專題07課內閱讀理解（學生版）小學語文新課程標準（閱讀）有關閱讀的總目標具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感；學會運用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界；能借助工具書閱讀淺易文言文。（小學階段課外閱讀總量應在145萬字）。階段目標：第一學段（1~2年級）1.喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。2.學習用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。3.學習默讀，做到不出聲，不指讀。4.借助讀物中的圖畫閱讀。5.閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。6.閱讀兒歌、童謠和淺顯的古詩。展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。7.積累自己喜歡的名言和格言警句，能背誦優秀詩文50篇（段），課外閱讀量不少于5萬字。二、銜接要點二年級的課內閱讀主要是對文章篇章主要內容和中心的把握，比一年級對句子和段的閱讀方法的掌握難度要大一些。在掌握句段閱讀的一些基本方法的基礎上，重點學習篇的閱讀，整體把握文章的內容。三、題目類型1、標小節號如：這篇短文一共有多少節？方法點撥：（這類題目通常在讀完第一遍的時候便可以直接答出，需要注意的是標完小節號之后要立即檢查一次是否漏標）2、數數一共一幾句話如：文中第2小節共有幾句話？方法點撥：（這類題目通常會指定在文中的位置，所以在答題時可以直接找到相關位置進行解答，最好一邊數一邊做標記，以免漏數或重復數）3、補充詞語如：填上合適的詞：一（）花一（）魚方法點撥：（這類題目通常通常要求按短文內容填空）4、畫出相關的句子如：表示顏色的句子、表示心情的句子等等。方法點撥：（這類題目通常通常要求學生認真閱讀短文內容）四、答題步驟1.要先通讀全文，初步了解全文講的是什么，然后再一個自然段一個自然段地仔細閱讀。2.對簡單的題目進行解答：如標小節號等。3.帶著問題讀文章，根據問題從易到難的答題步驟來進行解答。4.根據題目對照文章內容進行檢查。一、課內閱讀理解1.默讀課文選段，回答問題。端午粽（節選）

①外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽。我們在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆還會裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。②長大了我才知道，人們端午節吃粽子，據說是為了紀念愛國詩人屈原。1．給下面的加點字選擇正確的讀音打√。粽子（zònɡ

zèng）

中間（jiān

jiàn）2．仿寫詞語。美滋滋________

________

_________3．外婆包的粽子花樣很多，有__________、___________和_________。4．端午節，人們為什么要吃粽子，在文中找到答案，用“”畫出來。5．選擇正確說法把序號填入括號里。外婆裝一籃粽子讓我們帶回家分給鄰居，表現了外婆（

）A．很大方，對鄰居很友好。 B．粽子做得多，吃不完。6．這段短文能夠讓我們體會到，外婆是一個________的人。2.把課文補充完整，再回答問題。媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就會走出（

）。遙遠的（

），有一座雄偉的（

），（

）上的升旗儀式非常壯觀。我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看！1．把課文補充完整。2．在文中找出下列詞語的近義詞。壯麗——()

十分——()3．這段話主要寫（

）A．“我”想去天山看看。 B．“我”想去北京看看。4．你有什么愿望？寫一寫。例：我多想去草原看看，那里有碧綠的草，有蔚藍的天，還有成群的牛羊。我多想3.默讀課文選段，回答問題。青蛙寫詩下雨了，雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。青蛙說：“我要寫詩啦！”小蝌蚪游過來說：“我要給你當個小逗號。”池塘里的水泡泡說：“我能當個小句號。”荷葉上的一串水珠說：“我們可以當省略號。”青蛙的詩寫成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱……”1．這首詩歌共()句話。2．青蛙要做什么？3．根據詩歌內容填空。小蝌蚪當()，水泡泡當()，水珠當()。4．青蛙要做的事做成了嗎？請你從詩歌中找出答案，抄在下面橫線上。4.讀課文片段，完成練習。村子里沒有水井，鄉親們吃水要到很遠的地方去挑。毛主席就帶領戰士和鄉親們挖了一口井。解放以后，鄉親們在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。”1．“挖井人”指的是____________。（填序號）①毛主席

②鄉親們

③戰士2．“吃水不忘挖井人”的意思是（

）A．吃水不要忘記挖井的人，也就是不要忘記幫助過自己的人B．吃水的人不要忘記挖井的人，也就是人和人之間關系要融洽3．鄉親們之所以想念毛主席，是因為（

）A．他是革命領袖B．他關心百姓，解決了鄉親們吃水的問題4．如果你來到了沙洲壩，看到了這口井，你會說些什么呢？5.默讀課文選段，回答問題。荷葉圓圓（節選）①小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。②小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。1．從文中找出兩對反義詞。()—()

()—()2．荷葉是小青蛙的____________，是小魚兒的____________。3．從文中哪個詞語可以看出小魚兒非常快樂？在文中圈出來。你還知道這樣的詞語？再寫兩個。

6.默讀課文選段，回答問題。樹和喜鵲（節選）每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。樹很快樂，喜鵲也很快樂。1．從選文中找出下列詞語的反義詞。白——()

傷心——()2．樹為什么很快樂呢？（）A．因為喜鵲們給他們吃的B．因為喜鵲們飛來飛去，使樹林里變得熱鬧了3．照樣子，寫一寫。（1）嘰嘰喳喳：()()（2）樹很快樂，喜鵲也很快樂。____________很______________，______________也很_______________。7.默讀課文選段，回答問題。①小公雞和小鴨子一場兒去玩。②他們走進草地里，小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。1．第二個自然段里有()句話。2．判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。①小公雞和小鴨子一塊兒去玩。()②后來，小鴨子沒有蟲子吃。()3．小鴨子為什么急得哭了？用“”畫出來。4．小公雞看到小鴨子哭了，它會跟小鴨說：“_____________________。”8.默讀課文選段，回答問題。要下雨了小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”燕子邊飛邊說：“要下雨了（

）空氣很潮濕（

）蟲子的翅膀沾了小水珠（

）飛不高（

）我正忙著捉蟲子呢（

）”5．小白兔看見了______的現象，知道要下雨了。6．在（

）里填上合適的標點符號。在文中把燕子低飛捉蟲的原因用“”畫出來。7．下面哪句諺語和天氣有關？請你在括號里畫“√”。（1）早晨起得早，八十不覺老。（

）（2）早晨下雨當日晴，晚上下雨到天明。（

）9.默讀課文選段，回答問題。小壁虎借尾巴（節選）小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看見燕子擺著尾巴，在空中飛來飛去。小壁虎說：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？”燕子說：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說：“傻孩子，你轉過身子看看。”小壁虎轉身一看，高興地叫起來：“我長出一條新尾巴啦！”1．從文中找出一對意思相反的詞寫下來。()——()2．從“爬呀爬”可以看出小壁虎（

）（多選）A．爬了很遠 B．爬得很慢 C．爬得很快3．燕子的尾巴有什么作用？用“___”在文中畫出來。4．小壁虎借不到尾巴，心里很（

）A．高興 B．難過5．我們讀畫“﹏﹏﹏”的句子，應該用（

）的語氣。A．傷心 B．高興6．小壁虎的尾巴可以（

）A．保護自己，躲避敵人 B．撥水C．掌握方向10.默讀課文選段，回答問題。荷葉圓圓①荷葉圓圓的，綠綠的。②小水珠說：“荷葉是我的搖藍。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。1．短文共有()個自然段。2．根據課文內容連一連。小水珠的

停機坪

小蜻蜓的

歌臺小青蛙的

涼傘小魚兒的

搖籃3．照樣子，寫一寫。（1）例：笑嘻嘻

___________

__________

（2）例：荷葉圓圓的，綠綠的。____________，___________。4．抄寫下面的話。小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。_________，________。小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。_________，________。11.默讀課文選段，回答問題。一分鐘（節選）①到了學校，已經上課了。元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看了看手表，說：“元元，今天你遲到了二十分鐘。”②元元非常后悔。1．元元遲到了，他十分（

）A．后悔 B．開心2．元元坐到座位上的時候表現是怎樣的？用“”在文中畫出來。3．想一想，元元以后會怎樣做？（

）A．這只是偶爾一次遲到，沒事的。B．元元以后一定會按時起床，改掉賴床的習慣。4．每天早上你是怎樣做的呢？12.默讀課文選段，回答問題。荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。1．寫出下列漢字的拼音。搖()

停()

透()2．請選填正確的答案在下列括號里。A．涼傘

B．停機坪

C．搖籃

D．歌臺荷葉是小水珠的()，是小蜻蜓的()，是小青蛙的()，是小魚兒的()。3．請用原文填空：小水珠______在荷葉上，小蜻蜓______在荷葉上，小青蛙_______在荷葉上，小魚兒在荷葉下__________地游來游去。4．仿寫詞句。亮晶晶：___________、___________。例：荷葉圓圓的，綠綠的。寫：13.默讀課文選段，回答問題。荷葉圓圓（節選）①荷葉圓圓的，綠綠的。②小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。③小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。1．荷葉的樣子是______，顏色是__________。2．游來游去

_____來_____去

_____來_____去3．小水珠把荷葉當作__________；小魚兒把荷葉當作__________。還有________________把荷葉當作________________。14.默讀課文選段，回答問題。雨停了，天上有一座美麗的橋。爸爸，你那把（

）花用的水壺呢？如果我（

）著它，走到橋上，把水（

）下來，那不就是我在下雨嗎？你就不用挑水去（

）田了，你高興嗎？1．將下列詞語填在文中的括號里。（填序號）①澆

②提

③灑2．文中畫橫線句子中“美麗的橋”指的是_____，它通常出現______。（填序號）①木橋

②彩虹

③雨中

④雨后3．如果“我”把水灑下來，爸爸高興嗎？為什么？15.默讀課文選段，回答問題。我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。1．回憶課文填一填。“我”給夏天畫了個綠綠的太陽，給秋天畫了個_____________的太陽，給春天畫了個_____________的太陽，給冬天畫了個_____________的太陽。2．“我”給夏天畫了個綠綠的太陽，是為了（填序號）A．給大家帶來清涼。 B．給田野帶來希望。3．你想畫什么樣的太陽送給誰？為什么？我想畫個___________的太陽送給____________，因為_______________。16.閱讀課文片段，回答問題。燕子邊飛邊說：“要下雨了，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高，我正忙著捉蟲子（呢吧）！”1．用“√”標出括號里正確的字。2．用文中加點字仿寫一句話。3．小燕子飛得低的原因是（

）A．因為下雨前空氣潮濕，燕子翅膀沾水了，所以低飛。B．因為下雨前空氣潮濕，蟲子翅膀沾水飛不高，燕子要捉蟲，所以低飛。17.默讀課文選段，回答問題。①每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，它們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。②樹很快樂，喜鵲也很快樂。1．圈出語段中AABB式的詞語，再寫兩個這樣的詞語：________、__________。2．仿照“——”的句子，把下面的句子補充完整。花很快樂，_________也很快樂。___很______，_______也很______。3．樹和喜鵲為什么都感到快樂？18.默讀課文選段，回答問題。要下雨了（節選）小燕子從小白兔的頭上飛過。小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”燕子邊飛邊說：“要下雨了，空氣很潮濕。我正忙著捉蟲子呢！”是要下雨了嗎？小白兔往前邊池子里一看，小魚都游到水面上來了。小白兔跑過去，問：“小魚，小魚，今天怎么有空出來呀？”小魚說：“要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來透透氣。”小白兔挎起籃子往家跑。她看見路邊有一大群螞蟻，就把要下雨的消息告訴了螞蟻。一只大螞蟻說：“是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！”1．短文中寫了____種小動物。2．小動物在下雨前在干什么？找一找，寫在橫線上。（1）燕子：（2）小魚：（3）螞蟻：19.默讀課文選段，回答問題。我在小小的船里坐，只看見閃閃的_____藍藍的______1．選一選，把選文補充完整。(填序號)

①船②星星③天2．“我”在船里看到了什么?用橫線在文中畫出來。3．我還會說：閃閃的________藍藍的________20.讀課文片段，完成練習。小鴨子正在水里捉魚。忽然，聽見小公雞喊救命，他（

）游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。”1．選擇恰當的詞語填在文中的括號內。①飛快地

②慢慢地2．“忽然”的近義詞是（

）A．突然 B．漸漸3．小公雞喊救命時，小鴨子正在（

）A．水里玩 B．水里捉魚4．“小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：‘鴨子哥哥，謝謝你。’”朗讀這句話時，要用（

）的語氣。A．感激 B．傲慢5．小公雞為什么要感謝小鴨子呢？6．從小公雞和小鴨子的身上，我懂得了____________________的道理。21.讀課內文段，完成練習。小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。”1．小鴨子是怎樣救小公雞的呢？用“_____”在文段中畫出來。2．聯系全文，我們知道了：_______捉不到蟲子，__________捉蟲給他吃；________不會游泳，_______________連忙把他救上岸。3．聽了小公雞的話，小鴨子會說什么呢？22.讀課文片段，完成練習。荷葉圓圓（節選）荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。1．荷葉的樣子是_______________，顏色是_______________。2．游來游去

_____來_____去

_____來_____去3．小水珠把荷葉當作__________；小魚兒把荷葉當作__________。4．想一想：還有誰把荷葉當作什么？23.課內閱讀我會做。啄木鳥飛來了。棉花姑娘說：“請你幫我捉害蟲吧！”啄木鳥說：“對不起，我只會捉樹干里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！”1．這段寫的是____________與____________的對話。2．啄木鳥為什么不幫助棉花姑娘捉害蟲呢？（）A．因為啄木鳥太忙了。B．因為啄木鳥只會捉樹干里的害蟲。3．棉花姑娘和啄木鳥說話都很有禮貌，從哪些字詞可以看出來呢？棉花姑娘：啄木鳥：24.閱讀短文，回答問題。①小壁虎借不到（

）尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。②小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說：“傻（

）孩子，你轉（

）過身子看看。”小壁虎轉身一看，高興得叫了起來：“我長（

）出一條新（

）尾巴啦！”1．在片段中找到“高興”的反義詞：____________。2．給文中的加點字注音。3．判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（1）小壁虎最后借到了一條尾巴。()（2）“身子”和“房子”都讀輕聲。()（3）小壁虎尾巴的作用是保護自己，躲避敵人。()（4）小壁虎轉過身子什么也沒看到。()4．“我長出一條新尾巴啦！”這句話應該用()的語氣讀。①高興

②傷心25.讀課文片段，完成練習。吃水不忘挖井人瑞金城外有個村子叫沙洲壩，毛主席在江西領導革命的時候，在那兒住過。村子里沒有水井，鄉親們吃水要到很遠的地方去挑。毛主席就帶領戰士和鄉親們挖了一口井。解放以后，鄉親們在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：“，。”1．把文本中橫線補充完整。2．毛主席就帶領戰士和鄉親們在哪挖了一口井？3．多久以后，鄉親們在井旁邊立了一塊石碑？

專題07課內閱讀理解（教師版）小學語文新課程標準（閱讀）有關閱讀的總目標具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感；學會運用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界；能借助工具書閱讀淺易文言文。（小學階段課外閱讀總量應在145萬字）。階段目標：第一學段（1~2年級）1.喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。2.學習用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。3.學習默讀，做到不出聲，不指讀。4.借助讀物中的圖畫閱讀。5.閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。6.閱讀兒歌、童謠和淺顯的古詩。展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。7.積累自己喜歡的名言和格言警句，能背誦優秀詩文50篇（段），課外閱讀量不少于5萬字。二、銜接要點二年級的課內閱讀主要是對文章篇章主要內容和中心的把握，比一年級對句子和段的閱讀方法的掌握難度要大一些。在掌握句段閱讀的一些基本方法的基礎上，重點學習篇的閱讀，整體把握文章的內容。三、題目類型1、標小節號如：這篇短文一共有多少節？方法點撥：（這類題目通常在讀完第一遍的時候便可以直接答出，需要注意的是標完小節號之后要立即檢查一次是否漏標）2、數數一共一幾句話如：文中第2小節共有幾句話？方法點撥：（這類題目通常會指定在文中的位置，所以在答題時可以直接找到相關位置進行解答，最好一邊數一邊做標記，以免漏數或重復數）3、補充詞語如：填上合適的詞：一（）花一（）魚方法點撥：（這類題目通常通常要求按短文內容填空）4、畫出相關的句子如：表示顏色的句子、表示心情的句子等等。方法點撥：（這類題目通常通常要求學生認真閱讀短文內容）四、答題步驟1.要先通讀全文，初步了解全文講的是什么，然后再一個自然段一個自然段地仔細閱讀。2.對簡單的題目進行解答：如標小節號等。3.帶著問題讀文章，根據問題從易到難的答題步驟來進行解答。4.根據題目對照文章內容進行檢查。一、課內閱讀理解1.默讀課文選段，回答問題。端午粽（節選）

①外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽。我們在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆還會裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。②長大了我才知道，人們端午節吃粽子，據說是為了紀念愛國詩人屈原。1．給下面的加點字選擇正確的讀音打√。粽子（zònɡ

zèng）

中間（jiān

jiàn）2．仿寫詞語。美滋滋________

________

_________3．外婆包的粽子花樣很多，有__________、___________和_________。4．端午節，人們為什么要吃粽子，在文中找到答案，用“”畫出來。5．選擇正確說法把序號填入括號里。外婆裝一籃粽子讓我們帶回家分給鄰居，表現了外婆（

）A．很大方，對鄰居很友好。 B．粽子做得多，吃不完。6．這段短文能夠讓我們體會到，外婆是一個________的人。【答案】1．zònɡjiān2．喜洋洋樂呵呵亮晶晶3．紅棗粽紅豆粽鮮肉粽4．據說是為了紀念愛國詩人屈原。5．A6．熱心腸、友善的人【解析】1．考查學生字音辨析能力。粽子（zòngzi）：由粽葉包裹糯米蒸制而成,是中華民族傳統節慶食物之一。故“粽”選“zònɡ”。間[jiān]1.方位詞。中間。2.方位詞。一定的空間或時間里。3.一間屋子；房間。4.房屋的最小單位。5.姓。[jiàn]1.空隙。2.嫌隙；隔閡。3.隔開；不連接。4.挑撥使人不和；離間。5.拔去或鋤去（多余的苗）中間（zhōngjiān）：正中；中心。故“間”選“jiān”。2．考查學生詞語仿寫能力。“美滋滋”是一個“ABB”形式的詞語，據此仿寫詞語即可。示例：金燦燦、氣沖沖、冷冰冰、白花花等。3．考查學生信息篩選能力。結合文中句子“外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽。”可知，外婆包的粽子花樣很多，有紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽。4．考查學生內容的理解與選擇關鍵信息能力。閱讀短文內容，從文中句子“長大了我才知道，人們端午節吃粽子，據說是為了紀念愛國詩人屈原”可知，端午節人民吃粽子據說是為了紀念愛國詩人屈原，把句子“據說是為了紀念愛國詩人屈原”畫起來即可。5．考查學生對內容的理解能力。結合短文內容可知，外婆裝了一小籃粽子要“我們”帶回去，分給鄰居吃，表現了外婆很大方，對鄰居很友好。故選：A。6．考查學生人物形象的理解。結合短文內容可知，外婆包粽子的時候還會讓“我們”裝一小籃子分別鄰居吃，從中可以看出外婆是一個熱心腸、友善的人。2.把課文補充完整，再回答問題。媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就會走出（

）。遙遠的（

），有一座雄偉的（

），（

）上的升旗儀式非常壯觀。我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看！1．把課文補充完整。2．在文中找出下列詞語的近義詞。壯麗——()

十分——()3．這段話主要寫（

）A．“我”想去天山看看。 B．“我”想去北京看看。4．你有什么愿望？寫一寫。例：我多想去草原看看，那里有碧綠的草，有蔚藍的天，還有成群的牛羊。我多想【答案】1．天山北京城天安門廣場2．壯觀非常3．B4．我多想去新疆看看，那里有潔白的雪蓮，有高高的天山，還有蔚藍的天。【解析】1．本題考查課文默寫。出自課文《我多想去看看》，原文為：媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就會走出天山。遙遠的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看！2．本題考查近義詞。壯麗的意思是雄壯而美麗，文中近義詞為：壯觀；十分的意思是非常，表示程度相當高。文中近義詞為：非常。3．本題考查段落內容概括。從文段內容“遙遠的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看！”可知本段話主要寫“我”想去北京看看。4．本題考查語言表達。結合自己的生活實際，仿照例句寫出自己的愿望，注意語句通順，恰當使用標點符號。如：我多想去新疆看看，那里有美麗的大漠，有神秘的古城，還有壯觀的山川。3.默讀課文選段，回答問題。青蛙寫詩下雨了，雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。青蛙說：“我要寫詩啦！”小蝌蚪游過來說：“我要給你當個小逗號。”池塘里的水泡泡說：“我能當個小句號。”荷葉上的一串水珠說：“我們可以當省略號。”青蛙的詩寫成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱……”1．這首詩歌共()句話。2．青蛙要做什么？3．根據詩歌內容填空。小蝌蚪當()，水泡泡當()，水珠當()。4．青蛙要做的事做成了嗎？請你從詩歌中找出答案，抄在下面橫線上。【答案】1．6/六2．寫詩3．逗號/小逗號句號/小句號省略號4．青蛙要做的事做成了。呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱……【解析】1．本題考查數句子。一個句子的結尾標點符號為句號，問號，嘆號，省略號，其他標點一般不用在句子末尾。因此這首詩歌共6句話。2．本題考查詩歌內容理解。根據“下雨了，雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。青蛙說：‘我要寫詩啦！’”可知青蛙要寫詩。3．本題考查詩歌內容理解。根據小蝌蚪的說的話“我要給你當個小逗號。”可知小蝌蚪當逗號；根據水泡泡說的話“我能當個小句號。”可知水泡泡當句號；根據水珠說的話“我們可以當省略號。”可知水珠當省略號。4．本題考查提取關鍵信息。根據“青蛙的詩寫成了”可知青蛙要做的事做成了。摘抄青蛙寫的詩的部分“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱……”4.讀課文片段，完成練習。村子里沒有水井，鄉親們吃水要到很遠的地方去挑。毛主席就帶領戰士和鄉親們挖了一口井。解放以后，鄉親們在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。”1．“挖井人”指的是____________。（填序號）①毛主席

②鄉親們

③戰士2．“吃水不忘挖井人”的意思是（

）A．吃水不要忘記挖井的人，也就是不要忘記幫助過自己的人B．吃水的人不要忘記挖井的人，也就是人和人之間關系要融洽3．鄉親們之所以想念毛主席，是因為（

）A．他是革命領袖B．他關心百姓，解決了鄉親們吃水的問題4．如果你來到了沙洲壩，看到了這口井，你會說些什么呢？【答案】1．①②③2．A3．B4．示例：有了這口井，沙洲壩的人的生活帶了便利，鄉親們也做到了“吃水不忘挖井人”！【解析】1．此題考查學生對關鍵詞語的理解能力。解答此題要結合句子的具體內容，本題找到句子“毛主席就帶領戰士和鄉親們挖了一口井。”，可分析出“挖井人”是毛主席、戰士和鄉親們。2．此題考查學生理解句子的含義。通讀材料，找到“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。”這句，根據“時刻思念”一詞可分析出“不要忘記幫助過自己的人”。3．本題考查學生對文章的理解能力。鄉親們和鄉親們一起挖井，解決了鄉親們挑水路途遙遠的問題。人們立了石碑“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。”都說明不單是因為毛主席是革命領袖，而是他解決了鄉親們吃水的問題，鄉親們很想念他。4．本題考查了學生的語言表達能力。根據題干明確要寫“來到沙洲壩，面對這口井”的場景，聯系課文知道這口井的故事，組織語言表達出真情實感，語言表達要準確，簡潔，通順沒有錯別字即可。5.默讀課文選段，回答問題。荷葉圓圓（節選）①小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。②小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。1．從文中找出兩對反義詞。()—()

()—()2．荷葉是小青蛙的____________，是小魚兒的____________。3．從文中哪個詞語可以看出小魚兒非常快樂？在文中圈出來。你還知道這樣的詞語？再寫兩個。

【答案】1．上下來去2．歌臺涼傘3．笑嘻嘻樂呵呵

美滋滋【解析】1．本題考查反義詞。從第①自然段“小青蛙蹲在荷葉上”和第②自然段“小魚兒在荷葉下”可知反義詞是“上”和“下”；從第②自然段“小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去”可知反義詞是“來”和“去”。2．本題考查文章內容理解。從第①自然段“小青蛙說：‘荷葉是我的歌臺。’”可知荷葉是小青蛙的歌臺。從第②自然段“小魚兒說：‘荷葉是我的涼傘。’”可知荷葉是小魚兒的涼傘。3．本題考查尋找關鍵詞和仿寫詞語。從第②自然段“小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去”可知“笑嘻嘻”是描寫小魚非常快樂的詞語。與“笑嘻嘻”類似的詞語：笑哈哈、樂呵呵、美滋滋、笑瞇瞇。6.默讀課文選段，回答問題。樹和喜鵲（節選）每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。樹很快樂，喜鵲也很快樂。1．從選文中找出下列詞語的反義詞。白——()

傷心——()2．樹為什么很快樂呢？（）A．因為喜鵲們給他們吃的B．因為喜鵲們飛來飛去，使樹林里變得熱鬧了3．照樣子，寫一寫。（1）嘰嘰喳喳：()()（2）樹很快樂，喜鵲也很快樂。____________很______________，______________也很_______________。【答案】1．黑快樂2．B3．平平安安高高興興我愛讀書小明愛讀書【解析】1．此題考查反義詞的辨析。白：像霜或雪那樣的顏色（跟“黑”相對）。傷心：因遇到不順心或不幸的事情而心里感到悲傷、難受。反義詞：快樂。2．此題考查文章的理解能力。在《樹和喜鵲》一文中，以前只有一棵樹，一只喜鵲的時候樹很孤單，喜鵲也很孤單。而后面來了許多喜鵲，也有了許多樹，變得熱鬧了，它們都快樂了。3．此題考查詞語和句子的仿寫。（1）嘰嘰喳喳屬于AABB詞語，AABB詞語還有高高興興、開開心心、清清楚楚、明明白白。（2）……很……，……也很……。如：小東愛畫畫，小明也愛畫畫。7.默讀課文選段，回答問題。①小公雞和小鴨子一場兒去玩。②他們走進草地里，小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。1．第二個自然段里有()句話。2．判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。①小公雞和小鴨子一塊兒去玩。()②后來，小鴨子沒有蟲子吃。()3．小鴨子為什么急得哭了？用“”畫出來。4．小公雞看到小鴨子哭了，它會跟小鴨說：“_____________________。”【答案】1．3/三2．√×3．小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。4．別哭別哭，我捉蟲子給你吃。【解析】1．本題考查數句子。數句子要從頭開始看，逐個找“句號、感嘆號、問號、省略號”，一個這樣的標點符號為一句話，逐句累加。第二自然段有3句話。2．本題考查文章內容理解。①結合文章第①自然段句子“小公雞和小鴨子一場兒去玩。”可知說法正確。②結合文章第②自然段句子“小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。”可知說法錯誤。3．本題考查尋找關鍵句子。結合文章第②自然段句子“小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。”可知小鴨子急得直哭的原因。4．本題考查語言表達。結合自己的生活實際，朋友哭了會怎么安慰，聯系文章內容，組織語言表達，如：小鴨子，你別哭了，我捉蟲子給你吃。8.默讀課文選段，回答問題。要下雨了小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”燕子邊飛邊說：“要下雨了（

）空氣很潮濕（

）蟲子的翅膀沾了小水珠（

）飛不高（

）我正忙著捉蟲子呢（

）”5．小白兔看見了______的現象，知道要下雨了。6．在（

）里填上合適的標點符號。在文中把燕子低飛捉蟲的原因用“”畫出來。7．下面哪句諺語和天氣有關？請你在括號里畫“√”。（1）早晨起得早，八十不覺老。（

）（2）早晨下雨當日晴，晚上下雨到天明。（

）【答案】1．小燕子飛得很低2．，，，。！要下雨了（）空氣很潮濕（）蟲子的翅膀沾了小水珠（）飛不高（）3．（2）√【解析】1．本題考查內容的理解。從小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”可知要下雨了。2．本題考查標點符號的運用。讀句子，“要下雨了”“空氣很潮濕”“蟲子的翅膀沾了小水珠”“飛不高”只在最后一個問句后用問號，因為話還沒有說完，中間都用逗號。“我正忙著捉蟲子呢”表達了強烈的感情，加感嘆句。3．本題考查諺語。（1）句意：早晨早起身體好，到八十歲時身體任然很好。（2）句意：如果是清晨下起雨來，一般預示著雨不會下很久，白天就會是晴天。如果是晚上下雨的話就恰恰相反了，那預示著這雨一般是要下一夜的，等到天亮方才能停。結合句意可知與天氣有關，此項正確。9.默讀課文選段，回答問題。小壁虎借尾巴（節選）小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看見燕子擺著尾巴，在空中飛來飛去。小壁虎說：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？”燕子說：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說：“傻孩子，你轉過身子看看。”小壁虎轉身一看，高興地叫起來：“我長出一條新尾巴啦！”1．從文中找出一對意思相反的詞寫下來。()——()2．從“爬呀爬”可以看出小壁虎（

）（多選）A．爬了很遠 B．爬得很慢 C．爬得很快3．燕子的尾巴有什么作用？用“___”在文中畫出來。4．小壁虎借不到尾巴，心里很（

）A．高興 B．難過5．我們讀畫“﹏﹏﹏”的句子，應該用（

）的語氣。A．傷心 B．高興6．小壁虎的尾巴可以（

）A．保護自己，躲避敵人 B．撥水C．掌握方向【答案】1．難過高興2．AB3．掌握方向4．B5．B6．A【解析】1．考查反義詞。難過：不痛快；傷心。反義詞“高興”。“難過”一詞在文中第②段“小壁虎借不到尾巴，心里很難過。”“高興”一詞在文中第③段“小壁虎轉身一看，高興地叫起來：“我長出一條新尾巴啦！”2．本道題考查了學生對文章內容的理解。根據文中第①段“小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。”“爬呀爬”說明小壁虎為了借尾巴爬了很長時間，爬的路程長，爬的很慢。故選AB。3．考查找關鍵句子。根據文中第①段“燕子說：‘不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。’”可知燕子尾巴的作用是掌握方向。4．考查找關鍵句子。根據文中第②段“小壁虎借不到尾巴，心里很難過。”可知，小壁虎借不到尾巴，心里很難過。故選B。5．考查對句子的理解。根據文中第③段“小壁虎轉身一看，高興地叫起來：‘我長出一條新尾巴啦！’”可知此時小壁虎的心情是高興的，應該用高興的語氣。故選B。6．考查對文章的理解。根據原文中“小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了”可知小壁虎的尾巴可以保護自己，躲避敵人。B.撥水是小魚的尾巴。C.掌握方向是燕子的尾巴。故選A。10.默讀課文選段，回答問題。荷葉圓圓①荷葉圓圓的，綠綠的。②小水珠說：“荷葉是我的搖藍。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。1．短文共有()個自然段。2．根據課文內容連一連。小水珠的

停機坪

小蜻蜓的

歌臺小青蛙的

涼傘小魚兒的

搖籃3．照樣子，寫一寫。（1）例：笑嘻嘻

___________

__________

（2）例：荷葉圓圓的，綠綠的。____________，___________。4．抄寫下面的話。小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。_________，________。小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。_________，________。【答案】1．22．

3．樂呵呵白花花蘋果圓圓的紅紅的4．小蜻蜓立在荷葉上展開透明的翅膀小青蛙蹲在荷葉上呱呱地放聲歌唱【解析】1．本題主要考查文章段落。根據段前空格，可知短文有2個自然段。2．本題主要考查對內容的理解。從第②段“小水珠說：“荷葉是我的搖藍。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。”可知，“小水珠的搖籃；小蜻蜓的停機坪；小青蛙的歌臺；小魚兒的涼傘。”3．本題主要考查仿寫詞語。（1）例：笑嘻嘻，格式為ABB式，類似的詞語有：笑哈哈、喜洋洋、樂呵呵。（2）按照例子“荷葉圓圓的，綠綠的”可填寫AAB式詞語為：香蕉彎彎的，黃黃的。4．本題主要考查抄寫句子。抄寫時，注意標點符號的正確寫法，注意“蜻、蜓、荷、展、透、翅、膀、蹲、、呱、聲、歌。”容易抄錯。11.默讀課文選段，回答問題。一分鐘（節選）①到了學校，已經上課了。元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看了看手表，說：“元元，今天你遲到了二十分鐘。”②元元非常后悔。1．元元遲到了，他十分（

）A．后悔 B．開心2．元元坐到座位上的時候表現是怎樣的？用“”在文中畫出來。3．想一想，元元以后會怎樣做？（

）A．這只是偶爾一次遲到，沒事的。B．元元以后一定會按時起床，改掉賴床的習慣。4．每天早上你是怎樣做的呢？【答案】1．A2．元元紅著臉，低著頭3．B4．每天早上鬧鈴一響，我馬上起床，決不再貪睡。【解析】1．考查找關鍵句子。根據文中第②段“元元非常后悔”可知元元遲到了，他十分后悔。故選A。2．考查找關鍵句子。根據文中第①段中“元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。”可知元元坐到座位上的時候紅著臉，低著頭。3．考查思維擴展。根據文中文中第①段中“元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。”文中第②段“元元非常后悔”可知元元對這次遲到十分的后悔，元元一定會引以為戒不會再犯這樣的錯誤。故選B。4．考查開放型題。例：每天早上鬧鐘鈴聲一響，我就會馬上起床，穿好衣服，整理好床鋪，洗臉刷牙，吃完早餐去上學。12.默讀課文選段，回答問題。荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。1．寫出下列漢字的拼音。搖()

停()

透()2．請選填正確的答案在下列括號里。A．涼傘

B．停機坪

C．搖籃

D．歌臺荷葉是小水珠的()，是小蜻蜓的()，是小青蛙的()，是小魚兒的()。3．請用原文填空：小水珠______在荷葉上，小蜻蜓______在荷葉上，小青蛙_______在荷葉上，小魚兒在荷葉下__________地游來游去。4．仿寫詞句。亮晶晶：___________、___________。例：荷葉圓圓的，綠綠的。寫：【答案】1．yáotíngtòu2．CBDA3．躺立蹲笑嘻嘻4．紅彤彤綠油油柳枝長長的，綠綠的。【解析】1．本題考查的是對字音的識記。搖（yáo）：搖擺；使物體來回地動。停（tíng）：停止，停留。透（tòu）：液體、光線等）滲透。2．本題考查的是選詞搭配能力。閱讀詩歌內容可知：小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”故依次填入：C、B、D、A。3．本題考查的是對詩歌內容的理解。閱讀詩歌，可知“小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。”“小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。”“小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。”“小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。”完成填空。4．本題考查的是對詞語以及句式的仿寫能力。分析“亮晶晶”可知是ABB，此列詞語有：暖呼呼、氣鼓鼓、氣沖沖、明晃晃、黑洞洞、黑壓壓、氣呼呼、怒沖沖、亮堂堂、黑糊糊等。分析“荷葉圓圓的，綠綠的。”其中“圓圓的”是形狀，“綠綠的”是顏色。比如：香蕉彎彎的，黃黃的。13.默讀課文選段，回答問題。荷葉圓圓（節選）①荷葉圓圓的，綠綠的。②小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。③小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。1．荷葉的樣子是______，顏色是__________。2．游來游去

_____來_____去

_____來_____去3．小水珠把荷葉當作__________；小魚兒把荷葉當作__________。還有________________把荷葉當作________________。【答案】1．圓圓的綠綠的2．走走飛飛3．搖籃涼傘青蛙歌臺【解析】1．考查了對文章信息的篩選。從第①自然段“荷葉圓圓的，綠綠的”可知，荷葉的樣子是圓圓的，顏色是綠綠的。2．考查了仿寫詞語。“游來游去”是A來A去式的詞語，此類詞語還有：跑老跑去、晃來晃去、直來直去等。3．考查了對文章信息的篩選、仿寫句子。從第②自然段“小水珠說：‘荷葉是我的搖籃。’”第③自然段“小魚兒說：‘荷葉是我的涼傘。’”可知，小水珠把荷葉當作搖籃，小魚兒把荷葉當作涼傘。根據例句“誰把荷葉當做什么”仿寫句子，如：小蝴蝶把荷葉當作舞臺。14.默讀課文選段，回答問題。雨停了，天上有一座美麗的橋。爸爸，你那把（

）花用的水壺呢？如果我（

）著它，走到橋上，把水（

）下來，那不就是我在下雨嗎？你就不用挑水去（

）田了，你高興嗎？1．將下列詞語填在文中的括號里。（填序號）①澆

②提

③灑2．文中畫橫線句子中“美麗的橋”指的是_____，它通常出現______。（填序號）①木橋

②彩虹

③雨中

④雨后3．如果“我”把水灑下來，爸爸高興嗎？為什么？【答案】1．①②③①2．②④3．高興。因為這樣爸爸就不用挑水去澆田了。【解析】1．本題考查選詞填空。水壺是用手去提的，水壺里的水可以用來澆花，水壺里的水灑下來可以澆花、澆田。原文應為：爸爸，你那把澆花用的水壺呢？如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？你就不用挑水去澆田了。故答案為：①②③①。2．本題考查對課文內容的理解。“雨停了，天上有一座美麗的橋。”雨過天晴，天上美麗的橋指的是彩虹，彩虹通常出現在雨后。故答案為：②

④3．本題考查對課文內容的理解。從原文“走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？你就不用挑水去澆田了。”句中的“你”指的是爸爸。從這句話可知如果“我”把水灑下來，爸爸就不用挑水去澆田，就不用那么辛苦了，所以爸爸會高興。15.默讀課文選段，回答問題。我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。1．回憶課文填一填。“我”給夏天畫了個綠綠的太陽，給秋天畫了個_____________的太陽，給春天畫了個_____________的太陽，給冬天畫了個_____________的太陽。2．“我”給夏天畫了個綠綠的太陽，是為了（填序號）A．給大家帶來清涼。 B．給田野帶來希望。3．你想畫什么樣的太陽送給誰？為什么？我想畫個___________的太陽送給____________，因為_______________。【答案】1．金黃彩色紅紅2．A3．碧綠農民伯伯希望他們可以在夏天的時候涼快點。【解析】1．本題考查文章默寫。出自課文《四個太陽》，從文章“我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。”，“我畫了個紅紅的太陽，照亮冬天。”，“我畫了個金黃的太陽，送給秋天。”，“哦，畫個彩色的，因為春天是個多彩的季節”可知答案。2．本題考查文章內容理解。從選段“高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。”可知“我”給夏天畫了個綠綠的太陽，是為了給大家帶來清涼。故選A。3．本題考查語言表達。組織語言，說出自己想畫什么顏色的太陽送給誰，說清楚理由。如：我要畫個金色的太陽，送給失明的孩子，因為我想給每個人帶來光明。16.閱讀課文片段，回答問題。燕子邊飛邊說：“要下雨了，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高，我正忙著捉蟲子（呢吧）！”1．用“√”標出括號里正確的字。2．用文中加點字仿寫一句話。3．小燕子飛得低的原因是（

）A．因為下雨前空氣潮濕，燕子翅膀沾水了，所以低飛。B．因為下雨前空氣潮濕，蟲子翅膀沾水飛不高，燕子要捉蟲，所以低飛。【答案】1．呢2．同學們正忙著搬書呢！3．B【解析】1．本題考查選字填空的能力。對比字義，結合語境分析。呢：用在陳述句的末尾，表示動作或情況正在繼續。吧：助詞：表示商量、請求等語氣。“我正忙著捉蟲子”后用“呢”，表示捉蟲子的動作正在繼續。2．本題考查仿寫句子的能力。“正忙著”表示正在做某事。據此選擇一情景，仿寫在做的事情作答。如：同學們正忙著搬書呢！或：奶奶正忙著織毛衣呢！3．本題考查對課文內容的理解。結合片段中燕子的話語“‘要下雨了，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高，我正忙著捉蟲子呢’”可知，是因為下雨前空氣潮濕，蟲子翅膀沾水飛不高，燕子要捉蟲，所以低飛。故選B。17.默讀課文選段，回答問題。①每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，它們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。②樹很快樂，喜鵲也很快樂。1．圈出語段中AABB式的詞語，再寫兩個這樣的詞語：________、__________。2．仿照“——”的句子，把下面的句子補充完整。花很快樂，_________也很快樂。___很______，_______也很______。3．樹和喜鵲為什么都感到快樂？【答案】1．干干凈凈白白胖胖2．蜜蜂風悠閑云悠閑3．樹和喜鵲都有了朋友，不再孤單，因此很快樂。【解析】1．本題考查仿寫詞語。讀第一段句子：每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。可以找到AABB式的詞語：嘰嘰喳喳。AABB式成語指的是前面兩個字相同，后面兩個字也相同的成語，即疊字成語。星星點點、明明白白、隱隱約約、轟轟烈烈、蹦蹦跳跳、吞吞吐吐、歪歪斜斜、世世代代、郁郁蒼蒼、勤勤懇懇。2．本題考查仿寫句子。觀察所給例句，在橫線上補充對應的事物，如：花很快樂，蝴蝶也很快樂。雨很歡快，云也很歡快。3．本題考查文章內容理解。讀文章可知，喜鵲們有了伙伴，他們一起飛出去，又一起飛回窩里，樹和喜鵲都變得很快樂，其實是因為樹變得不再孤單了，后來這里多了很多的樹，又有了很多的喜鵲，樹能夠給喜鵲提供一個很好的生活場所。18.默讀課文選段，回答問題。要下雨了（節選）小燕子從小白兔的頭上飛過。小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”燕子邊飛邊說：“要下雨了，空氣很潮濕。我正忙著捉蟲子呢！”是要下雨了嗎？小白兔往前邊池子里一看，小魚都游到水面上來了。小白兔跑過去，問：“小魚，小魚，今天怎么有空出來呀？”小魚說：“要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來透透氣。”小白兔挎起籃子往家跑。她看見路邊有一大群螞蟻，就把要下雨的消息告訴了螞蟻。一只大螞蟻說：“是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！”1．短文中寫了____種小動物。2．小動物在下雨前在干什么？找一找，寫在橫線上。（1）燕子：（2）小魚：（3）螞蟻：【答案】1．四/42．燕子捉蟲小魚游到水面上來螞蟻搬東西【解析】1．本題考查的是對文章內容的理解，需要認真的閱讀文章并完成填空。根據閱讀文章內容“小燕子”、“小白兔”、“小魚”、“螞蟻”，可知文章共說了四種小動物。2．本題考查的是對重點信息的抓取，需要準確的定位重要信息。根據閱讀文章內容“小燕子從小白兔的頭上飛過……我正忙著捉蟲子呢！”可知燕子：正忙著捉蟲子呢！根據閱讀文章內容“……小魚都游到水面上來了”可知小魚：游到水面上來。根據閱讀文章內容“一只大螞蟻說：“是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！””可知螞蟻：正忙著搬東西呢！19.默讀課文選段，回答問題。我在小小的船里坐，只看見閃閃的_____藍藍的______1．選一選，把選文補充完整。(填序號)

①船②星星③天2．“我”在船里看到了什么?用橫線在文中畫出來。3．我還會說：閃閃的________藍藍的________【答案】1．②；③2．閃閃的星星藍藍的天。3．燈光大海【詳解】1.考查選詞填空。通過對《小小的船》這首兒歌的閱讀以及結合本題中給出的詞語可知，選文中應補充的詞語是"星星”和"天”，故選題目中的②和③。2.考查對于短內容的理解并回答問題。從文中的"只看見閃閃的②藍藍的③”可知，"我”在船里看到了"閃閃的星星”和"藍藍的天”。3.考查仿寫句子。根據兒歌中的"只看見閃閃的星星藍藍的天”，可仿寫為：閃閃的燈光藍藍的大海。20.讀課文片段，完成練習。小鴨子正在水里捉魚。忽然，聽見小公雞喊救命，他（

）游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。”1．選擇恰當的詞語填在文中的括號內。①飛快地

②慢慢地2．“忽然”的近義詞是（

）A．突然 B．漸漸3．小公雞喊救命時，小鴨子正在（

）A．水里玩 B．水里捉魚4．“小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：‘鴨子哥哥，謝謝你。’”朗讀這句話時，要用（

）的語氣。A．感激 B．傲慢5．小公雞為什么要感謝小鴨子呢？6．從小公雞和小鴨子的身上，我懂得了____________________的道理。【答案】1．①2．A3．B4．A5．因為小鴨子救了小公雞。6．朋友之間要相互幫助【解析】1．本題考查了學生對詞語搭配的學握。結合句子“忽然，聽見小公雞喊救命”可知，此時鴨子應該是飛快地游到小公雞身邊。故選①。2．本題考查近義詞。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語。忽然的意思是來得迅速而又出乎意料；突然。近義詞是突然、驀地、猛然。故選A。3．本題考查課文內容理解。閱讀文章，結合句子“小鴨子正在水里捉魚”可知，小公雞喊救命時，小鴨子正在水里捉魚。故選B。4．本題考查句子的朗讀語氣。“小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：‘鴨子哥哥，謝謝你。’”這句話應讀出感激的語氣，因為小鴨子救了小公雞。故選A。5．本題考查課文內容理解。由“忽然，聽見小公雞喊救命，他（

）游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。”可知，小鴨子救了落水的小公雞，所以小公雞要感謝鴨子。6．本題考查文章主旨的理解。短文寫了講的是小公雞和小鴨子一起玩，小鴨子在小公雞落水時救小公雞的故事。故事告訴了我們：朋友和伙伴應該團結友愛，互相幫助。21.讀課內文段，完成練習。小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。”1．小鴨子是怎樣救小公雞的呢？用“_____”在文段中畫出來。2．聯系全文，我們知道了：_______捉不到蟲子，__________捉蟲給他吃；________不會游泳，_______________連忙把他救上岸。3．聽了小公雞的話，小鴨子會說什么呢？【答案】1．他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。2．小鴨子小公雞小公雞小鴨子3．不客氣，我們是好朋友，互幫互助是應該的。【解析】1．本題主要考查對文章關鍵內容的定位和抓取能力。熟讀文段，找到小鴨子救小公雞的過程畫出即可。2．本題考查學生句子的理解能力。前半句考查的內容是對課文的回憶，“小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。”可知答案。后半句可根據本段中了解到小鴨子救了小公雞。3．本題考查了語言組織、表述能力。首先理解文段，小鴨子在小公雞落水時救小公雞的故事，字里行間表達著伙伴間相互幫助，友好相處的情感。依據小公雞感謝的話，寫出小鴨子可能說什么，表述合理，答案不唯一。22.讀課文片段，完成練習。荷葉圓圓（節選）荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠說：