-2024學年度第一學期期末教學質量監測試卷七年級歷史一、選擇題（本大題共25小題，每小題1分，合計25分。每小題所給的四個選項中，只有一項符合題目要求）1.中國是遠古人類的重要起源地。符合下面描述特征的古人類是A.北京人B.元謀人C山頂洞人D.半坡人2.在“北京周口店文化節”的活動現場，小明很想體驗“北京人”的原始生活。當主辦方發給他一塊瘦肉讓他切割時，他選擇的最符合“北京人”所處時代的工具應是A.打制石器B.磨制石器 C.銅制工具 D.硬質土塊3.小王同學就《原始農耕生活》這節課設計了4個小標題，其中可信的一項是A.《元謀人使用耒相生產工具》 B.《河姆渡居民種植農作物粟》C.《半坡人住著半地穴式房屋》 D.《山頂洞人培育了水稻品種》4.社會主義核心價值觀倡導富強、民主、文明、和諧等觀念，中國最早體現“民主”的選舉制度是禪讓制，它的選舉標準是看A.財富多少 B.品德才能 C.年齡大小D.血緣親疏5.約公元前2070年，中國歷史上第一個王朝建立，它的建立者是A.啟 B.堯 C.舜D.禹6.“姜子牙和申公豹是《封神演義》中交戰雙方的統帥人物，他們率領各自的軍隊在牧野展開決戰。最后，姜子牙打敗申公豹，隨后姜子牙舉行封神大典來慶賀勝利。”與這一神話傳說相關的歷史事件是A.平王東遷B.商湯滅夏C.武王伐紂D.黃帝大戰蚩尤7.商周時期的青銅器不僅種類豐富，數量眾多，而且制作工藝高超。迄今世界上出土的最重的青銅器是A鐵制農具和牛耕的出現B.諸侯爭霸，分封制瓦解C出現大規模的民族交融D.周王室衰微，社會動蕩9.戰國時期，“（秦）民之見戰也，如餓狼之見肉”，秦國軍隊因此被稱為“虎狼之師”。這種現象的出現是由于商鞅變法A.確立縣制 B.嚴明法度 C.鼓勵耕織 D.獎勵軍功10.老子是道家學派的創始人，中國古代偉大的思想家。他在政治上主張A.“無為而治” B.“兼愛”“非攻” C.“以法治國” D.“仁政”“禮治”11.秦朝建立起中國歷史上第一個統一的多民族的封建國家，對后世有深遠影響。下列材料有助于了解材料出處王初并天下，自以為德兼三皇，功過五帝，乃更號曰“皇帝”《資治通鑒》御史大夫，秦官，位上卿……掌副丞相《漢書?百官公卿表》A.地方管理 B.三皇五帝 C.制度創新 D.統一進程12.2024年央視龍年春晚主題為“龍行龘龘（dá），欣欣家國”，其以“龘”字為題眼，活用生僻字，不僅用字貼切、生動，而且由此引發對“龘”字的關注和相關話題討論，對推行規范漢字發揮積極作用。回望歷史，秦統一后，作為全國規范的文字是A.甲骨文 B.小篆 C.楷書 D.行書13.作為語言精華而存在的成語，蘊含的歷史信息是文化傳承的重要媒介，對學習歷史很有幫助。下列成語與陳勝、吳廣起義有關的是 A.圍魏救趙 B.揭竿而起 C.紙上談兵 D.草木皆兵14.為了鞏固政權和穩定社會局勢，漢高祖吸取秦朝因暴政導致速亡的教訓，采取的政策是A.統一貨幣 B.大興土木 C.嚴刑峻法 D.休養生息15.以下屬于“文景之治”措施的是A.修建都江堰 B.田賦三十稅一C.裁減官員D.“兵罷皆歸家”16.他十七歲就率領八百騎兵深入大漠，兩次功冠全軍，封冠軍侯，一生踐行著“匈奴未滅，何以家為?”的誓言，他與衛青出擊匈奴，保衛了大漢山河。材料中的他是A.董仲舒B.霍去病C.主父偃D.漢景帝17.東漢中期以后，政治黑暗最突出的表現是A.統治階級內部的派系斗爭B.中央和地方矛盾的加劇C.皇帝昏庸愚昧，不理朝政D.外戚和宦官交替專權18.2023年10月18日，第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式在北京舉行。作為絲綢之路西方的終點，羅馬帝國也通過絲綢之路不斷嘗試與中國的聯系。西漢時期絲綢之路的起點位于A.長安 B.洛陽 C.玉門關 D.樓蘭19.國務院新聞辦公室發表的《新疆的歷史與發展》白皮書指出，新疆與中原地區的密切聯系由來已久。新疆正式歸屬中央政權管轄最早開始于A.班超經營西域30多年 B.張騫第一次出使西域C.西域物產大量傳入中原D.西域都護的正式設置20.用馬遷在《報任安書》中寫道：“”亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。”為此，司馬遷發憤著書，寫出的不朽歷史著作是A.《齊民要術》B.《史記》C.《傷寒雜病論》D.《論語》21.圖示法是學習歷史的一種好方法，它能將復雜的歷史比較直觀形象地展示出來，下面正確反映了公元229年“三國鼎立的形勢”的圖示是22.“經過這次變亂，社會經濟受到嚴重破壞，人民大量傷亡，西晉的統治機能也從此癱瘓。”文中的“變亂”指的是 A.“國人暴動” B.楚漢之爭 C.黃巾起義 D.八王之亂23.《宋書》記載:“江南……地曠野豐，民勤本業，一歲或稔，則數郡忘饑，……絲綿布帛之饒，覆衣天下。”這反映出江南地區A.生產力水平比較低B.人民生活沒有保障C.得到了充分的開發D.海外貿易非常發達24.中國歷史上曾發生過很多次以少勝多的著名戰役。其中“為三國鼎立局面的形成奠定了基礎”和“導致前秦政權很快瓦解，北方重陷混亂”的戰役分別是A.官渡之戰、巨鹿之戰 B.赤壁之戰、巨鹿之戰C.赤壁之戰、淝水之戰 D.漠北之戰、淝水之戰25.南北朝的一位杰出科學家把圓周率精確到小數點以后的第七位數字，即3.1415926和3.1415927之間。這項成果領先世界近千年。這位科學家是A.賈思勰 B.顧愷之 C.張仲景 D.祖沖之二、綜合題（本大題共2小題，合計25分）26.中華民族共同體意識是國家統一之基、民族團結之本、精神力量之魂。閱讀材料，完成下列要求。（11分）材料一材料二華夏民族大一統的國家偉業到了漢武帝時代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚，正是這個偉大而充滿凝聚力的民族共同體，承載著中華文明古往今來的生生不息。 ——摘編自翦伯贊《中國史十五講》材料三遷都洛陽后，他量以移風易俗為重點，從服飾、語言、籍貫、姓氏、國家祭祀等方面，對拓跋鮮卑舊俗進行了全面變革。孝文帝改革是北方少數民族主動融入中華民族大家庭的歷史典范，推動了中華民族共同體的發展，具有重要的歷史意義。——摘編自《北魏孝文帝改革與中華民族共同體的歷史演進》材料四近年來，海東市民和回族土族自治縣、甘亦省蘭州市紅古區黨委政府充分發揮組織推動作用，共同制定《關于鑄牢中華民族共同體意識打造民和—紅古民族團結進步高質量創新發展先行區示范樣板的實施方案》，共同打造兩地黨建教育基地、湟水濱河景觀、特色農業支柱、物流快捷通道、工商互通鏈條、河湟文化品牌、資源互補渠道、社會治理格局、和諧示范家園，開辟了民族團結進步聯創新路徑。——摘自《紅古—民和開辟跨省級縣區民族團結進步聯創新路徑》（1）根據材料一并結合所學知識，指出與圖一、圖二相關的人物在中華民族歷史上的重要地位。（2分）（2）根據材料二并結合所學知識，從政治、經濟、文化、軍事任選兩個角度，談談漢武帝是如何實現“從地理空間到精神空間的整合與凝聚”的。（4分）（3）根據材料三，指出孝文帝改革的重點，并概括這一改革對中華民族發展的意義。（3分）（4）閱讀材料四，談談作為中學生的你能為鑄牢中華民族共同體意識做出哪些努力。（2分）27.歷史如江河般奔騰向前，優秀文化卻恒久不變。閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一子曰：“仁者，愛人”“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。”——摘自《論語》材料二書法與漢字，相伴而生。漢代造紙術的發明，為書法藝術的進一步發展提供了物質條件。人們對書法美的不懈追求，推動了書法藝術的持久發展。西晉設置書博士，教學生學習書法，規定用凝、胡書法作為標準書體。魏晉時期，書法藝術提高到了一個新階段。——摘編自部編版《中國歷史》（七年級上冊）材料三中華民族具有百萬年的人類史、一萬年的文化史、五千多年的文明史……只有全面深入了解中華文明的歷史，才能更有效地推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，更有力地推進中國特色社會主義文化建設，建設中華民族現代文明。——習近平總書記在文化傳承發展座談會上的講話（2023年6月2日）（1）根據材料一并結合所學知識，指出孔子的核心思想和他在教育方面的主張。（4分）（2）根據材料二，歸納魏晉時期書法藝術發展的條件。并結合所學知識，寫出被稱為“書圣”的書法家及其代表作品。（8分）（3）根據材料三，談談我們對中華優秀傳統文化應持有的態度。（2分）2023—2024學年度第一學期期末教學質量監測試卷一、選擇題(本大題共25小題，每小題1分，合計25分)123456789BACBDCBADACBBDBBDADBBDCCD二、綜合題(本大題共2小題，合計25分)26.(1)炎帝和黃帝被尊崇為中華民族的人文初祖。(2分)(2)政治：頒布“推恩令”;建立刺史制度。經濟：統一鑄造五銖錢；鹽鐵官營、專賣；每個角度任答一點即可，4分)(3)重點：移風易俗。(1分)意義：進一步促進了民族