2023年二年級下冊音樂教學計劃集合5篇二年級下冊音樂教學安排篇1

一、學情分析

本學期，我擔當的是二年段的音樂教學，剛接過二年級級段，大部分的學生已經漸漸養成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、寧靜地傾聽、整齊自然的歌頌。不僅如此，他們還對音樂課產生了深厚的愛好，每周...

二、學情分析

本學期，我擔當的是二年段的音樂教學，剛接過二年級級段，大部分的學生已經漸漸養成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、寧靜地傾聽、整齊自然的歌頌。不僅如此，他們還對音樂課產生了深厚的愛好，每周的音樂課都被他們期盼著。大多數學生愛唱愛跳，具有劇烈的表現欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時，他們能夠依據歌曲心情表達，還能即興創編同歌曲心情一樣的舞蹈，特別的珍貴。班級中的部分學生已能識讀簡潔樂譜，但多數學生對這一塊內容駕馭還是較弱的。由于新課程有相應的配套教學光盤，平常上課大多運用課件，常常地聽音樂學習歌曲。有的學生好表現，常常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師須要時常提示他們與小伙伴的相互協作協作。四個班的學生狀況大同小異，有一小部分學生雖對樂理學問駕馭的不夠，但是仿照實力比較強。有一小部分的學生唱歌時，聲音放不開，仿照實力又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向、膽小也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎是當前首要任務之一。

三、教學目標

1、學習以音樂的方式與老師和學生交往，喜愛并樂于參與音樂實踐活動。

2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學年背唱歌曲4-6首。

3、相識課本中的幾種音樂學習標記。

4、仔細傾聽觀賞曲，嘗試以動作和語言表達自己的心情。

四、教學策略與措施

1、接著抓好課堂常規，使學生養成良好的上課習慣。本學期，接著把“課堂表現”(上課紀律、學具打算、舉手發言等)作為音樂評價之一，期末采納“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。

2、深化學習“新課標”、“音樂課程標準解讀”，領悟內在的精神實質和思想內涵。通過熟識本冊教材和老師用書，對教材內容、編寫意圖做到心中有數。針對本年級學生的年齡特點和實際狀況，制定出切實可行的學期教學安排。

3、機動敏捷的選擇教材內容，合理支配教材，以“學生發展為本”設計教學過程，備好每一堂課。教學中面對全體學生，一切音樂教學活動不強求一樣，允許學生特性得到充分自由的發展。

4、課中調動一切教學手段，盡量把課上得生動好玩，真正吸引孩子留意，把激發學生對音樂的愛好貫穿教學的始終。課后，仔細反思教學，寫好教后記，剛好改進教學。

5、平常，多和孩子溝通、談心，了解他們的所需、所想，與學生建立親切友好的師生關系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學生在愉悅的課堂環境中學到音樂基礎學問、技能。

6、加強實踐與創建。平常多給學生供應表現的機會，熬煉孩子們的膽識，但對不同的學生有不同的要求，多激勵，少指責，樹立起他們學習音樂的信念。

7、加強綜合與滲透，即融入其它學科學問，真正體現學科間的的綜合。

8、平常，多上網、多查看有關音樂教化的雜志、文刊，了解教化新動向，不斷給自己充電;多向同科目有閱歷的老師請教學習，不斷提高自己的業務水平，使學生真正愛音樂、愛上音樂課。

9、對于學生的音樂評價，考慮到他們的身心特點(愛玩、好動、新奇)，通過“開心的冬令營”活動綻開，讓學生在“障礙滑雪”(拍擊節奏)、“冰上芭蕾”(跳集體舞)、“篝火晚會”(背唱歌曲)、“雪橇音樂”(聽辨歌樂曲主題)、“編創旋律”五項內容中，輕松歡樂地進行測試，了解本學期自己音樂學問、技能的駕馭狀況。

二年級下冊音樂教學安排篇2

為了使學校的音樂教學工作再上一個新臺階，實現教學任務和目標，特作安排如下：

一、所教學生現狀分析

二年級：本年級有兩個班，學生對學習音樂的主動性很高，大部分孩子學習愛好深厚、愛學習，養成了良好的學習習慣。但也有一小部分孩子行為習慣差，在學習中至今沒有一個良好的習慣，須要老師的細心和耐性。

三年級：三年級共有三個班，這一年級的學生生性活潑、好動，因此教學中要設計活潑、輕松的教學方式才能吸引他們的學習愛好。要擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌舞、圖片、嬉戲相結合的手段進行教學。

四年級：四年級共有三個班，這一年級的學生對音樂的理解力很強，大部分孩子對唱曲的演唱充溢了很大的愛好，節奏、音準都把握的很好。

二、本冊教材的學問系統和結構

二、三、四年級的教材內容都是以單元為主題，其中二年級上冊六個單元，三年級上冊八個單元，四年級上冊七個單元。每個單元除了歌曲還包括“傾聽”、“表演”、“編創與活動”等等內容，這些內容均有機的聯系在一起。本學期教學內容包括唱歌、觀賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。觀賞：觀賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：練習豎迪的演奏姿態與方法，培育初步的齊奏、合奏的實力。

三、本冊教材總的教學目的、重點、難點

二年級：

1、學習以音樂的方式與老師和學生交往，喜愛并樂于參與音樂實踐活動。

2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學年背唱歌曲4-6首。

3、相識課本中的幾種音樂學習標記。

4、仔細傾聽觀賞曲，嘗試以動作和語言表達自己的心情。

5、初步了解簡潔的音樂學問。

6、能夠選擇學過的打擊樂為歌曲伴奏。

三年級：

唱歌：1、留意培育學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿態、清楚的咬字吐字方法和氣息方法。2、教學中抓住重難點，演唱時要留意音準、節奏和正確的心情。

聽賞：1、了解人聲分類和演唱形式，依據歌曲介紹中外音樂家。2、進一步加強情感體驗的實力，加深對音樂形象的感受。

識譜：駕馭各種基本音符、休止符及簡潔節奏，并能在活動中敏捷運用。

四年級：

1、通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡潔的指揮手勢。

2、通過學習本冊教材，相識一些樂器，學習演奏方法。

3、通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知實力，培育他們的音樂想象力和聯想實力。

4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿態與方法，培育初步的齊奏、合奏及伴奏實力。

四、主要的教學措施和教學思路

本學期我將針對所教年級各班級學生學習的狀況，實行敏捷多樣的方法進行教學，強調以音樂為本、注意情感體驗，在注意審美體驗的同時加強學生的基礎樂理學問的學習。老師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關系，提倡民主教學，使學生的心情開心、想象力豐富，使學生以充溢自信的看法迎接每一次的學習。

五、支配教學進度

二年級上冊：

第一單元《郊游》四課時

其次單元《進行曲》五課時

第三單元《勞動最光榮》四課時

第四單元《音樂中的動物》四課時

第五單元《五十六朵花》四課時

第六單元《童謠》五課時

三年級上冊：

第一單元《童趣》三課時

其次單元《可愛的家》三課時

第三單元《農家孩子的歌》五課時

第四單元《綠色的夢》三課時

第五單元《小樂隊》四課時

第六單元《歌聲中的回憶》四課時

第七單元《五十六朵花》四課時

第八單元《七彩的旋律》四課時

四年級上冊：

第一單元《林中的鳥聲》五課時

其次單元《綠水江南》四課時

第三單元《五十六朵花》四課時

第四單元《學習曲》五課時

第五單元《中國功夫》二課時

第六單元《小小音樂劇》四課時

第七單元《環球采風》三課時

二年級下冊音樂教學安排篇3

一、學生狀況分析

八年級學生喜愛音樂，音樂素養較好，在歌頌方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導。八（1）這幾個班學生相對來說上課較仔細，學習主動較教高，學習愛好較濃，而其他班級有待進一步提高學生的學習愛好。初二的學生在經過前階段的學習，對初中音樂教學已經有了肯定的了解，因此，本學期要接著加強他們對音樂學問的了解，擴大他們的音樂視野。

二、教材分析

本冊教材從綠色家園，西南性韻、奇麗的電聲、歌劇世界、化蝶、婆姿舞這幾個主題方面對學生進行音樂熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂學問。每一單元都有自己的教學主題，分唱歌、觀賞、實踐與創作三個版塊，內容的支配上都具有肯定的相關性或聯系性，各單元之間又留意內容的連接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需駕馭的淺顯音樂基礎學問與基本技能。

三、學期教學目標

依據新課程標準的要求和學生的實際狀況，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內容：

1、知道有關音畫的學問，懂得音樂能夠表現自然界的美景；知道“歌頌的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的學問，并留意在歌頌練習中加以運用。

2、、能夠主動參加音樂實踐活動，喜愛西南地區的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。

3、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的學問。

4、能夠用主動的看法參加感受、體驗歌劇音樂，對唱劇、舞劇音樂感愛好，樂于學習了解與歌劇有關的音樂文化。

5、能夠用不同的心情來演唱不同的歌曲。

6、能夠背唱3—5首歌曲。

7、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生酷愛祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有肯定的音樂鑒賞的實力。

四、教學措施

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2、利用多媒體讓學生視聽享受，盡可能多地補充延長的學問，開闊學生眼界。

3、每學一支歌曲，下一節課應當進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師剛好進行教正。

4、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

5、主動和其他學科溝通，主動探討學科整合。響應新課標要求。

七年語文學習進入其次個學期了，上學期學生在語文學習看法、習慣上已入門徑，但在語文積累上，語文實力上仍舊存在很大問題，須在上學期基礎上鍥而不舍地努力下去。

一、教學目標：

1.了解他人的成長蹤跡，正確對待成長中的苦與樂、得與失、勝利與失敗，要勇于面對生活、面對挑戰;培育學生酷愛祖國山河和語言文化的愛國主義情操。

2.加強對學生自學實力的培育，利用好學案，努力嘗試有效教學的科學途徑。

3.閱讀課文，要留意引導學生結合自己的生活經驗和體驗，深化體會作者的情感，整體把握課文的主要內容;在此基礎上，要學會依據上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色調深厚的語句，以便進一步理解課文內容和作者的情感。細致分析、細心揣摩課文中的精彩段落和關鍵詞句，使學生充分體會到漢語豐富美麗的表現力。注意朗讀訓練，要求學生讀準字音，讀出感情，通過反復朗讀，自行領悟文意，培育語感。引導激勵學生說出對課文的整體感受，通過師生互動、溝通，進一步把握課文內容。

4.激勵學生開闊視野，接觸各種各樣的文藝形式，豐富文化素養，在學習中初步形成自己的審美觀、價值觀，對文化藝術有肯定的相識。

5.多積累語文學問，多積累美麗語言，多積累人文情懷，多積累語文方法，做一個語言素養的同學。

二、教學重難點：

1.積累字詞、練習寫字，培育朗讀實力。

2.積累素材，隨心寫作，提高作文實力。

3.整體把握課文內容、結合自己的生活閱歷、體會、深化體會課文的思想內容，感受文章的人文內涵、陶冶情操、培育審美實力。

4.揣摩體會文章的語言文字、篇章結構，并能有心得。最終形成閱讀記敘類文體的一般實力。

三、教學手段：

1.明確整冊書的教化教學任務，切實把握每單元的教學任務。所謂“單元”，即是一學期的有機組成部分，肯定要做到心中有數，每段時間做什么，學生得到什么訓練，達成什么目的。在一單元的教化教學中，切實地、盡力地達到這一單元的教化教學目標。

2.仔細編寫學案。先打草稿，然后集體探討，最終定稿薦檔。

3.特殊注意日常的語文學習訓練。一是練字，二是寫日記，三是讀書寫筆記，四是語文積累。老師加強檢查督導，盡力一日不輟。

4.特殊重視基礎學問學習和基礎實力的培育。每課的生字、生詞必需做到讀準寫準。朗讀做到讀準、讀流利，讀得有感情。古詩詞古文學習過三關，即“默寫關”“解詞關”“理解關”。

5.探究作文批發的新方法，學生互批作文的訓練。

四、資源利用：

好好讀時文，如《讀者》，圖書室的書，學生自己買的書也要常讀常新。網絡資源也要利用，有條件的學生可以用自己的qq空間或博克寫作、溝通。

在新的學期里本人將接著擔當七年級5、6、7、8班的生物教學工作，為了精彩的完成本學期的教學任務，我必將仔細地做好教學工作。特將本學期的教學工作安排如下：

一、指導思想

本學期將接著深化貫徹《基礎教化課程改革綱要》精神，深化教化改革，構建“雙思三環六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

“雙思”是指老師反思教學、學生反思學習；“三環”就是定向、內化、發展；“六步”分別是指：供應資源（入境生趣）、了解學情（自學生疑）、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）、反思教學（反思學習）、引導實踐（遷移創新）。以《全日制義務教化中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活閱歷；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現代化建設，適應社會和接著學習，打下必要的基礎。

二、自成教化

本學期將接著徹底實行初一年級的“邁好青春第一步，自信---勝利”教化，幫助學生樹立正確的價值觀，和人生觀，成為對社會有用之才。初一年級以自信勝利為主體，激勵學生邁好人生第一步；關注學生心靈花園的耕耘，喚醒學生內心的自尊與自信。

三、學生基本狀況分析：

通過去年上一學期年的學習，學生學習的熱忱較高，對生物這門課比較有愛好，但也存在著很多問題：

（1）班與班差別比較大，班內兩極分化嚴峻。

（2）每個班的人數太多，有時候老師無法估計到全部學生。

（3）優秀率不很突出，一部分同學成果不太志向。

針對以上問題，我要對學生加以激勵和引導，爭取在上一個新臺階。這些學生大部分都來自農村，基礎凹凸參差不齊，有的基礎較牢，成果較好，有的則較差。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。老師爭取要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

四、教材分析：

本學期講授義務教化課程標準教材（濟南版）——《生物學》（七年級下冊）。該教材針對初中生的特點，設置了很多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的學問面的拓展起主動作用，同時活動又利于學生主體作用的發揮。每一章內容之前設置學習導語，使學生提高了學習愛好，同時每單元末尾又有信息庫，進一步深化及強調基礎學問。既增加了學生的主體性，又有利基礎學問的學習。

五、詳細措施：

（一）、備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

l、鉆研課程標準，做好教學工作安排。

（1）鉆研課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標、重點和難點。

（2）了解任教班級學生的思想狀況、學習看法，學習風氣、學問狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。

（3）制定改進和提高質量的措施，編制教學安排及教學進度表。

2、寫好教案。

（1）根據課程標準的要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點和難點，明確每一課時的講解并描述內容。

（2）依據教學內容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

（3）全面了解學生生理、心理特點、學習規律和已有的基礎學問，結合教材內容寫出詳細教案。

（4）教案內容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、教學反思等。

（二）、上課

上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的學問，而且要駕馭進行政治思想教化，傳授學問和開發智力的教學藝術，促進學生全面發展。應做到：

1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內容必需正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、要重視對學生進行思想教化，突誕生物圈中的穩定與協調及生物圈中生命的持續。

5、結合教材內容有安排地進行青春期教化。

6、教學方法得當，對不同的內容敏捷選用恰當的教法，在教學中要大膽探究，勇于創新。

（1）學生學習的主動性，啟發、引導學生主動思索。

（2）重視對學生生物學基本技能和實力的培育。將試驗、視察標本等放在非常重要的地位，以提高學生的四個實力(視察、分析及說明一些生物現象和理論聯系實際)。

（3）教給學生學習生物特有的學習規律和方法(理論聯系實際，看圖記憶等)。教給學生思索和解決問題的方法，提高學生自學的實力。

（4）在學的過程中，可將講授與試驗、視察及現代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。

（5）為使教與學的雙方親密協作，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。

7、科學地支配教學過程。每節課一般應包括：提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業等。每個教學環節，力求連貫、緊湊，時間安排合理，提高課堂教學藝術。

8、不斷提高課堂教學藝術。

（三）、作業批改

精選作業，仔細批改，可使剛好獲得反饋信息，利于改進教學。

1、作業內容要依據中考要求，留意“雙基”的訓練，細心選題。

2、在布置作業前，駕馭作業的深度和廣度，突出理論聯系實際的原則。

3、剛好批改作業，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。

4、依據教材內容，可適應提前或課后布置一些學生力所能及的小試驗，標本采集等。

（四）生物教學中應做到如下幾點：

1、以活動為載體，充分發揮初一學生的好動及主觀能動性，從而加深對所學內容的學習，培育學生的動手操作實力及實踐實力。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡潔易行，學生簡單做，并且簡單付諸實施，因此需布置力爭讓學生自己去完成，以利于學習及活動內容的開展。

2、本冊教材對人體的基礎學問較為注意。章前有引言，章節后又有信息庫。有利于學生對基礎學問的學習及理解、駕馭。因此在教學中應當加強而不減弱基礎學問的學習，每章之前做到讓學生明確學習目標，做到心中有數。章節結束做章節小結回顧，強化、鞏固所學學問內容。

3、充分利用教材中的插圖，做好資料分析。培育學生應用資料分析，得出結論的實力。本冊教材有豐富、色調艷麗的插圖，對于學生理解駕馭課本內容有相當重要的作用，因而可豐富教材教學法，也有利于基礎學問的學習。

4、應注意課本中關于科學發覺及發展史資料的學習，使學生明確科學發覺的一般過程，明確科學發覺的方法。從而形成科學探究的一般方法,培育學生的一般科學探究實力,為以后的學習打好基礎。

總之，初一生物應在學習基礎、發展實力（包括探究實力、實踐實力、科學試驗實力）及形成科研意識及科研方法上均有所進步，為后續學習打好基礎。

二年級下冊音樂教學安排篇4

一、教材分析

本冊教材內容有：分為十四個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創建音樂以及學習音樂文化。本學期教學內容包括唱歌、觀賞、器樂、律動，創編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。觀賞：觀賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式。感受音樂的不憐憫緒。器樂：相識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂創建力和協作實力。律動：要求學生協作音樂，跟老師示范，在技能訓練上，留意培育學生的音樂感知力。

二、教學目標

學問目標：

1、相識相識打擊樂器碰鈴、三角鐵、響鈴……“XX”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。

2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小學問。

實力目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿態和呼吸方法歌頌。自然圓潤的發聲，清楚的咬字、吐字。

2、通過學習本冊教材，相識一些樂器，初步學習演奏方法。

3、通過音樂嬉戲，引起學生的愛好，培育學生合作進取的精神，培育學生對音樂的愛好。

4、通過聲音創編的活動，激發學生對創建的愛好，并從中獲得勝利的喜悅。

情意目標：

通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教化中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活看法，使學生成為有志向，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

質量目標：

基本上能駕馭教材規定的簡潔的音樂技能，駕馭相識簡潔的樂譜的實力，能夠完整的演唱歌曲，并能隨著歌曲做律動。發展學生創建性思維實力及提高學生的人文素養。

三、教學重點：

以審美體驗為核心，提高學生的審美實力，發展創建思維。

四、教學難點：

審美情操的培育，實踐實力的培育，培育學生的創建精神和合作精神的'實力。

五.改進教學的措施

1、仔細鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教育處統一備課格式，仔細寫好教學詳案。

2、仔細執行課時安排，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

3、充分作好課前打算。

4、仔細根據教案上課，上課堅持說一般話，在課上多給學生自我表現和發問的機會。

5、依據學生身心發展的特點，適當向學生提出要求，防慢教學進展，打好基礎，培育學生的學習愛好。

6、依據本校條件設備，充分利用電腦、錄音機等教具，努力激發學生愛好，提高課堂教學效果。

7、完成教材任務的同時，為培育學生的愛好，提高活動實力，且協作學校社會的中心工作，豐富校內生活。

8、提優補差的途徑：(1)、通過課堂教學。(2)、通過課外藝術活動。

9、方法：示范：老師示范、學生仿照。激勵、表揚法：通過激勵表揚學生提高他們的學習愛好。因材施教法：針對不同學生實行不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長

六、教學進度支配

一、跳呀跳………………………六課時

二、春天的歌……………………六課時

三、小伙伴………………………六課時

四、綠色大地……………………六課時

五、海峽兩岸……………………六課時

六、農家娃………………………六課時

復習………………二課時

二年級下冊音樂教學安排篇5

一、學生基本狀況分析：

本學期，我擔當的是二年級段的音樂教學，學生的基本狀況了解得比較透徹，終歸相處一學期了，大部分學生在唱歌的姿態上，習慣較好,而且表情也較豐富，能依據歌曲心情進行表達，部分班級還能識讀簡潔樂譜.還能即興創編同歌曲心情一樣的舞蹈，并參加表演。但在讀譜學問的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清楚，特殊是男生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確相識，缺乏氣息的支撐.

二、教學目的要求及重難點

1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教化和活潑樂觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂教化中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。

2、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使學生身心得到健康的發展。

3、培育學生對音樂的愛好愛好，駕馭淺顯的音樂基礎學問和簡潔的音樂技能，使學生具有相識簡潔樂譜的實力。

4、了解我國各民族民間音樂，培育學生對祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感、自信念，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的實力。

三、教學的詳細措施與要求

(一)創設情境，培育愛好，充分發揮學生的主體作用

1、創設情境，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果。”在教學過程中，老師應依據教學須要，創設適于實際的教學情境