一、學(xué)位授權(quán)點(diǎn)基本情況我校于2010年獲得翻譯碩士專業(yè)學(xué)位（MTI）授予權(quán)，2011年首次招收全日制英語筆譯、口譯研究生，2012年開始招收全日制俄語筆譯、口譯研究生。2015年順利通過翻譯碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)專項(xiàng)評(píng)估。2017年，獲批吉林省文獻(xiàn)翻譯研究基地。1.培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)學(xué)位點(diǎn)著力培養(yǎng)具有深厚的人文素養(yǎng)、良好的職業(yè)道德、寬廣的國際視野、堅(jiān)定的家國情懷，具備較強(qiáng)的雙語應(yīng)用能力、跨文化交際能力、熟練的翻譯技能和廣博的知識(shí)面，能夠勝任不同領(lǐng)域需求，德智體美勞全面發(fā)展的應(yīng)用型高級(jí)翻譯及外語人才。具體要求：培養(yǎng)學(xué)生具有高度的社會(huì)責(zé)任感、健全的人格、良好的品質(zhì)、高尚的道德情操；具有不斷進(jìn)取、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神；掌握扎實(shí)的語言知識(shí)、翻譯知識(shí)、百科知識(shí)和信息技術(shù)知識(shí)；具備良好的職業(yè)素養(yǎng)、突出的翻譯實(shí)踐能力、較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.培養(yǎng)方向本專業(yè)學(xué)位點(diǎn)立足吉林省，面向東北區(qū)域，契合學(xué)校辦學(xué)定位，結(jié)合“一帶一路”倡議、振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略、東北區(qū)域文化軟實(shí)力建設(shè)需求，發(fā)揮校、院兩級(jí)以滿族文化為代表的地方特色文化研究?jī)?yōu)勢(shì)，依托我校與海內(nèi)外多所大學(xué)建立的校際合作關(guān)系，通過學(xué)術(shù)交流、教學(xué)研討等多種途徑，突出“滿族文化翻譯”“東北地方戲曲文化翻譯”“紅色文化翻譯”“中國傳統(tǒng)文化譯介”等特色，與外事、經(jīng)貿(mào)、文化、旅游等行業(yè)需求接軌，重實(shí)踐、強(qiáng)應(yīng)用，培養(yǎng)優(yōu)秀的文化外宣翻譯、商貿(mào)翻譯及旅游翻譯人才，促進(jìn)東北區(qū)域民俗文化的對(duì)外交流與傳播，為國家及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)高級(jí)語言服務(wù)人才。3.學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》和國家《專業(yè)學(xué)位類別(領(lǐng)域)博士、碩士學(xué)位基本要求》，結(jié)合我校研究生培養(yǎng)實(shí)際，翻譯碩士專業(yè)學(xué)位研究生要獲得碩士學(xué)位，應(yīng)具備學(xué)術(shù)道德、專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神三方面的基本素質(zhì);掌握扎實(shí)的語言知識(shí)、翻譯知識(shí)、百科知識(shí)和信息技術(shù)知識(shí);參加有組織的實(shí)踐、實(shí)習(xí)及學(xué)術(shù)活動(dòng);具備一定的翻譯能力及科研能力，修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯，經(jīng)學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核，授予翻譯碩士專業(yè)學(xué)位。二、基本條件1.師資隊(duì)伍（1）師德師風(fēng)建設(shè)情況本學(xué)位點(diǎn)把師德師風(fēng)建設(shè)作為培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的首要目標(biāo)，把立德樹人作為根本任務(wù)。全面貫徹《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》《教育部關(guān)于全面落實(shí)研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)的意見》《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《關(guān)于建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制的實(shí)施辦法》《吉林師范大學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》等文件精神，力爭(zhēng)打造一支“德能并重，以德為先”符合新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍。具體舉措如下：建立管理機(jī)制。學(xué)院成立師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院黨委書記和院長任組長、分管學(xué)生工作副書記和分管研究生教育工作副院長任副組長，實(shí)行“一崗雙責(zé)”。建立問責(zé)機(jī)制，定期對(duì)學(xué)院師德的建設(shè)情況和效果進(jìn)行抽查，對(duì)有關(guān)人員嚴(yán)重違反師德行為、造成惡劣影響或嚴(yán)重后果的，追究主要負(fù)責(zé)人及相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。完善考核機(jī)制。學(xué)院采取隨堂聽課、同行互評(píng)、學(xué)生評(píng)議、部門考評(píng)等考核機(jī)制，把考核結(jié)果存入教師檔案。學(xué)院注重師德師風(fēng)建設(shè)，將師德考核作為重要組成部分納入教師考核體系。表彰師德標(biāo)兵、見義勇為、甘于奉獻(xiàn)、模范遵守社會(huì)公德的師德楷模，對(duì)師德考核不合格者在教師職務(wù)(職稱)評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等環(huán)節(jié)實(shí)行一票否決制。加強(qiáng)監(jiān)督保障。進(jìn)一步完善“學(xué)院—教師—學(xué)生—家長—社會(huì)”五位一體的師德監(jiān)督體系，并設(shè)立投訴舉報(bào)電話和傾訴信箱，切實(shí)做到有訴必查，有查必果，有果必復(fù)。突出示范引領(lǐng)。學(xué)院邀請(qǐng)校外名師走進(jìn)校園，以現(xiàn)場(chǎng)交流的方式分享師德師風(fēng)事跡，鞭策老師不斷提升個(gè)人能力與綜合素養(yǎng)。在教師節(jié)、新教師入職宣誓以及老教師榮休儀式上，大力宣傳楷模教師的先進(jìn)事跡，營造爭(zhēng)創(chuàng)師德典型的良好輿論環(huán)境和氛圍。同時(shí)，通過開展“習(xí)言習(xí)語習(xí)初心”的品牌活動(dòng)，借助網(wǎng)絡(luò)新媒體等不斷宣傳愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的師德模范，把師德師風(fēng)作為評(píng)選教書育人楷模、工作先進(jìn)個(gè)人等必備條件。師資隊(duì)伍本專業(yè)學(xué)位點(diǎn)師資數(shù)量及梯隊(duì)結(jié)構(gòu)能夠適應(yīng)人才培養(yǎng)的需要，現(xiàn)有專任教師40人，高級(jí)職稱教師比例達(dá)82.8%，具有碩士以上學(xué)位教師占100%（其中博士比例占48.3%）；省級(jí)教學(xué)名師2人、校級(jí)教學(xué)名師2人；外聘教師15人，其中，9人具有翻譯行業(yè)背景。本專業(yè)學(xué)位點(diǎn)非常重視教師隊(duì)伍建設(shè),出臺(tái)了系列隊(duì)伍建設(shè)舉措:鼓勵(lì)教師進(jìn)修、攻讀學(xué)位、出國訪學(xué)，多數(shù)專任教師參加過與翻譯教學(xué)相關(guān)的師資培訓(xùn);積極引進(jìn)高水平人才;支持教師參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議，開展學(xué)術(shù)交流;組織教師開展調(diào)研學(xué)習(xí)和科研項(xiàng)目申報(bào)。為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高水平的翻譯碩士人才，本專業(yè)學(xué)位點(diǎn)非常重視外聘教師隊(duì)伍管理與建設(shè)。針對(duì)《筆譯工作坊》《口譯工作坊》等實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，翻譯碩士專業(yè)聘請(qǐng)有豐富的口筆譯實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的校外指導(dǎo)教師授課。此外，還邀請(qǐng)北京大學(xué)出版社外語編輯部主任張冰教授等校外指導(dǎo)教師進(jìn)行講座。導(dǎo)師隊(duì)伍情況本專業(yè)學(xué)位點(diǎn)研究生導(dǎo)師數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理。擁有校內(nèi)導(dǎo)師14人，其中教授8人，副教授6人;36-45歲導(dǎo)師1人，46-60歲導(dǎo)師13人，具有博士學(xué)位教師6人，2人正在攻讀博士學(xué)位；學(xué)緣為外校的導(dǎo)師12人，部分教師畢業(yè)于國內(nèi)知名大學(xué)，如上海外國語大學(xué)、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)等。聘請(qǐng)校外導(dǎo)師15人，其中，正高級(jí)4人，副高級(jí)7人，中級(jí)4人。校外導(dǎo)師深入學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)、論文寫作等環(huán)節(jié)，每人每年指導(dǎo)學(xué)生超過30學(xué)時(shí)，“雙導(dǎo)師”制提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。2.科學(xué)研究本專業(yè)學(xué)位點(diǎn)依托吉林省文獻(xiàn)翻譯研究基地等5個(gè)省、校級(jí)科研平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，教師積極申報(bào)各級(jí)項(xiàng)目，并把研究成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。2022年，獲批各級(jí)科研項(xiàng)目14項(xiàng)，其中省部級(jí)4項(xiàng)，獲批科研經(jīng)費(fèi)13萬元，發(fā)表論文41篇，核心以上4篇；出版專著和譯著4部；軟著及專利8項(xiàng)。本專業(yè)學(xué)位點(diǎn)把自身發(fā)展建設(shè)與國家“一帶一路”倡議、“冰上絲綢之路”規(guī)劃緊密結(jié)合，在科學(xué)研究方面聚焦東北地區(qū)與俄羅斯、朝鮮、韓國、日本等國的地緣關(guān)系，積極發(fā)揮學(xué)科多語種、跨文化優(yōu)勢(shì)，以服務(wù)國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略為己任，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)和文化發(fā)展做出貢獻(xiàn)。經(jīng)我國東北、俄羅斯腹地到達(dá)歐洲的“北方絲路”是“一帶一路”沿線重要陸上通路，對(duì)東北經(jīng)濟(jì)的外向型發(fā)展至為關(guān)鍵。本專業(yè)教師主持的吉林省智庫項(xiàng)目“‘一帶一路’引領(lǐng)中國東北與俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)合作研究”，為“一帶一路”倡議下東北地區(qū)與俄羅斯區(qū)域合作的具體實(shí)施提供參考，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作和東北老工業(yè)基地振興貢獻(xiàn)力量。“吉林省對(duì)接‘冰上絲綢之路’研究”項(xiàng)目以及論文“額爾齊斯河—鄂畢河:亞歐整合的一種可能路徑”為“冰上絲綢之路”建設(shè)發(fā)揮了積極作用。3.支撐條件依托吉林省文獻(xiàn)翻譯研究基地以及省、校級(jí)科研平臺(tái)，2022年，教師獲批省部級(jí)項(xiàng)目4項(xiàng)。實(shí)施雙導(dǎo)師制，規(guī)范學(xué)生實(shí)踐過程管理，聘請(qǐng)行業(yè)專家，將學(xué)科知識(shí)與行業(yè)需求有機(jī)結(jié)合，學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)不斷提升。本專業(yè)學(xué)位點(diǎn)所依托的外國語言文學(xué)一級(jí)學(xué)科為省特色高水平學(xué)科，在全國第四輪學(xué)科評(píng)估中位列吉林省屬師范高校第一名；支撐專業(yè)英語本科專業(yè)先后獲評(píng)吉林省特色專業(yè)、省特色高水平專業(yè)、省一流專業(yè)、國家級(jí)本科一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；俄語專業(yè)被評(píng)為省一流專業(yè)。本專業(yè)學(xué)位點(diǎn)通過校企協(xié)同育人路徑，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。與中譯語通科技科技（北京）有限公司、南京云在商鵲信息科技有限公司等單位合作，建有15個(gè)翻譯碩士實(shí)踐教學(xué)基地，能夠滿足翻譯碩士學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐。4.獎(jiǎng)助體系本專業(yè)學(xué)位點(diǎn)根據(jù)《吉林師范大學(xué)研究生國家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審實(shí)施細(xì)則》，開展研究生獎(jiǎng)助工作。研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金包括優(yōu)秀新生獎(jiǎng)學(xué)金和普通學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金兩種，覆蓋面較廣。2022年度，本專業(yè)學(xué)位點(diǎn)國家助學(xué)金全員覆蓋；獲學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金25人，其中獲一等獎(jiǎng)學(xué)金4人，二等獎(jiǎng)學(xué)金9人，三等獎(jiǎng)學(xué)金12人；1人獲國家獎(jiǎng)學(xué)金。三、人才培養(yǎng)1.招生選拔為確保生源數(shù)量和質(zhì)量，本專業(yè)每年春季召開專門招生宣傳會(huì)，指派專任教師實(shí)地走訪宣傳，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)、微信平臺(tái)、學(xué)院網(wǎng)站做好鏈接宣傳。翻譯碩士（英語）專業(yè)2022年共招生37人。其中，筆譯方向研究生32人，報(bào)錄比為30.77%；招收口譯方向研究生5人，報(bào)錄比為45.45%。生源結(jié)構(gòu)較好，本校生源13人，省外高校8人，跨專業(yè)考生4人。翻譯碩士（俄語）專業(yè)2022年共招生6人。其中，筆譯方向研究生5人，報(bào)錄比為50%；一志愿招收口譯方向研究生1人。生源質(zhì)量較好，本校生源5人。我院在研究生招生過程中堅(jiān)持“擇優(yōu)錄取、寧缺毋濫”原則，確保研究生考試招生工作科學(xué)規(guī)范。嚴(yán)格考試組織管理，維護(hù)教育公平公正；切實(shí)規(guī)范復(fù)試工作，強(qiáng)化能力素質(zhì)考核，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考查和綜合評(píng)價(jià)，既注重學(xué)業(yè)知識(shí)考核，也加強(qiáng)對(duì)考生專業(yè)能力素質(zhì)和科研創(chuàng)新潛質(zhì)的考查。2.黨建和思想政治教育本專業(yè)依托學(xué)院“紅色譯著”黨建品牌，全員參與、全程貫穿、全方位推進(jìn)研究生黨建與思想政治教育，切實(shí)肩負(fù)起將高校思政工作貫穿教育教學(xué)全過程的重要使命。實(shí)現(xiàn)“思政課程”與“課程思政”同向同行，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。積極培育踏實(shí)、樸實(shí)、務(wù)實(shí)、現(xiàn)實(shí)的“四實(shí)”精神，培養(yǎng)學(xué)生育人的使命感和責(zé)任感，取得較為顯著的成效。（1）打通育人主渠道，推進(jìn)課程思政改革深入發(fā)掘?qū)I(yè)課“思政”要素，打通課堂育人主渠道。教師結(jié)合課程思政要求。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化與世界語言文化深度融合。提煉專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的“思政”元素思想，在課堂上貫穿黨的十九大、二十大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生理想。通過將思想政治教育融入課堂教學(xué)，提升專業(yè)課程的育人價(jià)值。（2）強(qiáng)化實(shí)踐育人屬性，形成思政育人合力引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神和集體觀念，增加社會(huì)閱歷，使其達(dá)到道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的思想境界。一是組建研究生支教服務(wù)團(tuán)，開展定點(diǎn)扶貧支教活動(dòng)。在四平、長春等地扶貧點(diǎn)結(jié)對(duì)支教幫扶。二是開展志愿服務(wù)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與疫情防控，深入街道、社區(qū)、學(xué)校等開展志愿服務(wù)活動(dòng)，收到良好育人實(shí)效。（3）堅(jiān)守意識(shí)形態(tài)陣地，筑牢師生思想防線一是加強(qiáng)制度建設(shè)。對(duì)出國境師生簽訂“思想承諾書”等制度，宣傳貫徹導(dǎo)師職業(yè)道德規(guī)范“十不準(zhǔn)”，引導(dǎo)師生恪守學(xué)術(shù)規(guī)范，遵守學(xué)術(shù)道德。二是堅(jiān)守意識(shí)形態(tài)陣地。嚴(yán)管課堂教學(xué)主陣地，規(guī)范師生言行，加強(qiáng)外籍教師監(jiān)管，規(guī)范學(xué)術(shù)沙龍、學(xué)團(tuán)活動(dòng)，嚴(yán)控“兩微一端一抖”，實(shí)現(xiàn)意識(shí)形態(tài)工作和立德樹人有機(jī)結(jié)合。（4）夯實(shí)基層黨建工作，強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)一是完善制度。規(guī)范“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、談心談話等制度，促進(jìn)研究生黨建工作規(guī)范化。二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。引導(dǎo)研究生利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國、長白山“E支部”等渠道，提升政治素養(yǎng)。三是黨建帶團(tuán)建。在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮黨支部、研究生會(huì)整體功能，開展豐富多彩的愛國主義教育活動(dòng)。（5）優(yōu)化思政隊(duì)伍建設(shè)，提升日常管理能力一是選優(yōu)配強(qiáng)思政隊(duì)伍。目前有專兼職輔導(dǎo)員2人（博士1人），加強(qiáng)輔導(dǎo)員政治理論學(xué)習(xí)，提高工作能力。二是加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè)。按照專兼結(jié)合，以專為主的原則，配齊配強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，設(shè)置兼職輔導(dǎo)員崗位，整合校內(nèi)育人資源，推進(jìn)三全育人落實(shí)立德樹人。3.課程與教材本專業(yè)深化教學(xué)改革,加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)新辦學(xué)模式。依據(jù)社會(huì)對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量與翻譯碩士專業(yè)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，圍繞人才需求變化，適時(shí)修訂培養(yǎng)方案，突出核心課程建設(shè)，改革教學(xué)內(nèi)容和方法。強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，完善協(xié)同育人機(jī)制，加強(qiáng)校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)辦學(xué)，加強(qiáng)國際交流，推進(jìn)國際深度合作，提升開放辦學(xué)水平。培養(yǎng)方案本專業(yè)依據(jù)全國翻譯專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)頒布的《翻譯碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)性培養(yǎng)方案》，結(jié)合實(shí)際，制定了英、俄兩個(gè)語種四個(gè)方向的翻譯碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、修業(yè)年限、課程設(shè)置、學(xué)時(shí)安排、考核方式、專業(yè)實(shí)踐、學(xué)位論文撰寫等規(guī)范內(nèi)容，覆蓋了翻譯碩士專業(yè)學(xué)位基本要求，可操作性強(qiáng)。為適應(yīng)新時(shí)代對(duì)高水平翻譯人才的需求，切實(shí)提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，本專業(yè)學(xué)位點(diǎn)圍繞立德樹人根本任務(wù)，深化研究生教育綜合改革，定期修訂研究生培養(yǎng)方案。課程設(shè)置本專業(yè)學(xué)位點(diǎn)圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建多元化課程體系，培養(yǎng)方案中課程設(shè)置涵蓋公共學(xué)位課、基礎(chǔ)學(xué)位課、專業(yè)必修課、公共選修課、專業(yè)選修課五個(gè)模塊，規(guī)定了學(xué)術(shù)及課外活動(dòng)和實(shí)習(xí)實(shí)踐等方面要求，將思政教育、學(xué)科專業(yè)教育與職業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，高度支撐本專業(yè)學(xué)位點(diǎn)高層次、應(yīng)用型、專業(yè)化的翻譯人才和外語人才培養(yǎng)定位與目標(biāo)。案例教學(xué)本專業(yè)學(xué)位重視課堂教學(xué)在培養(yǎng)過程中的基礎(chǔ)作用，鼓勵(lì)教師在教學(xué)過程中發(fā)掘典型案例，積極進(jìn)行案例庫的開發(fā)和建設(shè)，已建成《筆譯理論與技巧》《筆譯工作坊》《應(yīng)用翻譯》《基礎(chǔ)口譯》等課程的案例庫。大部分專業(yè)課程能夠恰當(dāng)運(yùn)用案例開展教學(xué)活動(dòng)，案例教學(xué)突出實(shí)踐性、時(shí)效性，注重培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的開放性、發(fā)散性思維，提高學(xué)生運(yùn)用翻譯理論與技巧分析問題和解決問題的能力。在案例編寫上，與實(shí)習(xí)基地、地方企事業(yè)單位建立合作關(guān)系，成立由翻譯碩士校內(nèi)導(dǎo)師、任課教師、校外導(dǎo)師及行業(yè)專家為成員的案例庫編寫組，制定案例庫編寫大綱，對(duì)海量案例進(jìn)行篩淘整理并加以分析，不斷完善案例質(zhì)量。教學(xué)案例庫建設(shè)取得良好成效。“翻譯碩士專業(yè)學(xué)位教育《基礎(chǔ)口譯》課程案例庫建設(shè)和案例教學(xué)研究”獲批校級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目;《筆譯理論與技巧》(英語)課程教學(xué)案例“歸化與異化理論在國產(chǎn)電影字幕英譯中的應(yīng)用及藝術(shù)效果”，以及《基礎(chǔ)口譯》(俄語)課程的教學(xué)案例“目的論視角下普京電視講話”獲校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)案例一等獎(jiǎng);《二人轉(zhuǎn)的文化闡釋》翻譯案例、“機(jī)譯人譯對(duì)比在翻譯實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用”“翻譯轉(zhuǎn)換理論在俄漢應(yīng)用語體翻譯中的運(yùn)用”獲校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)案例二等獎(jiǎng)。課程教學(xué)質(zhì)量和持續(xù)改進(jìn)機(jī)制本專業(yè)依據(jù)《翻譯碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)性培養(yǎng)方案》優(yōu)化課程體系，同時(shí)，規(guī)定了學(xué)術(shù)及課外活動(dòng)和實(shí)習(xí)實(shí)踐等方面要求，突出實(shí)踐技能培養(yǎng)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過定期舉辦翻譯賽事、學(xué)術(shù)講座、研究小組，參與課題、翻譯實(shí)踐等多種形式活動(dòng)豐富課程體系，全面提升學(xué)生專業(yè)能力。立足于服務(wù)社會(huì)需求的宗旨，將思政教育、學(xué)科專業(yè)教育與職業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，突出課程模塊化，將主干課與輔助課相結(jié)合，采用課堂講授、案例分析、互動(dòng)研討、現(xiàn)場(chǎng)模擬等教學(xué)方法，突出社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)，語言、思想、技能并重，第一課堂與第二課堂、線上與線下相結(jié)合。在實(shí)習(xí)實(shí)踐中，實(shí)行“校內(nèi)+校外”雙導(dǎo)師制。發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)傳承紅色基因的語言服務(wù)人才。本專業(yè)《應(yīng)用翻譯》(俄語)《交替?zhèn)髯g》(英語)《計(jì)算機(jī)輔助翻譯》獲評(píng)校級(jí)優(yōu)秀課程;專業(yè)教師獲省級(jí)(含)教學(xué)成果獎(jiǎng)7項(xiàng)，其中，國家級(jí)2項(xiàng);學(xué)生的表達(dá)能力、溝通能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、自我學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，畢業(yè)生就業(yè)于國有企業(yè)、進(jìn)出口公司、機(jī)關(guān)學(xué)校、科研院所、民營企業(yè)等，受到了用人單位的歡迎和認(rèn)可。具體的質(zhì)量保障措施還包括如下內(nèi)容：①健全督導(dǎo)機(jī)制。不斷完善校院兩級(jí)學(xué)科督導(dǎo)機(jī)制，建立“學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)—督學(xué)—學(xué)科負(fù)責(zé)人—導(dǎo)師—學(xué)生”五位一體的質(zhì)量監(jiān)控體系，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、授課教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教材選用和教學(xué)效果等實(shí)施監(jiān)測(cè)和管理，有效保障人才培養(yǎng)質(zhì)量。②加強(qiáng)以學(xué)生為中心的翻譯課程設(shè)計(jì)范式研究，教師從學(xué)科知識(shí)與技能、思維能力、價(jià)值觀等維度設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，以翻譯項(xiàng)目為中心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)潛力，實(shí)現(xiàn)預(yù)期學(xué)習(xí)成果。③不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新，豐富自身行業(yè)經(jīng)歷，同時(shí)，聘請(qǐng)行業(yè)專家進(jìn)行授課及講座。（5）教材建設(shè)本專業(yè)課程授課使用全國翻譯碩士專業(yè)學(xué)位（MTI）系列教材，教材編寫規(guī)范、針對(duì)性強(qiáng)并具有專業(yè)性特點(diǎn)，對(duì)于提高學(xué)生的專業(yè)水平和專業(yè)技能具有積極的作用。除這套教材，本專業(yè)學(xué)位點(diǎn)還積極組織專業(yè)教師結(jié)合專業(yè)實(shí)際，邀請(qǐng)校外專家共同編撰一些課程的教材及講義，做好翻譯本地化和翻譯數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。結(jié)合地方特色做好計(jì)算機(jī)輔助翻譯等實(shí)踐工作，做到通過教材建設(shè)，更好地為培養(yǎng)優(yōu)秀人才、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。4.導(dǎo)師責(zé)任落實(shí)研究生導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，肩負(fù)著為國家培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的重要使命。根據(jù)《教育部關(guān)于全面落實(shí)研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)的意見》（教研〔2018〕1號(hào)）、《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》和《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》以及學(xué)校出臺(tái)的相關(guān)研究生導(dǎo)師管理文件要求，本專業(yè)學(xué)位點(diǎn)在研究生導(dǎo)師遴選、導(dǎo)師培訓(xùn)和導(dǎo)師考核等方面不斷加強(qiáng)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范導(dǎo)師的指導(dǎo)行為。每年對(duì)研究生導(dǎo)師在思想引領(lǐng)、招生錄取、精力投入、履行職責(zé)、學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)位論文質(zhì)量把關(guān)、經(jīng)費(fèi)使用以及師生關(guān)系等方面進(jìn)行考評(píng)，切實(shí)落實(shí)研究生導(dǎo)師責(zé)任制。表彰立德修身、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心育人的優(yōu)秀研究生導(dǎo)師。針對(duì)在研究生指導(dǎo)工作上精力投入不足、消極懈怠、質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)、師德失范的導(dǎo)師，嚴(yán)格按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定予以處理，嚴(yán)重者取消其研究生指導(dǎo)教師資格。5.學(xué)術(shù)訓(xùn)練我校非常注重翻譯碩士研究生的學(xué)術(shù)訓(xùn)練,提升研究生學(xué)術(shù)綜合素養(yǎng)。具體舉措如下：（1）開展學(xué)術(shù)活動(dòng)，營造學(xué)術(shù)氛圍。為提高研究生學(xué)術(shù)能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，學(xué)院積極開展各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)。2022年度，舉行學(xué)術(shù)講座25場(chǎng)，拓展研究生的學(xué)術(shù)視野，豐富專業(yè)知識(shí)與理論。此外，學(xué)院每學(xué)期開展研究生學(xué)術(shù)交流月活動(dòng)。活動(dòng)期間，研究生匯報(bào)學(xué)術(shù)成果，分享學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)。（2）制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)研究生積極發(fā)表科研成果。學(xué)院在制定研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選制度上，將學(xué)術(shù)成果進(jìn)行量化、細(xì)化，堅(jiān)持“多勞多得，公平公正”，激發(fā)學(xué)生的科研熱情。（3）鼓勵(lì)研究生參與導(dǎo)師的項(xiàng)目，學(xué)術(shù)與實(shí)踐成果顯著。2022年度，研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文35篇；12位同學(xué)參與導(dǎo)師的翻譯項(xiàng)目，出版譯著1部；研究生23人次在各級(jí)各類專業(yè)賽事中獲獎(jiǎng)。6.學(xué)術(shù)交流新冠疫情對(duì)研究生的學(xué)術(shù)交流影響較大，但學(xué)校仍克服困難，積極拓寬渠道，為研究生參加線上、線下學(xué)術(shù)會(huì)議、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、參與各種賽事創(chuàng)造條件。2022年度，組織研究生參加學(xué)術(shù)會(huì)議25場(chǎng)，包括：（1）邀請(qǐng)北京大學(xué)出版社外語部主任張冰做“中國典籍在俄羅斯的翻譯研究”講座；（2）邀請(qǐng)中國石油大學(xué)（華東）外國語學(xué)院院長毛浩然教授做“突破翻譯研究困境的理論與實(shí)踐探索”講座；（3）邀請(qǐng)?zhí)K州大學(xué)特聘教授劉宏剛做“應(yīng)用語言學(xué)研究中的選題挖掘”講座；（4）邀請(qǐng)廈門大學(xué)外文學(xué)院顧鴻飛教授做“俄語MTI口譯教學(xué)的課程設(shè)計(jì)”學(xué)術(shù)講座；（5）邀請(qǐng)清華大學(xué)澳大利亞研究中心主任王敬慧教授做“世界文學(xué)視域下的中國文學(xué)與外國文學(xué)”講座；（6）邀請(qǐng)吉林大學(xué)外國語學(xué)院李海平教授做“口譯技巧與能力培養(yǎng)”講座等。有2名研究生參加學(xué)術(shù)會(huì)議并在會(huì)上宣讀論文；組織40余名研究生參加各類大賽，其中包括中國翻譯協(xié)會(huì)舉辦的全國口譯大賽、全國商務(wù)英語專業(yè)委員會(huì)舉辦的BETT全國商務(wù)英語翻譯大賽、全國高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)會(huì)舉辦的大學(xué)生英語競(jìng)賽、山東省教育廳舉辦的山東省大學(xué)生科技翻譯大賽等等，有23人次獲獎(jiǎng)。7.論文質(zhì)量為加強(qiáng)研究生學(xué)位論文質(zhì)量管理，提高學(xué)位授予質(zhì)量，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)研究生培養(yǎng)管理的通知》（教研廳[2019]1號(hào)）等有關(guān)文件規(guī)定，本學(xué)位點(diǎn)從學(xué)位論文開題到論文答辯實(shí)行全流程嚴(yán)格管理。本專業(yè)學(xué)位點(diǎn)論文質(zhì)量良好，學(xué)生撰寫的實(shí)踐報(bào)告和調(diào)研報(bào)告能夠與翻譯職業(yè)和行業(yè)的實(shí)際需要相結(jié)合，符合培養(yǎng)目標(biāo)，為相應(yīng)文體的翻譯提供可資參考的范例，并通過翻譯文本的內(nèi)容對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展起到一定的助力作用。2022年度研究生學(xué)位論文查重檢測(cè)通過率為100%，論文盲審?fù)ㄟ^率為100%，學(xué)位論文抽檢全部合格。8.質(zhì)量保證依據(jù)《吉林師范大學(xué)專業(yè)型碩士研究生培養(yǎng)工作指導(dǎo)意見》《吉林師范大學(xué)翻譯碩士專業(yè)學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)文件要求，本學(xué)位點(diǎn)開展研究生培養(yǎng)全過程監(jiān)控管理，嚴(yán)格執(zhí)行分流淘汰制度，保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量。（1）開展雙導(dǎo)師制，提升學(xué)生實(shí)踐能力。為培養(yǎng)學(xué)生翻譯實(shí)踐能力，本學(xué)位點(diǎn)實(shí)行雙導(dǎo)師制，每位學(xué)生在學(xué)期間由校內(nèi)導(dǎo)師和校外行業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)。校內(nèi)導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)研究生課程學(xué)習(xí)、論文選題和論文撰寫以及不少于15萬字的筆譯實(shí)踐(筆譯專業(yè))或不少于400磁帶時(shí)的口譯實(shí)踐及5萬字的筆譯實(shí)踐(口譯專業(yè))。校外導(dǎo)師負(fù)責(zé)研究生的專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和職業(yè)操守，指導(dǎo)筆譯專業(yè)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間完成不少于10萬字的筆譯實(shí)習(xí)任務(wù)，口譯專業(yè)學(xué)生完成不少于25個(gè)工作日的口譯實(shí)習(xí)訓(xùn)練。學(xué)校根據(jù)實(shí)習(xí)單位提供的實(shí)習(xí)鑒定書和學(xué)院實(shí)習(xí)考核小組的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐能力進(jìn)行綜合考核。實(shí)習(xí)考核不合格的學(xué)生不能獲得實(shí)踐學(xué)分。（2）加強(qiáng)學(xué)位論文全過程管理，提高論文質(zhì)量。本學(xué)位點(diǎn)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)位論文開題和答辯環(huán)節(jié)，通過學(xué)術(shù)不端檢測(cè)和雙盲評(píng)閱嚴(yán)把論文質(zhì)量關(guān)。（3）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)位評(píng)定和授予相關(guān)程序。學(xué)院、學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)認(rèn)真審核申請(qǐng)者的學(xué)位申請(qǐng)材料，對(duì)未達(dá)到本專業(yè)學(xué)位畢業(yè)要求者實(shí)行分流淘汰機(jī)制，延期或取消其學(xué)位授予資格。（4）加強(qiáng)自我評(píng)估與社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。本學(xué)位點(diǎn)注重人才培養(yǎng)全過程質(zhì)量管理，定期開展自我評(píng)估和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查。根據(jù)自我評(píng)估和社會(huì)評(píng)價(jià)對(duì)人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式等開展系統(tǒng)化改進(jìn)與提升，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。2022年，本學(xué)位點(diǎn)有23人在省級(jí)以上專業(yè)賽事中獲獎(jiǎng)，1篇論文獲校優(yōu)秀碩士學(xué)位論文，5人被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生。9.學(xué)風(fēng)建設(shè)首先，通過新生入學(xué)教育，開展科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育，將學(xué)術(shù)道德規(guī)范教育作為專業(yè)教育第一講。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)關(guān)于在學(xué)位授予工作中加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)的意見》《關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》《學(xué)位論文作假行為處理辦法（中華人民共和國教育部令第34號(hào)）》《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法（中華人民共和國教育部令第40號(hào)）》《吉林師范大學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為的檢測(cè)辦法》等文件精神。其次，充分發(fā)揮作為研究生培養(yǎng)第一責(zé)任人的導(dǎo)師的作用，指引學(xué)生遵守學(xué)術(shù)道德和本學(xué)科的學(xué)術(shù)規(guī)范，自覺抵制學(xué)術(shù)不端行為。目前，本學(xué)科尚未發(fā)現(xiàn)研究生有學(xué)術(shù)不端行為。10.管理服務(wù)我校在研究生招生、培養(yǎng)、管理、獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)位授予及就業(yè)等方面制定了一系列規(guī)章制度，由校、院、學(xué)科三級(jí)管理團(tuán)隊(duì)協(xié)作執(zhí)行。校級(jí)管理以研究生院為主，負(fù)責(zé)研究生招生、學(xué)位授予、獎(jiǎng)勵(lì)和審核等相關(guān)工作；院級(jí)管理由院長牽頭、主管學(xué)科副院長和學(xué)生工作副書記參與，重點(diǎn)管理研究生培養(yǎng)和思想政治教育；學(xué)科管理則由學(xué)科方向帶頭人負(fù)責(zé)，對(duì)本學(xué)科方向研究生實(shí)施專業(yè)細(xì)化管理。近五年，學(xué)生對(duì)本學(xué)科教學(xué)與管理滿意度都在95%以上。11.就業(yè)發(fā)展（1）畢業(yè)研究生的就業(yè)率表3.1翻譯碩士（英語）就業(yè)統(tǒng)計(jì)表年度畢業(yè)人數(shù)就業(yè)人數(shù)未就業(yè)人數(shù)就業(yè)率202237271072.97%表3.2翻譯碩士（俄語）就業(yè)統(tǒng)計(jì)表年度畢業(yè)人數(shù)就業(yè)人數(shù)未就業(yè)人數(shù)就業(yè)率202285363%（2）就業(yè)去向分析翻譯碩士（英語）2022年37名畢業(yè)生中，就業(yè)27人。20人在學(xué)校和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作，7人在國有及其他企業(yè)單位工作。翻譯碩士（俄語）2022年8名畢業(yè)生中，就業(yè)5人。4人在學(xué)校和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作，1人在山東青科賽文教育投資有限公司工作。（3）用人單位意見反饋為了提高翻譯碩士學(xué)科的教學(xué)水平，了解畢業(yè)生在職場(chǎng)的工作狀況，學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)院多渠道向就業(yè)單位采集反饋信息。通過實(shí)地走訪、問卷調(diào)查、電話回訪等方式，收集用人單位的反饋意見，了解人才培養(yǎng)與職場(chǎng)的契合度，形成信息收集、反饋、整改、提高的閉環(huán)系統(tǒng)，更好服務(wù)社會(huì)需求。2022年以來，我校對(duì)畢業(yè)生所在學(xué)校和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行的調(diào)查顯示，這些單位對(duì)我校畢業(yè)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想道德和育人水平均給予了高度的評(píng)價(jià)，并希望我校為其輸送更多的優(yōu)秀畢業(yè)生來充實(shí)其教師隊(duì)伍，更新教學(xué)方法和教學(xué)理念，提高其整體教學(xué)質(zhì)量。據(jù)其他企事業(yè)就業(yè)單位反饋，我校畢業(yè)生思想積極要求進(jìn)步，抗打壓能力、接受新事物能力和交際能力較強(qiáng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心向單位領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，對(duì)新業(yè)務(wù)領(lǐng)域知識(shí)掌握速度快，很快熟悉并適應(yīng)了工作崗位。畢業(yè)生發(fā)展質(zhì)量調(diào)查情況近兩年，我院通過調(diào)查問卷和電話回訪對(duì)英語和俄語翻譯碩士畢業(yè)生發(fā)展質(zhì)量進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)水平高，綜合能力強(qiáng)，心理狀態(tài)健康、成熟，有一定的協(xié)調(diào)能力、管理組織能力和創(chuàng)新能力。畢業(yè)生總體對(duì)自身的發(fā)展表達(dá)了很高的滿意度。四、服務(wù)貢獻(xiàn)翻譯碩士專業(yè)的服務(wù)貢獻(xiàn)功能主要體現(xiàn)在服務(wù)國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與繁榮和發(fā)展社會(huì)主義文化兩個(gè)方面。首先，在服務(wù)國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，本專業(yè)與外事、經(jīng)貿(mào)、文化、旅游等行業(yè)需求緊密接軌，注重學(xué)生實(shí)踐，為東北亞博覽會(huì)、中國(滿洲里)北方國際科技博覽會(huì)、四平戰(zhàn)役紀(jì)念館、梨樹博物館、四平市科技展洽會(huì)、四平市旗袍秀、吉尼斯世界紀(jì)錄二人轉(zhuǎn)展演等經(jīng)貿(mào)、外事活動(dòng)提供口、筆譯語言服務(wù)，學(xué)生的口筆譯服務(wù)受到了好評(píng)，為學(xué)校樹立了良好形象。同時(shí)，為吉林師范大學(xué)外事處、滿洲里外事處和其他企事業(yè)單位翻譯各種合同書、項(xiàng)目書、各種資料共60余萬字。其次，在繁榮社會(huì)主義文化，弘揚(yáng)紅色文化方面做出突出貢獻(xiàn)。本專業(yè)教師的譯著凸顯“滿族文化”“東北地方戲曲文化”“中國傳統(tǒng)文化”等方面的翻譯特色，2022年，為四平市廣播電視臺(tái)記錄宣傳片——吉南遼北蒙東六市一體化高質(zhì)量振興發(fā)展首次市長聯(lián)席會(huì)議提供英語翻譯服務(wù)；為長春一汽集團(tuán)及附屬公司提供線上會(huì)議及文本材料的英語及德語翻譯工作；為《白山市重點(diǎn)景區(qū)簡(jiǎn)介》提