考點搶分秘籍10力

搶分點1.力的概念

（1）力是物體對物體的作用。要產(chǎn)生力的作用，至少需要2個物體。

（2）力的作用指推、拉、提、壓、吸引、排斥等，它們之間可以是相互接觸，也可以不直接接觸。需要相

互接觸才能發(fā)生作用的情形中，脫離接觸，力的作用就不存在了，相互接觸也不一定會發(fā)生作用。不需要

接觸就能產(chǎn)生力的作用的情形，接觸時作用任然存在。

（3）力的作用是相對的，成對出現(xiàn)的。其中的一個物體是施力物體，同時也是受力物體。一個物體可以同

時受到多個力的作用，多個力也可能同時作用在同一個物體上。

全例題精選

下列關于力的說法中不正確的是（）

A.力是物體對物體的作用

B.受力物體同時也是施力物體

C.只有接觸的物體才有可能有力的作用

D.力能改變物體的運動狀態(tài)

【答案】C

【解析】A.力是物體間物體的相互作用，A正確。

B.物體間力的作用是相互的，受力物體同時也是施力物體，B正確。

C.力的作用指推、拉、提、壓、吸引、排斥等，它們之間可以是相互接觸，也可以不直接接觸。C錯。

D.力能改變物體的運動狀態(tài)和物體的形狀，D正確。選C。

【提分秘訣】正確理解力的概念。要點是：力是一種物體間的相互作用。這種作用可以在接觸時發(fā)生，也

可以在非接觸狀態(tài)下產(chǎn)生，如磁體間的磁場力、地球對地面附近物體的引力（重力）等。需要接觸才發(fā)生

作用的，接觸后不一定會產(chǎn)生力，判斷有無力的產(chǎn)生，需根據(jù)是否有力的作用效果來判斷。

o

L搶分秘練

1.（2020?龍東）如圖，甲物重25N,乙物重15N,甲乙均靜止，不計測力計自重，測力計示數(shù)（）

A.35NB.IONC.15NI）.25N

【答案】C

【解析】彈簧測力計受到乙對它一個向右的拉力和甲對它一個向左的拉力，處于平衡態(tài)，甲靜止在地面上，

還受到地面對它豎直向上支持力，所以彈簧測力計所受的拉力大小等于乙的重力，故彈簧測力計示數(shù)等于

乙的重力大小為15N。故選C。

2.游泳的人，手腳用力向后劃水，人就能向前進，這表明，人向后給水作用力的同時受到的

推力，這個現(xiàn)象表明：物體間力的作用是o

【答案】水對人向前相互的

【解析】物體間力的作用是相互的。一個物體是施力物體的同時，也是受力物體，只施力或受力的物體是

不存在的。

，/搶分點2.力的作用效果

（1）力的作用效果有：改變物體的形狀；改變物體的運動狀態(tài)。

（2）物體運動狀態(tài)的改變有五種情形：由動到靜；由靜到動；由快到慢；由慢到快；方向改變。

金例題精選

下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同類，它是（）

A.把橡皮泥捏成不同造型

B.進站的火車受阻力緩緩停下

C.蘋果受重力豎直下落

D.用力把鉛球推出

【答案】

【解析】A.把橡皮泥捏成不同造型，力是改變物體的形狀；B.進站的火車受阻力緩緩停下，力是改變物體

的運動狀態(tài)；C.蘋果受重力豎直下落，力是改變物體的運動狀態(tài)；D.用力把鉛球推出，力是改變物體的

運動狀態(tài)。由上分析可知，A中力的作用效果與BCD不同，選A。

【提分秘訣】一定不要將力改變物體的運動狀態(tài)理解為“轉彎”、“加速”等，它包含五種情形，不能用一

種情形去代表這五種情形，以偏概全。

:搶分秘練

1.（2020?泰州市）如圖是中國第一艘國產(chǎn)航空母艦"山東號艦載機在山東艦著陸后，飛機仍會在甲板上高

速滑行，此時飛行員相對于艦載機是（填運動狀態(tài)）的。為使飛機平穩(wěn)著陸在甲板上阻攔索對

剛著陸的飛機施加一個拉力，便其速度迅速減小，這說明力可以改變物體的o

【答案】靜止運動狀態(tài)

【解析】當在甲板上高速滑行時，飛行員相對于艦載機之間的位置沒有發(fā)生改變，所以此時飛行員相對于

艦載機是靜止的。當艦載機著艦后精確鉤住阻攔索后，便其速度迅速減小，這是由于力可以改變物體的運

動狀態(tài)。

，./搶分點3力的三要素

（1）力的三要素：力的大小、力的方向、力的作用點。

（2）三要素中任意改變其中的一個或幾個，力的作用效果就會發(fā)生改變。

用例題精選

如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)今分別用大小不同的力去推它，使其發(fā)生如圖所示的形變，如果

F1=F3=F4>F2,那么，能說明力的作用效果跟力的方向有關的圖是（）

(b)

A.圖a和圖cB.圖b和圖dC.圖a和圖bD.圖a和圖d

【答案】A

【解析】A.比較圖a和圖c,力在作用點和大小相同，但是F1向左，F(xiàn)3向右，力的方向不同，能說

明力的作用效果跟力的方向有關，A正確。

B.比較圖b和圖d,方向、大小相同，作用點不同，不能說明力的作用效果跟力的方向有關。B錯。

C.比較圖a和圖b,作用點、方向相同，但大小不同，不能說明力的作用效果跟力的方向有關。C錯。

D.比較圖a和圖d,方向相同，作用點，大小不同，不能說明力的作用效果跟力的方向有關。D錯。選A。

【提分秘訣】分析時，要運用控制變量法的思想來分析，相同的情形，是被控制的因素，不是正在研究的

對象。不同的情形，才是正在探究的對象。

■￡搶分秘練

1.用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動,而推課桌的上部，則課桌可能會翻倒，這說明力的作用效果（）

A.與力的大小有關B.與力的方向有關

C.與力的作用點有關D.與受力面積有關

【答案】C

【解答】用力推課桌的下部與上部一一力的作用點不同，滑動與翻倒一一力的作用效果不同，這說明力的

作用效果與力的作用點有關。選C。

2.如圖所示是生活中常用的工具一一扳手，使用時（填''甲"或“乙”）圖中的效果較好,

說明力的作用效果與有關。

【答案】甲作用點

【解析】觀察甲乙兩圖可以看出：二者用力的方向一致,但力的作用點不同，所以能說明力的作用效果與

力的作用點有關。甲中的動力臂比乙更長，所以更省力,所以圖中的效果較好。

七:/搶分點4.力的測量

（1）工具：測力計。實驗室常用彈簧測力計。

（2）彈簧測力計的工作原理：在彈性范圍內，彈簧的伸長與受到的力成正比。

（3）彈簧測力計的使用方法:

A.看：觀察量程和分度值。不能超過量程。

B.調：觀察指針是否指在零刻度，沒有，則需要將其調到零刻度位置。

C.拉：測量前，用手輕輕地拉幾下掛鉤，防止彈簧卡殼。

D.測：讓彈簧是伸長方向與所測力的方向一致，示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。

E.記：數(shù)字+單位

4例題精選

（2020?龍東）如圖乙所示，彈簧測力計的示數(shù)為N

乙

【答案】1.2

【解析】由圖乙所示彈簧測力計知道，測力計的分度值是0.2N,示數(shù)是1.2N。

【提分秘訣】讀數(shù)時，先要看清分度值。再看指針的位置。

￡o建搶分秘練

1.關于彈力，下列說法正確的是（）

A.相互接觸的物體間一定有彈力

B.只有受彈簧作用的物體才受彈力

C.只有發(fā)生彈性形變的物體才會對和它接觸的物體產(chǎn)生彈力

D.彈簧的彈力總跟彈簧的伸長成正比

【答案】C

【解析】A.相互接觸的物體間不一定發(fā)生力的作用，A錯。

B.任何物體產(chǎn)生了彈性形變，就有彈力產(chǎn)生，不一定時彈簧的形變。B錯。

C.只有發(fā)生彈性形變的物體才會對和它接觸的物體產(chǎn)生彈力，當物體發(fā)生的不是彈性形變，外力消失后，

物體不能恢復到原來的狀態(tài)，就不能產(chǎn)生彈力。C正確。

D.當彈簧受到的外力超過彈簧的彈性限度，則外力撤銷后，彈簧不能恢復到原來狀態(tài)，彈簧的彈力跟彈簧

的伸長也就不成正比了，D錯。選C。

2.（2020?常德市）圖丁所示的物重是N。

【答案】2.2

【解析】如圖內所示：彈簧測力計的分度值為0.2N,彈簧測立計示數(shù)為2.2N。

3.(2020?成都市)在“用彈簧測力計測量力的大小''實驗中:

(1)根據(jù)力的作用效果可以對力的大小進行測量。彈簧測力計能夠測量力的大小，利用的是,

A.力可以改變彈簧的形狀

B.力可以改變彈簧的運動方向

C.力可以改變彈簧的運動快慢

(2)在進行圖所示的實驗前，應將彈簧測力計沿方向放置，然后進行調零;

木塊

(3)利用上圖所示的實驗，可以測量出木塊與桌面之間的滑動摩擦力大小，條件是：用彈簧測力計拉著木塊

做.運動;

(4)小武同學猜想：用兩個不同的彈簧測力計，分別測量相同的力，示數(shù)可能不同。以下設計中，能驗證該

猜想的是.

A.測量一根頭發(fā)能承受的拉力B.測量同一個木塊受到的重力

C.測量讓小武感受相同的拉力D.測量拉動同一個木塊的拉力

【答案】(1)A⑵水平⑶勻速直線(4)B

【解析】(1)彈簧測力計測量力的大小是利用力可以改變彈簧的長度，即改變彈簧的形狀。選A。

(2)實驗時，需要水平拉動木塊，所以在實驗前，應將彈簧測力計沿水平方向進行調零。

(3)水平勻速拉動木塊，木塊處于平衡狀態(tài)，摩擦力大小和拉力大小相同，讀出彈簧測力計示數(shù)，則可以得

出摩擦力大小。

(4)用兩個不同的彈簧測力計，分別測量相同的力，則要控制力大小不變。

A.測量一根頭發(fā)能承受的拉力，頭發(fā)斷時，力會突變，不好讀數(shù)，不能驗證:

B.測量同一個木塊受到的重力，木塊重力不變，方向豎直向下，能驗證;

C.測量讓小武感受相同的拉力，人的感覺不精確，不能驗證;

D.測量拉動同一個木塊的拉力，人拉動速度不同，會導致拉力示數(shù)不同，不能驗證，選B。

W/搶分點5力的示意圖

在物體上用小圓點表示力的作用點，沿力的方向畫出一條線段，在線段的末段打上箭頭，表示力的方向,

并標出力的大小。這就是力的示意圖。

全例題精選

（2020.黔西南州）如圖所示，物體以某一速度v沿斜面勻速下滑。作出該物體所受各力的示意圖。

【答案】

【解析】斜面上的物體，受到重力作用，斜面對物體的支持力作用，物體勻速下滑，所以受到沿斜面向上

的摩擦力作用，作物體所受力的示意圖，如答案圖所示。

【提分秘訣】畫力的示意圖前，需要先對物體進行受力分析，一般分許順序是一重（力）二支（持力）三

摩（擦力）。再根據(jù)題目要求，做出相應的力，既不能多做，也不能少做。

1?

4搶分秘練

1.（2020?泰安市）一小球沿弧形軌道下滑，畫出小球在圖中位置時受到重力的示意圖。

IIIIIIIIIII

【答案】

【解析】重力作用點在小球的球心，過重心作豎直向下的線段，在線段的末尾標出力的方向，如答案圖所

ZjsO

2.（2020?濟寧市）請在圖中畫出跳水運動員對跳板的壓力。

【答案】

【解析】跳水運動員對跳板的壓力豎直向下，如答案圖所示。

3.（2020?連云港市）如圖所