第17課時(shí)簡(jiǎn)單機(jī)械《中考說明》P1564、5考點(diǎn)1認(rèn)識(shí)杠桿分類一杠桿1.杠桿定義：在力的作用下繞著

轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒叫杠桿。（提示：杠桿可直可曲，形狀任意；有些情況下，可將杠桿實(shí)際轉(zhuǎn)一下，來幫助確定支點(diǎn)。如釣魚竿、鐵鍬等。）固定點(diǎn)2.杠桿五要素——杠桿示意圖。（如圖所示）①支點(diǎn)杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)。用字母O表示。②動(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力。用字母F1

表示。③阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力。用字母F2

表示。④動(dòng)力臂：從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離。用字母L1表示。⑤阻力臂：從支點(diǎn)到阻力作用線的距離。用字母L2表示。提示：動(dòng)力、阻力都是杠桿受的力，所以作用點(diǎn)在杠桿上；動(dòng)力、阻力的方向不一定相反，但它們使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的方向相反。3.下列測(cè)量工具沒有利用杠桿的是（

）

D考點(diǎn)2研究杠桿的平衡條件1.杠桿平衡狀態(tài)指：杠桿保持靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)。2.實(shí)驗(yàn)前：應(yīng)調(diào)節(jié)

杠桿兩端的螺母，使杠桿在

水平位置靜止平衡。這樣做的目的是：可以方便的從杠桿上讀出力臂大小。3.結(jié)論：杠桿的平衡條件（或杠桿原理）是：

F1l1=F2l24.我們做過“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)。用圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距)，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式。這主要是因?yàn)樵摲N方式(

)A．一個(gè)人無法獨(dú)立操作B．需要使用太多的鉤碼

C．力臂與杠桿不重合

D．力和力臂數(shù)目過多D考點(diǎn)3杠桿的分類名稱結(jié)構(gòu)特征特點(diǎn)應(yīng)用舉例省力杠桿動(dòng)力臂

阻力臂省力、費(fèi)距離鍘刀、撬棒、動(dòng)滑輪、道釘撬、鋼絲鉗、花枝剪刀費(fèi)力杠桿動(dòng)力臂

阻力臂費(fèi)力、省距離理發(fā)剪刀、起重臂、縫紉機(jī)踏板、釣魚桿等臂杠桿動(dòng)力臂

阻力臂不省力、不費(fèi)力定滑輪、天平><=考點(diǎn)4應(yīng)用杠桿的平衡條件解決簡(jiǎn)單的

問題1．兩小孩坐在蹺蹺板上恰好水平平衡，此時(shí)(

)A．兩小孩的重力一定相等

B．兩小孩到支點(diǎn)的距離一定相等

C．兩小孩的力臂一定相等

D．兩小孩的重力與各自到支點(diǎn)的距離的乘積相等D

2．如圖所示，當(dāng)高速公路收費(fèi)站的欄桿升起時(shí)，它相當(dāng)于（

）A．省力杠桿B．費(fèi)力杠桿C．等臂杠桿D．無法確定B考點(diǎn)5定滑輪分類二滑輪1.實(shí)質(zhì)是：等臂杠桿2.用途：使用定滑輪不能省力但是能改變動(dòng)力的方向。3.對(duì)理想的定滑輪(不計(jì)輪軸間摩擦）F=G考點(diǎn)6動(dòng)滑輪1.實(shí)質(zhì)是：

的省力杠桿。（如圖所示）2.用途：使用動(dòng)滑輪能

。3.不考慮摩擦F=.動(dòng)力臂為阻力臂2倍省力，但不能改變動(dòng)力的方向(G+G動(dòng))/24.如圖是現(xiàn)代家庭經(jīng)常使用的自動(dòng)升降衣架的結(jié)構(gòu)示意圖，它可以很方便晾起洗好的衣服，取下曬干的衣服，其實(shí)就是通過一些簡(jiǎn)單機(jī)械的組合來實(shí)現(xiàn)此功能。圖中動(dòng)滑輪有

個(gè)，此裝置

(填“能”或“不能”)改變動(dòng)力的方向。2能考點(diǎn)7滑輪組1.實(shí)質(zhì)：定滑輪、動(dòng)滑輪的組合體。2.用途：使用滑輪組既可以省力還可以改變拉力的方向。3.不考慮摩擦F=(G+G動(dòng))/n4.組裝滑輪組口訣:“奇動(dòng)偶定”5.如圖所示，用下列裝置提升同一重物，若不計(jì)滑輪自重及摩擦，則最省力的是(

)C考點(diǎn)8

斜面分類三斜面1.使用斜面可以省力，高度一定時(shí)，斜面越長(zhǎng)越省力，如盤山公路、螺絲。2.如圖所示是一個(gè)兩面光滑的斜面，∠β大于∠α，同一個(gè)物體分別在AC和BC斜面受拉力勻速運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)，所需拉力分別為FA、FB，則：（

）A.FA＝FB

B.FA＜FB

C.FA＜FB

D.FA＞FB，B考點(diǎn)9

機(jī)械效率分類四機(jī)械效率1.有用功定義：對(duì)人們有用的功。滑輪：W有用＝

（提升重物）斜面：W有用=.額外功定義：并非我們需要但又不得不做的功滑輪：W額=.

斜面：W額=.總功：定義：有用功加額外功或動(dòng)力所做的滑輪：W總=FS=W有用＋W額斜面：W總=FL=fL+GhGh

GhG動(dòng)hFL2.機(jī)械效率：①定義：有用功跟總功的比值。②公式：

3.機(jī)械效率總是＜1（填“＜”、“＞”、“＝”），原因是使用任何機(jī)械都要做額外功，有用功總是小于總功。焦點(diǎn)1認(rèn)識(shí)杠桿例1．下列儀器或工具在使用過程中，利用了杠桿原理的一組是 (

)①剪刀；②托盤天平；③量筒④燒杯；⑤彈簧秤；⑥試管夾

A．①②⑥ B．①③⑤

C．①②③ D．①⑤⑥A【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】

1.（2014溫州）某品牌膠棉拖把的主要結(jié)構(gòu)如圖甲所示，使用前將棉頭浸泡于水中吸水，再向后拉動(dòng)“拉手”，使之繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，膠棉夾將棉頭中多余的水分?jǐn)D出。（1）該拖把中的“拉手”屬于簡(jiǎn)單機(jī)械中的

。（2）使用這種拖把拖地時(shí)，若棉頭水分含量太少，會(huì)導(dǎo)致棉頭與地面的

增大，容易造成棉頭損壞。杠桿摩擦2.

如圖所示，起瓶器開啟瓶蓋時(shí)，可看作是（

）

A．以B為支點(diǎn)的費(fèi)力杠桿

B．以B為支點(diǎn)的省力杠桿

C．以A為支點(diǎn)的費(fèi)力杠桿

D．以A為支點(diǎn)的省力杠桿D3.如圖所示，小華用蘋果和桔子來玩蹺蹺板。她將蘋果、桔子分別放在輕桿的左、右兩端，放手后，桿馬上轉(zhuǎn)動(dòng)起來。使桿逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的力是（

）

A．蘋果的重力B．桔子的重力C．桿對(duì)桔子的支持力D．蘋果對(duì)桿的壓力D4.如圖甲是果農(nóng)修剪樹枝的情景,圖乙是圖甲明亮部分的簡(jiǎn)化圖，F(xiàn)1是剪刀受到的動(dòng)力,B是阻力的作用點(diǎn)。請(qǐng)?jiān)趫D乙中標(biāo)出支點(diǎn)O的位置，并作出阻力F2和動(dòng)力臂L1。（提示：動(dòng)力、阻力都是杠桿受的力，所以作用點(diǎn)在杠桿上；動(dòng)力、阻力的方向不一定相反，但它們使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的方向相反。）焦點(diǎn)2杠桿平衡條件的應(yīng)用例2．（2013金華）如圖是農(nóng)村曾用的舂米工具的結(jié)構(gòu)示意圖。桿AB可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，桿右端均勻柱形物體的長(zhǎng)度與桿右側(cè)的OB相等，桿AB的重力不計(jì)，柱形物體較重。（1）若作用在A點(diǎn)的動(dòng)力F方向始終豎直向下，則桿從水平位置緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)100角的過程中，動(dòng)力F大小的變化是

。增大（2）若作用在A點(diǎn)的動(dòng)力F方向始終與桿垂直，則桿從水平位置緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)45°角的過程中，動(dòng)力F大小的變化是

。先增大后減小【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】5.筷子是我國(guó)特有的用餐工具，在正常使用筷子時(shí)，筷子屬于（

）A.費(fèi)力杠桿，但省距離B.省力杠桿，且省距離C.省力杠桿，但費(fèi)距離D.等臂杠桿，既不省力也不省距離A【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】6.小楓騎變速自行車上坡時(shí)，要想省力，后軸的齒輪應(yīng)該換用較大還是較小的？原因是什么？下列對(duì)這兩個(gè)問題回答正確的是(

)A．較大的，增大動(dòng)力臂B．較大的，減小阻力臂C．較小的，增大動(dòng)力臂D．較小的，減小阻力臂A【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】7．（2014麗衢）如圖所示，杠桿OAB能繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，在A點(diǎn)掛一重物G，為保持杠桿在水平位置平衡，在B點(diǎn)分別作用的四個(gè)力中最小的是（

）

A．F1B．F2

C．F3

D．F4C【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】8．如圖所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F，將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B，力F在這個(gè)過程中(

)A．變大

B．變小

C．不變

D．先變大后變小A【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】9.（2014紹興-27）安全閥常作為超壓保護(hù)裝置。如圖是利用杠桿原理設(shè)計(jì)的鍋爐安全閥示意圖，閥的橫截面積S為6厘米2，OA∶AB=1∶2，若鍋爐能承受的最大壓強(qiáng)為5.81×105帕，大氣壓強(qiáng)為1.01×105帕，則在B處應(yīng)掛

牛的重物。若鍋爐承受的最大壓強(qiáng)減小，為保證鍋爐安全，應(yīng)將重物向

(選填“左”或“右”）移動(dòng)。

96右焦點(diǎn)3探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)探究過程的深度挖掘例3.如圖所示，小明正在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)。（1）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：

。他這樣得出的結(jié)論是否合理？

；為什么？

。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：

。F1L1=F2L2不合理要多進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn)，避免偶然性杠桿自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論有影響【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】10.對(duì)于杠桿的原理，我國(guó)古代也很注意研究，在古書《墨經(jīng)》中就對(duì)桿秤作了科學(xué)的說明。某物理小組探究如圖所示的一桿秤，通過觀察和測(cè)量知道：桿秤上標(biāo)有刻度，提紐在B點(diǎn)，秤鉤在A點(diǎn)，O點(diǎn)為刻度的起點(diǎn)（為零刻度點(diǎn)，在B點(diǎn)左側(cè)）。用刻度尺量出OA=l1，OB=l2。⑴秤鉤不掛重物時(shí)，秤砣掛在O點(diǎn)時(shí)桿秤平衡，則重心C應(yīng)在B點(diǎn)的

側(cè)（選填“左”、“右”或“不確定”）。設(shè)該桿秤秤砣的質(zhì)量為m，則桿秤自身重力（不含秤砣）和它的力臂的乘積是

。⑵物理小組利用空瓶（空瓶質(zhì)量比秤砣質(zhì)量小一些）、細(xì)線和原有秤砣測(cè)出原秤砣的質(zhì)量。方法是：用細(xì)線系在空瓶上并置于

點(diǎn)，慢慢往瓶中加沙子，如果桿秤恰能平衡，相當(dāng)于新做了一個(gè)秤砣，再把它掛在秤鉤上，移動(dòng)原秤砣位置至桿秤平衡，秤桿上的讀數(shù)即為原秤砣質(zhì)量。右mgl2O⑶物理小組通過查資料得到“如果杠桿受兩個(gè)阻力，杠桿的平衡條件是：F動(dòng)l動(dòng)=F阻l阻+F′阻l′阻，如圖所示。則上一問中實(shí)際上只要有刻度尺利用科學(xué)推理也可測(cè)得秤砣質(zhì)量，方法是：設(shè)想有兩個(gè)完全一樣的原秤砣甲、乙，將甲置于A點(diǎn)，乙置于B點(diǎn)右側(cè)某點(diǎn)，桿秤恰好平衡。由杠桿的平衡條件可知，量出長(zhǎng)度l1、l2后，只須從B點(diǎn)起向右量出長(zhǎng)度

，該位置桿秤上的讀數(shù)即為秤砣的質(zhì)量m。l3焦點(diǎn)4滑輪及滑輪組的應(yīng)用例4．（2014金義）如圖，用同一滑輪勻速提升同一重物（不計(jì)摩擦）。圖中F1

、F2

、F3

、F4之間的關(guān)系正確的是（

）A.F1=F2

B.F3=F4

C.F1=1/2F3

D.F2=1/2F4B例5．（2014寧波）利用如圖所示的裝置，工人用力F把重為100N的物體以0.2m／s的速度勻速提升6m。若不計(jì)繩重和摩擦，則這一過程中（

）A．拉力F的大小為50NB．繩子自由端的速度為0.4m／sC．拉力F所做的功為600JD．拉力F的功率為lOWC【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】12.（2013上海）如圖所示，滑輪

可以看作是等臂杠桿（選填“A”或“B”）；若物體所受重力均20牛且處于靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)摩擦和滑輪重力，力的大小為

牛；A10【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】13.如圖所示，光滑的地面上有一足夠長(zhǎng)的木板，在木板的右端固定著一個(gè)滑輪（不計(jì)繩與滑輪間的摩擦），木板上面放置一個(gè)小木塊，小木塊一端連接著彈簧測(cè)力計(jì)．當(dāng)拉力F為5牛時(shí)，木板向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把拉力增大到10牛時(shí)，下列分析正確的是（

）A．彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為20牛B．彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0牛C．木板仍向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)D．小木塊將保持靜止D【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】14.如圖所示，用簡(jiǎn)單機(jī)械使重力都為150牛的物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)摩擦、機(jī)械自重及繩重，巳知0B=20A。（1）F1、F2、F3從大到小的順序?yàn)?/p>

；（2）求圖乙中F2的大小

；（3）利用圖丙的機(jī)械，小科把此物體勻速提高2米，用時(shí)10秒，求拉力F3的功率

。F2、F1、F3

300N30W【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】15.（2013江蘇鹽城）在物理綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小華設(shè)計(jì)了如圖所示的機(jī)械模型。推動(dòng)硬棒CD或EF，使它們?cè)谒矫鎯?nèi)繞軸O轉(zhuǎn)動(dòng)，即可將繩逐漸繞到軸O上，提升重物G，硬棒CD是

杠桿，滑輪B

（能/不能）改變力的大小。在重物上升的過程中，軸O上增加的繩長(zhǎng)

重物上升的高度。省力不能等于焦點(diǎn)5探究影響機(jī)械效率的因素及簡(jiǎn)單計(jì)算例6.某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)，先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼所受的重力G（如圖甲），再按圖乙所示的連接方式組裝好滑輪組，并分別記下鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的起始位置。（1）圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為

.（2）圖乙中，為了測(cè)量繩子自由端的拉力F，A同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)讀數(shù)，B同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在緩慢勻速提升時(shí)讀數(shù)，正確的是

（選填“A”或“B”）同學(xué)的方法。（3）按照正確的測(cè)量方法，測(cè)出的拉力F與鉤碼所受重力G的大小關(guān)系為F

(選填“＞”“＜”或“＝”)G/3。（4）實(shí)驗(yàn)中要分別記下鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的起始位置，是為了

，從而計(jì)算有用功和總功。2.0NB＞測(cè)量鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】16.

如圖所示，用定滑輪和動(dòng)滑輪分別將質(zhì)量相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度，不計(jì)繩重與摩擦，且動(dòng)滑輪重G動(dòng)小于乙物體的物重G，則所用的拉力F甲

F乙(選填“>”、“<”或“=”,下同)，其機(jī)械效率η甲

η乙。>>17．小剛小組探究了影響滑輪組機(jī)械效率的因素后，聯(lián)想斜面也是一種機(jī)械，那么斜面的機(jī)械效率與斜面的哪些因素有關(guān)呢？小剛猜想斜面的機(jī)械效率可能跟斜面的粗糙程度有關(guān)，小萌猜想可能跟斜面的傾斜程度有關(guān)。于是他們將一塊長(zhǎng)木板的一端墊高，構(gòu)成長(zhǎng)度一定、高度可調(diào)的斜面，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著同一木塊沿不同的斜面勻速向上運(yùn)動(dòng)，如圖所示。下表是他們實(shí)驗(yàn)記錄得有關(guān)數(shù)據(jù)。(1)在第1、2、3次實(shí)驗(yàn)中，選用玻璃、木板、毛巾作為斜面表面的材料，是為了改變斜面的傾斜程度。(2)在第2次實(shí)驗(yàn)中，斜面的機(jī)械效率是59.3％。(3)分析第1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出：當(dāng)其他條件一定時(shí)斜面越粗糙，斜面的機(jī)械效率越小。

(4)若通過分析第1、4、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出斜面傾斜程度越大，斜面的機(jī)械效率越大。你認(rèn)為存在的問題是：沒有保證斜面的粗糙程度一定。（5）實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)，斜面材料相同時(shí)，斜面