2023年小班古詩(shī)教案《憫農(nóng)》4篇小班古詩(shī)教案《憫農(nóng)》1

1、視察、解剖、區(qū)分水稻的根、莖、葉、果實(shí)，進(jìn)一步梳理植物特點(diǎn)。

2、從水稻的功用中感知農(nóng)作物的概念，知道疼惜糧食。

3、激發(fā)幼兒探究的欲望及細(xì)致視察的愛好。

1、已經(jīng)去小區(qū)邊上的稻田里視察過(guò)種在田地里的水稻。

2、人手一株水稻、水稻生長(zhǎng)圖、水稻課件、剪刀、筐。

一、相識(shí)水稻的外形特征。

①瞧，今日誰(shuí)來(lái)和我們做摯友了呀?學(xué)習(xí)詞：水稻(一株、長(zhǎng)在水里)

②待會(huì)兒請(qǐng)你們每個(gè)人去拿一株水稻，細(xì)致看一看、摸一摸、聞一聞，你會(huì)發(fā)覺水稻的什么隱私呢?

③幼兒自由觀看(結(jié)伴看)。

④集中：說(shuō)說(shuō)發(fā)覺的隱私(同伴補(bǔ)充)，引導(dǎo)幼兒用完整生動(dòng)的'語(yǔ)言描述像什么?

a、如：根——像胡須——須根——扎根，汲取養(yǎng)分;稻穗——沉甸甸、一串串，黃了，代表熟了。

b、有疑問(wèn)，有待驗(yàn)證。如：莖捏上去軟軟的，猜猜或許里面會(huì)怎么樣?有什么方法知道?

二、解剖水稻，梳理植物概念。

①水稻屬于哪一類?為什么?(果在哪里→稻穗)

②今日，我們就來(lái)當(dāng)回小小科學(xué)家，用剪刀把水稻的每個(gè)部分剪開來(lái)，看看水稻是不是可以分成植物的幾個(gè)部分。(一個(gè)小組商議，相同的部分放在同一個(gè)筐里)

③提問(wèn)：你把水稻分成了哪幾個(gè)部分?(依據(jù)幼兒回答，師在黑板上畫各部分，驗(yàn)證是否是植物)

④你在給水稻分家的時(shí)候，有沒有什么新發(fā)覺?

主要驗(yàn)證：莖是空的→吹一下像吸管→捏上去軟軟的→輸送養(yǎng)分

三、梳理農(nóng)作物的概念。

①金黃的稻谷里躲著誰(shuí)呢?(米)

②是嗎?讓我們一起剝，看看究竟什么?果真是米，看看米是怎么樣的?(小、硬、白)每人試一粒，放嘴里咬咬，別看小小一粒米，藏著很多養(yǎng)分，我們都離不開它，知道為什么嗎?(做飯，讓我們吃了不餓肚子)當(dāng)什么?(糧食)

③農(nóng)作物概念，你還知道哪些農(nóng)作物?

四、教化幼兒要疼惜糧食。

①農(nóng)作物是誰(shuí)種的?誰(shuí)見過(guò)農(nóng)夫伯伯種水稻(結(jié)合視頻水稻生長(zhǎng)圖)

②老師當(dāng)農(nóng)夫伯伯，請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作表示生長(zhǎng)過(guò)程。

③觀賞古詩(shī)“憫農(nóng)”，知道米粒來(lái)得不簡(jiǎn)單，要疼惜。

通過(guò)看視頻了解水稻專家袁隆平爺爺和水稻的不同種類。

小班古詩(shī)教案《憫農(nóng)》2

1、在初步了解詩(shī)意的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有表情地朗誦古詩(shī)。

2、嘗試用配樂誦讀、歌頌等方式學(xué)習(xí)古詩(shī)，激發(fā)吟唱古詩(shī)的樂趣。

3、懂得糧食的來(lái)之不易，要疼惜糧食。

4、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。

ppt課件

一、談話引出課題。

1、師：小摯友，你們今日早飯都吃些啥呀?

師：那你們知道你們?cè)缟铣缘酿z頭、粥都是用什么做出來(lái)的呢?(老師依據(jù)幼兒的回答接著提問(wèn)，直至幼兒答不出)

師：告知你們吧，它們都是農(nóng)夫伯伯種出來(lái)的。瞧!農(nóng)夫伯伯來(lái)了。

2、(出示農(nóng)夫鋤地的圖片)：農(nóng)夫伯伯在干什么呀?

3、師：古時(shí)候有一個(gè)小摯友叫李紳，他看到農(nóng)夫伯伯這么辛苦的勞動(dòng)就寫下了一首古詩(shī)，名字叫《憫農(nóng)》，我們一起來(lái)聽一聽。

二、學(xué)習(xí)古詩(shī)，初步理解詩(shī)意。

1、(出示視頻)完整觀賞古詩(shī)一遍。

2、師：這首古詩(shī)名字叫什么?(出示ppt1)

3、師：那這首古詩(shī)講的是什么意思呢?我們一起來(lái)看看。

逐句講解并學(xué)念古詩(shī)。

(出示Ppt2)：圖上有誰(shuí)?他在干什么?小摯友看，掛在天空中紅紅的是什么呀?那

你們知道什么時(shí)候的太陽(yáng)最紅最熱?

老師小結(jié)：中午的太陽(yáng)火辣辣的照著大地，農(nóng)夫伯伯還在田里鋤草松土。

齊念第一句詩(shī)句，并學(xué)做農(nóng)夫伯伯除草的動(dòng)作。

(出示Ppt3)：你們看農(nóng)夫伯伯的臉上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?

老師小結(jié)：太陽(yáng)火辣辣的照著，一會(huì)兒工夫農(nóng)夫伯伯的臉上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的'土里，農(nóng)夫伯伯辛苦不辛苦?

齊念其次句詩(shī)句，并學(xué)做農(nóng)夫伯伯擦汗的動(dòng)作。

(出示Ppt4)：這是什么?誰(shuí)知道我們每天吃的飯是從哪里來(lái)的?

齊念第三、四句詩(shī)句，并學(xué)每天吃飯的動(dòng)作和牢記在心的動(dòng)作。

4、師：下面我們一起來(lái)完整的念一念，(完整朗誦兩遍)

5、師：小摯友念得真不錯(cuò)，假如配上音樂來(lái)念一念會(huì)怎么樣呢。(配樂朗誦兩遍)

6、師：小摯友念得真棒，都像一個(gè)個(gè)小詩(shī)人了。下面我們?cè)侔褎偛诺膭?dòng)作加上去念一念。(加上動(dòng)作配樂朗誦兩遍)

7、師：剛才我發(fā)覺有幾個(gè)小摯友朗誦特別好，我們請(qǐng)他們上來(lái)表演，(個(gè)別幼兒表演)

三、引用《月亮婆婆喜愛我》的曲調(diào)學(xué)習(xí)用歌頌古詩(shī)，萌發(fā)喜愛古詩(shī)的情感。

1、師：老師還把這首好聽的古詩(shī)編成了一首好聽的歌曲，一起來(lái)聽聽。(老師示范唱)

2、幼兒學(xué)習(xí)歌頌《憫農(nóng)》。

四、教化幼兒要從小疼惜糧食，敬重別人的勞動(dòng)成果。

師：小摯友，我們學(xué)了這首古詩(shī)后，知道每天吃的飯是從哪里來(lái)的?農(nóng)夫伯伯這么辛苦的勞動(dòng)，那我們小摯友吃飯的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

(出示圖片)：小摯友看，這兩個(gè)小摯友在干什么?你喜愛哪個(gè)小摯友?為什么?

五、結(jié)束。

師：小摯友我們一起去把今日學(xué)的這首古詩(shī)念給后面的客人老師聽聽。

小班古詩(shī)教案《憫農(nóng)》3

教學(xué)要求

1、能正確、流利、有感情地明透、背桶課文。

2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，相識(shí)2個(gè)多音字;體會(huì)詩(shī)句中詞語(yǔ)的意思。

3、通過(guò)朗讀古詩(shī)體會(huì)糧食的來(lái)之不易和作者對(duì)農(nóng)夫的'憐憫。重、難點(diǎn)

1、有感情地朗讀、背誦課文.

2.能正確、美觀地書寫生字。

3、指導(dǎo)學(xué)生觀素描圖，綻開想象，體會(huì)詩(shī)歌的思想內(nèi)容。

課時(shí)劃分：兩課時(shí)

20xx年5月21日第十四周星期四第一節(jié)

第一課時(shí)

一、課前說(shuō)說(shuō)

小摯友，我們吃的白花花的大米是從哪兒來(lái)的?

二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《鋤禾》

1、出示古詩(shī)圖文：看圖讀詩(shī)，讀準(zhǔn)字音.讀通詩(shī)句。

2、解題：唐代詩(shī)人李紳寫的。

鋤：鋤頭，這里表示動(dòng)作。禾：禾苗。“鋤未‘是什么意思呢?

3、講讀詩(shī)句第1句。

(l)自讀。看圖：圖上畫了什么?

(2)看圖理解;”日當(dāng)午“：太陽(yáng)當(dāng)頭照的意思。”汗“;汗水。

“汗滴禾下土”汗水滴到禾苗下的泥土里去了。

(3)這幅圖以及第一句詩(shī)說(shuō)明白什么?應(yīng)當(dāng)怎樣朗讀呢?

(4)小結(jié)：古詩(shī)1、2兩行寫了農(nóng)夫頂著烈日在內(nèi)田間辛勤勞動(dòng)的情景，這是詩(shī)人所看到的。

4、講讀第2句。

“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”。

(1)自己邊讀邊想;這句詩(shī)告知我們什么?

(2)指名說(shuō)一說(shuō)。

(3)指導(dǎo)朗讀。

(4)小結(jié)：這兩行告知我們糧食來(lái)得不簡(jiǎn)單，這是詩(shī)人所想到的。

三、鞏固詩(shī)意，練習(xí)背誦

1、用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。

2.輕聲地和老師一起說(shuō)。

3、指名說(shuō)。

4.背誦表演古詩(shī).

5.這首《鋤禾》告知我們什么呢?你讀了之后有什么感想?

四、指導(dǎo)寫字

1.“禾”獨(dú)體字，與“木”比較，書寫時(shí)筆畫伸展，字居田字格正中。

“午”獨(dú)體字，與“干”、“牛”相比較.

“粒”左窄右寬。

“辛”、“苦”：這兩個(gè)字都有一長(zhǎng)橫，要寫得穩(wěn)而長(zhǎng)。

2、師范寫’禾、粒、辛、苦“

3、生描紅、臨寫。

教學(xué)后記：學(xué)生懂得了糧食來(lái)之不易，學(xué)會(huì)要疼惜糧食。

小班古詩(shī)教案《憫農(nóng)》4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒感知故事中的韻律美。2.培育幼兒從小懂得疼惜糧食，珍惜成人的勞動(dòng)。

二、活動(dòng)打算：

憫農(nóng)圖一張，小摯友吃飯圖一張。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)視察圖片，猜圖意

提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?你覺得這是什么時(shí)候?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容)

(二)感受古詩(shī)特點(diǎn)，理解古詩(shī)內(nèi)容

1.幫助幼兒理解古詩(shī)所表達(dá)的意思。

師;這幅圖可以用一幅圖來(lái)表達(dá)，他的名字叫《憫農(nóng)》。

老師有感情的朗誦古詩(shī)，說(shuō)明古詩(shī)的含義：中午太陽(yáng)紅紅照在地上，農(nóng)夫在松土除草，汗水一點(diǎn)一點(diǎn)禾苗下面的土地里，誰(shuí)知道碗里的飯呀，顆顆粒粒是農(nóng)夫辛苦勞動(dòng)得來(lái)的。

2.教化幼兒要懂得疼惜糧食、敬重勞動(dòng)成果。

提問(wèn);

聽了這首古詩(shī)后你有何感想?小摯友以后進(jìn)餐時(shí)該如何做?

我們今日吃的糧食是農(nóng)夫伯伯辛苦出力、流汗種出來(lái)的，所以，我們要疼惜糧食，酷愛農(nóng)夫伯伯。

(三)學(xué)習(xí)依據(jù)對(duì)古詩(shī)的理解，用不同的聲調(diào)、語(yǔ)氣朗誦古詩(shī)

1.依據(jù)圖片，幼兒跟著老師朗誦。

2.幼兒有感情地、完整的.朗誦古詩(shī)。

3.請(qǐng)部分幼兒表演朗