語言文字運用Ⅰ江西省“三新”協同教研共同體2023-2024學年高三上學期12月聯考語文試卷(一)語言文字運用Ⅰ(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字,完成18~19題。出于對農藥殘留的擔心，市場上出現了各種各樣的多功能清洗機。這些清洗機A對此，有不少人深信不疑。那么，這些多功能清洗機真的有這么神奇嗎?①市面上的多功能清洗機主要有三種:等離子清洗機、臭氧清洗機、超聲波清洗機。②等離子清洗機更傾向于消毒殺茵，去除農藥殘留的能力十分有限，③所以大部分新鮮蔬果經過正確的清洗和烹飪，細菌已經不會帶來什么危害,④因此，進行等離子消毒沒有必要。⑤臭氧在一定程度上的確可以去除部分易氧化的農藥殘留,⑥但家用的臭氧清洗機的臭氧達不到所需的濃度,⑦只能清除10%~20%左右的農藥殘留。⑧再加上臭氧并不是對所有農藥都有效，⑨而且人體對于高濃度的臭氧處理也有一定的危害,⑩所以臭氧清洗機實際上并不靠諧。研究表明，超聲波清沈機的確能夠去除農藥殘留。但實際上如果控制不好功率，則會出現率他問題。如果功率太高，則容易破壞蔬果的細胞，造成營養成分的流失和二次污來。如果功率太低，B，不如直接用水清洗。18.請在文中畫橫線的A、B處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(4分)19.文中第二段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。(6分）江西省部分學校2024屆高三上學期12月聯考語文試題閱讀下面的文字，完成18～22題。杏花開了，開在北方（①）的時節里，她應該是花色貧瘠的北方春天里第一枝燦爛的花朵，因此給她貫之以“造物主獻給北中國春天的禮物”并不為過。花開時節，這些滿山滿園壯觀的美色不僅有蜂蝶欣賞，也讓越來越多的城里人像蜂蝶一樣跑來欣賞。他們在城市的水泥森林里蟄伏了整整一個冬天，一到春天便（②）地跑到鄉下，親近泥土，續接地氣。城里人的這種尋春行為，使得“杏花節”誕生了。城里的賞花者盯著滿田野的杏林花海，舉辦者則盯著城里人的腰包。A，她只是兀自開放著，迎接著撲向她們的蜂蝶。過不了多久，你如果留心一下，會在某些場合，B，或柔媚，或雄壯，或平和，或激蕩。這些文字其實流通的范圍很小很小，根本抵達不了開滿杏花的鄉村；流通的時間也很短很短，在文字海洋中轉眼就沉了底，頂多作為一種浮力，托舉著那些流傳了千古的經典文字。你如果再留心一下，還會發現，“杏花節”帶來的種種成績：有多少城里人外地人來此參觀，那些人喝掉了多少礦泉水，吃了多少當地的小吃，帶動了多少當地的經濟發展……杏花依然不管這些，C，她們知道自己前面的路有多長。花開有期，在那些城里人走了沒多久，萬畝杏園就已經是（③）、蕾生葉長了。那一年到有名的杏鄉觀看了萬畝杏林花海之后，一場冰雪忽然于夜間降臨，覆蓋了家鄉的廣袤田野，凍結了杏花的一場春夢。我看到鄉親們面對受凍的杏花而流露出來一種深深的無奈，那是一種欲哭無淚的表情。那一刻，我感到了鄉親們是杏花真正的知音。事實上，這眾多的杏樹正是鄉親們用勤勞的雙手種植出來的，如果說杏花是北中國春天使者的話，那么這使者也是鄉親們派遣的。種植杏樹，從育苗、植苗；到鋤草、裁剪、驅蟲，哪一步沒有漫透著他們的心血呢？18．請在文中括號內填入恰當的成語。（3分）答：①____________②____________③____________19．請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）答：A_______________________________________________________________________________________B_______________________________________________________________________________________C_______________________________________________________________________________________20．文中畫波浪線的語句可改成“種植杏樹的每一道工序都表透著他們的心血”。從語意上看，二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？（5分）答：____________________________________________________________________________________________21．文中第二段的表述給人以親切感，具有很強的表現力。請簡要分析這種表達效果是如何取得的。（3分）答：____________________________________________________________________________________________22．下列各項，和文中加點處所用修辭手法相同的一項是（3分）（）A．鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。B．君當作磐石，妾當作蒲葦。C．人生亦有命，安能行嘆復坐愁？D．戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。江西省2023—2024學年高三12月統一調研測試語文試題(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3

小題，11

分)閱讀下面的文字，完成18~20題。在中國，十有六七的人識得棋理，隨便于何時何地，偷得一閑，就人列對方，漢楚分界，相士守城保帥，車馬_①_，小小棋盤之上，人皆成為符號，一場廝殺就開始了。一般人下棋，下下也就罷了；而十有三四者為棋迷，一日不下癮發，二日不下手癢，三日不下肉酒無味，四五日不下則坐臥不寧。所以以單位組織的比賽項目雖多，以個人名義邀請的更多。還有更多的是以棋會友，夜半三更輾轉不眠，提了棋袋去敲某某門的。于是被訪者披衣而起，挑燈夜戰。若那家婦人賢惠，便可憐得徹夜被“當當”棋子驚動，被騰騰香煙毒霧熏蒸；若是潑悍角色，弈者就到廚房去，或蹴或爬，一邊落子一邊點煙，有將胡子燒焦了的，有將煙拿反、火紅的煙頭塞入口里的。對弈者也還罷了，最_②_的是觀弈的。夜一降臨，街上行人稀少，那路燈桿下必有一攤一攤圍觀下棋的。圍觀的一律伸長脖子，雙目圓睜，嘶聲叫嚷著自己的見解。弈者每走一步妙著，銳聲叫好；若一步走壞，懊喪連天，都企圖垂簾聽政。但往往弈者仰頭看看，看見的都是長脖頸上的大喉結，沒有不上下活動的，大小紅嘴白牙，皆在開合，唾沫像亂雨飛濺，于是笑笑，堅不聽從。不聽則罵：臭棋！罵臭棋，弈者不應，大將風范；應者則是別的觀弈人，雙方就_③_，否定，否定之否定，最后變臉失色，口出穢言，大打出手。18.請在文中橫線處填入恰當的成語。(3分)19.文中畫波浪線部分寫出了弈者對下棋的癡迷，令人忍俊不禁。這一表達效果是如何取得的?(4分)20.文中使用“垂簾聽政”是語言運用中的“大詞小用”現象。大詞小用就是把用在大場合、大事情等語言環境中的詞語運用在和它不相稱的小場合、小事情中，從而達到生動活潑、風趣幽默的效果。請寫出一個含有大詞小用現象的句子，并進行簡單解說。(4分)意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息;不少于800字。江西省宜春市豐城中學2023-2024學年上學期高三12月第三次段考語文試卷（一)閱讀下面的文字，完成下面小題。（10分）一走出小小的縣城，便是沙漠。除了茫茫一片雪白，什么也沒有，連一個褶皺也找不到。在別地趕路，總要在每一段為自己找一個目標，盯著一棵樹，趕過去，然后再盯著一塊石頭，趕過去。在這里，睜疼了眼也看不見一個目標，哪怕是一片枯葉、一個黑點。于是，只好抬起頭來看天。從未見過這樣完整的天，一點兒沒有被吞食、被遮蔽，邊沿全是挺展展的，緊扎扎地把大地罩了個嚴實。有這樣的地，天才叫天；有這樣的天，地才叫地。在這樣的天地中獨個兒行走，侏儒也變成了巨人；在這樣的天地中獨個兒行走，巨人也變成了侏儒。天邊漸漸飄出幾縷煙跡，并不動，卻在加深。疑惑半晌，才發現，那是剛剛化雪的山脊。地上有一些奇怪的凹凸，越來越多，終于構成了一種令人驚駭的鋪陳。我猜了很久，又走近前去蹲下身來仔細觀看，最后得出結論：那全是遠年的古戰場留下的墳堆。我在望不到邊際的墳堆中茫然前行，心中浮現出如雨的馬蹄，如雷的吶喊，如注的熱血。隨之，更多的圖像接連而來：中原慈母的白發，江南春國的遙望，湖湘稚兒的夜哭；故鄉柳蔭下的訣別，將軍咆哮時的怒目，丟盔棄甲后的軍旗……這一切，隨著一陣煙塵，又一陣煙塵，都飄散遠去。18.文中畫波浪線的句子看似既重復又矛盾，而極具藝術表現力。請結合材料談談你的理解。（4分）19.文中“煙跡”與“煙塵”都用到了“煙”字，意蘊卻全然不同，請結合文段加以分析。（4分）20.有時標點的使用可以增強語言的表現力。請分析文中畫橫線句子中的冒號是怎樣增強表現力的？（2分）江西省上饒市廣豐一中2023-2024學年高三上學期12月月考語文試題（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，共9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。《紅樓夢》中無論是才貌雙全的黛玉，德才兼備的寶釵；還是曠達豪放的_________，聰慧果敢的探春，__________的熙鳳……幾乎個個都不得善終。更有含辱投井的__________，蒙羞撞墻的司棋，___________的尤二姐……她們的人生，無一不是以悲劇收場。而拉開了紅樓女兒悲劇序幕的，就是學詩的香菱。她在《紅樓夢》開卷就向我們款款走來，其原名甄英蓮，諧音“真應憐”——經歷被拐，被搶，三次改名，但無損她如蓮清志。在第四十八回中，香菱趁薛蟠外出而暫隨寶釵搬入大觀園小住，一入園她就向寶釵求教——香菱笑道：“好姑娘，趁著這個工夫，你教給我作詩罷。”寶釵笑道：“我說你‘得隴望蜀’呢。我勸你今兒頭一日進來，先出園東角門，從老太太起，各處各人你都瞧瞧，問候一聲兒，也不必特意告訴他們說搬進園來。若有提起因由的，你只帶口說我帶了你進來作伴兒就完了。回來進了園，再到各姑娘房里走走。”隨后，她又向黛玉求教——香菱因笑道：“我這一進來了，也得了空兒，好歹教給我作詩，就是我的造化了！”黛玉笑道：“既要作詩，你就拜我為師。我雖不通，大略也還教得起你。”18．依次填入文中橫線處的詞語，最恰當的一組是（

）A．惜春

膽大潑辣

玉釧

吞金自盡B．湘云

世故圓滑

玉釧

懸梁自盡C．湘云

膽大潑辣

金釧

吞金自盡D．惜春

世故圓滑

金釧

懸梁自盡19．面對香菱學詩的請求，寶釵黛玉給出的答案大不相同，試分析造成這個不同的原因。江西省上饒市沙溪中學2023-2024學年高三上學期12月考試語文試題（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，共9分）閱讀下面的文字，完成各題。在人類交通里，當道路占用率高于0.4，即來往車輛占到道路面積的40%時，①，最后降為零——交通癱瘓。但是，螞蟻總能避免交通堵塞。就算它們的道路占用率高達0.8，交通流量也不會下降。研究人員發現，每只螞蟻都會根據道路的狀況，②。在路上同伴不多的時候，螞蟻會逐漸加快速度，直到交通流量達到最大值。而密度一旦超過閾值，它們就開始放慢速度。而且，螞蟻似乎能夠評估前方道路的擁擠程度，很自覺地不去擁擠的地方。這近乎完美的交通管制，歸功于每一只懂得調整自己行為的小螞蟻。小螞蟻一只只都這么努力，當然是有原因的。（

）。群體覓食效率的最大化，要求螞蟻必須調整自己，共同合作。相比之下，在擁堵的路上，許多人都以自己的利益為先，結果卻是大家都被嚴嚴實實地堵在路上。③，可能難以實現；不過，讓自動駕駛汽車的程序設計參考螞蟻來避免堵車，未來還是有希望實現的。18．列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（

）A．它們把群體生存當成一個共同的目標B．群體生存已經成為它們共同的目標C．它們有一個共同的目標——群體生存D．群體生存已經被它們當作共同的目標19．請在文中橫線處分別補寫一個恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。語言文字運用Ⅰ江西省“三新”協同教研共同體2023-2024學年高三上學期12月聯考語文試卷(一)語言文字運用Ⅰ(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字,完成18~19題。出于對農藥殘留的擔心，市場上出現了各種各樣的多功能清洗機。這些清洗機A對此，有不少人深信不疑。那么，這些多功能清洗機真的有這么神奇嗎?①市面上的多功能清洗機主要有三種:等離子清洗機、臭氧清洗機、超聲波清洗機。②等離子清洗機更傾向于消毒殺茵，去除農藥殘留的能力十分有限，③所以大部分新鮮蔬果經過正確的清洗和烹飪，細菌已經不會帶來什么危害,④因此，進行等離子消毒沒有必要。⑤臭氧在一定程度上的確可以去除部分易氧化的農藥殘留,⑥但家用的臭氧清洗機的臭氧達不到所需的濃度,⑦只能清除10%~20%左右的農藥殘留。⑧再加上臭氧并不是對所有農藥都有效，⑨而且人體對于高濃度的臭氧處理也有一定的危害,⑩所以臭氧清洗機實際上并不靠諧。研究表明，超聲波清沈機的確能夠去除農藥殘留。但實際上如果控制不好功率，則會出現率他問題。如果功率太高，則容易破壞蔬果的細胞，造成營養成分的流失和二次污來。如果功率太低，B，不如直接用水清洗。18.請在文中畫橫線的A、B處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(4分)19.文中第二段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。(6分）18.A：號稱能夠去農藥殘留B：那么清洗的效果并不好（每處2分，意思答對即可）【解析】本題考查補寫語句的能力。補寫句子應注意前后語境，如A處，根據前文“出于對農藥殘留的擔心”及后文“對此，有不少人深信不疑”進行推斷。19.語句③，將“所以”改為“而且”；語句⑦，刪除“左右”；語句⑨,“人體對于高濃度的臭氧處理”改為“高濃度的臭氧處理對人體”。（每處2分，如有其他修改方法，修改后符合要求即可給分）【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。語句③，前后兩個分句不存在因果關系；語句⑦,“左右”與約數的使用矛盾；語句⑨，主客顛倒。江西省部分學校2024屆高三上學期12月聯考語文試題閱讀下面的文字，完成18～22題。杏花開了，開在北方（①）的時節里，她應該是花色貧瘠的北方春天里第一枝燦爛的花朵，因此給她貫之以“造物主獻給北中國春天的禮物”并不為過。花開時節，這些滿山滿園壯觀的美色不僅有蜂蝶欣賞，也讓越來越多的城里人像蜂蝶一樣跑來欣賞。他們在城市的水泥森林里蟄伏了整整一個冬天，一到春天便（②）地跑到鄉下，親近泥土，續接地氣。城里人的這種尋春行為，使得“杏花節”誕生了。城里的賞花者盯著滿田野的杏林花海，舉辦者則盯著城里人的腰包。A，她只是兀自開放著，迎接著撲向她們的蜂蝶。過不了多久，你如果留心一下，會在某些場合，B，或柔媚，或雄壯，或平和，或激蕩。這些文字其實流通的范圍很小很小，根本抵達不了開滿杏花的鄉村；流通的時間也很短很短，在文字海洋中轉眼就沉了底，頂多作為一種浮力，托舉著那些流傳了千古的經典文字。你如果再留心一下，還會發現，“杏花節”帶來的種種成績：有多少城里人外地人來此參觀，那些人喝掉了多少礦泉水，吃了多少當地的小吃，帶動了多少當地的經濟發展……杏花依然不管這些，C，她們知道自己前面的路有多長。花開有期，在那些城里人走了沒多久，萬畝杏園就已經是（③）、蕾生葉長了。那一年到有名的杏鄉觀看了萬畝杏林花海之后，一場冰雪忽然于夜間降臨，覆蓋了家鄉的廣袤田野，凍結了杏花的一場春夢。我看到鄉親們面對受凍的杏花而流露出來一種深深的無奈，那是一種欲哭無淚的表情。那一刻，我感到了鄉親們是杏花真正的知音。事實上，這眾多的杏樹正是鄉親們用勤勞的雙手種植出來的，如果說杏花是北中國春天使者的話，那么這使者也是鄉親們派遣的。種植杏樹，從育苗、植苗；到鋤草、裁剪、驅蟲，哪一步沒有漫透著他們的心血呢？18．請在文中括號內填入恰當的成語。（3分）答：①____________②____________③____________19．請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）答：A_______________________________________________________________________________________B_______________________________________________________________________________________C_______________________________________________________________________________________20．文中畫波浪線的語句可改成“種植杏樹的每一道工序都表透著他們的心血”。從語意上看，二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？（5分）答：____________________________________________________________________________________________21．文中第二段的表述給人以親切感，具有很強的表現力。請簡要分析這種表達效果是如何取得的。（3分）答：____________________________________________________________________________________________22．下列各項，和文中加點處所用修辭手法相同的一項是（3分）（）A．鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。B．君當作磐石，妾當作蒲葦。C．人生亦有命，安能行嘆復坐愁？D．戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。18．①春寒料峭（或乍暖還寒）②迫不及待（或爭先恐后、興高采烈）③落英繽紛（每個1分，符合文意即可）19．A：而杏花什么都不去盯B：看到一些吟詠杏花的文字C：她們只管自己開放著（每空2分，符合文意表達流暢即可，其他答案酌情給分）20．①原句將種植杏樹的工序具體列出，并單獨成句，不僅強調了種植杏樹的艱辛，更使這種艱辛具體可感，改句則沒有這樣的效果。②原句采用反問句強調了種植杏樹的每一步都浸透著鄉親們的心血，語氣更強烈，而改句只是一般的陳述句，沒有這樣的表達效果。（第①點3分，第②點2分，意對即可，其他答案言之有理也可酌情給分）21．①采用第二人稱敘述，拉近了作者、讀者和杏花的距離，給人以親切感，抒情強烈，表現力強。②兩次采用“你如果留心一下”這樣的假設句來表達，創設特定的情景，引導讀者慢慢進入杏花所面對的世界，體會杏花堅定不移的品格。（第①點1分，第②點2分，意對即可，其他答案言之有理也可酌情給分）22．B（文中加點處的修辭手法是比喻。A項，用典。B項，比喻。C項，反問。D項，對比。只有B項和文中加點處使用的修辭手法完全相同，故選B項。）江西省2023—2024學年高三12月統一調研測試語文試題(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3

小題，11

分)閱讀下面的文字，完成18~20題。在中國，十有六七的人識得棋理，隨便于何時何地，偷得一閑，就人列對方，漢楚分界，相士守城保帥，車馬_①_，小小棋盤之上，人皆成為符號，一場廝殺就開始了。一般人下棋，下下也就罷了；而十有三四者為棋迷，一日不下癮發，二日不下手癢，三日不下肉酒無味，四五日不下則坐臥不寧。所以以單位組織的比賽項目雖多，以個人名義邀請的更多。還有更多的是以棋會友，夜半三更輾轉不眠，提了棋袋去敲某某門的。于是被訪者披衣而起，挑燈夜戰。若那家婦人賢惠，便可憐得徹夜被“當當”棋子驚動，被騰騰香煙毒霧熏蒸；若是潑悍角色，弈者就到廚房去，或蹴或爬，一邊落子一邊點煙，有將胡子燒焦了的，有將煙拿反、火紅的煙頭塞入口里的。對弈者也還罷了，最_②_的是觀弈的。夜一降臨，街上行人稀少，那路燈桿下必有一攤一攤圍觀下棋的。圍觀的一律伸長脖子，雙目圓睜，嘶聲叫嚷著自己的見解。弈者每走一步妙著，銳聲叫好；若一步走壞，懊喪連天，都企圖垂簾聽政。但往往弈者仰頭看看，看見的都是長脖頸上的大喉結，沒有不上下活動的，大小紅嘴白牙，皆在開合，唾沫像亂雨飛濺，于是笑笑，堅不聽從。不聽則罵：臭棋！罵臭棋，弈者不應，大將風范；應者則是別的觀弈人，雙方就_③_，否定，否定之否定，最后變臉失色，口出穢言，大打出手。18.請在文中橫線處填入恰當的成語。(3分)19.文中畫波浪線部分寫出了弈者對下棋的癡迷，令人忍俊不禁。這一表達效果是如何取得的?(4分)20.文中使用“垂簾聽政”是語言運用中的“大詞小用”現象。大詞小用就是把用在大場合、大事情等語言環境中的詞語運用在和它不相稱的小場合、小事情中，從而達到生動活潑、風趣幽默的效果。請寫出一個含有大詞小用現象的句子，并進行簡單解說。(4分)意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息;不少于800字。18.【答案】①沖鋒陷陣(攻城略地)；②不可思議(匪夷所思)；③各持己見(各抒己見、各執一詞、唇槍舌劍)(每處1分，符合語境即可。不是成語不給分)【解析】①處的語境是說雙方擺好棋子，開始下棋，相、士防守，車、馬沖鋒，所填成語符合這一語境即可。②處的語境是說觀弈者對觀棋的癡迷程度是人們難以理解、想象的，所填成語符合這一語境即可。③處的語境是說意見不同的觀弈者堅持各自的看法，誰也說服不了誰，所填成語符合這一語境即可。19.【答案】①以對弈條件的艱苦襯托弈者的癡迷，他們在廚房“或蹴或爬”，其癡迷形象令人忍俊不禁。②以近乎夸張(漫畫式)的手法寫出弈者的癡迷，他們全身心投入到下棋的過程中，點煙時或將胡子燒焦，或將煙頭塞入口內，其癡迷形象令人忍俊不禁。(每點2分，意思相近即可。其他答案如從動作描寫、細節描寫等方面分析也可酌情給分)20.【答案】句子：有些人洗完臉后還要拿鏡子照一照，調查研究一番，生怕臉上還有臟東西。解說：“調查研究”一般用于大事情，在此句中用于“洗臉”這件小事情上，諷刺有些人對“洗臉”這件小事過于認真的行為，生動幽默。(句子2分，所寫句子不要求原創。解說2分，只要能夠對所寫句子中的“大詞小用”現象進行分析即可。如果所寫句子不正確，那么解說也不得分)江西省宜春市豐城中學2023-2024學年上學期高三12月第三次段考語文試卷（一)閱讀下面的文字，完成下面小題。（10分）一走出小小的縣城，便是沙漠。除了茫茫一片雪白，什么也沒有，連一個褶皺也找不到。在別地趕路，總要在每一段為自己找一個目標，盯著一棵樹，趕過去，然后再盯著一塊石頭，趕過去。在這里，睜疼了眼也看不見一個目標，哪怕是一片枯葉、一個黑點。于是，只好抬起頭來看天。從未見過這樣完整的天，一點兒沒有被吞食、被遮蔽，邊沿全是挺展展的，緊扎扎地把大地罩了個嚴實。有這樣的地，天才叫天；有這樣的天，地才叫地。在這樣的天地中獨個兒行走，侏儒也變成了巨人；在這樣的天地中獨個兒行走，巨人也變成了侏儒。天邊漸漸飄出幾縷煙跡，并不動，卻在加深。疑惑半晌，才發現，那是剛剛化雪的山脊。地上有一些奇怪的凹凸，越來越多，終于構成了一種令人驚駭的鋪陳。我猜了很久，又走近前去蹲下身來仔細觀看，最后得出結論：那全是遠年的古戰場留下的墳堆。我在望不到邊際的墳堆中茫然前行，心中浮現出如雨的馬蹄，如雷的吶喊，如注的熱血。隨之，更多的圖像接連而來：中原慈母的白發，江南春國的遙望，湖湘稚兒的夜哭；故鄉柳蔭下的訣別，將軍咆哮時的怒目，丟盔棄甲后的軍旗……這一切，隨著一陣煙塵，又一陣煙塵，都飄散遠去。18.文中畫波浪線的句子看似既重復又矛盾，而極具藝術表現力。請結合材料談談你的理解。（4分）19.文中“煙跡”與“煙塵”都用到了“煙”字，意蘊卻全然不同，請結合文段加以分析。（4分）20.有時標點的使用可以增強語言的表現力。請分析文中畫橫線句子中的冒號是怎樣增強表現力的？（2分）18.①該句重復出現“在這樣的天地中”，實則是與前文相照應，凸顯天地之空曠；又反復強調“獨個兒行走”以此凸顯人之孤獨寂寥，形成強烈的反差感。②“侏儒變成了巨人”，是指人在如此寂寥而空曠的天地間，沒有任何參照物而顯得巨大（或：物我兩融，內心與天地渾然一體而巨大）；“巨人變成了侏儒”人立于寂寥而廣闊的天地中而顯得渺小。看似矛盾而極具哲思。（每點2分，共4分。）19.①“煙跡”使用了比喻的修辭手法，將“化雪后的山脊”比作“不動的煙跡”，形象生動地展現了遠方山脊的若隱若現。②“煙塵”一語雙關。既指沙漠地區似煙的塵沙，又指歷史的滾滾塵煙。（每點2分，共4分。）20.冒號的使用起到提示下文的作用，引起讀者的注意（1分）。使結論單獨成句，起到強調的作用。（1分）江西省上饒市廣豐一中2023-2024學年高三上學期12月月考語文試題（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，共9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。《紅樓夢》中無論是才貌雙全的黛玉，德才兼備的寶釵；還是曠達豪放的_________，聰慧果敢的探春，__________的熙鳳……幾乎個個都不得善終。更有含辱投井的__________，蒙羞撞墻的司棋，___________的尤二姐……她們的人生，無一不是以悲劇收場。而拉開了紅樓女兒悲劇序幕的，就是學詩的香菱。她在《紅樓夢》開卷就向我們款款走來，其原名甄英蓮，諧音“真應憐”——經歷被拐，被搶，三次改名，但無損她如蓮清志。在第四十八回中，香菱趁薛蟠外出而暫隨寶釵搬入大觀園小住，一入園她就向寶釵求教——香菱笑道：“好姑娘，趁著這個工夫，你教給我作詩罷。”寶釵笑道：“我說你‘得隴望蜀’呢。我勸你今兒頭一日進來，先出園東角門，從老太太起，各處各