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第第頁中班科學教案：想站穩的小球教案及教學反思

中班科學教案：想站穩的小球教案及教學反思

活動目標：

1.樂于探究生活中的現象，體驗操作的樂趣。

2.探究發覺利用一張紙使小球穩定的方法。

活動預備：

物質材料預備：

1、人手一個乒乓球和幾張紙。

2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。

知識閱歷預備：

幼兒有玩球的閱歷，知道球滾動的特性。

活動過程：

一、游戲導入，發覺現象。

1.幼兒自由玩球。(導入師：小伙伴，你們看，老師給你們預備了什么?)

2.幼兒將球放在桌子上玩,師巡察引導幼兒發覺小球在桌面簡單滾落的現象。

二、提出問題，幼兒設想。

1.提出問題:怎樣用一張紙讓小球站穩?出自:大;考.吧幼.師網(過渡：乒乓球說它有個愿望，就是想在桌子上站穩了，不想再滾來滾去的，可是材料只有一張紙，小伙伴們能援助它實現這個愿望嗎?

2.鼓舞幼兒大膽設想,表述自己的想法。

三、動手嘗試，實踐想法。

1.幼兒每人一張紙，嘗試用紙援助小球站穩.

2.老師觀測,引導幼兒講解并描述自己的做法。

四、溝通。

1.引導幼兒相互溝通自己的做法.

2.個別幼兒講解并描述自己的做法,展示成果.

五、再次分組活動：探究其他材料讓小球站穩的方法。

1、過渡：小伙伴們援助小球實現了它的愿望，它真興奮，想再請你們援助它一次，你們情愿嗎?

2、師提出問題：用老師給你們預備的這些材料再讓小球站穩來，行嗎?。屈，老師.教案.網出處。你們試一試吧。

3、幼兒分組嘗試。

六、結束：

我們到班上再去玩一玩吧，援助老師把東西收一收吧。

活動反思：

活動中始終遵循"先學后教、以學定教、以教育學'的教育原則，每個環節都讓幼兒先行探究、理解，老師依據孩子的實際狀況再進行引導。事實證明，孩子們通過自己的主動學習，才能真正"學會'。

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