第第頁2022幼兒園托班工作總結范文（8篇）

幼兒園托班工作總結1

一、基本狀況：

本班幼兒總人數34人，男孩15人，女孩子19人，身長體重合格率100%，面色素的合格率是100%，月發病率2%，繞蟲感染率為0，沙眼感染率6%。經矯治后已合格。本學期無大小事故的發生。

二、不斷清除幼兒分別焦慮，盡快適應群體生活。

雖然是下學期了，但幾乎每半個月都有插班的幼兒，所以，我們老師的首先要做的是援助這些幼兒盡快適應群體生活。來園前，我們進行家訪或與家長細談，了解每個幼兒的心理特點，愛好愛好，家庭生活習慣及生活規律，幷讓幼兒感到老師是和氣可親的，激發幼兒積極來園學本事的愿望。

來上學的第一天，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字，使老師與幼兒之間的生疏感很快清除，進一步建立了感情。

另外，我們老師還留意針對幼兒的特點，進行個別教育，對抽泣，悶悶不樂的幼兒，適當地抱一抱，哄一哄的方法，對潑打滾，嚎啕大哭的需“冷”處理，如汶浚小伙伴，我們利用他留意力易轉移的特點，和他談一些使他感愛好的事，用他喜愛的玩具去吸引他，使他能從上學第一天的嚎啕大哭到上學的第三天心情已能基本穩定。

除此之外，我們老師還以真正的愛心，親切的立場，喚起幼兒的安全感，信任感。張*琪小伙伴是一個特別內向的幼兒，在家里姥姥非常寵她，一切都是姥姥包辦代替，所以小便時不但不會脫褲子，還要抱著小便。

我們通過按部就班的方法，一遍遍地教她怎樣脫提褲子、怎樣自己大小便、怎樣自己吃飯等，現在泳琪的自理技能比剛來園時進步多了。不但能自己吃飯、上廁、每天進園時還能叫“老師早”。姥姥對我們的工作特別滿足，感恩的說話常掛在嘴邊。現在，全班的幼兒都適應了群體的生活，并且喜愛自己的幼兒園、老師和同伴。

三、留意培育幼兒的自我愛護技能。

本學期，我們把安全工作放在首位，依據幼兒園安全教育目標，做好安全工作計劃，結合班幼兒的特點和實際狀況，有目的地向幼兒進行安全教育，加強幼兒的自我愛護技能。

1、援助幼兒樹立安全意識，

2、提高幼兒自我愛護技能。

樹立安全意識，是培育幼兒自我愛護技能的重要前提。因此，在日常生活和教學活動中，我們有意識的結合每月安全教育目標，通過安全環境布置、講故事、情景表演、看vcd、等形式，對幼兒進行安全教育，讓幼兒樹立自我愛護的意識。如通過讓幼兒親身去體驗一下裝滿熱水的杯子是燙手的，電筆放在電插座中閃火花，火柴可使紙燃燒等，使幼兒知道不要隨意玩水、火、電等危急物品。從而強化幼兒的安全意識。

我們對幼兒進行安全知識教育的同時，還留意教給幼兒預防意外事故的方法，以防不測，如教育幼兒不要單獨到大街上玩，以防走丟或撞車。一旦走丟，不要跟生疏人走，并要大聲呼救。還教育幼兒不要隨意自己吃藥、不把細小的東西放進鼻子耳朵，戶外玩游戲時要守規章，不要相互碰撞，上落樓梯時要當心并扶著扶手……等。

此外，還加強幼兒成天生活的管理，每天堅持晨、午檢，合理安排幼兒的活動，做到動靜交替，通過形式多樣的戶外活動，提高幼兒的體能，使他們動作協調，反應快速。

四、充分挖掘和利用一切資源，激發幼兒不斷學習的愛好

在主題活動“好孩子”中，考慮到環境對幼兒的影響，在主題生成后我們老師立即創設了相關的活動環境。如在教室設計游戲區：豐富娃娃家、玩具商店等游戲環境，讓幼兒在游戲中的良好行為。在語言區投放與主題有關的圖片、圖書、照片，在生活區投放練習幼兒生活技能的材料，在評比區開展好孩子的評比，激發幼兒積極向上的精神。讓幼兒置身于一個生動的主題情景中，從而自然地激發了幼兒活動的愛好。

自由活動時，幾個幼兒正在教室一角的“娃娃家”中玩得愛好正濃。這時，陳*聰沖了進來，錢雯君說道：“你怎么不按門鈴就進來了。”*聰說“沒門鈴呀”他的話引起了我的關注。第二天，我在娃娃家的門口增設了門鈴，并在教室里布置了家長收集的“我的一家”的圖照片，在“廚房”材料架中放入了面條、調味料等。實時的環境改變和豐富的材料提供勝利地激發了孩子繼續學習的愛好。可見，環境資源的有效利用能促進課程的真正綜合。

五、家長工作

做好幼兒教育工作家庭教也是一個不可缺少的部分，要使幼兒教育取得更好的效果，我們需要讓家長理解和了解我們的工作，得到家長的協作和支持，才使一切教育活動順當開展。因此，我們每周都實時在通訊攔向家長公布每周的學習內容，定期向家長介紹一些好的育兒閱歷、幼兒保健等方面的知識，每周發給幼兒的“家庭幼兒手冊”，家長們都能仔細閱讀，在“幼兒在家長表現欄”里仔細作為評價，交回來后我們也依據幼兒的在家不同的表現實時進行教育。

平常對家長們的合理要求，我們都盡量滿意。如梁洪坤的家長每天不是要求我們給他喝奶就是喝湯、吃鈣片、吃魚肝油等，我們都毫無怨言。因此，家長對我們的工作也特別的支持，每次的家長活動家長們都積極參與，鮑婉婷家長對我們的工作特別的了解和支持，為我班贈送了一大批的玩具、圖書、文具。家長們特別是泳琪姥姥、柏聰姥姥常由衷地講：“你們工作既細心又耐煩，教得小伙伴聽聽話話的，真佩服你們。”

本學期，我們班的工作人員能團結協作，不分彼此，共同搞好班工作，雖然做了一些工作，但也存在不足的地方，如幼兒的常規未夠穩定，個別幼兒有爭搶玩具和不愛動腦筋，懶動手的不良習慣，有待下學期以更豐富的更新奇的活動吸引幼兒的愛好，并繼續豐富各區角的游戲材料，做好教學工作總結，爭取把班的工作做的更好。

幼兒園托班工作總結2

一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們為一年工作做總結的時候了。時間過得真快，我擔負小二班保育工作也一個學期了。雖然工作閱歷較少，但是我都很仔細的對待每一項工作；在遇到不懂的地方實時的請教保健醫生和有豐富閱歷的老老師。在工作中發覺不足的地方實時的訂正。把衛生工作做好的同時，做好幼兒日常護理工作，協作班中老師培育幼兒的日常生活常規。利用午休時間組織梨園部保育員手拉手學習各方面的保育知識。整理一下自己的思緒，把本學期的工作總結如下：

一、思想工作方面：

在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，喜愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。聽從領導的安排，愿意接受各項任務，并且盡力把它完成。班上涌現問題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時制造新的好的方法傳授給大家，積極仔細的參與保育員及其他的各種學習，每次學習都仔細的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發覺早解決，主好聽取保健醫生的看法，做到不隱瞞自己的不足和錯誤；常常與保健醫生溝通。

二、衛生保健護理工作

1、每天開窗通風，原那么是避開對流風，做好室內外環境及物品的清潔及消毒工作。堅持每天三餐餐前做好10分鐘的桌面消毒工作；堅持幼兒用過的毛巾進行定時消毒；堅持每周五清潔大掃除玩具、圖書、毛巾等物品的消毒。

2、由于托班幼兒自理技能、衛生習慣等方面都很弱，我以培育幼兒的各項生活習慣為主，援助幼兒認識自己的水杯、毛巾、柜格。學會男女分廁。堅持餐前便后要洗手、飯后要擦嘴，我會伴隨兒歌教幼兒正確的洗手方法。

3、由于天氣改變，空氣干燥，我還提示幼兒要多飲水，飲水原那么是按需予以。每日至少安排幼兒4次飲水，上下午各兩次，每次的飲水量為半杯到一杯，依據天氣狀況我們會適當增加幼兒的飲水量，每次游戲活動、課后都會組織幼兒喝水，保證幼兒充分的飲水量。

4、堅持進餐環節工作，每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進餐量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯現象。另外還教育幼兒細嚼慢咽，保證幼兒30分鐘的進餐時間。對于吃的快的幼兒，不斷提示，要求幼兒慢點吃，嚼爛了再吞。

5、保管好班級物品及幼兒衣物，避開遺失現象，對本班物品做到心中有數，管理有方。

6、如有幼兒尿褲子或拉褲子現象發生，做到屎尿褲子、床單實時更換，實時清洗消毒。

7、積極協作醫務室做好各項工作及幼兒疾病的預防。常曬被子、枕頭，減削細菌滋生。

8、做好了防暑工作。夏季到來，天氣酷熱，我實時的與見家長溝通，為我們班的寶寶們更換了相宜的被褥、涼席；實時關注幼兒睡眠室的溫度，避開了中暑現象的發生。

三、安全方面

安全問題使我們不可忽視的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我們把安全工作放在了重中之重的位置上做到：

1、加強幼兒安全教育工作，培育幼兒自我愛護技能。

2、定期定時檢查班級物品的缺損狀況，摒除班級隱患。

3、嚴格要求家長接送，采納“手遞手”方式，假設要托付他人接送的狀況，務必與老師提前取得聯系。加強早晚接送幼兒工作，不得將幼兒交給生疏人，防止接錯。

4、嚴格做好晨檢工作，做到“一摸二看三問四查五記載”摸摸有無發熱，看看精神狀態，面色、皮膚有無皮疹，發覺者實時隔離，問問幼兒飲食、睡眠、大小便有無攜帶危急物入園。

5、隨時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶異物〔如：豆豆、刀片等〕入園，發覺狀況實時妥當處理。

6、組織幼兒活動前，要先檢查場地是否安全，摒除安全隱患，幼兒活動范圍在保教老師的視線范圍內。

7、孩子有要吃藥的，請家長把藥交到老師手中，并寫明服藥時間，劑量，以免藥吃錯的現象發生。

8、防止開水、食物等燙傷幼兒。開水、食物這些都要遠離幼兒。

9、加強水、電的運用和管理工作。

四、家長工作方面

1、主動與家長溝通，反映幼兒在園的狀況，解除家長心中的疑慮。

2、有針對性的通過多種渠道，給幼兒家長提供一些關于幼兒健康的閱歷通過這半學期的共同生活和學習，我與乖乖班的幼兒建立起了深厚的感情，聽到孩子們快樂的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深的為自己的`這份職業感到驕傲與驕傲。

以上是本學期的工作總結，如有不恰當之處，請園領導指出，感謝！

幼兒園托班工作總結3

匆忙忙忙一個學期又將過去，在這個學期中，我們托班教研組依據縣教研室的工作要求和指導思想，結合我園的實際工作，依據托班幼兒的身心特點，切實做好了幼兒的保教工作，使幼兒在各方面均得到了進展。詳細工作如下：

一、學習理論，切實轉變教育觀念。

理論是一切教育行為的基礎，因此，我們教研組很著重理論的學習。這一學期，我們學習了新綱要指導用書，對2—3歲幼兒的年齡特點逐一進行分析，對比找出理論和實際之間的交叉點，同時，我們又逐一學習了組織與實施中的內容，使理論與實踐相結合起來。除了學習綱要用書以外，我們還通過各種途徑——如上學前教育網，上圖書館，看各種幼教雜志查閱有關幼教的信息資料，對那些對我們的教育實踐有援助的文章，大家相互溝通，學習，服務于我們的教育實踐。比如：我們共同學習過黃瓊老師所寫的文章《走進2歲兒童》，對我們認識2、3歲幼兒的心理、生理的特點是很有援助的。還有，我們在雜志上查閱到南京趙寄石老師所搞的托班作息表，對我們制定自己的作息時間有很大的借簽意義。通過學習，我們覺得，自己的教育觀念在不知不覺中轉變了。

二、保質保量的開展教研活動

我們堅持兩個星期開展一次小教研。針對托班幼兒的年齡特點，我們把教研的重點放在如何觀測和了解幼兒生理和心理的特點上面。我們主要是了解托班幼兒特有的進展規律，依據了解的狀況的，我們隨時隨地的調。教育的內容，改進教育方法。充分表達了托班隨機性強，幼兒自發生成的活動多的特點。依據2—3歲幼兒依戀親人，對新鮮事物感愛好等特點，我們創設“家庭式”教育氛圍，讓每個孩子在寬松、清靜、自由、溫馨、和諧的教育氛圍中得到進展。為此，我們于20**年10月份，向全縣托幼戰線上的老師展示我們的“家庭式”教育氛圍研討活動，和全縣的老師共同探討了“家庭式”教育氛圍，我們的活動受到了領導和同行的全都好評。

在教學月中，我們教研組一起研討了給托班幼兒投放材料的相宜和適度的問題，我們還在一起共同制作了投放的材料，投放后，再反饋信息，然后，再討論，再投放，使我們大家在實際的操作中明白給托班幼兒投放材料的相宜和適度。

三、仔細搞好課題討論，以科研促教研。

今年，我們托班組的兩位年輕人，依據托班幼兒的身心特點，搞了一個《2—3歲幼兒良好進餐習慣培育的討論》，現在，正在深入的討論之中。另外，我們組兩位成員共同參加了幼兒園的主課題《促進幼兒好問好表現的老師教育行為》的討論。課題《培育托班幼兒適應技能的實踐討論》已被列入縣級課題。

四、其他工作

開學初，我們仔細做好家長學校的工作，向家長介紹2—3歲幼兒的年齡特點，生理和心理的特點，以及，這學期我們的一些教學內容，讓家長對我們幼兒園的教育有一個初步的了解和認識。同時，我們組的沈燕老師還向家長開設了講座《孩子厭食現象分析》。我們還請來了幼兒家長談談自己的育兒經，為家長相互溝通創設了條件和機會。我們每月還搞了一次親子活動，如：我是小演員、小鬼當家等等；同時，我們還協作幼兒園中心工作，共同做好家教詢問站的工作，為我們的家長服務。

一個學期很快已經過去，以上所說的工作也已經成為歷史。我們組的每個成員將以今日為新的起點，繼續保持我們一貫的工作作風，不斷的自我充電，不斷的自我家壓，以更新的姿態面對新的挑戰，使孩子們在我們的教育之下，健壯成長。

幼兒園托班工作總結4

托班下學期工作即將結束了，在這一學期中，回顧這一學期自己的工作，我一貫再不短努力學習，全身心投入其中，朝著做一名優秀的幼師這個目標而奮進著。也感謝園領導和班級老師對我的援助，現將本學期工作總結如下：

一〕生活保育方面

由于本班幼兒年齡偏小，故將保教工作著重在常規訓練、培育自理技能、培育學習愛好及良好的學習習慣這幾點上，特別將幼兒一日生活環節作為著重點。

1、吃飯：幼兒已正確拿勺自己吃，無需老師喂。但在飯后擦嘴漱口環節中還需要老師引導和監督。

2、喝水：已會主動喝水，能認識自己的杯子，會自己倒水，并用心喝完，不會將水灑在桌子或地板上。

3、入廁：已會告知老師要大小便，能主動排隊入廁，并已逐步學會自己穿褲子。

4、睡覺：會主動興奮的上床，能自己動手脫簡約的衣褲鞋，上床后不交談，能自己寧靜入睡，起床能穿簡約的衣褲鞋。所以訓練好常規，把好每一環節，培育幼兒團結友愛，做到不爭搶，不打架。

二〕教育教學方面

針對本班幼兒年齡小、集中留意力時間短、心情改變快和新奇心強的幼兒年齡特點，我多采納游戲轉移的方法進行教學，我會搜集許多有趣好玩的游戲，和小伙伴一起共享，來吸引他們的留意力，讓幼兒能參加到課程中，調動幼兒積極性，并將課程時間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化，每一學科都采納多種不同的形式教學〔如語言：故事、兒歌、情景對話、看圖講解并描述、表演游戲等；美術：手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手涂畫、棉簽畫等〕，讓幼兒全方面的了解、接觸、掌控各種有趣的內容，培育幼兒學習的愛好，從而達到幼兒愛學習、想學習的好習慣。

三〕家長工作方面

通過上學期和家長初步的認識，在這學期里，為了更好的與家長溝通，我經常利用家長接送孩子時向家長詢問和了解幼兒在家的一些狀況，同時也把孩子在園的表現向家長反饋。特別是孩子進步的地方，讓家長也鼓舞和表揚孩子。經過一個學年的努力，我班家長基本接受了我，也積極協作我的工作。

這一年，是學習的一年，是收獲的一年，也是急速成長的一年，在這一年里，我學習到了許多幼教相關知識，豐富了自己，也為以后做好我班的教育工作打下堅實的基礎，我相信以后我會做得更好。

幼兒園托班工作總結5

一、現狀分析：

〔一〕幼兒人數

本班幼兒現有11人，其中男生4人，女生7人。

〔二〕存在的狀況

1、幼兒存在分別焦慮。

2、幼兒各項生活自理技能差，沒有集體生活閱歷，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。

3、幼兒生活規律、方式的改變。在家里幼兒生活缺乏肯定的規律，任意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣。

4、家長焦慮心情對幼兒的影響。幼兒剛入托時心情壓抑焦灼，哭鬧、叨念回家等表現，經常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以掌握心情，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身心情對幼兒有很大影響。

〔三〕優勢

我們老師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的閱歷，每個老師合作意識強，溝通、協調好。

二、主要措施。

幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，該時期的因此“以養為主，教養融合”是我們開展小小班教養活動需要要遵循的一條重要準那么，著重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀點。結合規程與實踐工作中發幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規章，在老師的共同協作教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下整理放好。引導幼兒積極參加游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，留意幼兒的禮貌習慣的培育，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

〔二〕安全工作

小小班幼兒年齡，安全工作表達的更為的重要，我們老師重點從以下幾個方面進行

1、老師學習安全知識手冊，知道緊急狀況的緊急措施。

2、每周檢查班內有無安全隱患，如有實時采用措施。

3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。

4、各個老師提高幼兒在活動過程中的觀測力度，嚴防幼兒走丟等現象的發生。

〔三〕家長工作

1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟識班級老師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食狀況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長工作——專題《新生入園專欄》，讓孩子盡快地適應幼兒園集體生活。

2、召開家長會，向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長協作的內容。

3、建立幼兒個人成長檔案，依據檔案建立的需要盼望家長實時予以協作。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料〔照片〕等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。

4、向家長宣揚，引導家長積極參與家長學校的講座，鼓舞家長積極參與園務活動如：親子活動、征文、開放日等活動。

〔四〕月份安排

九月份：

1、創設良好的班級環境，進行家訪，接待新生入園，穩定幼兒心情。

2、依據本班幼兒狀況制定班級計劃，建立幼兒個人成長檔案。

3、家長工作：

〔1〕召開家長會

〔2〕家長學校講座

〔3〕選家委會會員2名。

4、進一步完善班級周工作表內容，使之更加規范。

十月份：

1、引導幼兒積極參加游戲活動。

2、開展各種活動培育幼兒懂禮貌，會說簡約的禮貌用語。

3、對幼兒進行正確盥洗、進餐、入廁的習慣培育。

4、家長工作：協作班級活動，引導孩子認識家中各種玩具的名稱、用途。

十一月份：

1、參與全園性秋游活動。

2、培育幼兒懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣。

幼兒園托班工作總結6

在勞碌的20**年里，我們放飛的是盼望，收獲的是充盈，看時間匆忙的溜走，我們又將迎來新的一年。回顧一年來的工作，有汗水，有收獲，現將在本學期工作中取的收獲和存在的不足總結如下：

一、思想政治方面

在這學期，我喜愛自己的教育事業，無論是面對孩子，還是面對家長，始終保持微笑，樹立了良好的老師形象。用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛著每一位幼兒，滋潤著每一顆童心。對每位幼兒一視同仁，并且時刻告誡自己，一切要從孩子的角度出發，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康歡樂的成長。時刻留意到自己的言談舉止，嚴格要求自己。

二、教育教學方面

本年度上學期我繼續擔負托班的教學工作，為了給孩子營造一個健康、豐富的生活和活動環境，我們制作了符合托班幼兒年齡特點和學習特征的主墻飾，制作了與主題教育相結合的教學玩具。依據本班幼兒的年齡特點、愛好愛好，制定了教育〔教學計劃〕，用文字、照片等形式進行了記錄和保存了孩子活動的資料，并且布置了豐富的主題墻飾。這里成了家長和孩子們最愛看的地方。我們把教學活動變成了游戲，以游戲的身份和口吻與孩子進行了溝通，讓孩子在開心的游戲中主動地學習，努力做到了使每一個孩子都能獲得滿意和勝利。這一學期我以不是第一次接觸托班。

在開學前，我們針對托班幼兒的年齡特征進行了環境布置。在幼兒入園后，我們以老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，在穩定好了幼兒的心情后，就先教會幼兒最基本的幼兒園生活常規，讓幼兒學會了能聽老師點名喊“到”、知道了自己的小標記，讓幼兒學會了能雙手平拿端小椅子，吃中飯前學會了自己洗手。通過介紹飯菜，引起幼兒食欲，還認真觀測了幼兒進餐狀況，援助幼兒進餐。讓幼兒學會了入廁能夠自己脫褲子、午睡時援助幼兒解紐扣、脫鞋子、脫外套，援助幼兒蓋好被子，訂正睡姿。有些孩子午睡時小便的頻率多，我們就依據個人的狀況，估量好時間提示他們去小便。還讓技能強的幼兒學習自己穿脫鞋子、穿脫褲子、，自覺躺下來睡。離園時，我們就給孩子們整理衣褲，讓他們干凈的回家。每天都以嘉獎的方式鼓舞著幼兒，從開始的糖果到后來的大蘋果、星星，幼兒們都喜愛的不得了。

并通過了一系列的教學游戲活動來教育幼兒，漸漸地讓幼兒學會了獨立進餐，正確運用勺子。做到了讓幼兒知道自己吃飯，不要別人喂；飯前洗手，飯后擦嘴；學會獨立，寧靜地入睡；學會獨立上廁所。幼兒們一天一天的都在進步，我的帶班閱歷也在一天一天的增多。孩子慢慢地喜愛上了幼兒園的生活，也喜愛上了我們。每天早上幼兒們都是興奮來園，下午盡興離園。托班幼兒自控技能差，一日生活的自理技能還很弱，因此，在常規教育中我們與幼兒家長保持了肯定的聯系，讓自控技能差的孩子在家中也能得到肯定的常規教育。

一學期下來，幼兒們學會了不少的本事。他們不但學會了愿意與人交談，講話有禮貌，而且學會了互助和共享，并能清晰地說出自己想說的事。此外，他們不僅能對四周的事物和現象產生深厚的愛好，有新奇心和求知欲，還能大膽地表現自己的心情的體驗。他們除了能聽懂和會說一般話，還學會了用心聽故事，看圖書，涂鴉等等。平常他們會有禮貌地向老師、家人問好，會自覺地開起“小火車”學做簡約的仿照操，還會歡樂的扭動起小屁股。本學期我們按計劃勝利地舉辦了一次“親子活動”。

三、反思和今后改進方向

這一學期以來，在我的工作中還存在著許多不足，我班幼兒的自控技能不太抱負，常規仍舊存在一些缺憾，如：玩玩具時，不夠疼惜；在整理玩具時，有時會涌現爭搶現象等。在下學期我要繼續抓好幼兒的常規，不斷轉變教學方法，解決本學期中涌現的諸多問題。同時，我還要刻苦鉆研新教材。加強理論學習，將理論結合實際，開拓創新，不斷積累更多的托班教學閱歷，完善自我，提高自己的教學水平。

幼兒園托班工作總結7

幼兒園充斥了歡聲笑語，這里有一個個家庭的盼望，這里是祖國花朵的培育基地，經過了一年的工作我現將我在本園的工作做個總結。

一、加強自身的學習

我是一名新老師，缺乏足夠的閱歷與技巧，對教育沒有自己的認知，在處在摸著石頭過河的階段，沒有閱歷，一切都要從工作開始，所以想要轉變這樣的現狀就得想方法，學習是一個不錯的方法，沒有閱歷，對老師的工作沒有頭緒，我就向園長請教怎么去教育孩子們學習，怎么去勾起他們學習的愛好，也會向那些有著足夠學習閱歷的老師們請教學習，由于他們都是比我來得早，最少也已經工作了兩年以上，都是我的前輩，經過多年的工作正好可以援助我，讓我可以再工作時少走一段路。通過向他人請教和自己〔學習總結〕，還會在一些書籍上面學習相關的知識和技能，補足自己的不足，讓我能夠更好的去教育孩子們學習。

二、仔細教育，做到老師的職責

小孩子需要我們老師的指引需要我們去引導他們去學習，年紀幼小的他們集中精力學習的時間本就不長，想讓孩子們學好知識，需要吸引孩子們的眼球，現階段的孩子最喜愛的就是玩游戲，用一段時間學習，一段時間玩游戲，在學習的時候采用的是講小故事的方式，通過故事吸引同學去學習，去思索。在和同學們玩游戲的過程中夾雜有學習的內容，通過玩游戲加深印象，也從這些方式中讓孩子們喜愛上同學，培育他們喜愛學習的良好的習慣。

在教育他們學習的過程中我會分析同學們的性格，雖然他們現在還小，但是有的小孩子孤僻，有的小孩子喜愛和人一起玩，有的好強等都是他們的不同之處，針對這些孩子們的性格缺陷，予以適當的訂正，適當的引導，讓孩子成為一個懂事聽話的好同學。

三、做好與孩子家長的溝通

做為這些孩子的老師我們的作用不是起決斷性的，主要還是取決于家長，孩子們許多習慣都是在生活中，不知不覺中仿照家長的，假如家長不留意，在孩子面前留下一些不好的行為習慣，孩子們也會隨著時間的潛移默化也會才、造成深遠影響，從而給孩子們養成