歷年教師招聘教育學心理學試題及答案〔共六份試卷〕〔第三卷〕一、選擇題1．中國歷史上最早提出“教學相長〞的著作是〔〕A．大學B．中庸C．學記D．春秋2．實用主義教育流派的代表人物是〔〕A．夸美紐斯B．赫爾巴特C．裴斯泰洛齊D．杜威3．教育心理起源論認為教育起源于〔〕A．生產勞動B．模仿C．語言D．動物本能4．普通中小學經常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了〔〕A．深化課堂教學

B．培養競賽人才C．因材施教，開展青少年個性特長

D．充分開掘學有余力的學生的學習潛力5．西漢初期實行的“罷黜百家，獨尊儒術〞的文教政策表達了教育的〔〕A．永恒性B．歷史性C．相對獨立性D．繼承性6．1985年中共中央公布關于教育體制改革的決定，指出要調整中等教育構造〔〕A．大力加強普通高中教育

B．大力開展職業技術教育C．實現中等職業技術教育與高等職業技術教育的更好銜接D．進一步加強中等專業教育7．學生在教育過程中，處于〔〕A．主導地位B．主體地位C．被動地位D．輔助地位8．教學的教育性主要表達在教學過程的哪一條根本規律中〔〕A．間接經歷與直接經歷相結合的規律B．教師主導作用與學生主體作用相統一的規律C．掌握知識和開展智力相統一的規律D．傳授知識與思想品德教育相統一的規律9．“讓學校的每一面墻壁都開口說話〞，這是充分運用了以下哪一種德育方法〔〕A．陶冶教育B．典范示范C．實際鍛煉D．品德評價10．在教育目的的問題上，實用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點是〔〕A．個人本位論B．社會本位論C．教育無目的論D．國家利益論11．教學過程的中心環節是〔〕A．感知教材、形成表象B．理解教材、形成概念C．穩固與保持知識D．運用知識，形成技能技巧12．學生的“向師性〞和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有〔〕A．示范性B．復雜性C．主體性D．長期性13．班集體形成的主要標志之一是〔〕A．成立了班委會B．開展了班級工作C．形成了正確輿論D．確定了班級工作方案二、境空題14．現代三大教學理論包括美國教育家布魯納的構造主義理論，前蘇聯贊科夫的教學與開展理論以及德國瓦·根舍因的范例教學理論。15．教育目的規定了特定社會教育所培養的人的質量規格標準。一般是指教育目的在各級各類教育機構培養目標的具體化。16．小學生的思維以具體形象思維方式為主，這是小學教學中必須貫徹直觀性教學原則的依據。17．教師的備課要求做好三方面的工作，即鉆研教材、了解學生、設計教法。18．歷史上曾出現過兩種相互對立的教學方法思想，即啟發式和注入式。三、簡答題19．師生關系的本質是一種人際關系。我國社會主義新型師生關系的特點是：〔1〕尊師愛生。學生尊重教師是尊重知識、尊重文化的表現，教師熱愛學生應是一種熱愛祖國教育事業，關心人類未來的深層次情感。教師要對所有學生一視同仁地關心保護。〔2〕民主平等。這是我國社會主義新型人際關系的特點。另外，在教學過程中，師生共同服從于對真理的探討。〔3〕教學相長。教師的教和學生的學是同一過程的兩個方面，兩者是相輔相成、相互促進的關系。20．班主任工作的根本任務是帶好班級，教好學生。班主任工作的具體方法是：全面了解和研究學生；組織和培養班集體；做好個別教育工作；與家庭社會教育密切配合，統一各方面的教育力量；做好班主任工作的方案和總結。四、論述題21．美育能促進教育目的實現，促進學生德智體全面開展。具體表現為：〔1〕美育可以促進學生共產主義道德品質的形成，它對于培養學生高尚的道德情操，陶