中考語文一模試卷

一、積累與運用(共25分)

1.下列詞語中劃線的字，注音全部正確的一項是()

A.寬宣(you)游肯(yi)璧下(huT)自慚形穢(hui)

B.襤贊(16)狡黠(jie)箴言(zhen)吹毛求疵(cT)

C.遒勁(jin)縝密(zh?n)旌旗(jing)抽絲剝繭(bo)

D.劫捶(liie)使候(si)恪守(ke)回不容發(jian)

【答案】A

【解析】【分析】A.正確；

B.有誤,“狡黠”的“黠”應讀作“xiG”；

C.有誤，“遒勁”的“勁”應讀作“jing”；

D.有誤,“侍候”的“侍”應讀作“shi”，“間不容發”的“間”應讀作“jidn”。

故答案為：A

【點評】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平

時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫''與"課下注釋”，特別是多音字、同

音字和形近字，拼讀時應結合其在不同語境中的詞性或意義加以區分和掌握。

2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是()

A.恣睢緘默迫不及待自出心裁

B.旁磬驀然取義成仁不屑質辯

C.隧洞濡養矯揉造作消聲匿跡

D.詰難褻瀆相輔相承浮光掠影

【答案】A

【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，“不屑質辯”的“質”應為“置”。

C.有誤,“消聲匿跡”的“消”應為“銷”。

D.有誤，“相輔相承”的“承”應為“成”。

故答案為：A

【點評】本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平

時的學習中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形

近字；同時還要結合整個詞語的意思區別字的用法。

3.下列各句中，加點詞語使用錯誤的一項是（）

A.我們閱讀經典，要從中汲取豐富的營養，領悟其中蘊藏的深刻哲理。

B.她嬌娣的舞姿把人們帶向了一個遙遠的未來，一個美好的時代，連空氣也被感染了……

C.他說話音不球義，大家都不愛搭理他。

D.他一連幾次都沒考好，真是屢試不考，因而心情十分沉重。

【答案】D

【解析】【分析】ABC.正確；

D.有誤，屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。望文生義。

故答案為：D

【點評】本題考查學生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句

意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾

種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

4.下列句子沒有語病的一項是（）

A.全球戰“役”，中華兒女守望相助，向多個國家和地區提供物資和技術援助，為維護全人類的

生命作出貢獻。

B.為了改變人生境界和格調為目的的閱讀，能獲取人類所創造的精神財富，從而使你擁有活潑

的智力生活和豐富的心靈生活。

C.2022年北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”，象征著冬奧會運動員強壯的身體、堅韌的意志和鼓舞人

心的奧林匹克精神。

D.雖然學習的路途漫長而又崎嶇，但是任何一切困難都不應該成為我們前進路上的絆腳石。

【答案】C

【解析】【分析】A.有誤，搭配不當，在“人類的生命”后面添加“安全”；

B.有誤，句式雜糅，將“為了”改為“以”；

C.正確；

D.有誤，表意重復，將“任何”或“一切”刪去。

故答案為：C

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配

不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如

果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病

因。

5.下面有關文學作品的表述，錯誤的一項是（）

A.戲劇是與小說、詩歌、散文并列的一種文學樣式?！肚肥枪魟撟鞯囊徊课迥粴v史劇。

B.“記”是一種文體，可以記敘描寫，也可以議論抒情，屬于散文的范疇，如我們學過的《岳陽

樓記》《小石潭記》等。

C.《簡?愛》的作者是英國女作家安妮勃朗特，這是一部帶有自傳體色彩的長篇小說。

D.《誡子書》《送東陽馬生序》《陋室銘》三篇文言文標題中的“書”“序”“銘”都屬于古代文體。“贈

序”，即臨別贈言。

【答案】C

【解析】【分析】ABD.正確;

C.有誤，《簡?愛》的作者是夏洛蒂?勃朗特。

故答案為：C

【點評】本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、

重要文體必須熟記。對作品中的重要內容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節做出正確的評價。

6.語言運用。

天地英雄氣，千秋尚凜然。1950年，為了保衛和平、反抗侵略，英雄的中國人民志愿軍高舉正

義旗幟，雄赳赳、氣昂昂，跨過鴨綠江，同朝鮮人民和軍隊一道，舍生忘死、浴血奮戰、創造了以

弱勝強的戰爭奇跡，打出了國威軍威，為世界和平和人類進步事業作出巨大貢獻。志愿軍將士以舍

我其誰的擔當、視死如歸的勇氣、赴湯蹈火的膽魄，不畏任何困難，不懼強大敵人。在冰天雪地的

長津湖，鑄就了凍僵后仍然矗立戰壕的精神豐碑：在一片焦土的上甘嶺，書寫了決不放棄陣地、決

不后退一步的可歌可泣的戰斗史詩：楊根思、黃繼光、邱少云……一個個革命烈士用鮮血與生命展

現了對祖國和人民的無限忠誠，譜寫了感天動地的英雄壯歌。

2021年國慶假期，一部電影《長津湖》震撼了國人，小明為抗美援朝英雄寫了一副上聯，根據

上述英雄事跡補充下聯：一部電影《長津湖》震撼了國人，小明為歌頌抗美援朝英雄寫了一副上

聯，根據上述英雄事跡補充下聯：

上聯：鐵骨錚錚，身軀敢讓機槍啞

下聯：______________________________________

【答案】示例：紅心燦燦，毅志任憑烈火燒

【解析】【分析】本題考查對聯。對聯是用對偶修辭寫出的句子，是用字數相等、結構相同、意義對

稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近的意思的藝術形式。解題時，要根據題干要求，依據

對聯的特點分析作答。

故答案為：示例：紅心燦燦，毅志任憑烈火燒

【點評】本題考查對聯。對聯是用對偶修辭寫出的句子，是用字數相等、結構相同、意義對稱的一

對短語或句子來表達兩個相對應或相近的意思的藝術形式。解題時，要根據題干要求，依據對聯的

特點分析作答。

7.語言運用。

仿照語段中加點的部分，在橫線處仿寫，使語義承接緊密，和諧一致。

讀書是一個奇妙的過程，可以使軟弱的性格變得堅

罩，,,

O

【答案】可以使卑微的生命變得高尚；可以使單調的生活變得多彩；可以使浮躁的心態變得平和。

【解析】【分析】結合所給出的語段例句，我們要按照“可以使什么怎么樣”的格式來仿寫，注意所仿

寫的句子的內容與提示的內容要構成一個整體，語意連貫，字數相同，合理順暢.

故答案為：可以使卑微的生命變得高尚；可以使單調的生活變得多彩；可以使浮躁的心態變得平

和。

【點評】本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等

方面，再就是注意語意通順連貫。

8.根據語境，在橫線處填入適當的古詩文名句。

發現了嗎？簡單的數字能在作者的匠心獨運中取得意想不到的效果。比如，孟子的

“，萬鐘于我何加焉！"（《魚我所欲也》）借數字表明了任何時候都應堅

守本心的態度；韓愈的“，”《左遷至藍關示侄孫湘》借

助三個數字，委婉表達了自己無辜被貶的憤懣；李白的

“，、'（《行路難》其一）通過數字突出了關酒佳肴的珍

貴；納蘭性德的“,半竿斜日舊關城”（《浣溪沙》）借助數量詞表現出邊塞黃昏

的蕭索寂寥；秋瑾的“，”（《滿江紅》）運用數字來展現

個人困境，抒發家國情懷。

【答案】萬鐘則不辯禮義而受之；一封朝奏九重天；夕貶潮州路八千；金樽清酒斗十千；玉盤珍羞

直萬錢；一抹晚煙荒戍壘；四面歌殘終破楚；八年風味徒思浙

【解析】【分析】

故答案為：萬鐘則不辯禮義而受之；一封朝奏九重天；夕貶潮州路八千；金樽清酒斗十千；玉盤珍

羞直萬錢；一抹晚煙荒成壘；四面歌殘終破楚；八年風味徒思浙

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好

對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做

到準確、工整的完成作答。

9.根據題意填寫括號內提示篇目的語句。

學習要心無旁鷲，潛心專一，正如諸葛亮所說：“①”（《誡子書》）；學習還

應該像宋濂那樣，“②"多向德才兼備的前輩請教。（《送東陽馬生序》）

【答案】夫學須靜也；從鄉之先達執經叩問

【解析】【分析】這是理解性默寫，第1空提示語在前面的''學習要心無旁鷲，潛心專一”和后面的篇

名，”須“不要寫成”需“；第2空的提示語在后面，”經“不要寫成”精“，”叩“不要寫成"扣'

故答案為：①夫學須靜也；②從鄉之先達執經叩問。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好

積累，根據提示語句和語境寫成相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合

語境填充。

二、閱讀（共45分）

閱讀下面的文章，完成問題

［甲文］侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以

為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營

中之事，事無大小，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與

臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親

之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

（節選自《出師表》）

［乙文］晏子為齊相，出。其御之妻從門間而窺。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬，意氣洋洋，甚自

得也。

既而歸，其妻請去。夫問其故。妻日：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其

出，志念深矣，常有以自下者。今子長八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾以是求去也。”

其后夫自抑損。晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。

（節選自《晏子春秋.內篇雜上》）

注釋：御：馬夫。志念：志向和思考的東西。自下：謙虛。

10.解釋下列加點的詞語。

①性行本期______________

②晏子怪而問之

11.翻譯下面句子。

①悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

②然子之意，自以為足。妾以是求去也。

12.諸葛亮和晏子都是古代的名相，請結合文段說說他們選用人才的標準。

諸葛亮的標準：__________________________________________________________

晏子的標準：_____________________________________________

【答案】10.善良公正；感到奇怪

11.①都拿來征詢他的意見，就一定能夠使將士們團結和睦，才能高和才能低的人（德才高低的

人）都有合適的安排。

②而（通過）你的表現，（可以看出你）自認為你很滿足了，我因此要求離開。

12.①忠貞純正；忠誠報國；能干公正；久經鍛煉與考驗。；②有了缺點能虛心接受意見并及時改

正。

【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如

通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉

及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答

根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下

文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規

范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

⑶本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做

出具體的分析即可。

【附參考譯文】

【甲】侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠

無二，所以先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認為宮中之事，無論大小，都拿來問問他們，然后施

行，一定能夠彌補缺點和疏漏之處，可以獲得很多的好處。

將軍向寵，性格和品行善良平正，通曉軍事，從前任用的時候，先帝稱贊說他有才干，因此大

家評議舉薦他做中部督。我認為軍隊中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團結一心，不同

才能的人各得其所。

親近賢臣，疏遠小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢衰敗的原因。先

帝在世的時候，每逢跟我談論這些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到痛心遺憾的。侍中、

尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，

那么漢朝的復興就指日可待了。

【乙】晏子是齊國的宰相，有一天坐車出門。車夫的妻子從門縫里偷看。她的丈夫為晏子的車

夫，頭頂上撐著大車篷，用鞭子趕著四匹大馬，意氣風發，十分得意。

車夫不久后回到家里，他的妻子請求離開。車夫問其原因，他的妻子說：“晏子身高不滿六尺，

擔任齊國的宰相，名聲在各諸侯國中都很顯赫。現在我看他，深謀遠慮，自己卻總是很謙虛的樣

子。如今你身高八尺，卻只是個車夫，然而看你的樣子，好像還覺得很滿足。這就是我要離開你的

原因?！?/p>

從這件事后，車夫常常抑制自己的驕態，謙虛退讓。晏子對此感到奇怪便詢問車夫，車夫如實

回答，于是晏子推薦他做了大夫。

10.本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并

要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句

意：性格和品行善良平正。淑均，善良公正；②句意：晏子對此感到奇怪便詢問車夫。怪，感到奇

怪；

11.本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、冊k調、換”，具體到

某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏

通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①重點詞有：悉，者上行陣，將士。句意：都

拿來征詢他的意見，就一定能夠使將士們團結和睦，才能高和才能低的人（德才高低的人）都有合

適的安排。②重點詞有：然，但是。子，你。去，離開。句意：而（通過）你的表現，（可以看出

你）自認為你很滿足了，我因此要求離開。

12.本題考查學生的比較閱讀能力，解答此題需要先疏通文意，了解內容。根據具體內容分析。從

【甲】文中“此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下'’可以看出，諸葛亮的用人標準是：忠貞

純正、忠誠報國；從“性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督”可以

看出，諸葛亮的用人標準是：能干公正、久經鍛煉與考驗。【乙】文中晏子的車夫在接受了妻子的批

評之后，變得非常謙恭，最后被晏子推薦為大夫。通過這個故事可以看出，晏子的用人標準是：有

了缺點能虛心接受意見并及時改正。（知錯能改）或：做人謙恭，不張揚。

閱讀下面文字，完成問題。

誰的微信

蒙福森

那天，老高在上班。近來單位的事特別多，特別煩。老高正忙著，突然，口袋里的手機振動了

一下，老高拿出手機一看，有一條微信，兒子發來的。老高的兒子在外地讀大學，已經大四了，還

有幾個月就畢業了。

“老爸，下班了？”

老高回復：“沒有，正忙著呢。”

“您和老媽還好嗎？”

老高驀然一怔，回道：“好，都好。你呢？好嗎？”

“我啊，很好，我每天跑步，打球，上課……過幾天我要參加學校籃球比賽……”

老高看著手機里大段大段的文字，心想：今天兒子咋回事了？太陽打西邊出來啦？

老高有些茫然。

兒子繼續發微信，一條接一條，老高讀得眼花繚亂，一條還沒有看完，沒來得及回復，另一條

又來了。

老高懵了。

老高去了一趟衛生間，洗了一把臉，好讓頭腦冷靜下來。洗過臉后，老高思維清晰多了，腦海

里突然間跳出一個念頭來——接下來，他該問錢了吧。

“老爸，我想買臺電腦用來學習。給我打三千塊錢，好嗎？”

老高在心里竊笑了一下，回道：“好啊。你什么時候要？”

“當然是現在啦?！?/p>

“可我正上班呢，忙得很，沒空。下班再打給你好嗎？”

“好。你什么時候下班？”

“十二點。”

手機終于像一匹奔跑了很久的馬，暫時安靜下來了。

下班后，老高剛回到家，兒子的微信又來了：“老爸，怎么還沒打錢?。课以诮稚?，等著買電腦

呢?！?/p>

老高立刻回了一句：“等等?！崩细邔掀殴鸱艺f：“兒子來微信了，要錢買電腦呢。”

桂芬說：“那趕緊打給他呀?！?/p>

老高說：“可我懷疑這不是咱們兒子。和我微信聊天的，應該是一個騙子，他撿到了咱兒子的手

機，想敲詐一筆！”

桂芬大吃一驚：”這、這是怎么回事啊？你咋知道是騙子？你打兒子電話?。　?/p>

老高說：“打了，沒接。和他微信聊天，他就聊?！?/p>

桂芬說：“打兒子輔導員的電話，跟兒子聯系。”

輔導員的電話打通了，聯系上兒子后，兒子說，手機丟了，正在上課，本想放學后再打電話告

訴你們。

老高說，有人撿到你的手機了，想詐騙一筆錢。

兒子哦了一聲，沒說幾句就掛掉了。老高說：“看見了吧，這才是咱兒子?！?/p>

桂芬覺得奇怪，問老高：“你咋知道那不是咱們兒子？”

老高打開兒子的微信給桂芬看：“這幾年兒子在上海讀大學，你什么時候見過他主動問候我，并

和我聊這么多話——每次，無論我說什么，寫了多少字，苦口婆心，語重心長，他都草草地簡單回

復幾個字：，嗯“哦“知道了’等等。我第一次見到這么熱情的兒子，跟我聊了這么多，心里就嘀咕：

這是我兒子嗎？該不會是騙子吧？你看看，果然是騙子！”

桂芬嘆息：“誰讓你和兒子有代溝有隔閡啊！從小到大，你和兒子說過多少句話？”

老高沉默下來，有些傷感。

桂芬安慰他：“唉，現在的年輕人都這樣，你別往心里去?！?/p>

老高很不高興：“年輕人就是這樣嗎？”

“你發什么火，你不也是這樣——你跟你父母一年到頭聊過幾句話？你關心過他們嗎？你有多久

沒去看望他們了？有多久沒和他們一起吃飯了？“桂芬瞪了老高一眼。老高的心突然痙攣了一下，像

被子彈擊中一樣。

黃昏時，電閃雷鳴，大雨滂沱。老高的心里,像被雨水澆濕了似的，濕漉漉的。

老高冒雨來到一棟舊樓，提著大包小包，上到五樓，昏暗的路燈下，老高望著那扇熟悉而又陌

生的門，百感交集，稍頃，輕輕地敲了一下，一下，又一下。

“誰呀？”屋里，一個蒼老的聲音傳出來。

那是老高年近八旬的老父親的聲音。

“爸，是我……”老高靠在門框上，不由自主地，臉上淚水肆意流淌。

(選自《微型小說選刊》，有改動)

13.下列對小說的理解和分析，不正確的一項是()

A.本文從老高收到“兒子”不尋常的微信寫起，再寫老高識破騙局并在與妻子的對話中自我反

省，最后寫老高雨夜回家探望父母。

B.文中的老高是一個渴望得到兒子的關愛，但又和兒子存在代溝與隔閡的父親形象。

C.文中桂芬說的“你發什么火……”這句話主要是針對老高對她發火而做出的反擊回應，此時她

覺得很委屈。

D.這篇小說大量采用對話描寫，通過對話描寫，能很好地表現人物的心理活動，同時也推動了

情節發展。

14.小說開頭部分老高看一到“兒子”發來的一連串微信后，內心也產生一系列反應，請從文中找出描

述老高反應的詞語并填到下列橫線上。

①-②-③-冷靜

15.請簡要賞析文中劃線句子。

黃昏時，電閃雷鳴，大雨滂沱。

16.小說結尾處寫到老高“臉上淚水肆意流淌”，請說說老高流淚的原因。小說到這里戛然而止，請

簡要分析這樣結尾的好處。

17.這篇小說折射出什么社會現象？作為一個孩子，你覺得可以為改變這種現象做出哪些努力？

【答案】13.C

14.一怔；茫然；懵了

15.環境描寫。表面上寫黃昏時候的電閃雷鳴和滂沱暴雨，實際上寫老高深刻反思之后內心的凌亂

與悔恨，為后文老高冒雨去看望父親作鋪墊，推動了故事情節的發展。

16.老高冒雨來看望父親，任淚水在臉上流淌”很明顯是在妻子的啟發下，認識到自己的錯誤，從而

主動改正的表現，是“微信詐騙”事件的后續影響，深化了文章主題。寫到老高“任淚水肆意流淌”就戛

然而止，給讀者留下了廣闊的想象空間，從而使文章產生了言有盡而意無窮的藝術效果。

17.子女與父母之間溝通少，有隔閡，有代溝。作為孩子，應當多主動找父母溝通，聽取父母的意

見；子應多理解父母，多主動從情感上關心父母；孩子應常回家看看，多與父母團聚。

【解析】【點評】⑴本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再

到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到

文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

⑵本題考查人物心理活動的分析。解答此題關鍵是要聯系前后文，抓住人物在事件中的言行表現以

及人物之間的關系來分析，揣摩人物的心理活動，并用特定的口吻表述出來。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、

描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

⑷本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子

的表達內容來分析。

⑸本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結合文章的內容和自己的生活體驗，

闡述出充足的理由就可以。

13.本題考查文本理解。ABC.正確；C有誤，桂芬說的話主要是針對老高與父親也很少交流的事

實，既是對老高“否定年輕人”的否定，也推動了情節發展。故選：C。

14.本題考查文本內容篩選。根據“老高驀然一怔”“老高有些茫然”“老高懵了”，可以概括出“一怔、

茫然、懵了”的情緒變化。

15.本題考查語句賞析。首先，明確這是環境描寫，寫出了黃昏時候的電閃雷鳴和滂沱暴雨；其

次，這也是老高內心“在反思之后內心凌亂與悔恨'’的表現，這就為老高發現自己的問題，冒雨去看

望老父親做下鋪墊，從而推動故事情節的發展。

16.本題考查小說結尾作用。小說的結尾，老高冒雨來看望父親，任淚水在臉上流淌，這是“微信詐

騙”事件的后續，是老高從這件事中反思到了自己身為人子的不足，并主動改過的表現，這樣深化了

小說主題。其次，在寫到“淚水肆意流淌”就戛然而止，運用了藝術留白的手法，給讀者留下了廣闊

的想象空間。

17.本題屬于拓展延伸。通過“微信詐騙”事件引出兒子與老高、老高與其父親平時溝通很少的事

實，體現了了“子女與父母之間溝通少，有隔閡，有代溝”的社會現象。作為一個孩子，我們可以從

自身做起，主動與父母溝通，了解他們的想法，換位思考，理解他們的心情。

閱讀下文，完成下面小題。

我們的“互聯網”

材料一：

截至2020年12月，我國網民規模達9.89億，較2020年3月增長8540萬，互聯網普及率達

70.4%,2020年，我國互聯網行業在抵御新冠肺炎疫情和疫情常態化防控等方面發揮了積極作用,

為我國成為全球唯一實現經濟正增長的主要經濟體、國內生產總值（GDP）首度突破百萬億、圓滿

完成脫貧攻堅任務做出了重要貢獻。

（中國互聯網絡信息中心第47次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》）

材料二：

中國網民利用什么設備上網呢？有關部門的調查結果如下:

上網設備臺式電腦筆記本電腦手機電視平板電腦

占比32.8%28.2%99.7%24%22.9%

材料三:

2021年1月15日，教育部辦公廳印發《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，《通知》中要

求，隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生發展帶來諸多不利影響。為保護學生視

力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展，中小學生厚則上不得

將個人手機帶入校園。

材料四：

看電子書、刷微博、玩游戲、購物……智能手機層出不窮的新功能，讓人們和它的關系越來越

密切，但同時也埋下隱患——不小心就會被手機奴役，患上“手機依賴癥

“手機依賴癥”是一種心理疾病，多見于比較孤僻、自卑、相對缺乏自信的人。在日常生活中頻繁

使用手機，無意識中手機成為其生活的一部分，在來電數量突然減少或手機沒電、丟失等情況下，

心里就會感覺很失落，產生焦慮、煩躁、抑郁、自我挫敗感等癥狀。

智能手機的功能異常豐富，原本應該是睡覺的時間，但很多人可能玩興正濃，還在不停地刷微

博、聊天，打亂了正常的生活規律，導致第二天精神萎靡。有研究顯示在床上使用。1個多小時手機

等會發光的電子產品，會使人的生理周期受到影響，睡眠處于淺狀態。人體生物鐘長期被打亂，則

會影響新陳代謝、情緒、免疫力，導致疾病多發。

此外，人們在玩手機的過程中往往忽略了身體的疲勞感。事實上，長時間盯著手機屏幕會造成

眼疲勞；長時間低頭使用手機會造成頸部、手臂肌肉疲勞；而長時間過度使用觸屏手機，會導致手

部關節、肌腱損傷性癥狀群，包括手指、手腕關節疼痛無力，動作不靈活等，形成所謂的“觸屏

手”。

英國特需理療師協會日前專門發布報告稱，智能手機在不知不覺中延長了使用者的工作時間，

“無意識加班”時間平均達到2小時18分鐘。該協會警告，智能手機等設備正將使用者變成“屏幕奴

隸”。超時工作的不良后果，除更易導致頸椎和背部疾病外，還在無形中增加了工作壓力，由此導致

更多的生理和心理隱患。

18.綜合分析以上四則材料，你能得出哪些結論？

19.材料三中的加點詞“原則上”能否刪除，為什么？

20.過度使用手機有哪些危害？請結合材料四內容簡要回答。

21.有位漫畫家創作了一幅漫畫（如圖），反映了現實生活中手機依賴的現象，請結合漫畫寫一句警

示語（字數不超過20字）。

【答案】18.2020年我國互聯網普及率高，并對社會發揮了積極的作用；中國網民使用多種設備上

網，其中使用手機占比最大；過度使用手機危害多，學生更要合理使用手機。

19.“原則上”指在一般情況下中小學生不能把手機帶到校園，但特殊情況下允許。如果去掉，則表

示沒有例外，語氣太絕對，與《通知》原意不符，“原則上”體現了語言表達的嚴謹。

20.容易患上“手機依賴癥”，會產生焦慮、煩躁、抑郁、自我挫敗感等癥狀；生理周期受到影響，

影響新陳代謝、情緒、免疫力，導致疾病多發；造成身體的疲勞感，更易導致頸椎和背部疾病；在

無形中增加了工作壓力，由此導致更多的生理和心理隱患。

21.示例：不要讓手機成為束縛你進步的鎖鏈?；虿蛔觥暗皖^族”，不要讓自己今后的人生“低頭”。

【解析】【點評】⑴本題考查提取并概括內容的能力。這類題目答題技巧：①要根據題目的指向意

義，明確在文中搜索內容的范圍；②有些內容，直接在提取范圍中摘錄即可獲取，但有的內容不是

直接傳遞的，而需對該確定范圍的內容進行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內容進行優化與整

合，最后以簡潔、恰當的語言加以歸納。

⑵本題考查品析說明文語言的能力。說明文語言的特點是準確、嚴密、簡明。答題時要結合有關語

句進行分析，可先從正面說明詞語的含義和作用，再說刪去之后變成了什么意思，最后加上體現了

說明文語言的準確性等語句。

⑶本題考查的是對文章內容的理解和概括。做題時，應首先明確信息篩選的方向，有了明確的目

的，就有了篩選的范圍和標準；其次是正確理解所找信息的內涵，從而進行恰當取舍，避免有所偏

頗或答非所問。

⑷此題考查分析漫畫能力。解答此種題型，要注意三點：一是認真審題，明確要求；二是認真讀

圖，讀全讀懂；三是理解內涵，明確寓意；四是組織答案，有序有據。具體來說，描述畫面內容時

要對畫面進行有序介紹，不添枝加葉，不議論，不抒情，客觀全面；概括寓意時要在分析畫面的基

礎上，看畫中字，看夸張處，然后聯系現實展開想象，從而提煉所揭示的主題或寓意。

18.本題考查對材料的理解。材料一，由“截至2020年12月，我國網民規模達9.89億，較2020年

3月增長8540萬，互聯網普及率達70.4%”可知，2020年我國互聯網普及率高；由“我國互聯網行業

在抵御新冠肺炎疫情和疫情常態化防控等方面發揮了積極作用”可知，我國互聯網對社會發揮了積極

的作用。材料二，由表格上網設備有臺式電腦、筆記本電腦、手機、電視、平板電腦可知，中國網

民使用多種設備上網；由各種上網設備占比來年，手機上網達到99.7%,遠高于其他上網設備占

比，可知，中國網民使用手機占比最大。材料四，由“手機依賴癥”“打亂了正常的生活規律，導致第

二天精神萎靡”“人們在玩手機的過程中往往忽略了身體的疲勞感”可知，過度使用手機危害多；材料

三，由“隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生發展帶來諸多不利影響。為保護學生

視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展，中小學生原則上不

得將個人手機帶入校園”可知，學生更要合理使用手機。

故答案為：2020年我國互聯網普及率高，并對社會發揮了積極的作用；中國網民使用多種設備上

網，其中使用手機占比最大；過度使用手機危害多，學生更要合理使用手機。

19.本題考查語言的準確性。首先表態，不能刪去；接著分析“原則上”在句中的含義，是指在一般

情況下中小學生不能把手機帶到校園，但特殊情況下允許；再分析去掉“原則上”的表達效果，如果

去掉，就變成了“中小學生不得將個人手機帶入校園”，表示沒有例外，語氣太絕對，與《通知》原

意不符；最后分析“原則上”的作用，“原則上”體現了語言表達的嚴謹。

故答案為：“原則上”指在一般情況下中小學生不能把手機帶到校園，但特殊情況下允許。如果去

掉，則表示沒有例外，語氣太絕對，與《通知》原意不符，"原則上''體現了語言表達的嚴謹。

20.本題考查對材料的理解。由“智能手機層出不窮的新功能，讓人們和它的關系越來越密切，但同

時也埋下隱患——不小心就會被手機奴役，患上'手機依賴癥可知，過度使用手機容易患上“手機依

賴癥”；由“在日常生活中頻繁使用手機，無意識中手機成為其生活的一部分，在來電數量突然減少

或手機沒電、丟失等情況下，心里就會感覺很失落，產生焦慮、煩躁、抑郁、自我挫敗感等癥狀”可

知，過度使用手機會產生焦慮、煩躁、抑郁、自我挫敗感等癥狀；由“1個多小時手機等會發光的電

子產品，會使人的生理周期受到影響，睡眠處于淺狀態。人體生物鐘長期被打亂，則會影響新陳代

謝、情緒、免疫力，導致疾病多發”可知，過度使用手機生理周期會受到影響，影響新陳代謝、情

緒、免疫力，導致疾病多發；由“長時間盯著手機屏幕會造成眼疲勞；長時間低頭使用手機會造成頸

部、手臂肌肉疲勞；而長時間過度使用觸屏手機，會導致手部關節、肌腱損傷性癥狀群，包括手

指、手腕關節疼痛無力，動作不靈活等，形成所謂的‘觸屏手除更易導致頸椎和背部疾病外”可

知，過度使用手機會造成身體的疲勞感，更易導致頸椎和背部疾病；由“超時工作的不良后果，除更

易導致頸椎和背部疾病外，還在無形中增加了工作壓力，由此導致更多的生理和心理隱患”可知，過

度使用手機在無形中增加了工作壓力，由此導致更多的生理和心理隱患。

故答案為：容易患上“手機依賴癥”，會產生焦慮、煩躁、抑郁、自我挫敗感等癥狀；生理周期受到

影響，影響新陳代謝、情緒、免疫力，導致疾病多發；造成身體的疲勞感，更易導致頸椎和背部疾

??；在無形中增加了工作壓力，由此導致更多的生理和心理隱患。

21.本題考查語言的運用能力。漫畫中的男子看著手機，腳步被枷鎖困住，從中可以得到啟示，不

能過于依賴手機，不能做低頭族。整理相關內容即可作答，注意不要超過20字。示例：不要過于依

賴手機，不做低頭族。

故答案為：示例：不要讓手機成為束縛你進步的鎖鏈?；虿蛔觥暗皖^族”，不要讓自己今后的人生

“低頭”。

論述類文本閱讀，閱讀下面的文章，完成問題。

走在時間前面

王躍嶺

①時光無法倒流，人生沒有重播。只有科學合理使用時間、安排計劃，走在時間前面，成為時

代的弄潮兒，理想才能逐步成為現實。

②有人善于利用時間，主動擁抱忙碌的生活，在充實的工作學習中收獲成長?，F代社會，忙碌

往往是一種生活常態。完成工作任務需要恪盡職守地忙，攻克難關需要勇毅無畏地忙，實現夢想需

要久久為功地忙。忙是干事的狀態，更是成事的基礎。

③也有不少人，做事沒有計劃、工作沒有主次、生活沒有規律，常常處于“忙并焦慮著忙并空

虛著”的狀態，到頭來兩手空空，原地踏步。問題出在哪里？忙而無序、忙而無益、忙而無功，顯然

是掉入了“事務主義”的陷阱。疲于應付當下，沒有時間抬頭看路，更沒有動力打破自我，看似忙忙

碌碌，實則像陀螺一樣原地打轉。驅散"事務主義'’的困擾，不妨從專注、學習、創新三個方面提升

時間利用效率。

④“心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉?！弊鍪虑橐朴谧プ≈攸c，專注于重點，

處理好全面和重點的關系。有心理學家研究發現，人們往往本能地傾向于停留在自己感到舒適的地

方，樂于使用自己習慣的思維方式去思考和行事。克服“事務主義”，就必須全力走出思維方式和行

為習慣的舒適區，圍繞設定好的重點目標任務安排時間和精力。雜亂無章必然效率低下，分清輕重

緩急，做到主次分明，才能讓每一分鐘都有價值。

⑤古人云：土別三日，刮目相待。學習是解決能力不足、克服“本領恐慌”的不二法門，也是提

高時間利用效率的強大引擎。在事業中有所成就的人，大都想盡各種辦法掌握新技能，工作之外也

通過進修、社交等方式給自己“充電”。不斷拓展認知的疆界，保持能力的“持久續航”，才能做到心明

眼亮、心中有數、忙而不亂，使時間過得更有效率、更有意義。

⑥有時候，某一個層次的問題，很難靠這一個層次的思考來解決。勇于開創新局、保持開放心

態，同樣是克服“事務主義'’的一個重要途徑。創新的價值，一方面在于“敬山”，以一種全新的方式來

處理問題，以一種全新的視角去認識世界，打破低效率的忙碌；另一方面在于“開源”，認清自己的

長處短板，挖掘自身能力興趣，開辟錘煉能力的新賽道，開拓自我價值的新藍海，從而讓忙碌更有

質量、更有效率。

⑦我們應該敬畏時間，因為它蘊藏著成功的密碼。我們也需要學會掌握時間，讓時間成為成功

的加持、生命的給養。善于向時間要效率，不為繁瑣事務所累，不為困難挑戰所擾，時間就會成為

實干者的朋友，助人創造出無限可能。

22.請用自己的話概括本文的中心論點。

23.第②③段兩段主要運用了什么論證方法？有什么作用？

24.按要求回答下面的問題。

①結合語境，寫出第⑥段中加點詞“破冰”的意思O

②在論述過程中，文章常使用某些詞語或句子推進論證，請從第③段中找出一例詞語或句子，

具體分析。

25.結合本文，談談自己今后應如何提升時間利用效率。

【答案】22.示例：我們要走在時間前面，善于向時間要效率，才能讓理想逐步成為現實。（或：只

有科學合理使用時間、安排計劃，走在時間前面，成為時代的弄潮兒，理想才能逐步成為現實。）

23.對比論證。將善于利用時間的人和不會利用時間的人進行對比，論證了“善于利用時間的人，才

能在充實的工作學習中收獲成長”，以及“不會利用時間的人，到頭來兩手空空，原地踏步''的觀點，

進而有力地論證了本文的中心論點。

24.①“破冰”本指破除冰塊，在本文中指勇于創新，以一種全新的方式來處理問題，以一種全新的

視角去認識世界，打破低效率的忙碌。

（2）【示例1]“問題出在哪里”一句起到了推進論證的作用。這個句子由前面“不會利用時間的人，到

頭來兩手空空，原地踏步”的現象的描述轉入對問題的總結，指出他們掉入了“事務主義’’的陷阱。

【示例2】“不妨”一詞起到了推進論證的作用，引出下文，提出“從專注、學習、創新三個方面提升

時間利用效率”的建議。

25.示例：①做事情要善于抓住重點，專注于重點，分清輕重緩急，做到主次分明，讓每一分鐘都

有價值；②通過學習給自己“充電”，不斷拓展認知的疆界，保持能力的“持久續航”，使時間過得更

有效率、更有意義；③勇于開創新局，保持開放心態，讓時間更有質量、更有效率。

【解析】【點評】⑴本題考查對中心論點的概括與理解。論點是作者觀點的完整表述，在形式上是個

簡明的肯定或否定的判斷句，我們可以用位置“四看”來提取：一看題目，議論文的題目或直接揭示

論點，或提示論點、或揭示議論的范圍；二看開頭是否開篇點題；三看結尾，篇末是否揭示中心看

有無標志詞語“應該”“必須”“由此可見”“總之”“因此''等；四看直接表述句。

⑵本題考查對對比論證的理解與掌握。對比就是將兩種性質相反或有差異的事物或道理進行比較，

強調觀點，使人印象深刻。

⑶本題考查對詞語的語境義的理解和論證思路的理解。理解詞語的語境義，先要分析詞語的基本意

義，再分析詞語在句中的意義；分析論證思路先要審清題干要求，確定答題區域，第二，通讀答題

范圍的內容，明確該段的論點，勾畫出關鍵詞，可以劃分層次，第三，按順序分析每個層次先說什

么后說什么，有什么論證方法，論證什么觀點，最后整合語言，分析概括思路。

⑷本題考查談觀點看法。談觀點看法不要脫離文本，要再準確把握文意的基礎上表明自己的觀點，

再從原文出發聯系現實談看法，需要精心組織語言，完整表達。

22.本文一共由7個段落：第1段提出中心論點：只有科學合理使用時間、安排計劃，走在時間前

面，成為時代的弄潮兒，理想才能逐步成為現實。第2、3段分析兩種人善于利用時間的人和被“事

務”所困的人的截然不同狀態，第4、5、6段論述如何利用時間，第7段總結，發出號召。

故答案為：我們要走在時間前面，善于向時間要效率，才能讓理想逐步成為現實。（或：只有科學合

理使用時間、安排計劃，走在時間前面，成為時代的弄潮兒，理想才能逐步成為現實。）

23.第2段說善于利用時間的人，第3段說不會利用時間的人，故是對比論證，善于利用時間的

人，在充實的工作學習中收獲成長，不會利用時間的人兩手空空，原地踏步，兩相對比，論證了

中心論點。

故答案為：對比論證。將善于利用時間的人和不會利用時間的人進行對比，論證了“善于利用時間

的人，才能在充實的工作學習中收獲成長”，以及”不會利用時間的人，到頭來兩手空空，原地踏步”

的觀點，進而有力地論證了本文的中心論點。

24.第1問，”破冰“本義是破除冰塊，在文中是指勇于開創新局，以一種全新的方式來處理問題，

以一種全新的視角去認識世界；第2問”推進“就是由一個推出另一個，有遞進的意思，在第3段里

第句說不會利用時間的人兩手空空原地踏步，第2句”問題出在哪里"一個設問，就是推進，引出下

面的分析，最后一句話，”不妨“又推出下面的內容。

故答案為：①“破冰”本指破除冰塊，在本文中指勇于創新，以一種全新的方式來處理問題，以一種

全新的視角去認識世界，打破低效率的忙碌。②【示例1]“問題出在哪里”一句起到了推進論證的

作用。這個句子由前面“不會利用時間的人，到頭來兩手空空，原地踏步”的現象的描述轉入對問題

的總結，指出他們掉入了'‘事務主義"的陷阱?！臼纠?】“不妨”一詞起到了推進論證的作用，引出下

文，提出“從專注、學習、創新三個方面提升時間利用效率”的建議。

25.本文的第3、4、5段說到了三個方面，即專注、學習、創新，圍繞著三個角度談即可。

故答案為：示例：①做事情要善于抓住重點，專注于重點，分清輕重緩急，做到主次分明，讓每

一分鐘都有價值；②通過學習給自己“充電”，不斷拓展認知的疆界，保持能力的“持久續航”，使時

間過得更有效率、更有意義；③勇于開創新局，保持開放心態，讓時間更有質量、更有效率。

三、作文，此題包含小作文和大作文。（50分）

26.按要求完成片段寫作。

請將“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵?！备膶懗?/p>

一篇150字左右的散文。

【答案】示例：又是一個漆黑的夜，我獨自借酒澆愁。就是在深夜酒醉之時，還一次又次地撥亮燈

火，久久地端詳著曾伴隨自己征戰殺敵的寶劍，我是多么渴望重上前線，揮師北伐啊。不知不覺進

入夢中?；秀敝兄挥X得天