豫州新敗之后，安能抗此難乎？”曰：“豫州軍雖敗于長坂，今戰士還者及關羽水軍精甲萬人，劉琦合江夏戰士亦不下萬人。曹操之眾，遠來疲弊，聞追豫州，輕騎一日一夜行三百余里，此所謂‘強駑之末，勢不能穿魯縞'者也。故兵法忌之，曰‘必蹶上將軍’。且北方之人，不習水戰；又荊州之民附操者，逼兵勢耳，非心服也。今將軍誠能命猛將統兵數萬，與豫州協規同力，破操軍必矣。操軍破，必北還，如此則荊、吳之勢強，鼎足之形成矣。成敗之機，在于今日。”權大說，即遣周瑜、程普、魯肅等水軍三萬，隨亮詣先主，并力拒曹公。曹公敗于赤壁，引軍歸鄴。先主遂收江南，以亮為軍師中郎將，使督零陵、桂陽、長沙三郡，調其賦稅，以充軍實。

（節選自《三國志·蜀志·諸葛亮傳》，有刪減）

1.用斜線“/”給下面句子斷句。（限三處）

今操芟夷大難略已平矣遂破荊州威震四海。

2.解釋下列加點的詞語。

（1）北面而事之（）（2）若事之不濟（）

（3）權大說（）（4）隨亮詣先主（）

3.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.①不如早與之絕②率妻子邑人來此絕境

B.①若事之不濟②若有作奸犯科

C.①舉全吳之地②傅說舉于版筑之間

D.①誠能命猛將統兵數萬②帝感其誠

4.用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）今將軍外托服從之名，而內懷猶豫之計，事急而不斷，禍至無日矣！

（2）非劉豫州莫可以當曹操者，然豫州新敗之后，安能抗此難乎？

5.下列分析不恰當的一項是（）

A.諸葛亮向孫權分析了三方形勢，巧用激將法使孫權起兵與曹操抗衡。

B.諸葛亮認為曹操面臨許多不利因素，劉吳聯合破曹可以形成三足鼎立之勢。對此，孫權并不認同這一說法。

C.從文中可以看出諸葛亮是一個審時度勢，胸有成竹，高瞻遠矚，擅長辭令，思維縝密的人。

D.諸葛亮通過對當時形勢的分析，認為劉備擁有人和之利，絕不會屈從于曹操。

十七、閱讀文言文選段，完成相關問題。

十二年春，亮悉大眾由斜谷出，以流馬運，據武功五丈原，與司馬宣王對于渭南。亮每患糧不繼，使己志不申，是以分兵屯田，為久駐之基。耕者雜于渭濱居民之間而百姓安堵軍無私焉。相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于軍，時年五十四。及軍退，宣王案行其營壘處所，曰：“天下奇才也！”

亮遺命葬漢中定軍山，因山為墳，冢足容棺，斂以時服，不須器物。

初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸。若臣死之日，不使內有余帛，外有羸財，以負陛下。”及卒，如其所言。

亮性長于巧思，損益連弩，木牛流馬，皆出其意；推演兵法，作八陳圖，咸得其要云。亮言、教、書、奏多可觀，別為一集。

評曰：諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌，約官職，從權制，開誠心，布公道；盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；善無微而不賞，惡無纖而不貶；庶事精煉，物理其本，循名責實，虛偽不齒；終于邦域之內，咸畏而愛之，刑政雖峻而無怨者，以其用心平而勸戒明也。可謂識治之良才，管、蕭之亞匹矣。然連年動眾，未能成功，蓋應變將略，非其所長歟!

（選自《三國志·蜀志·諸葛亮傳》，有刪減）

1.用斜線“∕”給下面句子斷句。（限兩處）

耕者雜于渭濱居民之間而百姓安堵軍無私焉。

2.解釋下列加點的詞語。

⑴使己志不申（）⑵宣王案行其營壘處所（）

⑶以負陛下（）⑷盡忠益時者雖仇必賞（）

3.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.①亮每患糧不繼②故患有所不避也

B.①軍無私焉②吾妻之美我者，私我也

C.①亮遺命葬漢中定軍山②以光先帝遺德

D.①亮言教書奏多可觀②軍書十二卷

4.用現代漢語翻譯下面的句子。

⑴損益連弩，木牛流馬，皆出其意。

⑵推演兵法，作八陳圖，咸得其要云。

5.結合文意，用你的話說說陳壽怎樣評價諸葛亮？

十八、閱讀文言文選段，完成相關問題。

趙藺相如伐齊，至平邑。趙田部吏趙奢收租稅，平原君家不肯出。趙奢以法治之，殺平原君用事者九人。平原君怒，將殺之。趙奢曰：“君于趙為貴公子，今縱君家而不奉公，則法削，法削則國弱，國弱則諸侯加兵，是無趙也，君安得有此富乎？以君之貴，奉公如法則上下平，上下平則國強，國強則趙固，而君為貴戚，豈輕于天下邪！”平原君以為賢，言之于王。王使治國賦，國賦太平，民富而府庫實。

秦伐趙，圍閼與。趙王召廉頗、樂乘而問之曰：“可救否？”皆曰：“道遠險狹，難救。”問趙奢，趙奢對曰：“道遠險狹，譬猶兩鼠斗于穴中，將勇者勝。”王乃令趙奢將兵救之。去邯鄲三十里而止，令軍中曰：“有以軍事諫者死！”

秦師軍武安西，鼓噪勒兵，武安屋瓦盡振。趙軍中候有一人言急救武安，趙奢立斬之。堅壁留二十八日不行，復益增壘。秦間入趙軍，趙奢善食而遣之。間以報秦將，秦將大喜曰：“夫去國三十里而軍不行乃增壘閼與非趙地也！”趙奢既已遣間，卷甲而趨，二日一夜而至，去閼與五十里而軍，軍壘成。秦師聞之，悉甲而往。趙軍士許歷請以軍事諫，趙奢進之。許歷曰：“秦人不意趙至此，其來氣盛，將軍必厚集其陳以待之；不然，必敗。”趙奢曰：“請受教！”許歷請刑，趙奢曰：“胥，后令邯鄲。”許歷復請諫曰：“先據北山上者勝，后至者敗。”趙奢許諾，即發萬人趨之。秦師后至，爭山不得上；趙奢縱兵擊秦師，秦師大敗，解閼與而還。趙王封奢為馬服君，與廉、藺同位；以許歷為國尉。

(節選自《資治通鑒·周紀五》，有刪減)

1.用斜線“∕”給下面句子斷句。（限三處）

夫去國三十里而軍不行乃增壘閼與非趙地也！

2.解釋下列加點的詞語。

（1）趙藺相如伐齊（）（2）趙奢以法治之（）

（3）王乃令趙奢將兵救之（）（4）秦間入趙軍（）

3.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.①法削則國弱②則有去國懷鄉

B.①是無趙也②斯是陋室

C.①去閼與五十里而軍②乃記之而去

D.①將軍必厚集其陳以待之②雜然而前陳者

4.用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）道遠險狹，譬猶兩鼠斗于穴中，將勇者勝。

趙奢縱兵擊秦師，秦師大敗，解閼與而還。

5.通讀全文，請簡要概括趙奢與平原君的性格特點？

十九、閱讀文言文選段，完成相關問題。

初，中丞相趙高，欲專秦權，恐群臣不聽，乃先設驗，持鹿獻于二世曰：“馬也。”二世笑曰：“丞相誤邪，謂鹿為馬？”問左右或默或言馬以阿順趙高或言鹿者。高因陰中諸言鹿者以法。后群臣皆畏高，莫敢言其過。

二世夢白虎嚙其左驂馬，殺之，心不樂，怪問占夢。卜曰：“涇水為崇。”二世乃齋于望夷宮，欲祠涇水，沈四白馬。使使責讓高以盜賊事。高懼，乃陰與其婿咸陽令閻樂及弟趙成謀曰：“上不聽諫；今事急，欲歸禍于吾。欲易置上，更立子嬰。子嬰仁儉，百姓皆載其言。”乃使郎中令為內應，詐為有大賊，令樂召吏發卒追，劫樂母置高舍。遣樂將吏卒千余人至望夷宮殿門，縛衛令仆射，曰：“賊入此，何不止？”衛令曰：“周廬設卒甚謹，安得賊，敢入宮！”樂遂斬衛令，直將吏入，行射郎、宦者。郎、宦者大驚，或走，或格；格者輒死，死者數十人。郎中令與樂俱入，射上幄坐幃。二世怒，召左右；左右皆惶擾不斗。旁有宦者一人侍，不敢去。二世入內，謂曰：“公何不早告我，乃至于此！”宦者曰：“臣不敢言，故得全；使臣早言，皆已誅，安得至今？”……二世自殺。閻樂歸報趙高。趙高乃悉召諸大臣、公子，告以誅二世之狀，曰：“秦故王國；始皇君天下，故稱帝。今六國復自立，秦地益小，乃以空名為帝，不可；宜為王如故，便。”乃立子嬰為秦王。

九月，趙高令子嬰齋戒，當廟見，受玉璽；齋五日。子嬰與其子二人謀曰：“丞相高殺二世望夷宮，恐群臣誅之，乃詐以義立我。我聞趙高乃與楚約，滅秦宗室而分王關中。今使我齋、見廟，此欲因廟中殺我。我稱病不行，丞相必自來；來則殺之。”高使人請子嬰數輩，子嬰不行。高果自往，曰：“宗廟重事，王奈何不行？”子嬰遂刺殺高于齋宮，三族高家以徇。

（節選自《資治通鑒·秦紀三》，有刪減）

1.用斜線“∕”給下面句子斷句。（限三處）

問左右或默或言馬以阿順趙高或言鹿者。

2.解釋下列加點的詞語。

（1）高因陰中諸言鹿者以法（）（2）沈四白馬（）

（3）欲易置上（）（4）滅秦宗室而分王關中（）

3.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.①高因陰中諸言鹿者以法②指通豫南，達于漢陰

B.①心不樂②而不知太守之樂其樂也

C.①使使責讓高以盜賊事②宮使驅將惜不得

D.①秦地益小②增益其所不能

4.用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）后群臣皆畏高，莫敢言其過。

（2）使臣早言，皆已誅，安得至今？

5.結合文中的具體內容，你從趙高這一歷史人物得到哪些啟示？

二十、閱讀文言文選段，完成相關問題。

九月，壬申，大理奏左威衛大將軍權善才、左監門中郎將范懷義誤斫昭陵柏，罪當除名；上特命殺之。大理丞太原狄仁杰奏：“二人罪不當死。”上曰：“善才等斫陵柏以為難。臣以為遇杰、紂則難，遇堯、舜則易。今法不至死而陛下特殺之是法不信于人也人何所措其手足！且張釋之有言：‘設有盜長陵一土，陛下何以處之？’今以一株柏殺二將軍，后代謂陛下為何如矣！臣不敢奉詔者，恐陷陛下于不道，且羞見釋之于地下故也。”上怒稍解，二人除名，流嶺南。后數日，擢仁杰為侍御史。

師德在河隴，前后四十余年，恭勤不怠，民夷安之。性沉厚寬恕，狄仁杰之入相也，師德實薦之；而仁杰不知，意頗輕師德，數擠之于外。太后覺之，嘗問仁杰曰：“師德賢乎？”對曰：“為將能謹守邊陲，賢則臣不知。”又曰：“師德知人乎？”對曰：“臣嘗同僚，未聞其知人也。”太后曰：“朕之知卿，乃師德所薦也，亦可謂知人矣。”仁杰既出，嘆曰：“婁公盛德，我為其所包容久矣，吾不得窺其際也。”是時羅織紛紜，師德久為將相，獨能以功名終，人以是重之。

庚申，太后欲造大像，使天下僧尼日出一錢以助其功。狄仁杰上疏諫，其略曰：“今之伽藍，制過宮闕。功不使鬼，止在役人，物不天來，終須地出，不損百姓，將何以求！”……又曰：“雖斂僧錢，百未支一。尊容既廣，不可露居，覆以百層，尚憂未遍，自余廊宇，不得全無。如來設教，以慈悲為主，豈欲勞人，以存虛飾！”又曰：“比來水旱不節，當今邊境未寧，若費官財，又盡人力，一隅有難，將何以救之！”太后曰：“公教朕為善，何得相違！”遂罷其役。

（節選自《資治通鑒·唐紀十八》，有刪減）

1.用斜線“∕”給下面句子斷句。（限三處）

今法不至死而陛下特殺之是法不信于人也人何所措其手足。

2.解釋下列加點的詞語。

（1）民夷安之（）（2）德知人乎（）

（3）人以是重之（）（4）遂罷其役（）

3.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.①后代謂陛下為何如矣②謂為信然

B.①且羞見釋之于地下故也②年且九十

C.①師德賢乎②選賢與能

D.①公教朕為善②陳康肅公堯咨善射

4.用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）意頗輕師德，數擠之于外。

（2）我為其所包容久矣，吾不得窺其際也。

5.從選文中看出狄仁杰是一個怎樣的人物形象？

二十一、閱讀文言文選段，完成相關問題。

初，南陽張釋之為騎郎十年不得調欲免歸。袁盎知其賢而薦之，為謁者仆射。

釋之從行，登虎圈，上問上林尉諸禽獸簿。十余問；尉左右視，盡不能對。虎圈嗇夫從旁代尉對。上所問禽獸簿甚悉，欲以觀其能；口對響應，無窮者。帝曰：“吏不當若是邪！尉無賴。”乃詔釋之拜嗇夫為上林令。釋之久之前，曰：“陛下以絳侯周勃何如人也？”上曰：“長者也。”又復問：“東陽侯張相如何如人也？”上復曰：“長者。”釋之曰：“夫絳侯、東陽侯稱為長者，此兩人言事曾不能出口，豈效此嗇夫喋喋利口捷給哉！且秦以任刀筆之吏，爭以亟疾苛察相高，其敝，徒文具而無實，不聞其過，陵遲至于土崩。今陛下以嗇夫口辨而超遷之，臣恐天下隨風而靡，爭為口辯而無其實。夫下之化上，疾于景響，舉錯不可以審也！”帝曰：“善！”。乃不拜嗇夫。上就車，召釋之參乘。徐行，問釋之秦之敝，具以質言。至宮，上拜釋之為公車令。

頃之，太子與梁王共車入朝，不下司馬門。于是釋之追止太子、梁王，無得入殿門，遂劾“不下公門，不敬”，奏之。薄太后聞之。帝免冠，謝教兒子不謹。薄太后乃使使承詔赦太子、梁王，然后得入。帝由是奇釋之，拜為中大夫；頃之，至中郎將。

（節選自《資治通鑒·漢紀六》，有刪減）

1.用斜線“/”給下面句子斷句。（限兩處）

南陽張釋之為騎郎十年不得調欲免歸。

2.解釋下列加點的詞語。

（1）尉無賴（）（2）上就車（）

（3）謝教兒子不謹（）（4）帝由是奇釋之（）

3.下列句中加點詞在意義和用法相同在一項是（）

A.①盡不能對②林盡水源

B.①釋之從行②隸而從者

C.①兩人言事曾不能出口②曾不若孀妻弱子

D.①問釋之秦之敝②鄰有敝輿而欲竊之

4.用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）臣恐天下隨風而靡，爭為口辯而無其實。

（2）夫下之化上，疾于景響，舉錯不可以審也！

5.下列分析不恰當的一項是（）

A.袁盎對張釋之非常了解，知道他的賢明，所以舉薦了他。

B.絳侯周勃、東陽侯張相如都是長者，他們雖然不能言善辯，但都具有真才實能。

C.張釋之勸諫文帝要多聽對朝政過失的批評。

D.對于人才的選拔要注重于口才，真正的人才就要像文中的虎圈嗇夫一樣，隨問隨答，不被任何問題所難倒。

二十二、閱讀文言文選段，完成相關問題。

章邯軍棘原，項羽軍漳南，相持未戰。秦軍數卻，二世使人讓章邯。章邯恐，使長史欣請事。至咸陽留司馬門三日趙高不見有不信之心。長史欣恐，還走其軍，不敢出故道。趙高果使人追之，不及。欣至軍，報曰：“趙高用事于中，下無可為者。今戰能勝，高必疾妒吾功，不能勝，不免于死。愿將軍孰計之！”

陳馀亦遺章邯書曰：“白起為秦將，南征鄢郢，北坑馬服，攻城略地，不可勝計，而竟賜死。蒙恬為秦將，北逐戎人，開榆中地數千里，竟斬陽周。何者？功多，秦不能盡封，因以法誅之。今將軍為秦將三歲矣，所亡失以十萬數，而諸侯并起滋益多。彼趙高素諛日久，今事急，亦恐二世誅之，故欲以法誅將軍以塞責，使人更代將軍以脫其禍。夫將軍居外久，多內郤，有功亦誅，無功亦誅。且天之亡秦，無愚智皆知之。今將軍內不能直諫，外為亡國將，孤特獨立而欲常存，豈不哀哉！將軍何不還兵與諸侯為從，約共攻秦，分王其地，南面稱孤！此孰與身伏鈇質、妻子為戮乎？”

章邯狐疑，陰使候始成使項羽，欲約。約未成，項羽使蒲將日夜引兵度三戶，軍漳南，與秦軍戰，再破之。項羽悉引兵擊秦軍洹水上，大破之。章邯使人見項羽，欲約。項羽召軍吏謀曰：“糧少，欲聽其約。”軍吏皆曰：“善。”項羽乃與期洹水殷虛上。已盟，章邯見項羽而流涕，為言趙高。項羽乃立章邯為雍王，置楚軍中，使長史欣為上將軍，將秦軍為前行。

（節選自《資治通鑒·秦紀三》，有刪減）

1.用斜線“/”給下面句子斷句。（限三處）

至咸陽留司馬門三日趙高不見有不信之心。

2.解釋下列加點的詞語。

（1）章邯軍棘原（）（2）二世使人讓章邯（）

（3）北坑馬服（）（4）所亡失以十萬數（）

3.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.①且天之亡秦②國衡亡

B.①趙高不見，有不信之心②必以信

C.①愿將軍孰計之②我孰與徐公美

D.①夫將軍居外久②居廟堂之高則憂其民

4.用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）章邯狐疑，陰使候始成使項羽，欲約。

（2）今事急，亦恐二世誅之，故欲以法誅將軍以塞責。

5.下列分析不恰當的一項是（）

A.章邯的軍隊駐扎在棘原，和駐扎在漳河南的項羽的軍隊，相持未戰。由于秦軍屢屢退卻，

秦二世派人來責問章邯。章邯害怕了，派長史司馬欣回朝廷去請示公事。

B.長史司馬欣到了咸陽，被滯留在宮外的司馬門呆了三天，趙高竟不接見，心有不信任之意。他非常害怕，趕快奔回棘原軍中，都沒敢順原路走，趙高果然派人追趕，沒有追上。

C.司馬欣回到軍中，向章邯報告說，趙高在朝廷中獨攬大權，下面的人不可能有什么作為。勸他趕快反叛。

D.陳馀也給章邯寫了封信，用白起和蒙恬有功卻被殺的事勸告他與諸侯聯合，訂立和約一起攻秦，共分秦地，各自為王。

二十三、閱讀文言文選段，完成相關問題。

沛公西入咸陽，諸將皆爭走金帛財物之府分之。蕭何獨先入收秦丞相府圖籍藏之，以此沛公得具知天下厄塞、戶口多少、強弱之處。沛公見秦宮室、帷帳、狗馬、重寶、婦女以千數，意欲留居之。樊噲諫曰：“沛公欲有天下耶，將為富家翁耶？凡此奢麗之物，皆秦所以亡也，沛公何用焉！愿急還霸上，無留宮中！”沛公不聽。張良曰：“秦為無道，故沛公得至此。夫為天下除殘賊，宜縞素為資。今始入秦，即安其樂，此所謂‘助桀為虐’。且忠言逆耳利于行，毒藥苦口利于病，愿沛公聽樊噲言！”沛公乃還軍霸上。

十一月，沛公悉召諸縣父老、豪桀，謂曰：“父老苦秦苛法久矣！吾與諸侯約，先入關者王之，吾當王關中。與父老約法三章耳殺人者死傷人及盜抵罪。余悉除去秦法，諸吏民皆案堵如故。凡吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，無恐。且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳。”乃使人與秦吏行縣、鄉、邑，告諭之。秦民大喜。爭持牛、羊、酒食獻饗軍士。沛公又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費民。”民又益喜，唯恐沛公不為秦王。

（節選自《資治通鑒·漢紀一》，有刪減）

1.用斜線“/”給下列句子斷句。（限兩處）

與父老約法三章耳殺人者死傷人及盜抵罪。

2.解釋下列加點詞語。

（1）以此沛公得具知天下厄塞（）（2）將為富家翁耶（）

（3）沛公乃還軍霸上（）（4）父老苦秦苛法久矣（）

3.下列加點字的意義和用法相同的一項是（）

A.①先入關者王之②吾當王關中

B.①欲留居之②面山而居

C.①告諭之②寡人諭矣

D.①即安其樂②安求其能千里也

4．翻譯句子。

（1）且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳。

（2）余悉除去秦法，諸吏民皆案堵如故。

5.文中沛公（漢高祖）進入咸陽城后，采取措施，獲得了效果。

二十四、閱讀文言文選段，完成相關問題。

天圣七年，章獻太后將以冬至受朝，天子率百官上壽。仲淹極言之，且曰：“奉親于內，自有家人禮，顧①與百官同列，南面而朝之，不可為后世法。”且上疏請太后還政，不報。

時呂夷簡②執政，進用者多出其門。仲淹上《百官圖》，指其次第曰：“如此為序遷，如此為不次，如此則公，如此則私。況進退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。”夷簡不悅。

葛懷敏③敗于定川，賊大掠至潘原，關中震恐，民多竄山谷間。仲淹率眾六千由邠涇④援之聞賊已出塞乃還。始，定川事聞，帝按圖謂左右曰：“若仲淹出援，吾無憂矣。”奏至，帝大喜曰：“吾固知仲淹可用也。”進樞密直學士。仲淹以軍出無功，辭不敢受命，詔不聽。

帝方銳意太平，數問當世事，仲淹惶恐，退而上十事。天子方信向仲淹，悉采用之，宜著令者，皆以詔書畫一頒下。獨府兵法，眾以為不可而止。

仲淹內剛外和，性至孝，以母在時方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好施予，置義莊里中，以贍族人。泛愛樂善，士多出其門下，雖里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方聞者，皆為嘆息。為政尚忠厚，所至有恩，邠、慶二州之民與屬羌⑤，皆畫像立生祠事之。及其卒也，羌酋以數百人，哭之如父，齋三日而去。

初，仲淹病，帝常遣使賜藥存問，既卒，嗟悼久之。又遣使就問其家，既葬，帝親書其碑曰褒賢之碑。

（節選自《宋史·范仲淹傳》，有刪減）

[解釋]①顧：但是。②呂夷簡：北宋政治家。③葛懷敏：北宋將領。④邠涇：地名。⑤羌：羌族部族。

1.用斜線“/”給下列句子斷句。（限三處）

仲淹率眾六千由邠涇援之聞賊已出塞乃還。

2.解釋下列加點詞語。

（1）章獻太后將以冬至受朝（）（2）葛懷敏敗于定川（）

（3）眾以為不可而止（）（4）帝親書其碑曰褒賢之碑（）

3.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.①不宜全委之宰相②委而去之

B.①仲淹極言之②此樂何極

C.①天子方信向仲淹②愿陛下親之信之

D.①宜著令者②誠宜開張圣聽

4.用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）仲淹以軍出無功，辭不敢受命，詔不聽。

（2）士多出其門下，雖里巷之人，皆能道其名字。

5.文中講述了范仲淹怎樣的精神品質？

二十五、閱讀文言文選段，完成相關問題。

滕元發，初名甫，字元發。以避高魯王諱①，改字為名。召試，為集賢校理。神宗即位，召問治亂之道，神宗曰：“卿②知君子小人之黨乎？”曰：“朝廷無朋黨雖中主可以濟不然，雖上圣亦殆。”神宗以為名言。知諫院。

河北地大震，命元發為安撫使。時城舍多圮，吏民懼壓，皆幄寢茇舍，元發獨處屋下，曰：“屋摧民死，吾當以身同之。”除田祖，修堤障，察貪殘，督盜賊，北道遂安。知開封府。民王穎有金為鄰婦所隱，閱數尹不獲直。穎憤而致傴，扶杖訴于庭。元發一問得實，反其金，穎投杖仰謝，失傴所在。元發在神宗前論事，如家人父子，言無文飾，洞見肝鬲。神宗知其誠藎，事無巨細，人無親疏，輒皆問之。元發隨事解答，不少嫌隱。

王安石方立新法，天下讻讻，恐元發有言，神宗信之也，因事，出知鄆州。歷齊、鄧二州，會婦黨李逢為逆，或因以擠之，黜為池州，改安州。流落且十歲，猶以前過貶居筠州。或以為復有后命，元發談笑自若，遂上章自訟，神宗覽之惻然。

哲宗登位，知鄆州。學生食不給，民有爭公田二十年不決者，元發曰：“學無食而以良田飽頑民乎？”乃請以為學田③，遂絕其訟。時淮南、京東饑，元發慮流民且至，為癘疫。先度城外廢營地，召諭富室，使出力為屋。元發威行西北，號稱名帥。

（節選自《宋史·滕元發傳》，有刪減）

[解釋]①避……諱：對去世和在世的君主和尊長的名字，為