2021年高三5月大聯(lián)考（山東卷）

歷史?全解全析

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BABCDBCDDBCCACA

1.B【解析】材料的大意為：內(nèi)心意志堅(jiān)定，用禮義制度修治朝廷，百姓之中忠誠、信實(shí)、利他的美德就

會蔚然成風(fēng)；這種做君主的道義被人民接受，傳遍四海，那么天下的人就會齊聲響應(yīng)他。由此可知，荀

子希望秦王用儒術(shù)治國，故B項(xiàng)正確。“禮法并用”的主張?jiān)诓牧现袥]有體現(xiàn)，排除A項(xiàng)；材料反映的

是荀子游說秦王用儒術(shù)治國，而外儒內(nèi)法是漢代確立的治國理念，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)與材料主旨不符。

2.A【解析】由材料可知，在長安街頭有一個開酒館的西域女子，穿著漢朝傳統(tǒng)襦裙，頭上戴著藍(lán)田玉，

耳朵上戴著羅馬的珍珠耳環(huán)，結(jié)合所學(xué)可知這是漢代絲綢之路興盛帶來的影響，故A項(xiàng)正確。材料只是

描述了西域女子的穿著，并未涉及絲織業(yè)的發(fā)展，B項(xiàng)錯誤；一個女子的穿著打扮不能代表整個時代女

子的審美改變，C項(xiàng)錯誤；材料未涉及女子地位的高低，且女子地位的提高不符合史實(shí)，D項(xiàng)錯誤。

3.B【解析】魏晉時期，北方社會動蕩，呈現(xiàn)所謂“五胡亂華”局面，致使華夏文明在北方遭到破壞，而

永嘉之亂，衣冠南渡，則使江南延續(xù)發(fā)展了華夏文明，故B項(xiàng)正確。東晉南渡后的江南土族勢力得到發(fā)

展雖是史實(shí)，但與材料“正式代表著傳統(tǒng)的中國”等信息不符，排除A項(xiàng)；材料不是從王朝變遷更替的

角度闡述的，排除C項(xiàng)；北人南遷促進(jìn)了南北方民族之間的交往交融，但材料是從中華文明傳承發(fā)展的

角度闡釋的，排除D項(xiàng)。

4.C【解析】結(jié)合所學(xué)可知蓮花是佛教的象征之一，在隋唐時期蓮花成為廣受歡迎并流行的紋樣，說明了

佛教的興盛與傳播，故C項(xiàng)正確。材料中無法體現(xiàn)在隋唐時期建筑技術(shù)達(dá)到高峰，A項(xiàng)錯誤；從材料中

無法得出是官營手工業(yè)還是私營手工業(yè)，B項(xiàng)錯誤；材料沒有涉及佛教和道教、儒學(xué)的關(guān)系，D項(xiàng)錯誤。

5.D【解析】材料中“地方管理方式并非如史書中列出的（行政法度）那樣名實(shí)相稱”“倫理網(wǎng)絡(luò)才是國家

統(tǒng)治的真正秘訣”等信息，說明儒家倫理綱常衍化為國家的內(nèi)在聯(lián)系與紐帶，反映了儒學(xué)影響下的文化

認(rèn)同具有重大的社會影響，故D項(xiàng)正確。材料中“大一統(tǒng)帝國的地方管理方式并非如史書中列出的（行

政法度）那樣名實(shí)相稱”，說明作者認(rèn)為中央集權(quán)制度并沒有起到和史書中描述的一樣的作用，A項(xiàng)錯

誤；作者強(qiáng)調(diào)的是地方治理，B項(xiàng)錯誤；農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)是封建王朝的基石，但是材料中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是“倫理

網(wǎng)絡(luò)才是國家統(tǒng)治的真正秘訣”，并非經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，C項(xiàng)錯誤。

6.B【解析】嚴(yán)復(fù)、陳獨(dú)秀等人對科舉制度下的八股取土深惡痛絕，但亦不能“脫俗”的原因在于傳統(tǒng)社會

觀念根深蒂固，致使他們并沒有伴隨時代變革而徹底改變思想，體現(xiàn)了延續(xù)約1300年的科舉制雖被廢

除但其社會影響亦在，故B項(xiàng)正確。A項(xiàng)說法正確但不符合題意；C項(xiàng)是材料反映的現(xiàn)象；D項(xiàng)與材料

信息及主旨不符。

7.C【解析】從圖中可以看出，華商紗廠數(shù)量在1919—1922年急劇攀升，這折射出一戰(zhàn)后我國近代民族工

業(yè)的迅速發(fā)展，故C項(xiàng)正確。民族工業(yè)出現(xiàn)“短暫春天”是在一戰(zhàn)期間，A項(xiàng)不能反映圖片整個時段的

發(fā)展?fàn)顩r及態(tài)勢，排除；從材料中無法得出中國經(jīng)濟(jì)命脈為外國資本掌控，排除B項(xiàng)；“三足鼎立”說

法錯誤，排除D項(xiàng)。

8.D【解析】材料“閻錫山于16日送給八路軍……沖鋒槍、機(jī)關(guān)槍兩百支”體現(xiàn)了國民黨對中共抗戰(zhàn)的物

資援助，“八路軍三大主力師均于9月份進(jìn)入山西”反映了中共及其領(lǐng)導(dǎo)下的軍隊(duì)援助閻錫山抗戰(zhàn)，體

現(xiàn)了國共兩黨團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，故D項(xiàng)正確。A項(xiàng)與材料主旨不符，排除；材料中的戰(zhàn)役屬于正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，

B項(xiàng)錯誤；日本法西斯在局部戰(zhàn)役中的失敗，不能等同于其在中國戰(zhàn)場的失敗，排除C項(xiàng)。

9.D【解析】由材料“從打朝鮮戰(zhàn)爭開始的”“兩國開始合攏了”可知，毛澤東認(rèn)為抗美援朝鞏固了中蘇兩

國的同盟關(guān)系與友好合作，從而取得了蘇聯(lián)對華經(jīng)濟(jì)建設(shè)的援助，反映了抗美援朝在創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)建設(shè)的良

好外部環(huán)境、爭取外援等方面發(fā)揮了積極作用，故D項(xiàng)正確。A、C兩項(xiàng)表述正確，但與材料信息及主

旨不符；抗美援朝提升了我國的國際影響力，但打開外交新局面則是在20世紀(jì)70年代，排除B項(xiàng)。

10.B【解析】材料“雅典人既然認(rèn)為希臘應(yīng)當(dāng)保有它的自由……擊退了國王”充分肯定雅典人在希波戰(zhàn)爭

中的作用，反映了希羅多德對自由平等的推崇，故B項(xiàng)正確。材料信息無法說明希羅多德主張捍衛(wèi)公民

權(quán)益，排除A項(xiàng)；C項(xiàng)與材料主旨不符，排除；材料強(qiáng)調(diào)的并非城邦制度，排除D項(xiàng)。

11.C【解析】據(jù)材料信息“只有哥倫布的航行，是世界史的契機(jī)之一”并結(jié)合所學(xué)知識可知，材料強(qiáng)調(diào)的是

哥倫布航行對世界歷史整體的影響，即推動了世界逐漸形成一個整體，故C項(xiàng)正確。A、B兩項(xiàng)都是局

限于某一地區(qū)，故排除；D項(xiàng)與材料主旨不符。

12.C【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，作為中立國，比利時的抵抗為英法盟軍贏得準(zhǔn)備戰(zhàn)爭的時間，

也是協(xié)約國進(jìn)行宣傳的理由，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)說法夸大其影響；馬恩河戰(zhàn)役使德國速戰(zhàn)速決戰(zhàn)略破產(chǎn)，

排除B項(xiàng)；1914年8月，俄軍攻入東普魯士等地，迫使德國在東西兩線同時作戰(zhàn)，排除D項(xiàng)。

13.A【解析】材料認(rèn)為十月革命爆發(fā)的決定性因素并非經(jīng)濟(jì)條件的成熟，而是布爾什維克黨順應(yīng)民眾心意

和愿望的機(jī)遇性因素，即人民群眾反對戰(zhàn)爭、渴望安定生活的美好訴求，故A項(xiàng)正確。十月革命期間，

布爾什維克黨發(fā)揮了主導(dǎo)作用，排除B項(xiàng)；經(jīng)濟(jì)條件的成熟與否并不完全決定革命是否爆發(fā)，但不等于

說經(jīng)濟(jì)條件對十月革命的勝利無足輕重，排除C項(xiàng)；“局勢發(fā)展的機(jī)遇性因素會在關(guān)鍵時刻起到?jīng)Q定作

用”是一個特例，不能由此推出機(jī)遇性因素在事物發(fā)展中起決定作用，排除D項(xiàng)。

14.C【解析】由材料建立“與國力相適應(yīng)的、少量的、精銳的自衛(wèi)軍”“日美安全條約修改為雙方承擔(dān)義

務(wù)的條約”并結(jié)合所學(xué)可知，這反映了日本獨(dú)立自主傾向加強(qiáng)，故C項(xiàng)正確。日本曾積極配合美國推行

“冷戰(zhàn)”，但材料中沒有涉及，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)說法不符合史實(shí)；D項(xiàng)與材料主旨不符。

15.A【解析】結(jié)合所學(xué)可知，RCEP的實(shí)施將進(jìn)一步提升亞太地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量，推動產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈穩(wěn)定，

進(jìn)而促進(jìn)亞太和全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展，故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)與史實(shí)不符：RCEP與世貿(mào)組織規(guī)則并不沖突，排除C

項(xiàng)；RCEP是成員結(jié)構(gòu)多元化的自貿(mào)區(qū)，但成員結(jié)構(gòu)多元化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作便利與否沒有必然聯(lián)系，排

除D項(xiàng)。

16.【參考答案】角度一：圖畫—《耕織圖》以農(nóng)事耕作與絲棉紡織為主題，是圖文并茂且系統(tǒng)化的耕

織圖像；呈現(xiàn)出農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)下精耕細(xì)作、男耕女織的畫面。（6分）

角度二：科普——《耕織圖》有助于普及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識，推廣耕織技術(shù)，促進(jìn)社會生產(chǎn)發(fā)展。（6分）

角度三：社會治理——《耕織圖》的繪制與推行契合了政府重農(nóng)勸農(nóng)的經(jīng)濟(jì)政策，意在宣揚(yáng)“農(nóng)為天

下之本”的重農(nóng)理念，樹立統(tǒng)治者勤政愛民的形象；《耕織圖》往往以皇帝或中央政令的形式被提倡、

刊刻與推廣，目的在于教化百姓專于本業(yè)、勤于耕織，以穩(wěn)定社會秩序、鞏固統(tǒng)治。（6分）

（任答兩個角度即可）

【解析】解答時，首先要明確學(xué)者的認(rèn)識角度：《耕織圖》本身作為圖畫所蘊(yùn)含的意義；該圖具有推廣

生產(chǎn)技術(shù)的科普功能；具有象征與社會治理意義，即政治功能。其次，依據(jù)材料中“開啟了耕織圖像

系統(tǒng)化、體系化的創(chuàng)作與推廣”等信息，從圖像主題、創(chuàng)作特點(diǎn)等方面說明其圖畫意義；依據(jù)材料“從

浸種到入倉21幅”“從浴蠶到剪帛24幅”，從普及生產(chǎn)技術(shù)、推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面思考其科普功能；依

據(jù)材料和所學(xué)知識從重農(nóng)政策等方面說明其政治意義。

17.【參考答案】20世紀(jì)初期，中國社會處于社會大變革時期，第一次世界大戰(zhàn)和十月革命對北洋軍閥統(tǒng)

治下的中國影響巨大。同時，民族資本主義發(fā)展迅速，新興階級力量不斷壯大；尤其是五四運(yùn)動以后，

伴隨著西方各種社會政治思潮的涌入，“改造中國”的思想主張異彩紛呈。孫中山、梁啟超、李大釗三

人出于對民族獨(dú)立、國家富強(qiáng)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，分別提出了“改造中國”的思想主張。（3分）

孫中山認(rèn)為要建立真正的資產(chǎn)階級共和國，必須徹底掃蕩根深蒂固的舊勢力，從而提出革命是''改

造中國”的第一步，表現(xiàn)了充滿革命精神的愛國主義情懷，但沒有提出明確的反帝主張。梁啟超主張

調(diào)和東西文化改造國民，在維護(hù)現(xiàn)行制度下從學(xué)術(shù)思想上謀求根本改造，在一定程度上發(fā)揮了思想啟

蒙的作用，但由