本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁2022年小學英語教研組工作計劃范文學校，是人們接受初等正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。隨著社會進展，在其前又開設了幼兒園。以下是我給大家整理的2022年學校英語教研組工作方案范文，盼望對大家有所關心。

2022年學校英語教研組工作方案1

一、指導思想

本學期英語組將貫徹學校指導思想，仔細履行教育處新學期制定的工作要求，深化學習現代教學理論英語新課程標準，努力搞好教學討論、教學指導、教學服務等日常討論工作。在此基礎上，進一步深化外語教學改革，以提高師資整體素養為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學討論，不斷解決教學中的遇到的問題，努力培育和提高同學的英語聽、說、讀、寫的綜合力量和實踐中運用英語的力量，全面提高教學質量，在現有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。

二、主要工作

(一)加強理論學習，提升教學理念

1.全體英語老師要在仔細學習和鉆研英語新課程標準的同時，深化學習一本教育教學論著，如每位英語老師都主動訂閱一本英語教學刊物，仔細通讀英語教學討論刊物，從而提高自身的理論素養。

2.英語組要組織老師明確學校階段英語課程的目的，堅持“以人為本，培育同學學習英語的愛好”，重視每一位同學，關愛同學中的弱勢群體，急躁輔導學困生，讓具有學習差異的同學都得到進展。

(二)樂觀開展教育科研，提高教學質量

1.加強老師專業學習、充實和豐富學識修養，提高科研力量。

2.仔細開展教學實踐討論，上好各級公開課，課后做好討論評課工作，上課老師寫好課后反思。

3.協作教育處做好各班級調研工作，動員老師做好反思工作，同時樂觀參與區組織的教學、教案、論文評比活動。

(三)全面關懷同學，促進和諧進展

1.培育同學良好的學習習慣

引導同學做到靜聽以提高當堂效率，要求同學做好預習和復習。引導同學課外創新自主學習的條件，以不同的形式接觸、學習英語。

2.準時輔導困難的同學

由于英語老師任教班級多，輔導同學時間有限，一些同學對英語學科的不重視等一些緣由，中高班級已呈現兩極分化現象，老師要通過激發同學的愛好，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化，老師可利用課余時間為個別同學適當的進行提優補差。

三、詳細工作措施

(一)學習教育教學理論，轉變教育觀念

1.連續組織老師對教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的閱歷文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素養教育的要求真正落實到英語學科教學中。

2.組織老師連續仔細學習英語新課程標準，明確學校階段英語課程的目的是激發同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的樂觀態度，建立初步的學習英語的自信念，培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡潔日常溝通的力量，為同學終身進展服務。要求老師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，，并努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。

3.老師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，學校英語教學評價的主要目的是激勵同學的學習愛好和樂觀性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以同學平常參加各種教學活動的表現和合作力量為主要依據。

(二)重視教學討論，推動課程改革

1.把握課堂教學這個中心環節，探究新課程理念下的學校英語教學。依據學校生學習的特點，構建以活動為主的教學模式，活動化的教學模式重點放在培育同學自主學習和用語言進行溝通的力量上，采納聽、做、說、唱、玩、演等方式，鼓舞同學大膽表演，同時進展初步的讀寫力量。

2.加強課程管理，同時樂觀利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道,使同學樂學、愛學，以避開部分同學過早失去學習愛好和信念，造成中、高班級的兩極分化。

3.進一步轉變老師觀念，適應新的教學評價機制。英語學科的課堂教學評價堅持確立教學中同學的主體地位，培育同學運用語言進行交際的力量;堅持發揮老師的主導作用，充分調動同學的學習主動性和樂觀性，讓同學成為真正的仆人。堅持以同學形成性評價為主，評價形式具有多樣性和可選擇性，以同學參加各種教學活動的表現和使用力量為主要依據。

4.連續相互聽課學習，做到點面結合。加強對英語教研組工作的指導。要真正形成鉆研教材，討論教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要關心老師使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的力量,促使老師制造性地使用好新教材。做到重參加、重過程、重提高。活動的重點圍繞課堂教學討論，要突出活動的設計與綻開、教學的評價與實施，資源的利用與開發。

5.培育同學良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的力量是英語教學的重點。因此要依據學校生學習的特點創建以活動課和任務型的教學模式。采納韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓舞同學大膽運用英語。同時，樂觀開展各種生動活潑的英語課外活動，增長學問，開闊視野，進展智力和共性，促進同學的進展。

6.組織部分級段、班級的聽力檢測和單詞積累測試工作。加強對英語學科教學過程的管理、調研和教學質量的監控。

(三)組織多元活動，促進老師專業成長

實施新課程的關鍵是要有一支數量和質量都能夠得到保證的老師隊伍。課程改革對老師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上打算于老師的業務水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動老師隊伍的進展。

1.為老師的專業成長構建舞臺，制造條件和機會讓更多的青年老師脫穎而出。本學期將不定期地組織教學骨干上示范課、討論課;征集優秀教學課案，供大家觀摩學習、借鑒研討，全面提高我校學校英語老師的理論水平和教學力量。

2.要依據外語教學進展的新形勢詳細支配，制訂方案，連續對部分老師進行培訓，以適應英語課程改革的需要。

3.抓好青年老師的聽課及指導，關心她們盡快把握教學常規，提高駕馭教材及課堂教學的力量。

英語組是一個團結向上,仔細踏實的教研組，團結協作，每一位組內成員都努力發揮和貢獻自己的力氣。

2022年學校英語教研組工作方案2

指導思想：

本學期我們將緊緊圍繞我校教育處和區教研室英語學科工作方案綻開各項工作。樂觀討論教育教學規律，討論同學身心進展規律，總結課程實施過程中形成的閱歷;加強集體備課，相互學習，取長補短，切實提高教研的實效性;追求課堂實效，為同學的連續學習和終身進展打下良好的基礎;做好師徒結對工作，關心新老師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質量的整體提高。

主要工作目標：

1.搞好英語教學討論，組織好老師仔細搞好課堂教學模式和集體備課的討論工作。

2.深化學習《英語課程標準》，仔細進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的討論工作。

3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。

4.努力提高英語教學質量，爭取六班級調研考成果超區均分，其它班級英語考試成果在片內名列前茅。

詳細工作內容：

一、加強英語老師隊伍建設，提高全體英語老師業務水平，要求老師做到四多三研二寫一學

1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有閱歷的英語名優老師請教、多寫教學摘記

因我校教研組的英語老師不肯定都是英語專業畢業，因此要求老師多仿照課文錄音帶的讀音;多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出初步的教案;然后再在本教研組集體備課時做主備輔導，其他老師提出修改看法，最終再由主備老師寫出具體教案，分發給教研組成員。另外，利用空課的時間向有閱歷的英語老師請教，或請他們來聽課;課后把上課的心得體會隨時登記來，全面分析，然后訂正教學中的不足。

2.三研即討論教材、討論教法、討論同學

討論教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時安排做到心中有數，同時依據本單元本課所要求的教學內容，討論教學方法。對同學也應留意各種方式。

3.二寫即寫閱歷總結、寫教學反思

要求老師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求老師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行閱歷總結。

4.一學即學習《英語課程標準》

每位英語老師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，樂觀轉變已有理念，接受新理念，就必需仔細學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

二、轉變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量

1.轉變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有方案地推出一些教學研討課。

2.樹立新型的課堂教學觀，加強對同學綜合力量的培育，在教學過程中留意為同學留有語言實踐的時間和空間，使同學在學習過程中不斷提高英語語言的力量。為此，我們將努力做到以同學為主體，以老師為主導，在加強對同學綜合力量的培育方面下功夫。

3.努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優化教案，細心設計，優化教學過程;提高課堂教學效率;激發和培育同學學習英語的愛好，不斷鼓舞同學參與語言活動，關心他們樹立學習英語的自信念，使他們樂學、想學、愛學英語;注意對同學學習習慣的培育，更加注意適當提高同學自學的力量。

三、加強信息培訓，學會制作課件

我校是省級試驗學校，今年每個教室都配備了多媒體設，多媒體、校內網絡已走進我們的教室，所以我們要求英語老師盡快把握現代教學手段，學會自己做課件，以此制造新的教學模式，激發同學的學校愛好，優化教學進程，讓同學對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習其次語言的歡樂。

詳細工作措施：

一、開展“六個一”活動

1.基本做到每周有一次集體備課。

2.每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組供應一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業務活動時探討，組長做好記錄。

3.每月上一節英語校級或以上研討課。

4.每位英語老師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。

5.每學期至少寫20篇教學課后記、5篇讀書筆記或心得體會。

6.用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現教材。

二、結合校教育處和區教研室工作方案，開展賽課和兩項評比

組織英語老師參與學校其次屆“春花杯”賽課和區優秀作業設計競賽、區優秀案例分析評比，，教研組要求每位英語老師樂觀參評，讓英語老師形成多思、多想、多寫的良好習慣。

三、加強集體研討

1.對于新老師的研討課，要充分發揮教研組的力氣，組織老師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。

2.教研活動后，多溝通，進行案例的分析、實踐的反思。

3.形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。

4.多組織英語教研組活動，對觀看名優老師的錄像課。

詳細時間支配：

九月份：

1.參與區英語教研組長會議。

2.教研組長仔細制定英語組的工作方案;各位英語老師仔細制定各班級的英語教學方案。

3.組織老師按時仔細開展集體備課。

4.組隊參與區學校生英語口語大賽。

5.組織老師組內聽課，并準時進行研討。

十月份：

1.參與學校其次屆“春花杯”賽課。

2.觀看一節名優老師的錄像課，組織老師研討，談心得體會。

3.組織好一次英語校內調研考。

4.組織一次老師讀書沙龍會。

5.參與“師徒結隊”教學展現活動。

6.做好教學“五仔細”檢查工作

十一月份：

1.組織好學期階段檢測(期中考試)。

2.觀看一節名優老師的錄像課，組織老師研討，談心得體會。

3.參與區優秀作業設計競賽。

4.開展3-4班級同學英語單詞競賽。

5.爭取在我校舉辦一次全區的英語教學研討課。

十二月份：

1.開展5-6班級英語閱讀競賽。

2.參與其次屆“區優秀案例分析”評比。

3.做好“五仔細”檢查工作。

4.組織好一次英語校內調研考。

5.參與區學校生英語口語大賽。

6.舉辦一次課件制作的競賽。

元月份：

1.檢查老師的讀書筆記的撰寫狀況。

2.做好“五仔細”的檢查工作。

3.做好期末各種資料的收集和歸檔工作。

2022年學校英語教研組工作方案3

一、指導思想：

本學期我們將緊緊圍繞我校教育處和教研室英語學科工作方案綻開各項工作。樂觀討論教育教學規律，討論同學身心進展規律，總結課程實施過程中形成的閱歷;加強集體備課，相互學習，取長補短，切實提高教研的實效性;追求課堂實效，為同學的連續學習和終身進展打下良好的基礎;關心新老師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質量的整體提高。

二、主要工作目標：

1.搞好英語教學討論，組織好老師仔細搞好課堂教學模式和集體備課的討論工作。

2.深化學習《英語課程標準》，仔細進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的討論工作。

3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。

4.努力提高英語教學質量，爭取各班級英語考試成果在片內名列前茅。

三、詳細工作內容：

一、加強英語老師隊伍建設，提高全體英語老師業務水平，要求老師做到四多三研二寫一學。

1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有閱歷的英語名優老師請教、多寫教學摘記。

2.三研即討論教材、討論教法、討論同學。

討論教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時安排做到心中有數，同時依據本單元本課所要求的教學內容，討論教學方法。對同學也應留意各種方式。

3.二寫即寫閱歷總結、寫教學反思。

要求老師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求老師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行閱歷總結。

4.一學即學習《英語課程標準》

每位英語老師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，樂觀轉變已有理念，接受新理念，就必需仔細學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

二、轉變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量

1.轉變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有方案地推出一些教學研討課。

2.樹立新型的課堂教學觀，加強對同學綜合力量的培育，在教學過程中留意為同學留有語言實踐的時間和空間，使同學在學習過程中不斷提高英語語言的力量。為此，我們將努力做到以同學為主體，以老師為主導，在加強對同學綜合力量的培育方面下功夫。

3.努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優化教案，細心設計，優化教學過程;提高課堂教學效率;激發和培育同學學習英語的愛好，不斷鼓舞同學參與語言活動，關心他們樹立學習英語的自信念，使他們樂學、想學、愛學英語;注意對同學學習習慣的培育，更加注意適當提高同學自學的力量。三、加強信息培訓，學會制作課件

今年每個教室都配備了多媒體設，多媒體、校內網絡已走進我們的教室，所以我們要求英語老師盡快把握現代教學手段，學會自己做課件，以此制造新的教學模式，激發同學的學校愛好，優化教學進程，讓同學對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習其次語言的歡樂。

四、詳細工作措施：

一、開展“五個一”活動

1.每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組供應一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業務活動時探討，組長做好記錄。

2.每個月上一節英語校級或以上研討課。

3.每位英語老師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。

4.每學期至少寫20篇教學課后記、5篇讀書筆記或心得體會。

5.用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現教材。

二、結合校教育處和縣教研室工作方案，開展賽課和兩項評比

組織英語老師參與學校英語技能競賽要求每位英語老師樂觀參評，讓英語老師形成多思、多想、多寫的良好習慣。

三、加強集體研討

1.對于新老師的研討課，要充分發揮教研組的力氣，組織老師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。

2.教研活動后，多溝通，進行案例的分析、實踐的反思。

3.形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。

4.多組織英語教研組活動，對觀看名優老師的錄像課。

2022年學校英語教研組工作方案4

本學期，依據基礎教育階段英語課程學習的任務，將連續以學校和教育處工作方案為依據，以課程改革為中心，仔細學習課改理念，樂觀組織老師參與課改培訓和開展校本培訓，更新教學觀念，開展課題討論等活動，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

一、指導思想

以課改為中心，以素養教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。在學校工作方案的支配下，我們的教研工作要樂觀發揮教學討論、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是進展;工作的靈魂是創新;工作的重點是全面推動以培育創新精神和實踐力量為重點的素養教育，為同學獲得終身學習力量、制造力量、生存進展力量打下良好的基礎。

二、工作目標

1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2、連續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

3、加強理論學習，搞好課題討論，推動教學改革。

三、詳細措施

(一)加強理論學習，更新教學觀念

1、連續學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》、《課程改革與課程評價》等專著;樂觀開展教學改革實踐，依據學校生的學習特點探討學校英語教學，并用這些理念來指導平常的課堂教學，努力探究提高課堂教學效率的途徑和方法。仔細做好理論筆記，對學習心得、體會能準時小結，能聯系實際樂觀撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。

2、明確學校階段英語課程的目的是激發同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態度，建立初步的學習英語的自信念，培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們初步形成用英語進行簡潔日常溝通的力量，為終身進展服務。

(二)抓實教學常規，提高課堂教學效益

1、連續學習常規，對比常規，搞好英語教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培育同學運用語言的力量;通過創設合理的教學情景，引導同學在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。針對新課程學科教學討論的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。

2、充分發揮教研組作用。加強、深化聯片校本教研工作。以轉變聯片教研活動過程的監督和指導為突破口，轉變教研活動的形式，強化老師的參加意識，進一步提高校本教研的實效性。有效地組織好集體備課、業務學習、研討、教材分析等活動，對比新課標，反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業務素養。并協作教育處定期做好落實常規的檢查、督促工作;通過研討、觀摩、評議等形式促使全組老師共同提高。注意發揮“幫帶”的作用，關心新老師快速成長。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到討論課堂、討論同學上，促進同學主動、全面、充分地進展。

3、連續抓好同學學習習慣和行為習慣的培育，從小培育同學的用心致志、規范書寫、多讀勤寫、擅長思索等習慣。規范作業的布置與批改，做好輔差工作，堅持以同學為本，盡可能使每個同學在原有基礎上獲得進展。

(三)仔細搞好教學討論，推動教學改革

通過理論學習，不斷總結教育、教學閱歷，樂觀撰寫論文和閱歷總結，提出新的課題設想。抓實討論過程，注意學問的積累，把課題討論與平常的教學實踐活動有機地結合起來，總牢固施中的閱歷和消失的問題，真正做到以科研推動教學改革的進展，以課題討論促進課改，從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

2022年學校英語教研組工作方案5

學校英語教研組共8人，每一們老師對工作都仔細負責，對待同學布滿愛心，在新的學期中，我們會更加努力，本學期工作方案如下：

一、指導思想：

利用科學進展觀進展學校教育工作，以推動教學、教研、作業、評價的有效性為抓手，進一步加強英語教研組建設，連續實現增效減負，不斷提高英語課堂教學的有效性，提升老師業務力量。

二、重點推動工作及目標：

進一步加強教研組建設，連續發揮我們英語教研組的輻射引領作用，同時學習校其他教研組的閱歷與方法，大家取長補短，共同提高。我們還須著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的討論，加強老師備課力量，通過集體教研活動、流程管理的檢查、反饋評估等方法，不斷指導老師提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，支配好適切的教學內容，以此提高課堂教學的實效性。

1、發揮我們教研組的輻射引領作用，介紹閱歷，同時虛心向校其他教研組學習，大家取長補短，共同提高。連續加強教研組建設，依據上學期提出的建設目標連續開展討論，提高老師與時俱進的進展意識。

2、連續深化有效教學討論，加強集體備課，通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的討論，提高老師備課力量。

3、狠抓教學流程管理，通過檢查、反饋評估等方法，使老師不斷提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，支配好適切的教學內容，以此提高課堂教學的實效性。

三、詳細措施：

(一)連續加強教研組建設，依據自身特點討論制定進展目標

1、教研組建設：完成上學期制定的校本培訓課題，依據上學期制定進展的目標連續開展討論。

2、發揮教研組長、備課組長在教學五環節中的作用，以嚴謹科學、奮勉向上的進取精神，討論教學，討論同學，提高老師與時俱進的進展意識。

3、加強新課程理論學習，學習新課標，明確各年段的教學任務，重點討論執教年段的教學任務。

(二)通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的討論，提高老師備課力量。

1、集體備課每月不少于二次，每次教研活動有中心議題，以便對教材分析、把握、理解和挖掘的討論。

2、落實點：1、各類教學方案、教案中各單元分析，2、要關注各個PeriedUnitModuleProject坡度及連接。

3、堅持組內聽評課，加強評課，檢驗集體備課的效果，切實提高課堂教學力量。

(三)制定符合本校本班實際的教學目標，提高課堂教學的有效性，

1、討論同學，撰寫好符合本班實際教案，課前再次修改教案，明確各教學要點及步驟。

2、通過教學反思、隨筆，回顧教學，查找薄弱點，積累教學閱歷。

(四)關注同學，著眼于同學的可持續性進展。

1、依據同學年齡段，調動學習樂觀性，關注同學學習情感的投入。

2、制定方案，加強教育，轉變同學學習行為，培育良好的學習習慣。

3、制定措施，加強訓練，增效減負，夯實學習基礎，把握學習方法，提高學習力量。

4、減負：教育處于期中、期末兩次召開有關作業量的同學座談會，并不定時地進行隨訪。

(五)連續加強教學流程管理，提高教學的有效性

1、教研組、備課組記錄本：重點查進展目標。

2、連續加強隨堂聽課，查互聽互評、議課研討，查教案修改，查學習習慣、查全體同學的參加度。

3、查備課：抓課堂教學的規范操作：切實加強集體說課、議課、改課的備課組活動，發揮組內合力作用，開展教學實踐討論。

(1)方案部分：整冊教材教學、訓練重點、教學策略、教學措施，進度表。

(2)教案部分：各單元分析，修改后的教案，(包括目標、訓練重點、教學環節、步驟調整)課前預習、練習設計(主要一、二題)。

(3)反思部分：同學學習狀況、效果評析，改進看法。

(4)作業：作業布置的全都性、作業批改的精細性為重點檢查內容。

(5)教學評價：遵循教研員要求，共同擬定練習卷，緊扣教材，關注教學重點的落實，學問點的連接。

四、其他工作：

1、修改、補充老師個人五年進展規劃，加強層次性、遞進性與可操作性，避開目標的模糊、空洞。

2、組織好三班級語、數、英區級監控。

3、迎接外教來校授課，連續做好協作工作。

五、工作支配表：(初步擬定，不妥之處臨時調整、補充)

二月份(1~2周)

1、語、數、英教研組完成各自制定的校本培訓課題(交教育處)、方案制訂

2、教育處：一~五班級語、數、英摸底練習，剖析教學現狀

三月份(3~6周)

1、聽隨堂課(行政、教研組、備課組)

2、大組教研：整體討論教材、把控力量訓練、習慣培育等

3、第一次備課檢查

4、第一次作業檢查。同學隨訪

四月份(7~11周)

1、教研組建設：⑴英語教研組閱歷介紹，(發揮引領作用)、⑵教學整體設計，以符合年段、同學進展的特點。

2、期中階段性練習、質量分析、跟蹤措施擬定

3、減負：同學隨訪

五月份(12~15周)

1、三班級語、數、英區級監控

2、結合跟蹤措施，其次次作業檢查反饋

3、加強反思，其次次備課檢查

六月份(16~19周)

1、教研組建設：工作小結

2、期終復習、考試、質量分析、同學隨訪

3、老師個人五年規劃完成修改、補充

4、各類資料匯總

2022年學校英語教研組工作方案6

本學期我校英語教研組工作以新課程標準為依據，以提高本校英語教研、教學質量為目標，提高老師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研力量。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際狀況和同學的英語學習狀況，轉變以往舊的傳統教學理念，探究自主高效的課堂教學方式，為進一步提高我校的外語教學質量而開展切實有效的教學研討活動。

以“閱讀聯想，對話應用，自主學習，合作探究”的陽光課堂教學理念為指導;以同學為主體老師為主導，以培育同學的語言運用力量和創新精神為重點，以培育同學的學習愛好和將來學習力量為根本，在語言學習基礎上培育同學跨文化意識和借鑒學習先進的意識，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。在學校工作方案的支配下，我們的教研工作要樂觀發揮教學討論、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是合作進步;工作的靈魂是努力創新;達到全面推行以培育創新精神和實踐力量為重點的素養教育的目的，為同學獲得終身學習力量、制造力量、合作互助力量打下良好的基礎。

二、工作目標

1、提高英語教學質量，確保更科學地完成本學期教學任務。

2、連續以課改為中心，落實英語學科課程標準和科學的教學理念。

3、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。

4、在上級和學校領導的指導下加強理論學習，運用好英語微課，搞好“情景教學”、“任務型教學”和“翻轉課堂”、網上教研相結合的應用研討，推動教學改革。

三、本學期主要工作

1、進一步加強理論學習，更新教學理念。

全體英語老師都要抽出時間學習新理論，(學校教科室工作方案以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。本學期要學習有關有效教學資料以及改進評價內容和評價方法的資料，努力做到關注同學學業成就的同時，還要關注同學情感態度、行為方式的進展，注意培育同學綜合實踐的力量，全面提高同學的素養。

2、進一步有序、規范、高效地組織開展教研活動。

教研組活動力求做到方案先行、科學支配、內容充實、組織規范、成效顯著，教研組活動記錄詳實。

(1)每周五下午第一節課，為英語科組教研活動時間，地點在辦公室，活動圍繞本方案，確立英語組科研重點，通過開會爭論，學習閱讀理論學問，進行互評和反思，最終將教研工作落實到實際教學中。努力提高老師的教科研力量，將科研工作落到實處。

(2)開展公開課、聽、評課活動

通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優化。本學期仍連續做好開展公開課、相互聽課、相互評課工作，取長補短，使教研組全體英語老師能夠共同提高、人人受益。每位年輕老師一學期上一節公開課，定時間、定課題，要求按時完成。開展青年老師基本功競賽，全組老師都要參與聽課并準時評課。

(3)寫教學反思

對自己的教學不斷反思，才會有不斷的進步。因此依據自己的實際課堂教學狀況，提倡多進行教后反思。要求每一模塊教學寫一個教學反思，全學期不少于10個，要有質量。

3、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率。

指導檢查老師的教學工作，特殊抓好“備課”、“上課”、“作業批改”、“課后輔導”等主要環節，鼓舞老師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。教研圍繞討論教材、討論教法、討論同學進行，掌握作業總量，提高作業質量，規范作業批改。根據“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業制度改革不斷深化，實現“減負增效”的目的。老師平常在備課本上記錄同學易錯題，每次出卷前供應給出卷老師。加強同學的聽力訓練，努力提高同學的聽力水平。

4、抓好英語起始教學。

三四班級同學剛開頭學習英語，肯定要同學樹立英語是說會的，不是教會的意識。英語老師要實行切實有效的措施，抓好起始教學。要注意新生學習習慣的養成教育，從聽、說、讀、寫方面嚴格要求同學。把“自然拼讀法”滲透到日常課堂教學中去，著力加強學法指導和力量培育。從根本上為同學后續進展終生進展考慮。

5、做好培優補差工作，縮小“兩極分化”現象。

(1)嚴格遵守英語教學規律，重視聽、說力量的培育，同時，堅持精講多練，為每位同學供應發言機會。培育同學養成自己整理錯題集的習慣

(2)結合各班實際，認真討論教材，制定切實可行的教學方法。特殊留意面對全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要留意深淺結合、因人而異，使每位同學都能預習好新課，聽懂每一節課，回答好老師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而増強學習英語的信念，順當完成教學方案。

(3)對學習困難生要加倍關懷、特別愛惜，急躁輔導差生，急躁解答他們學習疑難問題，使之把握有效的學習策略。采納“一幫一”優生幫差生的形式，定期反饋教學效果，讓每位同學真正產生親近感，有利于師生間的情感溝通、教學和諧。

(4)每月與家長飛信或電話聯系一次或以上，準時了解同學在家學習狀況，并做好反饋記錄，爭取得到家長的支持與協作。

6、開展英語課外活動，開展英語學問競賽活動，提高學習愛好：

1)為了激發同學學習英語的激情，針對各班級同學學習力量不同的狀況，組織同學開展英語作業合作檢查、英語書法展現競賽、英語繪本競賽、六.一文藝匯演，英語唱歌和課本劇表演競賽。并適時地對成果的班級和個人進行多種形式的表揚和嘉獎。

2)加強同學英語文明禮貌問候，推動學校英語文化氛圍建設。充分利用班內黑板報、墻報，開拓英語專欄。

3)開展每日一句活動，推動英語學習熱潮。周一至周四中午由英語科代表領讀，英語課堂上，檢查、復習，每周五英語小組長檢驗。

2022年學校英語教研組工作方案7

一、指導思想

連續沿著英語課程改革的教學之路，全面提高教學質量;圍繞課改完善和深化學科教學常規，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，扎實開展英語教研組活動,重點規范教研組管理建設。加強組內老師的再學習、再提高。強調團隊合作精神，切實抓好校本培訓，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語老師的業務水平。連續搞好導師制、結對子活動，強化聽課、評課活動，連續抓好早讀課的輔導工作，爭取學校英語學科教學質量的全面提高。

二、工作思路

1、教學目標：培育愛好，加強學法指導、抓落實，穩固提高英語教學質量。

七班級:在搞好中學校連接的基礎上,進一步培育愛好，強化基礎;

八班級:在穩固現有成果的基礎上,強化培優補差，進一步提升質量;

九班級:在總結反思的基礎上,挖掘潛力,查缺補漏，著力加強學法指導和力量培育，抓好中考口語、聽力考試，為實現20_年中考的新突破打好基礎.

2、教研目標：組織進行校內外的教學討論活動，組織老師上討論課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思,使本組老師理論與實踐水平共同提高。組織全體英語老師樂觀參與學校的教科研活動，并樂觀開展各項活動，尤其是英語的課改活動。

三.詳細工作：

1、本學期要重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語復習指南》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特殊是要仔細學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導平常的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2、加強組內老師口語水平的訓練，保持并提高個人業務水平。加快信息技術學習，加強對課件制作和運用力量培育，組織本教研組全體老師學好電腦技術和網絡技術，能嫻熟運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，組織有關老師運用現代教學理論設計多媒體教學幫助課件，每人每學期至少開好一次公開課，組織多媒體教學觀摩活動等。

3、組織本教研組老師仔細參與學校的課題討論,圍繞學校大課題,在確定本組子課題的基礎上,樂觀撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探究，并聯系實際樂觀撰寫外語教育教學論文。

4、進行習題的選編工作，組內統一出題格式，各備課組統一支配，每周進行至少一次的備課組內聽課，開課，出練習，均落實到個人，為尋求同學的更合理，更健康進展，月考，期中，期末考等大型考試預備三套試題，讓各層次同學學有所樂，學有所得。進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組年輕老師學習常規，學習校內外先進典型，特殊是多聽有閱歷的老師的課，一方面了解畢業班同學的狀態和教材積累，另一方面增加自身的業務力量和素養。加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體老師的自覺行動。

5、加強集體備課。落實地點，常規，中心發言人，做好記錄，做到四個統一。集體備課發揮群體優勢，提高備課質量以落實教學常規，提高課堂教學效率。

6、結合學校教研組，抓好學校與學校的連接教學。同學在學校階段學了學校英語教材，基本上達到了學校英語教學的要求，但也消失了肯定的分化現象，七班級老師要及早摸清狀況，依據我校的實際，實行切實有效的措施，做好溝通，提前抓好中學校連接教學。

7、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作;要定期組織教學討論活動，圍繞相應的討論專題，組織相應的公開課、討論課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語老師共同提高，人人受益。

2022年學校英語教研組工作方案8

一、指導思想

我們學校是一所山區學校，但我們學校始終有一個辦學宗旨：用城市的眼光辦山區教育，校長常常在會上說，拖堂的老師不是好老師，一名好的老師，就要在45分鐘內想方法，就應向課堂效率要質量。依據學校進展規劃和辦學目標，我們英語教研組本學期將在七八班級開展“高效課堂”的教學實踐活動，切實強調團隊合作精神，加強傳、幫、帶作用，九班級仔細系統地討論整理新目標英語教材學問和力量要求，抓好每一環節復習，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽力、完型、閱讀和書面表達等方面體現優勢。

二、總體目標

1、加強課堂教學改革，真正轉變課堂教學方式，提高同學的學習力量，爭取把課堂變成同學學習的樂園。

2、做好中考總復習工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住宅有同學，不讓一個同學漏掉，鼓舞同學向目標邁進，中考爭取穩中有升。

二、工作思路

1、協作學校及教育處、教研室做好“高效課堂”的教學討論活動，在提高課堂效率上下功夫，在減輕同學負擔上下功夫，仔細組織本組老師上好觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組老師理論與實踐水平共同提高。

2、加強教育理論學習，提高老師理論素養

英語組的活動轉變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期要重點學習領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，敏捷的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應共性需求，關注同學情感，提高同學自主學習力量，為同學構建進展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平常的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。

3、樂觀開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對同學學習習慣培育的討論，重視對同學合作學習意識培育的討論，在評課和說課中，要以同學的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。

4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，做好常規落實的檢查、督促工作;定期組織教學討論活動，圍繞相應的討論專題，組織相應的討論課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組老師共同提高，人人受益。

5、抓好教學常規落實，深化教育教學改革。進一步抓好教學常規的學習和實施工作，組織本教研組老師學習常規，使實施常規成為全體老師的自覺行動。

6、各班級詳細目標如下：

七班級：在做好中學校連接的基礎上進一步培育愛好，強化基礎，抓好起始班級的英語學習習慣，平常注意口語的訓練，關心同學克服口語困難，在不讓同學負擔太重的前提下讓同學切切實實有所收獲。七班級上學期，四個班的成果消失極大的差異，有兩個班均分落到十六分以外，同學的學習愛好受到極大的挫傷。本學期要在同學的學習愛好上和老師的教法上多下工夫，力求在教研組的群策群力下，重新培育同學的學習信念和學習愛好，讓這兩個班的成果有大的起色。

八班級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，留意讓同學在閱讀中漸漸體會到樂趣，在穩固現有成果的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。

九班級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和力量培育，為實現_年中考的新突破打好基礎。本學期，九班級的教學是重中之重，我們九班級的五位老師將做到同進共退，制定具體的中考復習方案，做到每周一次集體備課，并用電子教案的形式放進英語資源庫。每周一測，每周兩次聽力訓練，一次作文訓練。針對目前九班級同學由于七八班級貪玩，成果掉隊嚴峻所產生的厭學心情，實行多鼓舞，針對這部分同學降低要求，老師互換講課，相互聽課，實行一些嘉獎來調整同學的心情。

三、詳細工作：

(一)老師方面：

1、首先，于開學初的教研組活動和全組老師仔細學習本校的教學管理制度及常規要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業及作業批閱中的一些詳細要求，使老師明確熟悉，從思想上重視起來。并且能有章可循，有規可依。在教學過程中，即在備課、上課、作業的布置和批閱、輔導等各個環節中，以制度為準則，對比檢查，嚴格執行。

2、努力鞭策青年老師的成長。青年老師是英語組的一支生力軍，教研組將連續通過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長外，還會協作教務處對青年老師的各項考核。加強備課組內、間的相互溝通，達到互通有無，群策群力，發揮整個教研組的力氣，爭取每個班級都能在原有的水平上有肯定的提高。

3、網上學習與課題討論，進一步充實本學科的資源庫。本學期，我校英語組教研主題將像上學期一樣在網上進行，每兩周一個教研主題，教研主題由大家爭論打算。由一人做中心發言人，發出主題貼，其他組員在網上跟帖，抒發自己的見解，全部人參與爭論后，中心發言人收集看法，進行總結。學校資源庫也是需要不斷優化、再建設的，假如沒有不斷地添入新的“資源”，資源庫將毫無意義，為此，本學期，本組將努力將充實本學科的資源庫，通過公開課、網上收集優秀教案、外校溝通試卷等各種形式來豐富資料。

4、協作學校的課題，組織本教研組老師撰寫論文。每位英語老師要通過理論學習，不斷反思、探究，創新，并聯系實際樂觀撰寫外語教育教學論文。

5、加強集體備課，發揮群體優勢。嚴格根據學校統一規定進行集體備課。每周一次，做到定詳細時間，地點，常規和中心發言人。做到活動有充實內容，每次集體備課都由指定老師作話題發言，指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體爭論、改進，力求精益求精，最終形成一個較好的、統一的方案。備課組要做到“五個統一”，統一進度、統一內容、統一檢測、統一作業及通過各種方式對同學做出統一的評價，準時了解反饋，準時調整改進，以提高集體備課的質量。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優補差等多種形式縮小班間的差距，爭取整體取得較好的成果。

6、規范教學的每個環節。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要協作教務處和教研室做好常規落實的檢查、督促工作;要定期組織教學討論活動，圍繞相應的討論專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語老師能夠共同提高，人人受益。

(二)同學方面：

1、本學期打算大力加強同學的口語訓練及聽力力量訓練，每個年段每周定一次集體聽力訓練。培育同學的會話力量，要求老師上課盡量用英語教學。進一步強化后進生的轉化工作，做好課后個別輔導。要求各任課老師對本班同學了解清晰，了解其思想動態、學習狀況，摸準后進生，查找致差緣由，有的放矢，區分對待，急躁輔導。從心理上消退同學的厭學心情，激發其學習愛好，調動其學習樂觀性，樹立其自信念，使中等生優化，優等生提高，差生轉化，提高學科的優秀率及及格率等。

2、提倡老師利用業余時間，加強自修學習，完善自我，提高自身素養，同時，樂觀協作教務處做好英語組其他方面的工作。

3、加強初三畢業班工作的討論，提高畢業班教學效率。擬由初三英語老師牽頭，組織全組老師仔細學習《大綱》和《中考說明》，仔細討論《中考英語新探究》，扎扎實實，加強對中考動向的信息收集和試題討論，在基礎學問到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合運用力量的培育，特殊要重視同學閱讀力量和寫作力量的訓練，結合同學的現有實際狀況，對臨時落后的同學進行轉化輔導。

4、集體備課分班級綻開，各備課組長負責，間周一次各班級主講老師輪番在整個教研組溝通，其他老師提出補充看法。間周一次教研活動，詳細支配如下：

布置本學期英語教研組活動方案，制定教學進度方案。

學習《大綱》和《中考說明》，扎扎實實，加強對中考動向的信息收集和試題討論，七八班級組織一次口語競賽，為市區口語競賽選拔人才做好預備。

總結期中成果及各班級得失，要求有差距老師制定切實可行的方案。七八班級各籌備一次競賽活動，激發同學的學習愛好七班級：朗讀競賽;八班級朗讀競賽。

九班級分類復習工作支配及復習教案溝通(單詞拼寫)

如何在英語教學中引導八班級同學平穩度過青春期

籌備九班級中考，七八班級期終考試，全組資料匯合，撰寫學年總結

2022年學校英語教研組工作方案9

一、指導思想

本學期英語組將貫徹學校指導思想，仔細履行教育處新學期制定的工作要求，深化學習現代教學理論英語新課程標準，努力搞好教學討論、教學指導、教學服務等日常討論工作。在此基礎上，進一步深化外語教學改革，以提高師資整體素養為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學討論，不斷解決教學中的遇到的問題，努力培育和提高同學的英語聽、說、讀、寫的綜合力量和實踐中運用英語的力量，全面提高教學質量，在現有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。

二、主要工作

(一)加強理論學習，提升教學理念

1.全體英語老師要在仔細學習和鉆研英語新課程標準的同時，深化學習一本教育教學論著，如每位英語老師都主動訂閱一本英語教學刊物，仔細通讀英語教學討論刊物，從而提高自身的理論素養。

2.英語組要組織老師明確學校階段英語課程的目的，堅持“以人為本，培育同學學習英語的愛好”，重視每一位同學，關愛同學中的弱勢群體，急躁輔導學困生，讓具有學習差異的同學都得到進展。

(二)樂觀開展教育科研，提高教學質量

1.加強老師專業學習、充實和豐富學識修養，提高科研力量。

2.仔細開展教學實踐討論，上好各級公開課，課后做好討論評課工作，上課老師寫好課后反思。

3.協作教育處做好各班級調研工作，動員老師做好反思工作，同時樂觀參與區組織的教學、教案、論文評比活動。

(三)全面關懷同學，促進和諧進展

1.培育同學良好的學習習慣

引導同學做到靜聽以提高當堂效率，要求同學做好預習和復習。引導同學課外創新自主學習的條件，以不同的形式接觸、學習英語。

2.準時輔導困難的同學

由于英語老師任教班級多，輔導同學時間有限，一些同學對英語學科的不重視等一些緣由，中高班級已呈現兩極分化現象，老師要通過激發同學的愛好，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化，老師可利用課余時間為個別同學適當的進行提優補差。

三、詳細工作措施

(一)學習教育教學理論，轉變教育觀念

1.連續組織老師對教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的閱歷文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素養教育的要求真正落實到英語學科教學中。

2.組織老師連續仔細學習英語新課程標準，明確學校階段英語課程的目的是激發同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的樂觀態度，建立初步的學習英語的自信念，培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡潔日常溝通的力量，為同學終身進展服務。要求老師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，，并努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。

3.老師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，學校英語教學評價的主要目的是激勵同學的學習愛好和樂觀性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以同學平常參加各種教學活動的表現和合作力量為主要依據。

(二)重視教學討論，推動課程改革

1.把握課堂教學這個中心環節，探究新課程理念下的學校英語教學。依據學校生學習的特點，構建以活動為主的教學模式，活動化的教學模式重點放在培育同學自主學習和用語言進行溝通的力量上，采納聽、做、說、唱、玩、演等方式，鼓舞同學大膽表演，同時進展初步的讀寫力量。

2.加強課程管理，同時樂觀利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道,使同學樂學、愛學，以避開部分同學過早失去學習愛好和信念，造成中、高班級的兩極分化。

3.進一步轉變老師觀念，適應新的教學評價機制。英語學科的課堂教學評價堅持確立教學中同學的主體地位，培育同學運用語言進行交際的力量;堅持發揮老師的主導作用，充分調動同學的學習主動性和樂觀性，讓同學成為真正的仆人。堅持以同學形成性評價為主，評價形式具有多樣性和可選擇性，以同學參加各種教學活動的表現和使用力量為主要依據。

4.連續相互聽課學習，做到點面結合。加強對英語教研組工作的指導。要真正形成鉆研教材，討論教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要關心老師使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的力量,促使老師制造性地使用好新教材。做到重參加、重過程、重提高。活動的重點圍繞課堂教學討論，要突出活動的設計與綻開、教學的評價與實施，資源的利用與開發。

5.培育同學良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的力量是英語教學的重點。因此要依據學校生學習的特點創建以活動課和任務型的教學模式。采納韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓舞同學大膽運用英語。同時，樂觀開展各種生動活潑的英語課外活動，增長學問，開闊視野，進展智力和共性，促進同學的進展。

6.組織部分級段、班級的聽力檢測和單詞積累測試工作。加強對英語學科教學過程的管理、調研和教學質量的監控。

(三)組織多元活動，促進老師專業成長

實施新課程的關鍵是要有一支數量和質量都能夠得到保證的老師隊伍。課程改革對老師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上打算于老師的業務水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動老師隊伍的進展。

1.為老師的專業成長構建舞臺，制造條件和機會讓更多的青年老師脫穎而出。本學期將不定期地組織教學骨干上示范課、討論課;征集優秀教學課案，供大家觀摩學習、借鑒研討，全面提高我校學校英語老師的理論水平和教學力量。

2.要依據外語教學進展的新形勢詳細支配，制訂方案，連續對部分老師進行培訓，以適應英語課程改革的需要。

3.抓好青年老師的聽課及指導，關心她們盡快把握教學常規，提高駕馭教材及