1匯報(bào)人：AA2024-01-272022部編版小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)《口語交際演講》課件》說課課件(含教學(xué)反思)目錄contents課程背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)與反思課程資源開發(fā)與利用教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑301課程背景與目標(biāo)部編版教材注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，通過選文、練習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。強(qiáng)調(diào)立德樹人教材圍繞“語文素養(yǎng)”這一核心，從聽、說、讀、寫四個(gè)方面進(jìn)行全面培養(yǎng)，提高學(xué)生的語文綜合能力。突出語文素養(yǎng)部編版教材注重傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過選文、注釋等形式，讓學(xué)生了解并熱愛自己的文化。強(qiáng)化文化傳承部編版教材特點(diǎn)

口語交際演講重要性提高口語表達(dá)能力口語交際演講是提高學(xué)生口語表達(dá)能力的重要途徑，能夠幫助學(xué)生更好地組織語言，清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法。增強(qiáng)自信心通過演講訓(xùn)練，學(xué)生可以逐漸克服在公眾場(chǎng)合發(fā)言的緊張情緒，增強(qiáng)自信心和勇氣。培養(yǎng)邏輯思維能力演講要求學(xué)生具備清晰的邏輯思維和條理分明的表達(dá)能力，有助于提高學(xué)生的思維水平和邏輯分析能力。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求01020304掌握基本的演講技巧和知識(shí)，了解不同類型的演講及其特點(diǎn)。能夠自信、流暢地進(jìn)行口語表達(dá)，具備一定的演講能力和技巧。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)口語交際演講的興趣和熱情，提高學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試、敢于挑戰(zhàn)自我。302教學(xué)內(nèi)容與方法本冊(cè)教材注重口語交際能力的培養(yǎng)，通過演講這一形式，提高學(xué)生的表達(dá)能力。教材特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握演講的基本技巧和方法，能夠自信、流暢地進(jìn)行演講。重點(diǎn)是演講技巧的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，難點(diǎn)是如何讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握演講要領(lǐng)，自信地表達(dá)。030201教材分析與處理通過創(chuàng)設(shè)演講情境，讓學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中感受演講的氛圍，提高學(xué)習(xí)興趣。情境教學(xué)法布置演講任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握演講技巧，提高表達(dá)能力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法通過小組合作的形式，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同進(jìn)步。合作學(xué)習(xí)法教學(xué)方法選擇及依據(jù)實(shí)物展示展示演講所需的道具、服裝等實(shí)物，讓學(xué)生更加直觀地了解演講的準(zhǔn)備工作。多媒體教學(xué)運(yùn)用PPT、視頻等多媒體手段輔助教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、形象?，F(xiàn)場(chǎng)模擬組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬演講，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演講技巧和方法。教學(xué)手段運(yùn)用303教學(xué)過程設(shè)計(jì)選擇一段具有感染力和啟發(fā)性的經(jīng)典演講視頻，如馬丁·路德·金的《IHaveaDream》，通過視覺和聽覺的雙重刺激，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感共鳴。在觀看視頻后，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受和啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解演講的魅力和力量，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生興趣引導(dǎo)學(xué)生分享感受播放經(jīng)典演講視頻詳細(xì)講解演講的基本要素，包括演講的目的、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、表達(dá)等方面，幫助學(xué)生全面了解演講的內(nèi)涵和外延。介紹演講的基本要素選擇幾個(gè)經(jīng)典演講案例，如喬布斯在斯坦福大學(xué)的演講、奧巴馬的勝選演講等，進(jìn)行深入分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀演講的技巧和特點(diǎn)。分析經(jīng)典演講案例結(jié)合案例分析，傳授學(xué)生一些實(shí)用的演講技巧和方法，如如何準(zhǔn)備演講稿、如何運(yùn)用語言技巧、如何掌控演講節(jié)奏等，幫助學(xué)生提升演講能力。傳授演講技巧和方法講解環(huán)節(jié)：傳授演講技巧分組練習(xí)01將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)主題進(jìn)行演講練習(xí)。要求學(xué)生在小組內(nèi)充分討論、分工合作，共同完成演講稿的撰寫和排練。課堂展示02每個(gè)小組選派一名代表進(jìn)行課堂展示，其他同學(xué)和老師作為觀眾聆聽并評(píng)價(jià)。通過課堂展示，讓學(xué)生親身體驗(yàn)演講的過程和魅力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。反思與總結(jié)03在課堂展示后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)。要求學(xué)生分析自己在演講過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施和建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)和交流，共同提高演講水平。練習(xí)環(huán)節(jié)：提升學(xué)生能力304教學(xué)評(píng)價(jià)與反思03調(diào)查法通過問卷調(diào)查或個(gè)別訪談的方式，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法等的反饋，評(píng)估教學(xué)效果。01觀察法通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如聽講、發(fā)言、交流等情況，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。02測(cè)驗(yàn)法通過小測(cè)驗(yàn)或考試的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，評(píng)估教學(xué)效果。教學(xué)效果評(píng)估方法口頭表達(dá)評(píng)價(jià)學(xué)生的口語表達(dá)能力，如發(fā)音、語調(diào)、語速、表達(dá)邏輯等。交際能力評(píng)價(jià)學(xué)生在交際中的表現(xiàn)，如傾聽、回應(yīng)、表達(dá)觀點(diǎn)、解決問題等能力。情感態(tài)度評(píng)價(jià)學(xué)生在口語交際中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度，如自信、尊重他人、友善等。學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)方式教學(xué)內(nèi)容反思教學(xué)方法反思教學(xué)互動(dòng)反思教學(xué)環(huán)境反思教學(xué)反思及改進(jìn)方向思考教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的實(shí)際需求，是否需要進(jìn)行調(diào)整或補(bǔ)充。反思教學(xué)過程中的師生互動(dòng)情況，思考如何加強(qiáng)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。評(píng)估教學(xué)方法的有效性，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。評(píng)估教學(xué)環(huán)境是否有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流，思考如何改進(jìn)教學(xué)環(huán)境以營(yíng)造更加良好的學(xué)習(xí)氛圍。305課程資源開發(fā)與利用采用PowerPoint制作課件，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，設(shè)計(jì)豐富多彩、互動(dòng)性強(qiáng)的演示文稿，包括文字、圖片、音頻、視頻等多種元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課件制作運(yùn)用電子白板、投影儀等多媒體設(shè)備，展示課件內(nèi)容，同時(shí)借助實(shí)物、模型等教具，幫助學(xué)生更加直觀地理解知識(shí)。輔助工具課件制作及輔助工具介紹學(xué)習(xí)網(wǎng)站推薦學(xué)生訪問“小學(xué)語文網(wǎng)”、“人教網(wǎng)”等網(wǎng)站，瀏覽相關(guān)課文背景資料、作者介紹、優(yōu)秀范文等，拓寬學(xué)生的視野和知識(shí)面。在線課程引導(dǎo)學(xué)生觀看“慕課網(wǎng)”、“騰訊課堂”等在線教育平臺(tái)上的相關(guān)課程，了解口語交際演講的技巧和方法，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。網(wǎng)絡(luò)資源推薦與分享組織學(xué)生開展以“我的夢(mèng)想”、“環(huán)保行動(dòng)”等為主題的演講比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉口語表達(dá)能力和演講技巧。演講比賽引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，如模擬聯(lián)合國(guó)發(fā)言、新聞發(fā)布會(huì)等場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和應(yīng)對(duì)能力。角色扮演鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)、環(huán)保宣傳等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受口語交際的重要性，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和綜合素質(zhì)。社會(huì)實(shí)踐拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)建議306教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑123了解課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容等，明確教學(xué)方向。研讀《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》掌握教材的編寫原則、結(jié)構(gòu)體例、內(nèi)容選擇等，理解教材意圖。分析部編版教材特點(diǎn)分析口語交際演講在教材中的地位和作用，梳理教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)。探究口語交際演講教學(xué)內(nèi)容深入學(xué)習(xí)部編版教材理念參加教育部門組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，了解教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，更新教育觀念。參加學(xué)校或?qū)W科組組織的研討會(huì)與同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)心得，探討教學(xué)中遇到的問題和困惑。參加學(xué)術(shù)研討會(huì)或教育論壇聆聽專家報(bào)告，觀摩優(yōu)秀課例，拓寬教育視野，提升專業(yè)素養(yǎng)。參加培訓(xùn)、研討會(huì)等活動(dòng)交流經(jīng)驗(yàn)閱讀教育學(xué)、心理學(xué)等理論書籍了解教育教學(xué)的基本原理和學(xué)生心理發(fā)