四年級語文上冊句型練習（一）班級：姓名：一、改病句的三個步驟：①讀句子、理句意②查排審、找病因

③改句子、保原意（改得少、改得巧）1、我們要盡快改正、及時發現作業中的錯誤。2、他穿著一件灰布上衣和一頂藍帽子。3、我看到孩子們燦爛的笑臉和悅耳的歌聲。4、這一大片菜地里，種著各種蔬菜：黃瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西紅柿。7、在聯歡會上，李麗演唱了動聽的歌聲。8、我國的人口是世界上最多的國家。9、下課了,同學們一窩蜂似的有序地走出教室。10、陳爺爺經常回憶過去的往事。二、縮句1、縮句就是把那些修辭手法都去掉要注意以下幾點:①“的”前面的通通都去掉②“得”的后面都去掉.(如:屋子里熱得象蒸籠)"得"后面的都只是修辭前面這個熱的,所以縮出來的句子就是:屋子熱。）③你縮出來的句子要符合以下的6個基本句式的其中一個：a誰是什么b什么是什么c誰干什么d什么干什么c誰怎么樣e什么怎么樣（3）小小的木匣里盛著各種各樣好玩的東西。2、練習（1）伶俐可愛的燕子從南方趕來了。____________________（2）我們躺在一塊被山風吹得干干凈凈的石頭上。

（3）孩子的身子像一顆炮彈似的撲通一聲落到大海里。（4）數萬名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。（5）一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情耍。三、陳述句改為反問句方法及練習方法：1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。練習：1)

我們勸阻同學吵架是對的。2)

失敗了還得干,不能知難而退。3)

曉彬是我的好朋友。4)

不勞動,連棵花也養不活,這是真理。5)

看到你有苦難,我必須幫助。四、將反問句改換成陳述句。方法：

1、將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。2、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。練習：1、冬天來了，春天還會遠嗎？

2、人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？

3、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？

4、說出的話難道可以不算數？5、不好好學習，怎能能取得好成績呢？五、擴句例句：小澤征爾指揮著樂隊。（世界著名的）小澤征爾（全神貫注地）指揮著（具有國際水平的）樂隊。1、詩人添上了幾字。

2、女孩子享受著友誼。3、老人打掃天游峰。

六、俗語矮子面前不說短話

八字沒一撇

拔根汗毛比腰粗

半斤對八兩

飽漢不知餓漢饑笨鳥兒先飛

鼻子氣歪了

比登天還難

比上不足，比下有余

兵敗如山倒兵來將擋，水來土掩