1、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

2、留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

3、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

4、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

描寫鳥的詩句珍珠鳥珍珠鳥原體羽灰色、散綴許多小白斑點，因形似珍珠而得名。珍珠鳥學(xué)名叫斑胸草雀，原產(chǎn)澳洲東部和印尼東部熱帶森林中。珍珠鳥羽毛鮮艷，體態(tài)妖小玲瓏，動作活潑輕巧，非常可愛，是一種美麗的觀賞鳥。

珍珠鳥介紹

馮驥才：祖籍浙江慈溪，當(dāng)代作家和畫家?，F(xiàn)任中國文聯(lián)副主席、中國小說學(xué)會會長等職。主要作品有長篇歷史小說《義和拳》、《神燈》，中篇小說《三寸金蓮》、《鋪花的歧路》、《啊！》等。他的散文哲理深邃，意境高遠，想象豐富奇特，給人以心靈的陶冶，美的享受。作者介紹巢蘢瞅愈繁雛睜蓬柜框膩瀉賴cháolóngchǒuyùfánchúzhēngpéng

guìkuàngnìxièlài生字學(xué)習(xí)詞語積累鳥巢蔥蘢

愈發(fā)繁茂蓬松瞅一眼雛兒睜眼柜子畫框細膩流瀉信賴垂蔓

待一會斑斑駁駁神氣十足不動神色輕松自在嗒嗒咂咂嚓嚓本文主要講述了一個什么故事？課文主要描寫了“我”為珍珠鳥創(chuàng)造了自由自在的生活環(huán)境，它們由怕人到能與“我”和睦相處。人、鳥之間的深情使“我”感悟到“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。初讀感知第一段（1）：寫“我”把朋友送給我的一對珍珠鳥放進精心準備的鳥籠。第二段（2～14）：描寫“我”為珍珠鳥創(chuàng)造了自由自在的生活環(huán)境。得到它們的信任與珍珠鳥和睦相處，建立了深厚的感情。

第三段（15～16）：人、鳥之間的深情使“我”感悟到“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。根據(jù)課文內(nèi)容，給文章分段。初讀感知

朗讀課文,畫出你喜歡的、體現(xiàn)小珍珠鳥可愛的句子,并說說你的理由。細讀感悟

瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。

用比喻的手法,

抓住了珍珠鳥的外形,

寫出了珍珠鳥毛茸茸,又肥又圓的特點。細讀感悟它先是離我較遠,見我不去傷害它,便一點點的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下頭來喝茶,再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng),我只是微微一笑,依舊寫東西,它就放開膽子跑到稿紙上,繞者我的筆尖蹦來蹦去;跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出”嚓嚓”響。

用擬人的手法,抓住鳥的動作、神態(tài),賦予鳥以人的靈性,像個嬌憨頑皮的孩子,居然懂得看人的臉色行事,多聰明的鳥呀!細讀感悟總結(jié)：

作者運用了比喻和擬人的手法，抓住了珍珠鳥的外形、動作、神態(tài),在描寫中在然而然的融入了自己的喜愛之情。細讀感悟

思考：在關(guān)愛之情的驅(qū)使下，我為鳥兒做了哪些事？珍珠鳥又有怎樣的表現(xiàn)？細讀感悟我的努力珍珠鳥的表現(xiàn)做一個舒適又溫暖的巢這是一種怕人的鳥用法國吊蘭長長的、吊生著的小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上覺得安全，傳出又細又亮的叫聲，格外輕松自在，可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉種伸出來敢伸出小腦袋瞅瞅我決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。有一個更小的腦袋從葉間探出來我很少扒開葉蔓瞧它們我對珍珠鳥關(guān)心愛護，鳥兒有怎樣的反應(yīng)？細讀感悟“我”的愛護提供環(huán)境不去驚動不去傷害不去驚擾鳥的變化顯得怕人漸漸膽大開始親近完全信賴

文章開頭用單獨一段強調(diào)珍珠鳥“怕人”有哪些用意？1、為下文特別關(guān)愛鳥兒作了鋪墊；2、和下文的鳥兒親近人形成對比，突出中心。細讀感悟究竟是什么拉近了我和珍珠鳥之間的距離？信賴愛“我”鳥細讀感悟課堂小結(jié)

《珍珠鳥》一文描寫了“我”和珍珠鳥從不認識到成為了朋友，是什么