初中八年級(jí)語(yǔ)文課件茅屋為秋風(fēng)所破歌 公開課比賽一等獎(jiǎng)_第1頁(yè)
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茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破1、自由朗讀全詩(shī)2、結(jié)合課下注釋，疏通詩(shī)歌大意，思考：哪些動(dòng)詞呈現(xiàn)了茅屋為秋風(fēng)所破的過(guò)程？

卷、飛、渡、灑、掛罥、飄轉(zhuǎn)一個(gè)接一個(gè)的動(dòng)態(tài)不僅組成了一幅幅鮮明的圖畫，而且緊緊地牽動(dòng)詩(shī)人的視線，撥動(dòng)詩(shī)人的心弦。詩(shī)人為生活所迫請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，談一談“屋主”的人物形象？“南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。”“唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚仗自嘆息。”“不為窮困寧有此”（《又呈吳郎》）寒士安得廣廈庇1、成都的八月并不冷，詩(shī)人為什么說(shuō)“冷似鐵”？“床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕”“自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹”一縱一收。從屋破縱往國(guó)破，從風(fēng)高回到長(zhǎng)夜。2、詩(shī)人為什么既期盼廣廈，又說(shuō)：“吾廬受凍死亦足！”“任何一個(gè)詩(shī)人也不能由于他自己和靠描寫他自己而顯得偉大，不論是描寫他本身的痛苦，或是描寫他本身的幸福。任何偉大詩(shī)人之所以偉大，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５母由钌畹厣爝M(jìn)了社會(huì)和歷史的土壤，因?yàn)樗巧鐣?huì)、時(shí)代、人類的器官和代表。”——?jiǎng)e林斯基茅屋為秋風(fēng)所破——國(guó)家為禍亂所破——寒士為時(shí)局所迫——國(guó)破才困時(shí)亂，而亦有望（風(fēng)雨不動(dòng)安如山）作業(yè)：“何時(shí)眼前突兀見此屋”，請(qǐng)你對(duì)“此屋”的形象進(jìn)

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