Word文檔下載后可自行編輯1/12023年廣東省肇慶市中考一模語文試卷（）2023年廣東省肇慶市中考語文一模試卷

1.“行千里路，讀萬卷書，布衣也敢傲王侯。”布衣之士不囿于困，不畏于勢，不惑于神，不趨于利。他們懷瑾握瑜，安貧樂道；他們心懷家國，濟世天下。請根據提示，填寫以下表格。

主題思想古詩文詩文出處

剛直堅貞，恪守本性①______？松柏有本性。劉楨《贈從弟（其二）》

不隨流俗，百折不撓②______，______。

莽紅塵何處覓知音？青衫濕！秋瑾《滿江紅》

壯志躊躇，勇于攀登③______，一覽眾山小。杜甫《望岳》

不甘沉淪，無私奉獻④浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。______，______。龔自珍《己亥雜詩（其五）》

嚴陣以待，精忠報國⑤黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。______，______。______，______。李賀《雁門太守行》

憂以天下，樂以天下⑥______，______。范仲淹《岳陽樓記》

2.根據拼音寫出相應的詞語。

(1)中國會zhízhuó______地維護其國家利益，但中國走和平發展道路的方向不會改變，絕不趨附于弱肉強食法則。

(2)這次講座讓學員清楚疫情下國際外交形勢分析與戰略博弈，進而判斷企業行業在未來如何juézé______，及時做出合理應對。

(3)國家公祭日之長鳴警鐘zhènlóngfākuì______，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形。

(4)面對那句“人的心靈應該比大地、海洋和天空都更為博大”的名言，人們往往會zìcánxínghuì______。

3.下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（）

A.聽說尼泊爾發生了8.1級地震，經歷過5.12大地震的張奶奶震悚得半天說不出話來。

B.日本第一次占領青島后，駐青守備軍司令部批準成立取引所，攫取在華利益。

C.在密支那，孫立人得知史迪威被召回國的消息，如雷貫耳，不禁呆立半晌。

D.隨著北京2022年冬奧會的臨近，各種賽事接踵而至，將會令人目不暇接。

4.下列對病句的修改不正確的一項是（）

A.目前，5G基站太少，5G服務常常出現覆蓋范圍小、網絡接入難、信號質量差。（在句末加上“等問題”）

B.能否進行持續的科技創新，并將其運用到解決現實問題中，是我國宏觀經濟實現質量變革、效率變革和動力變革的關鍵。（刪去“能否”）

C.我們認為，秘書處所提建議中有些對防核恐怖活動可以迅速起到立竿見影的效果，應該立即付諸實施。（刪去“迅速”）

D.收藏是以保存物證的方式傳承人類文明，它是促進各民族之間文化藝術交流及人們情操的重要行為方式。（把“傳承”改為“傳播”）

5.“天下之本在國，國之在家，家之本在身”，個人與國家的命運息息相關。而中國優秀的傳統文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息的文化的沃土。為此，班級開展主題為“家國天下”的綜合性學習活動，請根據要求完成下列任務。

(1)：佛山作為中國古代四大名鎮，有著非常悠久的歷史，古時候佛山經歷一次成功的保衛戰，因而有著“忠義鄉”的美名。本次展示活動需要制作宣傳佛山名城的短片，短片要從以下兩幅字中選擇一幅作為片頭，來體現“忠義鄉”的特點。請你選擇并結合字體特點來說明理由。

①我選擇：______

②理由是：______

(2)

曾經有人說佛山地勢如鳳，佛山的塔坡崗曾經出土過三尊晉代的小銅佛，佛山之名由此而得。有種說法，去佛山旅游沒有去過佛山祖廟算不得真正到過佛山。祖廟內的靈應祠有一副對聯，其文字材料打亂了，請你按正確順序組成對聯。

涌出一洞天生成龍勢鳳形三尊地

(3)

佛山是粵劇的發源地，祖廟內的萬福臺在粵劇史上具有重要地位，過去的戲班公演前都先要在萬福臺演出。如今在萬福臺聽戲的話，可能看到哪些“義”英雄角色呢？請在下表的橫線上填入合適的選項，使內容和人物相符。

“義”英雄角色

人物特點名著內容

孫悟空追求正義，剛正不阿①______

魯智深嫉惡如仇，重情重義②______

A前面發掩映齊眉，后面發參差際頸。皂直裰好似烏云遮體，雜色絳如同花蟒纏身。額上戒箍兒燦爛，依稀火眼金睛。身間布衲襖斑斕，仿佛銅筋鐵骨。戒刀兩口，拿來殺氣橫秋。頂骨百顆，念處悲風滿路。神通廣大，遠過回生起死佛圖澄。相貌威嚴，好似伏虎降龍盧六祖。直饒揭帝也歸心，便是金剛須拱手。

B身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。挺挺身才變化多，聲音響亮如鐘磬。猴嘴咨牙弼馬溫，心高要做齊天圣。

C皂直裰背穿雙袖，青圓絳斜綰雙頭。鞘內戒刀，藏春冰三尺；肩頭禪杖，橫鐵蟒一條。鷺鶿腿緊系腳絣，蜘蛛肚牢拴衣缽。嘴縫邊攢千條斷頭鐵線，胸脯上露一帶蓋膽寒毛。生成食肉餐魚臉，不是看經念佛人。

(4)

通過本次綜合性學習活動，同學們發現“義”文化意蘊豐厚，精神源遠流長，是中華傳統文化中最重要的內容。請從孫悟空和魯智深中自選一位“義”的英雄，結合名著的相關內容，為他寫一則頒獎詞。

我把最具“義”精神獎頒給您：______（孫悟空/魯智深），您______。

6.閱讀下面的文字，完成下面小題。

①魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

（孟子《魚我所欲也》）

(1)解釋文中加點詞語的意思。

①故患有所不辟也______

②二者不可得兼______

③萬鐘于我何加焉______

(2)把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。

孔子謂顏回曰：“回，來！家貧居卑①，胡不仕乎？”顏回對曰：“不愿仕。回有郭外之田五十畝，足以給飦②粥；郭內之田四十畝，足以為絲麻；鼓琴足以自娛；所學夫子之道者足以自樂也。回不愿仕。”

孔子愀然③變容，曰：“善哉，回之意！丘聞之：‘知足者不以利自累也審自得者失之而不懼；行修于內者，無位而不怍。’丘誦之久矣，今于回而后見之，是丘之得也。”

（《莊子孔子謂顏回曰》）

①居卑：所處的地位低下。②飦〔zhān〕，稠粥，稀的叫粥。③愀〔qiǎo〕然，表情變化的樣子。

(3)解釋文中加點詞語的意思。

①胡不仕乎______

②是丘之得也______

(4)請用“/”給文中畫線的句子斷句。

知足者不以利自累也審自得者失之而不懼

(5)文主要表述了孟子什么觀點？人生的選擇是多樣化的，在多種誘惑面前我們如何才能做到堅守“本心”？請結合兩文簡要分析。

7.閱讀下面的文字，完成下面小題。

：

①2022年10月9日7時43分，我國在酒泉衛星發射中心采用長征二號丁型運載火箭，成功將“夸父一號”發射升空，且衛星順利進入預定軌道。

②“夸父一號”的科學目標可以簡稱為“一磁兩暴”——“一磁”就是太陽磁場，“兩暴”則是指太陽上耀斑和日冕物質拋射，耀斑是太陽上耀眼的光斑，而“日冕物質拋射”指的是太陽爆發時把自己外層名為“日冕”的圈層中的物質大量噴出到太空當中。

③“夸父一號”只是一顆地球周圍的衛星，要怎么探測太陽上的這些事物呢？

④首先“夸父一號”衛星采用的是高度720千米左右、周期約99分鐘的太陽同步晨昏軌道。它一方面圍繞地球飛行且跟隨地球繞太陽公轉，另一方面保持這個面一直朝向太陽。這使得它幾乎一年到頭都可以曬到太陽。因此，它幾乎一直可以觀測太陽。

⑤那么它觀測什么呢？那就要說到它的載荷。“夸父一號”衛星搭載了全日面矢量磁像儀、萊曼阿爾法太陽望遠鏡和太陽硬X射線成像儀。

⑥磁場是一種看不見、摸不著的物質。“夸父一號”衛星通過全日面矢量磁像儀獲得太陽磁場的信息。“萊曼阿爾法”是一種輻射的波段，太陽萊曼阿爾法發射線是太陽紫外光譜中最強的一條發射線，科學家發現它能很好的表征太陽外層的色球層、日冕等的特征。“夸父一號”的萊曼阿爾法全日面成像儀在可以幫助我們揭開太陽耀斑的神秘面紗。“硬X射線”是太陽一種重要的輻射，太陽上的許多活動都可以用硬X射線更好地看到。因此，太陽硬X射線成像儀對著太陽拍照，也有助于研究太陽耀斑、日冕物質拋射等活動。

——《現代的“夸父”衛星如何逐日？》

：

①“羲和號”是我國于2021年成功發射的首顆太陽探測科學試驗衛星。

②“羲和號”可稱為我國探日工程的“探路者”，上面的主載荷“Hα成像光譜儀”能長時間地分辨、獲取全日面Hα光譜掃描成像。觀測和研究色球動力學是“羲和號”的主要特色。

③而“夸父一號”是我國第一顆綜合性太陽探測專用衛星，實現對太陽“一磁兩暴”以及多波段的組合觀測是其主要特色。

④2018年發射的“帕克號”衛星是由美國主導的飛到太陽附近進行觀測的衛星，是目前為止距離太陽最近的人造儀器。這意味著它受到的太陽熱非常強烈，只能在前面加上厚厚的防熱罩，不可能面對太陽來進行觀測，因而它只能探測到太陽風和太陽周圍的環境。

⑤“夸父一號”的目標是“一磁兩暴”，是直接觀測太陽，對太陽進行成像，所以說它們是互補關系。

——《“探日”時代來了！中國首顆太陽探測衛星明年發射》2021年1月24日有刪改

：

大國重器，其名也美。

：

①自古以來，中華民族兒女對真理追求的堅韌與執著，對自然和宇宙空間探索的決心，對科技創新永無止境的追求從未斷絕。

②探索宇宙的大國重器多以中國傳統文化元素命名，既是對探索精神的傳承，更是文化自信的彰顯。“羲和”與“夸父”，帶著我們對太陽數千年的探索之心，帶著我們對中華文化的自信，繼續追逐太陽，永不止步。

③這些充滿中式詩意，將中華文化帶到了更遠的地方，展現著中國人獨特的浪漫。前不久，在國際空間站執行任務的意大利女航天員薩曼莎克里斯托福雷蒂在飛越北京上空時，在社交媒體上發布一組太空攝影作品，并配文“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。”又一次將華文化帶出“圈”，讓世界看到中國人的浪漫。

④探索星辰大海的征途中，獨屬于中國的浪漫，在科技發展的步伐中，在無限的空間內，不斷增強了中華文明傳播力影響力，講好中國故事、傳播好中國聲音。

——《文化自信，伴隨我們探索星辰大海》選文有刪改

(1)請從四個選項中選出正確的一項______

A.“帕克號”衛星是由美國主導的飛到太陽附近進行觀測的衛星，是目前為止最先進的太陽觀測儀器。

B.“夸父一號”的科學目標主要是針對太陽風和太陽周圍的這些環境，與“帕克號”是互補關系。

C.探索宇宙與深海科技工程以中國傳統文化元素命名，是對探索精神的傳承，更是文化自信的彰顯，同時也將中華文化帶出“圈”，讓世界看到中國人的浪漫。

D.“首先‘夸父一號’衛星采用的是高度720千米左右、周期約99分鐘的太陽同步晨昏軌道。”運用了列數字的說明方法，使說明準確可信，不過“左右”“約”這些詞語含糊不清，在一定程度上削弱了文章的可信度。

(2)在觀看直播過程中，有同學提出質疑：美國已經搶發射先進的“帕克”衛星，況且我國去年也發射了“羲和號”上天，現在再發射“夸父一號”，意義不大。你同意該同學的觀點嗎？說說你的看法。

(3)科學與藝術常常在頂峰握手。大國重器，理當嚴謹理性，但我國宇宙探索工程在命名上透露著中國式極致的“浪漫”。請您結合材料三四，簡要說明將先進天基太陽天文臺命名為“夸父一號”的寓意及其作用。

8.閱讀下面的文字，完成下面小題。

重逢

（非非鳥）

①“下個周末，你……”

②“我……還是請假吧。”他猶豫了下說。

③團長不好再說什么，只拍了拍他的肩，便掩門出去了。

④他是小提琴手，也是團里的臺柱。很多人來看演出，無非就是想面對面聽他美妙的小提琴獨奏。

⑤瑪吉尼手工琴，意大利的魚鱗云杉，橘黃的琴體散發出夢幻般的絢影。琴是女兒出生那年添置的。那次他赴上海演出結束后，用原本買房首付的八萬元，從金陵東路的一家琴行把它捧了回來。女兒才蹣跚學步，就喜歡聽他拉琴，稍大點便央著要學。他逗女兒說，待出師了，這把琴就能歸你。他至今記得女兒眸子里閃爍的喜悅，就像兩串暖色調的顫音，落在琴弦上經久不散。

⑥他的琴弦上，經常徜徉著舒伯特的《圣母頌》。

⑦“你知道琴都說了些什么嗎？”有一次，他刮了下女兒的鼻梁，故意考她。

⑧“就是溫暖呀。”浸在琴聲里的女兒喃喃地說。

⑨“呵呵，果然青出于藍呢。”他很興奮，甚至固執地認為，從眼神到體態舉止，女兒每一個細節都絕對是自己的升級版。在女兒的眼里，從來只有琴聲的明媚，就算是憂郁的曲子也能被她讀成色彩明亮的秋楓，飄零卻不頹廢。

⑩三月鶯飛草長的時候，城里迎來了一場百年難遇的音樂盛會，環形體育館聚集了上萬名觀眾。和頂級小提琴大師同臺聯袂演出的機會，是多少小提琴手夢寐以求的，當然也是他的夢想。

可是他居然放棄了機會。為什么？大家非常意外。

他沒說，有一場更重要的演奏等著他。

拉開窗簾，陽光漫了進來。手術后仍沉睡的女兒，像浮在海面的一枚音符。他捏起橘紅的弓桿，舒展右臂，潔白如雪的馬尾就輕輕劃過銀弦。在他眼前，似乎就現出了一座古樸而肅穆的教堂，女兒捏著一把琴，下巴貼在腮托上，矜持地朝他淺笑。

曲終了，女兒慢慢睜開了眼。

他凝視著女兒蒼白的唇，輕輕把弓桿交放在她的手心，俯身吻了下她的額頭。

當女兒微笑著說出心愿時，他就有些恍惚，遲疑了片刻，還是鄭重地答應了。“這把琴，等著你呢。”他輕聲細語地說，像是怕驚飛住在女兒發際的音樂精靈。

轉眼就是秋天。團里接到了很多演出任務，對音樂的熱愛把他拽回了舞臺。可好幾次演出中，他的手指忽然就一陣慌亂，要不是老指揮嚴厲的一瞥拽回了他，節奏便亂了。他明白，是他心里少了樣東西，沒法控制氣息。這感受，無法說出口。他選擇了逃避，向團里申請退出了一系列的演出。

收到信，是女兒走后的兩個月。

信是這樣寫的：“素未謀面的叔叔，您好！謝謝您的女兒，也謝謝您！醒來后，我做了一個夢，夢見了一位穿藍裙子的姑娘，捏把琴朝我笑。我知道，這一定是她！在夢里，她拜托我完成一個心愿……”

他顫著手讀完信，呆了很久。

后天就是周末了，他把信折好小心地放在抽屜里，轉身便去了團長辦公室。他決定要參加周末的這場賑災義演。

“確定？”團長有點兒驚異。他點了點頭。

燈光下他持琴緩緩走上舞臺，深深吸了口氣，定了定神，一串如歌如泣的曲子就從琴弦上搖曳而出，在半明半暗的劇場里輕柔地彌漫開去，每個人臉上都煥發著奇妙的光彩。

他眼角閃著淚光忘情地拉著，一遍又一遍。忘記了舞臺，忘記了結束，忘記了周圍的一切。他只看見琴弦上坐著的女兒優雅地微笑，輕盈地飛了起來，變成了小天使，淺藍色裙子就是閃亮的翅膀，一個接一個音符從她的笑容里走下來，就像五顏六色的花瓣，悠悠地飄落，匯成了一條流向春天的溪流……

這不是他的演出，是女兒的演奏，是她的輕輕訴說。他聽到了，那似有似無的熟悉的律動，就像女兒小時笨拙的腳步，像年少的嬌嗔，也像她青春的笑靨。

那些迷醉在琴聲里的人們，全都熱淚盈眶地站起來，掌聲一遍遍地響著……

他的口袋里裝著個粉色U盤，里面有一段錄音——陌生女孩手術成功后錄下的心跳，是紅十字會工作人員連同信一起送來的。那是女兒的心跳，他久違的節拍！

閉上眼，他好像看見那充滿活力的嘭嘭聲，從U盤流出來，電流一般流過了他每一個細胞，流過指尖，流過弓弦，流向無邊的天際……

《小小說月刊》2022.06有刪改

該小說已經被導演拍成一部電影，導演現在需要宣傳組制作一張作微信推廣電影之用的有聲海報。請你根據下面的要求，完成海報制作。

(1)：宣傳組待選的海報背景為：“信封”“花海”“舞臺”，如果你是宣傳組成員，你會選擇哪個作為電影海報的背景？請簡要說明理由。

(2)：美工打算用第段劃線句子作為靈感，設計海報上的人物活動的畫面，請給他提供你的設計構思。

(3)：請你為選文設計電影海報上的宣傳標語，用一句話來呈現，簡明清晰，直擊觀眾的心坎。

(4)：有聲海報的配樂必須符合電影的內容和主題，你會為電影配什么類型的音樂，請簡要進行分析。

9.按要求作文

幽蘭在空谷綻放，桃花在枝頭綻放，焰火在夜空綻放，笑容在臉龐綻放，青春在時代綻放……

請以“綻放____”為題，寫一篇作文。

：①把題目補充完整；②文體自選（詩歌除外）；③不少于500字；④文中不得出現真實的姓名和地名。

解析和解答

1.豈不罹凝寒,俗子胸襟誰識我,英雄末路當磨折,會當凌絕頂,落紅不是無情物,化作春季更護花,半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起,報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死,先天下之憂而憂,后天下之樂而樂

解析：

①豈不罹凝寒（重點字：罹）

②俗子胸襟誰識我英雄末路當磨折

③會當凌絕頂

④落紅不是無情物化作春季更護花

⑤半卷紅旗臨易水霜重鼓寒聲不起報君黃金臺上意提攜玉龍為君死（重點字：攜）

⑥先天下之憂而憂后天下之樂而樂（重點字：攜）

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態，培養識記興趣。

2．多種方式相結合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規避識記誤區。

2.執著

抉擇

振聾發聵

自慚形穢

解析：

（1）執著

（2）抉擇

（3）振聾發聵

（4）自慚形穢

本題考查學生對字音、字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區分。因此，平時學習中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

3.C

ABD.正確；

C.有誤，“如雷貫耳”指響亮得像雷聲傳進耳朵里，形容人的名聲大。名中形容“消息”，不恰當。

故選：C。

本題考查學生結合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

分辨一組近義詞，并把它們分別填進不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區分剩下的詞語和句子，把詞語填進句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

4.D

ABC．修改正確；

D．修改有誤，本句搭配不當，在“人們”前加“培養”。

故選：D。

本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表述中，要注意病句的發生。

5.楷書,楷書端正典雅、莊嚴森然，能體現忠義鄉正直、剛正不阿的特點。

略

B,C

魯智深,與金翠蓮父女素不相識，卻掏出了自己的大銀錠，煽倒了通風報信的店小二，羞辱了仗勢欺人的鎮關西，丟掉了賴以生存的烏紗帽；從魯提轄到花和尚，您彰顯了助強扶弱的俠士情懷；從魯達到義烈昭暨禪師，您詮釋了修成正果的修煉之道

解析：

（1）①楷書②楷書端正典雅、莊嚴森然，能體現忠義鄉正直、剛正不阿的特點。

②行書，行書飄逸灑脫、剛勁有力，能體現忠義鄉義薄云天、豪放直爽的特點。

（2）鳳形涌出三尊地；龍勢生成一洞天

（3）①B②C

（4）示例：①魯智深②您與金翠蓮父女素不相識，卻掏出了自己的大銀錠，煽倒了通風報信的店小二，羞辱了仗勢欺人的鎮關西，丟掉了賴以生存的烏紗帽；從魯提轄到花和尚，您彰顯了助強扶弱的俠士情懷；從魯達到義烈昭暨禪師，您詮釋了修成正果的修煉之道。

示例：①孫悟空②當取經路過火焰山向鐵扇公主三借芭蕉扇時，您有勇有謀，化險為夷；當遇到白骨精時，您睜開火眼金睛，識破妖怪詭計窮追猛打，絕不手軟。您桀驁不馴，敢作敢為，是西天取經路上的英雄；您勇敢機智，愛憎分明，是人們心中的“斗戰勝佛”！

（1）本題考查字體鑒賞。①字體為楷書，筆畫端正、橫平豎直；②字體為行書，規整中又有飄逸、統一中有變幻。解答時需要根據不同字體的特點，結合“忠義鄉”的特點進行選擇。選①，楷書端正典雅、莊嚴森然，能體現忠義鄉正直、剛正不阿的特點。選②，行書飄逸灑脫、剛勁有力，能體現忠義鄉義薄云天、豪放直爽的特點。

（2）本題考查對聯整合。需要從內容和形式兩個方面去考慮，內容上要符合佛山之名的由來，形式上要符合對聯的特點。對聯的特點是上下聯字數相等，結構對應，詞性相同，仄起平收（上聯尾字聲調為仄聲，即第三聲或第四聲，下聯尾字聲調為平聲即第一聲或第二聲）。“地勢如鳳”與“三尊晉代的小銅佛”可知佛山之名的由來。“三尊地”與“一洞天”最后一個字符合對聯特點“仄起平收”，“鳳形”對“龍勢”，“涌出”對“生成”，所以可組合為：鳳形涌出三尊地、龍勢生成一洞天。“鳳形涌出三尊地”的末字“地”是四聲，屬仄聲，為上聯；“勢生成一洞天”的末字“天”是一聲，屬平聲，為下聯，所以對聯為：鳳形涌出三尊地，龍勢生成一洞天。

（3）本題考查名著閱讀。通過名著原文對人物的外貌描寫，判斷人物。由B中的“猴嘴咨牙弼馬溫，心高要做齊天圣”可知，這是對孫悟空的外貌描寫。由C中的“肩頭禪杖，橫鐵蟒一條”“生成食肉餐魚臉，不是看經念佛人”可知，這是對魯智深的外貌描寫。

（4）本題考查擬寫頒獎詞。首先，要概括人物事跡，反映人物性格。其次，要對人物事件的積極意義進行闡述，點明其“義”的精神實質所在。最后，語言的表述要飽含真情地對人物進行贊美，表述敬意，也可發出號召。

示例：孫悟空：您手揮金棒，斬妖除魔，是西天取經的第一功臣！取經路上，您是師傅的好幫手；“三打白骨精”您窮追猛打，決不手軟；“三借芭蕉扇”您有勇有謀。您不懼艱難，度過了九九八十一難，降伏了無數個厲害的妖魔鬼怪，歷盡千辛萬苦，終于，您的功夫沒有白費，獲得了“斗戰圣佛”的稱號！您是藝高膽大的神仙傳奇，更是血肉豐滿的英雄好漢!

綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

6.同“避”，躲避

同時

益處、好處

做官

收獲

（1）本題考查文言文詞語含義的理解。

解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的意思，然后結合語境推斷詞語的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。

①句意為：因此有的災禍我也不躲避。辟：同“避”，躲避。

②句意為：這兩種東西不能同時得到。兼：同時。

③句意為：高官厚祿對我有什么好處呢。加：益處、好處。

（2）本題考查文言文語句翻譯。

文言文句子翻譯要點：重點詞語一定要翻譯準確，尤其注意一些關鍵詞的特殊用法，如古今異義、詞類活用、一詞多義、通假字；結合上下文，語句通順，語意、語氣不變；直譯為主，意譯為輔。

重點詞語有：呼，呼喝著給他（吃喝）。爾，語氣助詞。與，給。蹴，用腳踢。不屑，因輕視而不肯接受。句意：輕蔑地呵斥著給別人吃，過路的饑民也不肯接受；用腳踩過給別人吃，乞丐也輕視而不愿接受。

（3）本題考查文言文詞語含義的理解。

解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的意思，然后結合語境推斷詞語的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。

①句意為：為什么不去做官呢？仕：做官。

②句意為：這是我的心得啊！得：收獲。

（4）本題考查文言文語句的斷句。

解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子做簡單翻譯，理解句子大意，然后根據基本的古文語法規則進行句讀，同時善于利用虛詞的作用，如一些句首句末的語氣詞，句中的助詞等。句意：知足的人，不因為利祿自累；審視自得的人，損失卻不憂懼。“知足者”與“審自得者”分別指兩種人，“也”作為句末語氣詞，故斷句為：知足者/不以利自累也/審自得者/失之而不懼。

（5）本題對文章內容的理解。

第一問：甲文孟子先用人們生活中熟知的具體事物打了一個比方：魚是我想得到的，熊掌也是我想得到的，在兩者不能同時得到的情況下，我寧愿舍棄魚而要熊掌；生命是我所珍愛的，義也是我所珍愛的，在兩者不能同時得到的情況下，我寧愿舍棄生命而要義，引出了“舍生取義”的主張，后文接著從三個方面論證了舍生取義的意義。

這里的“本心”在甲文中指的是“義”，即道義。根據“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉”可知，不為優厚的俸祿“萬鐘”所動，才能堅守禮義，要有羞惡之心。乙文的“本心”指的是“知足者”“審自得者”和“行修于內者”。根據顏回的話“郭外之田五十畝，足以給飦粥；郭內之田四十畝，足以為絲麻；鼓琴足以自娛；所學夫子之道者足以自樂也。回不愿仕”可知堅守本心要做到不因貧窮而改變，不為功名利祿誘惑。這樣才能堅守自己的志趣，做到安貧樂道。

解析：

（1）①同“避”，躲避；②同時；③益處、好處。

（2）輕蔑地呵斥著給別人吃，過路的饑民也不肯接受；用腳踩過給別人吃，乞丐也輕視而不愿接受。

（3）①做官；②收獲。

（4）知足者/不以利自累也/審自得者/失之而不懼

（5）觀點：人在“生”與“義”不能兼顧時，應該舍生取義。

：不為優厚的俸祿/“萬鐘”所動，才能堅守禮義，要有羞惡之心；：不因貧窮而改變，不為功名利祿誘惑，才能堅守自己的志趣，做到安貧樂道。

參考譯文：

魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命是我所想要的，道義也是我所想要的，如果這兩樣東西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所想要的，但我所想要的還有比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷生的事。死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，因此有的災禍我也不躲避。如果人們所想要的東西沒有能比生命更重要的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是可以躲避禍患的辦法為什么不可以做呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所想要的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種心，人人都有，只不過賢能的人不喪失罷了。

一碗食物，一碗湯，得到它就能活下去，得不到它就會餓死。如果盛氣凌人地呼喝著給他吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，就連乞丐也會因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢？是為了住宅的華麗、妻妾的侍奉和認識的窮人感激我嗎？以前有人為了大義寧死也不愿接受，現在卻為了住宅的華麗接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現在卻為了妻妾的侍奉接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現在為了認識的窮人感激自己接受了它。這種做法難道不應該停止嗎？這就叫做喪失了人所固有的羞惡之心。

孔子對顏回說：“顏回，你過來！你家庭貧困處境卑賤，為什么不去做官呢？”顏回回答說：“不愿意做官。我有城外的五十畝地，足夠供給稠粥；城內的十畝土地，足夠穿絲麻；彈琴足以自求娛樂，所學先生的道理足以自己感到快樂。我不愿意做官。”

孔子欣然改變面容，說：“好啊，你的愿望！我聽說：‘知足的人，不以利祿自累；審視自得的人，損失而不憂懼；進行內心修養的人，沒有官位而不慚愧。’我誦讀這些話已經很久了，現在在顏回身上才看到它，這是我的心得啊！”

文言文翻譯的基本要求是“信、達、雅”，翻譯基本方法是“增、刪、調、換、補、移”。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

7.C

（1）A.有誤，“是目前為止最先進的太陽觀測儀器”表述不正確。結合第④段“2018年發射的‘帕克號’衛星是由美國主導的飛到太陽附近進行觀測的衛星，是目前為止距離太陽最近的人造儀器”可知，“帕克號”是目前為止距離太陽最近的人造儀器，并未說是“最先進”；

B.有誤，“‘夸父一號’的科學目標主要是針對太陽風和太陽周圍的這些環境”表述不正確。結合第④段“2018年發射的‘帕克號’衛星是由美國主導的飛到太陽附近進行觀測的衛星，是目前為止距離太陽最近的人造儀器”“因而它只能探測到太陽風和太陽周圍的環境”可知，監測太陽風和太陽周圍的環境的儀器是“帕克號”并非“夸父一號”；

C.正確；

D.有誤，“不過‘左右’、‘約’這些詞語含糊不清，在一定程度上削弱了文章的可信度”表述不正確。“720千米左右、約99分鐘”運用了列數字的說明方法，使說明準確可信，但“左右”“約”這些表約數的詞語符合實際情況，也是說明其語言的準確性，不會“削弱了文章的可信度”。

故選：C。

（2）結合第⑤段“那么它觀測什么呢？那就要說到它的載荷。‘夸父一號’衛星搭載了全日面矢量磁像儀、萊曼阿爾法太陽望遠鏡和太陽硬X射線成像儀”可知，“夸父一號”衛星搭載了全日面矢量磁像儀、萊曼阿爾法太陽望遠鏡和太陽硬X射線成像儀；

結合第②段“‘羲和號’可稱為我國探日工程的‘探路者’，上面的主載荷‘Hα成像光譜儀’能長時間地分辨、獲取全日面Hα光譜掃描成像。觀測和研究色球動力學是‘羲和號’的主要特色”，第③段“而‘夸父一號’是我國第一顆綜合性太陽探測專用衛星，實現對太陽‘一磁兩暴’以及多波段的組合觀測是其主要特色”，第④段“2018年發射的‘帕克號’衛星是由美國主導的飛到太陽附近進行觀測的衛星，是目前為止距離太陽最近的人造儀器”可知，“羲和號”主載荷“Hα成像光譜儀”能長時間地分辨、獲取全日面Hα光譜掃描成像，觀測和研究色球動力學是“羲和號”的主要特色；“夸父一號”對太陽“一磁兩暴”以及多波段的組合觀測是其主要特色，“帕克號”主要是探測到太陽風和太陽周圍的環境；綜上分析可知，三者的探測目標、對象和荷載儀器都不一樣，且三者功能不同，也不可替代。

（3）結合第②段“探索宇宙的大國重器多以中國傳統文化元素命名，既是對探索精神的傳承，更是文化自信的彰顯。‘羲和’與‘夸父’，帶著我們對太陽數千年的探索之心，帶著我們對中華文化的自信，繼續追逐太陽，永不止步”，第③段“這些充滿中式詩意，將中華文化帶到了更遠的地方，展現著中國人獨特的浪漫”，第④段“探索星辰大海的征途中，獨屬于中國的浪漫，在科技發展的步伐中，在無限的空間內，不斷增強了中華文明傳播力影響力，講好中國故事、傳播好中國聲音”可知，“夸父”是廣為人知的中國神話人物，“夸父逐日”表述了中國古代先民胸懷大志、探索自然、英勇頑強的精神，把先進基天文臺命名為“夸父”，蘊含了中華民族千百年來試圖揭開太陽神秘面紗的不懈求索決心，同時“一號”寓意著將與未來中國太陽探測衛星一道，開啟中國綜合性太陽觀測的新時代。中國航天工程命名多以傳統文化元素命名，有著深刻意義：首先，體現了我中華民族兒女自古以來對真理、對自然對宇宙探索的堅韌決心；其次，彰顯著新時代國民的文化自信；再者，這些充滿中式詩意將中華文化帶到了更遠的地方，向世人展示中國人獨有的浪漫，以獨特的方式講好中國的故事、傳播好中國聲音。

解析：

（1）C

（2）不同意，“夸父一號”和“帕克號”“羲和號”的探測目的不一樣。

理由：①“帕克號”主要是針對太陽風和太陽周圍這些環境，“羲和號”探測目標是搭載氫阿爾法波段望遠鏡對太陽色球動力學進行診斷；②“夸父一號”探測目標是“一磁兩暴”，是直接看太陽，觀測太陽磁場、耀斑、日冕等。所以三者不可替代。

（3）寓意：“夸父逐日”的故事表述了中國古代先民胸懷大志、探索自然、英勇頑強的精神，蘊含了中華民族千百年來試圖揭開太陽神秘面紗的不懈求索決心。

作用：①其命名體現了我中華民族兒女自古以來對真理、對自然對宇宙探索的堅韌決心；②是對探索精神的繼承，更是文化自信的彰顯；③這些充滿中式詩意，將中華文化帶到了更遠的地方，向世人展示中國人獨有的浪漫（以獨特的方式講好中國的故事、傳播好中國聲音）。

本題是關于中國探測衛星的材料閱讀，第一題考查篩選與辨析材料內容，第二題考查理解和運用材料內容，第三題考查理解科技與傳統文化的結合。

“規范作答”不能忘記的三個原則：

（1）解析在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；

（2）選擇并重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）；

（3）分點分條作答。

8.（1）本題考查文章內容的理解及分析。

開放性試題，本文主要講了小提琴樂手在女兒去世后無法在安心演出，后在女兒心臟守捐者的一封信的鼓勵下，重新回到舞臺，勇敢面對生活。結合文章的主要內容及主題，在“信封”“花海”“舞臺”三個詞語中任選一個設計海報背景，聯系文章或主題闡明理由，言之有理即可。

若選“信封”，根據第段“在夢里，她拜托我完成一個心愿”，第段“他顫著手讀完信，呆了很久”可知，這封信是接受了女兒捐贈心臟的人寫來的，女孩希望父親不要悲傷，不要逃避女兒已經去世的事實，希望父親能夠重新振作起來，用音樂給大家帶來快樂，用樂聲傳遞人家大愛。“信封”承載著女兒對父親真切的愛，適合作為海報背景；

若選“花海”，根據題目《重逢》，聯系第段“他只看見琴弦上坐著的女兒優雅地微笑，輕盈地飛了起來，變成了小天使，淺藍色裙子就是閃亮的翅膀，一個接一個音符從她的笑容里走下來，就像五顏六色的花瓣，悠悠地飄落，匯成了一條流向春天的溪流……”可知，父親在音樂的聲音中感受到了女兒捐贈器官的善良與愛心，再次與女兒在心靈間相遇，這時的父親才對女兒的去世釋然，這時的父親心境是平和、豁然開朗、輕松的。“花海”的設計背景明艷、溫暖，與父親的心理感受相貼合；

若選“舞臺”，閱讀文章可知，父親是小提琴演奏家，舞臺是他的主場，聯系第②段“‘我……還是請假吧。’他猶豫了下說”可知，在女兒去世后，父親備受打擊不愿重登舞臺；聯系第段“他決定要參加周末的這場賑災義演”可知，在收到女兒心臟受贈者的信后，他重新提起了對生活的信心，重返舞臺，在音樂聲中獲得情感慰藉，與女兒心靈相通。以“舞臺”為背景，能夠很好地揭示音樂的治愈作用。

（2）本題考查海報設計。開放性試題，結合文章劃線句子，以生動的語言描述海報設計構思的畫面即可。注意抓住劃線句中“變成了小天使，淺藍色裙子就是閃亮的翅膀”“一個接一個音符從她的笑容里走下來”“匯成了一條流向春天的溪流”等關鍵元素，設計合理，表述清晰即可。

示例：海報人物是一個身穿藍色連衣裙的女孩，背有雙翼，頭頂光環，是一個帶著美麗笑容的天使；同時從她的笑容中又一個又一個音符像花瓣一樣飄落；最終音符匯聚在一位父親手拿的小提琴上。

（3）本題考查宣傳標語的擬寫。

擬寫標語時一般使用簡單句，無主句，多為動賓結構，要求通俗易懂、準確鮮明、生動活潑，可采用對偶、比喻、排比等修辭。結合文章內容主旨，擬寫合適的標題即可。

示例：讓我的心臟，繼續聆聽你的琴音。

（4）本題考查文章主題的探究。結合文章內容及主旨，選擇合適類型的音樂，并結合內容分析即可。

根據第段“當女兒微笑著說出心愿時，他就有些恍惚，遲疑了片刻，還是鄭重地答應了”及第段“他只看見琴弦上坐著的女兒優雅地微笑，輕盈地飛了起來，變成了小天使，淺藍色裙子就是閃亮的翅膀，一個接一個音符從她的笑容里走下來，就像五顏六色的花瓣，悠悠地飄落，匯成了一條流向春天的溪流”可知，女兒捐贈心臟給匹配的病人表現了她的善良，而最終父親也從喪女之痛中走了出來，用音樂治愈自己，重新振作起來，因而選用的音樂不應該是悲傷的；

根據第段“這不是他的演出，是女兒的演奏，是她的輕輕訴說。他聽到了，那似有似無的熟悉的律動，就像女兒小時笨拙的腳步，像年少的嬌嗔，也像她青春的笑靨”及第段“閉上眼，他好像看見那充滿活力的嘭嘭聲，從U盤流出來，電流一般流過了他每一個細胞，流過指尖，流過弓弦，流向無邊的天際”可知，父親最后感受到女兒因為捐贈心臟而獲得“重生”，從中獲得愛得力量，琴聲是父親與女兒心靈相通的渠道，他從中明白了愛可以超越死亡，永世留存。所以應當選用溫暖、舒緩、愉悅的配樂。據此總結作答即可。

解析：

（1）示例一：①我選擇“信封”；②理由：根據第段“在夢里，她拜托我完成一個心愿……”下文女孩希望獲得自己器官捐贈，重生的人給自己的爸爸寫信；讓爸爸不要悲傷不要逃避女兒已經去世的事實，鼓勵他重新振作不要放棄自己的音樂事業；用音樂給大家帶來更多的精神享受，用琴音傳達愛。

示例二：①我選擇“花海”；②理由：因為題目為“重逢”，指的是父親在音樂聲中找到心靈的慰藉，感受到女兒的善良與愛心，再次與女兒心靈相通，用心靈相通比喻“重逢”；父親此時的心理狀況是平和、美麗、豁然開朗的；設計背景為“花海”能貼近此時父親的心理感受。

示例三：①我選擇“舞臺”；②理由：因為題目為“重逢”，指的是父親在音樂聲中找到心靈的慰藉，感受到女兒的善良與愛心，再次與女兒心靈相通，用心靈相通比喻“重逢”；父親作為演奏家，在舞臺上為觀眾演奏樂曲，通過音樂獲得心靈的自由；設計背景為“舞臺”能更好揭示音樂對人的治愈作用。

（2）示例：①身穿藍色連衣裙的女孩化身天使，笑容恬靜、溫柔，②自由飛翔在小提琴的琴弦上，③音符像花瓣一樣，從女孩身上飄出來匯聚成小溪。

（3）器官捐贈，大愛無疆。

以樂為帶，以愛傳情。

（4）①我選擇的電影配樂是溫暖的/喜悅的/舒緩的……；②善良的小女孩死后心臟捐贈給匹配的病人，父親用音樂治愈了喪女之痛，獲得心靈的自由，重新振作，因此配樂不應是悲傷的；③父親覺得女兒因捐贈器官而得到“重生”，從中獲得愛的力量，通過琴音與女兒心靈相通，他明白愛是可以超越死亡，流傳人間，因此配樂應是比較溫暖的、喜悅的。

本文主要講了小提琴樂手在女兒去世后無法在安心演出，后在女兒心臟守捐者的一封信的鼓勵下，重新回到舞臺，勇敢面對生活。

“規范作答”不能忘記的三個原則：