2023年以雙贏為主題的高二作文（通用39篇）以雙贏為主題的高二作文篇1

“狹路相逢勇者勝”，但這勇者或許會遇上更勇者，結果如同“兩虎相斗，一死一傷”。“狹路相逢智者勝”，但是這智者或許會遇上更具有才智的人，結果仍舊可能是“一死一傷”。問題錯在了哪里？錯在了我們的思想觀念：我們只想到了要勝對方，沒有去想怎樣與對手實現雙贏。世上的路，千千萬萬。但是，就有那么一些人，總想把別人逼上絕路。世上的橋，數不勝數。但是，就有那么一些人，非要與別人爭著過同一座橋。為人，總想高別人一頭；治國，總想獨霸天下。海洋，無限浩瀚；宇宙，無窮無盡。為什么不能與別人共同發展，實現雙贏呢？

人過獨木橋，人的才智當然應當超過山羊的才智。但是，美國這個國家好像就是不想與我們中國雙贏。足球競賽、象棋競賽等，常常存在平局。平局有時候其實就是一種雙贏。總能保持平局也是很不簡單的。假如非要贏對方，那么結果很可能反而是慘敗。

希特勒妄圖獨霸世界，結果是“玩火者自焚”。日本帝國主義侵略亞洲各國人民，結果是恒久被釘在了歷史的恥辱柱上。

兩位中學生抱著、轉身，分別通過了獨木橋。他們的表現，可以說是“智勇雙全”的極致。

實現雙贏的人，必定是愛別人猶如愛自己，具有和善的本質，具有寬容、寬廣的胸懷。實現雙贏的人，必定是智勇雙全，而又深知依靠“智勇雙全”不是萬能的策略，也不是最好的策略。能夠想到雙贏，能夠努力去實現雙贏，是這個世界最大的才智。

以雙贏為主題的高二作文篇2

在如今極速發展的社會中，優勝劣汰時時都在上演，適者生存從古到今始終都是不變的規則，仿佛只有將對方比下去，自己才有前進的可能。競爭愈演愈烈，從職場擴散的學校，從植物界擴散到動物界，直至最終，整個社會都擴散著激烈競爭的火藥味，無硝煙的斗爭在世界各地隨時都會爆發，人們用緊湊的生活與急促的步伐緊跟著時代的腳步，好像生怕一跟不上這節奏就會被比下去，被社會淘汰。但是人們遺忘了，除了競爭外，還有一種模式可以獲得勝利，那邊是合作。在競爭中適當的合作，在合作中不忘競爭心。好的合作可以促成雙贏這樣的好結果。何為”雙贏“？就是雙方都會獲得各自所需的利益，都獲得滿意。我們競爭不正是為了在無限的需求里爭奪有限的資源嗎？這么說來，雙贏確是一條利人利己的可行之路，但是在頭腦發熱的競爭年頭，人們往往忽視了這一點。

其實，雙贏與合作的事例，無時無刻不在我們的生活中上演。比如，學校中的同學們探討與做題時在合作，考試與評比時在競爭，在一次次競爭與合作交織的學習生活中相互追逐，彼此進步。在比如，做公益事業的各大企業家，他們在付出財力物力人力的同時，不僅收獲了商界與社會的認可也提高了企業的知名度。在這個競爭激烈的社會，我們肯定要拋開”個人利益就是全部“的陳舊觀念，當然，我們可以”利己“，但利己不肯定非得建立在”損人“的基礎上。有許多合作最終都能得到雙贏的結果。

每一個勝利人士的背后都有大批人在幫忙，他們遇到問題，首先想到的不會是自己單槍匹馬的去解決，而是找伙伴一起來商議，集思廣益，博采眾長。如此，大家都得到了實際的利益，想要勝利也變的更加簡單了。那些電影明星都有制作群；而那些歌星也都有幫他們作詞、作曲的人以及幫他們推廣的唱片公司。這些人的勝利不僅僅是憑借自己的實力，更多的是團隊的力氣與合作的結果，所以有人說這是一個”合作的時代“。勝利是靠組織，靠團體，而不是僅僅靠個人，也不是非要勝出才行，世界上并沒有什么”全能冠軍“。只有互利才可以獲得更多的機會、財寶以及資源。

怎樣才能做到互利？那便是——在困難時尋合作，在合作中求雙贏。

以雙贏為主題的高二作文篇3

時代讓競爭成為一個沉重的話題，但我們可以用雙贏的才智削去競爭的鋒芒，微笑競爭，攜手同行。海爾集團“真誠到恒久”的承諾，群雄逐鹿的中國家電握手的峰會，讓我們明白，競爭不肯定是弱肉強食，帶著淋漓的鮮血。運用雙贏的才智，微笑著競爭，攜手同行，競爭可以如一條小溪，涓涓而來去。

競爭在美德的肩膀上舞蹈。

美國聞名拳擊手杰克每次競賽前都要做一次祈禱，摯友問道：“你在祈禱自己打贏嗎？”“不”杰克說道，“我只是祈求上帝讓我們打得漂美麗亮的，都發揮出自己的實力，最好誰都不要受傷。”

杰克的話中滲透著雙贏的才智。雙贏小到個人領域，就是用美德為競爭鑲邊著色，讓折射的陽光照亮攜手同行的路程，讓競爭在微笑中把心靈放松，在合作中共同進步，在人與人關愛和諧，誠懇守信中描繪出一幅和諧的生動圖景。

競爭在合作的懷抱里微笑。

經濟全球化把世界各國緊密聯系到了一個地球村中。競爭不行避開，合作亦是時代的呼喊！

中法互辦文化年，雙方開展了廣泛的經濟文化合作。法國的高級時裝、烹飪技術、高檔化妝品流淌成中國市場上一道亮麗的風景線，中國的唐裝，博大精深的儒家文化也活躍在法國炫目的舞臺上。傾聽遠古駝鈴聲聲，羅馬貴族穿上錦絲的歡樂，喜看中法互辦文化年，“以我之美，美人之美，美美與共，美美大同”。雙方在競爭中摻入了合作的油彩，讓雙贏成為畫幅上最為亮麗的一筆。

我們明白，合作可以成為競爭的主旋律，和諧已成為時代的最強音。在真誠的微笑中，相互幫助，相互提高，讓別人的特長彌補我們的短處，讓我們的特長“承托”別人的短處，讓彼此都獲好處，讓彼此攜手同行。

微笑競爭，攜手同行！我們在欣慰法國申奧失敗，卻打出“慶祝北京申奧勝利”的橫幅時，也不無痛心于日本竟因為中國女排成功，而在轉播時拒絕將鏡頭對準女排姑娘微笑的面龐。競爭體現著時代的特點，雙贏更是代表著一個民族的高度！

“風呼呼地吹著/月朗朗地照著/我和你奔跑在同一賽場上，我對你笑著……”

微笑競爭，攜手同行，雙贏的才智。

以雙贏為主題的高二作文篇4

世間最難懂的，是情。你不會知道別人在想什么，你也不會知道別人怎樣看你。

作為奉一分鐘交友為宗旨的我，對于人心莫測一詞，是特別敏感的。我是一個不自信到極致的人，對于別人做過的和說過的，我都存在敏感的心思。是的，我很擔心。對于那些交情一般的摯友來說，我和他們亦敵亦友，但是，在懷著不一樣的心思的我和他們慢慢變得熟絡之后，我的心感受到了被別人容納的喜悅和言不盡的微妙感覺，真正的友情，也緩緩拉開序幕。

友情與學習，我選友情，其次是學習。

我并不奢望我能在年級大考中考得多少名，對于我這個在學習上有點白癡的人來說，名次，早已置之度外，學會了就好，努力了就好，有保障了就好；在另一方面，友情，才是在我學習生活中最寶貴的收獲。或許，在友情的燃燒之前，一切都不會太順當，但是，我堅信，星星之火，可以燎原。

我對不熟識的人會有種種猜疑，就是因為不熟識，我才會很留意他們的行動和言語，總是感覺：為什么他們老是看著我，是不是對我有什么成見？為什么感覺他們在閑聊的時候在談論我，我是不是做了什么讓他們不悅的事？這些種種跡象表明，我的內心，是很弱小的。收獲友情后，我的內心的自我滿意和自我調解，讓我的內心漸漸變得強大，也讓我的生活漸漸變得多姿多彩。其實，烏云過后，新開的陽光更加絢麗。

我能夠很好的交上各種各樣的摯友是我人生中最大的收獲。俗話說：摯友多了路好走。事實證明，果真如此。

路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌

我是個人文主義者，抗拒與叛逆是我與生俱來的特點。我不喜愛被學習束縛，又想要考上好高校，也想處理好人際關系，這樣一來，學習與人際關系的雙贏已經被充溢野心的我定成目標，我的擔憂沒有溢于言表，盡在心里暗暗地想：下一步我該如何去走？

在友情上的收獲，比學習要來得有技術含量，要有強大的內心世界和擅長溝通的言語才能得到別人的認可，并非只有高分和考上好的學校才是我們學生最重要的責任，中國人的教化打著旗號說是素養教化，可也只是披上了新衣，里面的實質還是沒有變更，應試教化還是應試教化。莫非有德智體美勞就能美滿一生了嗎？其實，我想對廣闊學子真誠的說，沒有一顆容納社會的心，就沒有很多能走進心里的摯友，是不行能圓滿其一生的。社會是什么？簡潔來講就是人緣的構成物。沒有很多的摯友，沒有良好的人際關系，何以豐富美滿其一生？

尖子生們取得了讓人嫉妒的優異成果，他們每天都忙于學習，天昏地暗，沒日沒夜，終歸不用學也可以取得優異成果的天才學生也是鮮少的。我有許多是尖子生的摯友，即使他們的成果是怎樣的好，盡都是我力所不能及的，或許我會很艷羨，或許我會有些嫉妒，但是望見他們的眼睛并沒有勝利的喜悅，眸子里的光彩也是暗淡的，落寞，孤寂，冷清。我還有什么可嫉妒的呢？他們總對我說，我就只有你一個摯友了。你的熱忱和你的開朗，都是我沒有的，你的歡樂讓我有些嫉妒。為什么你的臉上每天都能洋溢著笑容呢。

有摯友真好，成為別人依托和信任的摯友，真好。

我的收獲，在我的人生這樣一個關鍵的轉折點上，算不上什么，為了應付應試教化，我的生活重心是不行能偏離學習的。文化與人際關系的雙收，對于許多人來說，是一件很難的事，對于我，也不例外。只求我能步步為營，哪有陽光，就往哪里奔跑。

在學校生活了11年，我已經在這個濃縮化的小型社會中學到了許多，也經驗了許多。友情，我收獲了許多，學問文化，我也始終在努力。人情冷暖，誰都會遇到過，不要自傲，也不要難過，陽光總在風雨后。

愿我能接著翱翔在這廣袤的天地，暢游在這冷暖莫測的人間世俗中。也愿祖國的教化能夠更多地培育出令祖國驕傲的花朵，也愿廣闊學子們能夠樂在其中，雙贏雙收。

以雙贏為主題的高二作文篇5

競爭，不是以一方成功，一方失敗為目的。真正的競爭，是在競爭中實現雙贏。達爾文的學說中曾說，物競天擇，適者生存，但是很多人忽視了其真正的用意，于是，很多公司在商業競爭中贏得不光彩。山羊過獨木橋嬉戲，兩對選手相互抱住，轉身換位，在競爭中實現了雙贏。競賽雖然以成功為目的，但是此類做法也未嘗不行。雖然破壞了競賽規則，卻收獲了真誠與友情，印證了“友情第一，競賽其次”的箴言。

在競爭中實現雙贏，這并非不行能。通用百年慶典日，福特公司為其送來一份大禮，便是用福特的燈光擺出慶賀字樣。那些燈光，穿透層層黑暗，暖和了世界的每一個角落，從而締造出兩大奇跡。在汽車行業，福特與通用并沒有因為極其相像的市場等條件破產，而是在競爭中實現了雙贏。

在競爭中實現雙贏，這將成為可能。在繁華的城市街頭，總會發覺麥當勞和肯德基臨街矗立。這兩家快餐公司不僅市場相像，還有著很多驚人的相像，但卻從來不會因為這些問題而使其中一家公司破產，相反，這兩種快餐行業在競爭中不斷成長，而在競爭中，實現了雙贏。

相反，一些企業則在競爭中兩敗俱傷。阿里巴巴投資的快的打車軟件與騰訊公司投資的快的打車軟件之間的競爭已進入白熱化，不少網友曾指出這種燒錢行為不僅為兩家公司帶來巨大損失，而且還會使他們在社會中的地位誠信度明顯下滑。競爭不肯定要誓不兩立，對手只是讓對方強大的助手。很多大公司則并沒有意識到這一點，在競爭中兩敗俱傷，放棄雙贏，放棄勝利。

競爭并不是要證明什么，良性的競爭會使雙方受益。而在競爭中，很多公司都把對手當成敵人，非要殊死較量不行，結果呢，自己也沒有得到回報，卻付出了全部，賠了夫人又折兵。競爭是一條獨木橋，擁抱對手，感謝對手，然后轉身換位，走出競爭的獨木橋，收獲勝利，在競爭中實現雙贏，在競爭中實現勝利，獨木橋也能人頭如潮。只要你情愿轉身，命運就會為你設一個新的勝利之門。

在競爭中實現雙贏，在競爭中實現勝利，在競爭中變更自己，在競爭中懂得他人，在競爭中鑄造勝利，在競爭中……

人生須要掌聲，競爭須要雙贏；人生須要澆灌，才能開出金色的果實。競爭不是目的，對手是讓自己變得強大的工具，競爭的本身在于實現勝利，所以競爭須要雙贏。

在競爭中實現雙贏，才是最終的贏家。

以雙贏為主題的高二作文篇6

生活就像一首奇妙的樂曲，獨奏、合奏各展風彩，飛揚出奇妙的旋律。一位心理學家說：假如你能夠使別人樂意與你合作，不論做任何事情，你都可以無往而不勝。要彈奏好生活的樂章就要擅長與人合作。

我們的學習必需與人合作，才能更加富有成果。古人說：獨學而無友，則孤陋而寡聞。學習中，通過全作，相互溝通，相互啟發相互幫助，彌補個人學問的不足，從而獲得更多的學問，提高我們解決問題的實力。同時，通過合作融入集體互幫互助的良好氛圍，在團結合作中感受群體力氣，體會勝利的喜悅，有助于我們形成開朗、活潑、英勇等主動的外向的良好性格。

隨著社會的發展，人與人之間的合作，內容更廣泛，形式更加多樣，范圍也越來越大。特殊是在科技迅猛發展的今日，學問信息量大大增加，社會分工更趨細化，一項任務的完成必定是通力合作的結果。可以說21世紀的勝利者將是全面發展的人，富有開拓精神的人，擅長與他人合作的人。

合作和競爭是一對孿生兄弟。沒有競爭的合作缺乏主動向上的動力。只有既競爭又合作，我們的事業才能如日中天，經濟才能旺盛，社會才能進步。

共同進步即雙贏是競爭最志向的結果。良好的合作，創建競爭中的雙贏。在競爭過程中

雙方相互激勵、相互幫助、取長補短，大家都有所收獲，有所提高，有所發覺，有所前進。我致力于競爭，但更酷愛合作。足球運動就是必需依靠競爭與合作密切無間的協作才能取勝的藝術。

我喜愛足球，不僅因為它的精彩激烈，還因為它賜予我們合作的啟示。一場競賽，十一人上場，位置各不相同，但每個人必需全力以赴，既然要為同伴創建機會，又要把伙伴為自己創建的機會把握住。同伴犯了錯誤，其他人要抓緊彌補而不是加以指責，只有這樣，一場競賽才能取勝。沒有大明星的球隊才有機會戰勝明星云集的大牌球隊。而任何一名球員假如只圖自己精彩發揮，不講協調合作，整支球隊輸了，戰勝仗的明星球員能歡樂嗎？合作是一種力氣，也是一筆財寶。

我們合作，因為它，我們感到平安。

我們合作，因為它，我們受到啟迪。

我們合作，因為它，我們充溢朝氣。

正因為這一切，我們共同追求一個團結合作、攜手并肩、和諧雙贏、共同進步的世界。

以雙贏為主題的高二作文篇7

在“山羊過獨木橋”這一競賽中，本應爭個“誓不兩立”的雙方卻出人意料地“相互抱住，轉身換位”，“最終都順當通過了橋”。是的，與其在競爭兩敗俱傷，玉石俱焚，不如與對手攜手共進，互利共贏。

在競爭中合作雙贏，是一種大才智。在這個功利化的社會中，其背后折射出的人文精神更是令人推崇。在三國三足鼎立時期，吳蜀合作，孫劉聯軍，才有了赤壁之戰，才有了火燒曹營的輝煌成功。再是從前，媒體報道優酷與土豆“聯姻”的消息，一時

間引起軒然大波。你看本應處于對立地位的雙方并沒有應為競爭傷了和氣，也沒有因為功利而失去理智，而是擁抱對手，取長補短，在競爭中合作，在合作中實現了利益的最大化。正是因為他們的雙贏意識，才讓他們在競爭中多一點溝通，多一點溝通，最終為勝利之路艷麗上色。

然而，卻總有人信仰成王敗寇的思想，總想著把對手擊得潰不成軍，打得體無完膚，仿佛這樣才能彰顯自己勝者為王的威嚴。

無論是當下的“打車軟件大戰”還是“3Q”之戰，他們在競爭中都打商品大戰，價格戰，最終敗者慘敗，

勝者慘勝。不但沒有撈著好處，反而因為在競爭中損害了消費者的權益而導致信任危機，真可謂是“賠了夫人又折兵”。又如戰國時期的“戰國七雄”他們都想逐鹿中原，完成統一的千秋大業。于是斗爭不斷，烽火連天，最終被日益壯大的秦國吞滅。假如當時六國能化敵為友，和諧發展，想必鹿死誰手尚未可知。是啊，在競爭中不能只顧眼前的蠅頭小利而舍棄了許久的利益，只為爭一時之氣而不顧合作。

無論是個人、社會、企業還是國家，都要學會在競爭中合作雙贏，這樣才能走得更遠更穩。

現在早已不是“零和博弈”的時代，更不是你死我亡的非要較量個長短的時代。輸贏本身已不太重要，重要的是雙贏體現的融洽，和諧和共同的精神內涵。自中國崛起以來，始終信奉著雙贏的原則。從加入APEC，到改革開放，中國的“入世”是雙贏的選擇。中國的發展離不開世界，世界的發展離不開中國，這就是雙贏。

在競爭中合作雙贏，那才是完備的成功。

以雙贏為主題的高二作文篇8

白天的雨跡貼在窗戶上，顯得夜晚中的城市特別朦朧。一絲一絲的桂花香隨著香氣在飄溢，風颯颯地吹動樹葉。一聲響聲把星空照的絢麗，但隨即消逝，仿佛聽到了人們的歡呼聲，但又似聽到環保工人的嘆氣聲，微弱地嘆惋。帶著一絲憂愁，幾分無可奈何。

放鞭炮于兒時的我來說，是一次難得的享受，過年亦或慶祝時的煙花，是漂亮有不行挽回的缺憾。當在普天同慶的日子是的烤腸，臘肉將人們的臉照得通紅，將人們的心牽在一起，那莫過于是兒時覺得人與人最美妙的時間，無間隙的心靈。是我在意的傳統文化，一種古老的風俗流暢。

陶淵明在民苦時期寫的《桃花源記》中寫到的：“有良田美池桑竹之屬”是我最想去的風光景色，空氣的清爽無污染，澄澈見底的泉水，古色古香的竹樓，木椅。好像只活在遙遠又觸不行及的過去，現在只有新型的高樓大廈，機械家具，引得河水污濁，連老鎮也在做老城愛護，似乎坐在街上，到處是環保工人的嘆息與無奈。有人把現在的環境歸功于傳統文化上，有點過于牽強的套住，使人們再也難得一見絢麗的煙花。

重慶在主城區禁止煙熏臘肉，使傳統與城市進程產生碰撞。煙花寂寥的堆放在家里，過年時臘肉香味也隨之帶去，多了老人對文化和喧鬧的一種嘆惋，少了環衛工人的一份嘆息。城市依舊進行。多了一份，少了一份。寓言上說，可以即使自己的外在漂亮，也同樣內在也漂亮，這兩種物體是相協助而不肯定是對立的外在與內在，都很重要，那我們是否既做好內在，又顧及外在，實現雙贏，環保與文化兩不誤呢。

我們應當切當地處理，可以在郊區，農村地區允許制作臘肉亦或是用清潔能源制作臘肉，是一份文化傳承下去，是古老的農村擁有自己獨特的味道，老人們有一份獨特的家鄉情懷。同時開展城市化進程，使人們都有一份收獲，城市多了一份環保，實現雙贏目標。

文化與環保的火花，最終成為絢麗的煙花綻放……

以雙贏為主題的高二作文篇9

假如紫藤蘿和牽牛花選擇了獨自生長，那么它們只會終生匍匐于大地，無法吸取高處的陽光，開出最盛美的花朵；假如籬笆和枯樹選擇了獨自站立，那么它只能靜默無聞地慢慢朽去，無法在世上留下最深刻的印記；但若是它們選擇了合作，一個獻誕生機，另一個獻出身軀，那么將會成就一道靚麗的美景，取得雙贏。

合作是取你之長補我所短，以你我之力足你我之需，是將雙方的優勢融合、擴大，將劣勢彌合、縮小，以求取得力氣最大化。雙贏是指雙方最終都得到了所追求的利益，這樣才能使利益最大化。通過合作取得雙贏，集中最大力氣取得最大利益，這不正是追求效率的人所崇尚的工作方式嗎？

秦時末有一群人選擇了用這種方法來打天下，他們中有“運籌幃幄，決勝千里之外”的子房，有“鎮國家、撫百姓、給餉饋、不絕糧道”的蕭何，有“攻必克，守必勝”的韓信還有富有領導才能的劉邦，這些單個無法與霸王項羽抗衡的人通過合作凝合成了一支最終成功的力氣。稱帝、封侯，那些人也獲得各自的利益，可稱為是“多贏”。

當今歌壇上的周杰倫與方文山的合作堪稱經典。最初，舞臺上、閃光燈下的那個人好像總是周杰倫，但隨著他歌曲的風靡，作詞者方文山也慢慢出現在公眾視線中，不斷走紅。如今人們將方文山視作周杰倫的“御用詞人”，將周杰倫視作方文山的“金牌打手”，非常形象的體現出了他們之間親密的合作關系。正是他們的合作使其在華語樂壇上創建出了一個又一個高峰，共同收獲了聲名與利益。

中國改革開放后，很多企業為了擴大資金鏈，擴大生產而選擇了對外融資，而與此同時不少國外資本為了投資也情愿大掏腰包，這種一拍即合的合作使大量企業騰飛，使國外財團也享受到了投資收益。試想一下若是少了這份合作，如今的國內甚至全世界的金融環境會有如此繁華與活力嗎？又何談“雙贏”呢？

為了“雙贏”才有合作，有了合作才有雙贏。合作與雙贏，相依相存，互為表里。“以合作求雙贏”不僅僅是大自然持續傳承的法則，也是人類社會發展前進的時代主題！

以雙贏為主題的高二作文篇10

對于商人來說，他們認為企業家之所以能夠成為勝利的企業家，是因為他們具有合作的實力。對于球迷們來說，他們認為一個球隊之所以能夠勝利，是因為他們也是擅長合作。對于作為學生的我來說，學習的好壞也是在于合作！

學會于他人合作可以讓我們取長補短，共同進步！合作不僅給別人帶來發展，還會給自己帶來勝利！合作意味著雙贏！

哲學家威廉詹姆士曾經說過：“假如你能夠使別人樂意和你合作，不論做任何事情，你都可以無往不勝。”

只猴子分別放在兩座孤島上。弱小的那只過著群居生活，慢慢地長得又高又大。強壯的那只讓它離開群體，靠自己獨立生活。一個月后，科學家發覺原本強壯的猴子死了。這個試驗說明合作可以讓弱小變成堅毅。

我們學校在實行合作性學習，這是讓我們在學會做人、學會做事的同時學會于他人溝通，相互溝通。在溝通、合作的同時共同進步，力爭雙贏。自從開展合作性學習以來，我們的合作意識增加。我們小組就是一個很好的例子。

在學習中，我們組員之間相互幫助。假如有什么不懂的地方去問會做的同學。我們彼此相互督促。記得有一次，我和小組的同學為了一道數學題而爭的面紅耳赤。我堅持自己的觀點，其他幾位同學堅持他們的觀點。他們一遍有一遍地給我講他們的做法，我卻一遍有一遍地給他們講我的想法。為了這道題我們差點吵起來呢。后來我就去問老師，結果我的做法正確的。老師也興趣盎然地給我們講起來。雖然，我們為了一道題用去了半節課的時間，但是我們覺的很值得。因為經過我們師生之間的合作，我們不僅明白了這道題，我們更多的收獲是明白了做題的方法。以后，我們又遇到了這道題，有的同學已經忘了，但是我們組都會做這道題。當我看到試卷上的那個紅紅的對號，心想：合作真好！通過我們之間的合作，大家變的更加團結了。所以才會獲得一次又一次的“優秀小組”的稱號。

溝通與合作不僅能擴大我們的學問面，提高學習效率，還能激發我們的思維，提高創建力。同時，溝通和合作還能增進同學之間的友情，促進自身素養的全面提高。擅長合作，是一種聰慧的選擇。只有我們擅長合作，我們才能獲得更大的力氣，爭取更大的勝利。合作就是1十1>2。合作會讓我們變的更加完備。我們的世界不僅充溢了競爭與挑戰，也須要合作與溝通。

擁有合作，專心溝通，才能擁抱勝利！實現雙贏！

以雙贏為主題的高二作文篇11

俗話說“眾人拾柴火焰高”，是指一個人的力氣不大，人與人合作力氣才大，一只手的力氣做不了什么事，兩只手才能造就人類的輝煌。

材料中學校開運動會的最終一項是“山羊過獨木橋”，規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間相遇時會有一個人下橋，另一個人通過，但在預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，而裁判認為這樣做存在爭議。其實這則材料不正是體現著合作與共贏嗎？在當今日新月異的社會中，合作有時不被看得很重，人們想靠自己的力氣完成幻想，但靠自己很難，尋求與別人合作完成幻想會事半功倍。

在我國經濟生活中，有一種“龜兔雙贏理論”：龜兔賽了多次，互有輸贏，后來龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去，這就是“雙贏”。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個英雄三個幫”，想成就一番大事，必需靠大家的共同努力。縱觀古今中外，凡是在事業上勝利的人士不都是擅長合作的典范嗎？

三顧茅廬，這個千古經典已足以說明合作的重要性。劉備假如沒有諸葛亮充其量也只能是個賣草鞋的，而諸葛亮呢，沒有劉皇叔的支持，也不過是一個鄉村歸隱的算命山人。正是有了他們的相互合作才有了我們熟知的《三國演義》，所以和則兩利。

合作分布在地球各地，當今社會的高端客機，在零部件以及技術層面上，都是須要經過許多國家的合作才能完成；一雙看似一般的名牌運動鞋，也是多國材料和技術的糅合產物。

合作，是勝利的前提，合作，才是將來的希望。所以說，只有合作才能雙贏，合作才能共贏。

以雙贏為主題的高二作文篇12

烏龜和兔子在前99次競賽中，各用損招，已搞得力倦神疲，兩敗俱傷。

有一天，狐貍找到了烏龜說：“小兔子呀以前總跟我說你是個大笨蛋，還不讓我告知你，其實不然，你是世界上最聰慧的。你們再實行一場競賽，你可別幫它好不好？”小烏龜說：“好，我可不能幫那只死兔子了，它可真煩人。”狐貍走在路上不停地笑。不一會它來到了兔子家，大聲地對兔子說：“那個烏龜呀，罵你是死兔子，還說你不知道自己姓啥了，那你們不如再實行一次競賽，你可別幫烏龜好不好？”兔子說：“這個死烏龜，看我不整理它一頓。”狐貍說：“再見，兔子。”狐貍自言自語：“這回獎杯可全都是我的了。”

狐貍把烏龜和兔子叫一起說：“這次在這片草地上競賽，你們再去多找幾個人來觀看。”兔子和烏龜知道這片草地里有沼澤，明白了狐貍的壞辦法，他們全忘了對方說自己的壞話，靜靜地對對方說：“咱們還是相互幫助吧。”說完，它們就去找小動物了。后來，小猴子當上了裁判，狡猾的狐貍當然是主辦者了。

競賽起先了，烏龜還沒跑幾步，就被草給拌了個四腳朝天，烏龜還沒起來的時候，一下子在烏龜倒下的地方起了火，烏龜舍命地喊：“救命啊！救命啊！”兔子聽見了，趕忙跑過去抱起烏龜就跑，跑到一個平安的地方才放下它。

不一會兒，兔子因為跑得太快，掉進沼澤地去了。小烏龜望見了，趕忙拿來一根樹枝，讓小兔子拽住樹枝后，烏龜往上一拽，兔子就上來了。

后來它們肩并肩地走向了終點，得了并列第一名。

小猴子給它們發了見義勇為獎，團隊合作獎，高風亮節獎，最佳才智獎。從今它們成了形影不離的好摯友。可是狐貍呢？早已離開了大森林了。

以雙贏為主題的高二作文篇13

在一個漂亮的森林里，有一條澄澈見底的小溪。小溪上有一座很窄的獨木橋，每次只能有一個人經過。

河的一邊住著一只小山羊，另一邊也同樣住著一只灰山羊。他們倆脾氣都非常急躁，從來不讓別的小動物踏進屬于自己的領地半步。

有一天，天氣非常晴朗，暖和的陽光灑在草地上，把花兒和小草也照射得更加明麗、美麗。小山羊看著這么好的天氣，心中思忖：“今日天氣這么好，不如我去探望外婆吧！”想到這里，就提起一籃子鮮嫩的青草，向河邊走去。

可不湊巧的是，小灰山羊剛剛也躺在草地上，望著藍天發呆呢！“這么好的天氣，最適合去探望奶奶了。”這樣的想法鉆進大腦里，它便一躍而起，雙腿一蹬，快速跑進了房子里，拿起一筐滿滿的青草，也大步走向河的另一邊。

沒多大功夫，他們盡然同時走到了獨木橋的中間，彼此驚異地看了對方一眼，都停了下來，因為這座橋的寬度只能容得下一個人通過。小山羊先開了口：“你這個家伙，給我抓緊讓開，我還要去外婆家呢！別擋我的道。”小灰山羊可不服氣：“說誰呢？是你這個家伙讓開才對，是我先來的。”“我先來的”“是我……”

它們倆吵著吵著竟然打了起來，用各自又尖又長的角頂著對手，絲毫沒有妥協的意思。這時，天似乎跟它們的心情一樣，下起了滂沱大雨，雨水沖刷著窄窄的橋面，可戰斗依舊沒有停止。突然，小山羊腳下一滑，身體瞬間失去了平衡，快速向河里墜下，而小灰山羊也沒來及撒開揪著小山羊的手，被強大的慣性帶動，撲通一聲掉到了河里。

兩只心胸狹窄，固執己見的山羊，在河里舍命地撲通著，那狼狽的樣子讓人看了，實在感覺滑稽可笑。不知水中遇險的教訓是否能夠讓它

以雙贏為主題的高二作文篇14

小猴說：“我先看到桃樹的，桃子應當歸我。”說著就要過河，但小猴個矮，走到河中間，被水沖到下游的礁石上去。小鹿說：“是我先看到的，應當歸我。”說著就過河去。小鹿到桃樹下，不會爬樹，怎么也夠不著桃子，只得回來。

這時身邊的柳樹對小鹿和小猴說：“你們要改掉自私的壞毛病，團結起來才能吃到桃子。”

于是，小鹿幫助小猴過河，來到桃樹下。小猴爬上桃樹，摘很多桃子，自己一半，分給小鹿一半。

他倆吃得飽飽的，高興奮興地回家。

故事中的小猴與小鹿，就其個體而言，盡管都有自己的特長，但假如“單槍匹馬”

是摘不到桃子的。然而，一旦他們組成一個相互協作的團隊后，就出現取長補短的奇跡——輕而易舉地摘到桃子。

尺有所短，寸有所長。曾有位博士生頗有感慨地對摯友說：“在這個競爭的社會里，什么人都不能忽視。”的確，在一個大集體里，干好一項工作，占主導地位的往往不是一個人的實力，關鍵是各成員間的團結協作協作。團結大家就是提升自己，因為別人會心甘情愿地教會你許多有用的東西。畢業生剛從校內里出來，不行能獨自擔當一個項目，特殊是在程序化、標準化極強的行業里，每個人只能完成一部分的工作，團隊合作在很大程度上關系著企業發展的命脈。無法想像，一個只會自己工作，平常獨來獨往的人能給企業帶來什么。廣州有位人事經理曾直截當地說：“我從不錄用不主動參與集體活動的畢業生。”

在與同事之間的關系處理上，是到處要勝人一頭，還是合作互助？事實上這不單是人際關系，而是道德修養問題。同事之間關系和諧融洽，辦公室氛圍健康向上，對你個人來說，是莫大的好事，對公司的運轉和創益也會產生良性影響。

以雙贏為主題的高二作文篇15

雄鷹振翅高飛，劃過長空那一片湛藍包涵了它的不羈，承載了它的穩重，為此，藍天才多了一分神奇，多了一分漂亮。

鯉魚擺尾洄游，穿透碧波那一片汪洋容許了它的活躍，收留了它的靈動，因此，大海才多了一分迷人，多了一分清澈。

黃鸝枝頭高唱，劃破密林那一片蒼郁容納了它的擔心，守護了它的機巧，于是，森林才多了一分深邃，多了一分安適。

彼此容納，彼此和諧，這便是雙贏的才智。

自然界中的生物懂得和諧共處，互利共生豆科植物將養分輸送給固氮菌，固氮菌向植物供應氮素彼此生存，互為條件，保持和諧，在自然界的生存競爭中立于不敗這是一種雙贏的才智。

國際間的競爭日趨激烈，面對澎湃的經濟大潮，各大公司為了生存與發展，紛紛實行合作的方式，彼此聯手，互通物資與信息，在奔涌的潮流中，彼此互動，共謀發展，保持不倒，壯大自己這也是一種雙贏的才智。

昭君出塞，流傳千古匈奴停兵懇求和親，增加和諧，共謀穩定為了黎民蒼生，為了邊塞穩定，昭君，和平的使者，為雙方的百姓帶來了和好的福音這又是一種雙贏的才智。

子期伯牙，共奏高山流水之音，和諧的旋律使彼此沉醉，對他們來說，這不算是雙贏嗎？

劉邦項羽，為爭天下而涂炭生靈，最終項羽烏江自刎，劉邦也要用數十年來養精蓄銳，這能算是雙贏嗎？

天空包涵了游蕩的云，在云朵的襯托下更加光明。

大海包涵了激蕩的浪花，在浪花的跳動中更加迷人。

云朵，浪花在天空與大海中相互輝映，光彩熠熠。

這，便是雙贏的才智。

以雙贏為主題的高二作文篇16

即使自己是一枝嬌艷漂亮的牡丹，也應明白，一枝獨放不是春天，春天應是萬紫千紅的世界。

即使自己是一顆傲然挺立的孤松，也應明白，一株獨秀不算英雄，成行成排的樹木才是遮風擋沙的堅實長城。

即使自己是一支整裝待發的帆船，也應明白，一船獨行不算風景，千帆競發才能顯示大海的壯闊。

自私利己，愚者之見；打造雙贏，智者之舉。雙贏，那是信念的基點，那是力氣的源泉，那是開啟人生之路的探照燈，那是打開勝利之門的金鑰匙。雙贏，使你我共輝煌。

閑逛于歷史的沙灘，撿拾一枚枚勝利的貝殼，上面寫滿了“雙贏”。春秋的征戰，戰國的紛鳴，群雄爭霸，逐鹿中原。面對強秦的進攻，是雙贏的才智使廉頗和藺相如和諧相助，武有廉頗，文有相如，二者相互協作，救趙國于水深火熱之中，拒強秦于國門之外，同時，也使二人為后人牢記，使“將相如”的美談流傳至今。

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”張良與韓信猶如兩顆星辰，在歷史的星空中熠熠閃光。劉邦善將將，韓信善將兵，二者協作，才有了“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的勝利，才有了漢王朝的統一興盛。是雙贏的才智，使張良與韓信在漢朝樹了威信，建立了功業，使歷史的星空中又多了兩顆刺眼的星辰。

“暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴。”站在新世紀的門檻上，我們不難發覺，雙贏的光線在今日依舊閃爍，加入世貿組織，東盟經濟合作，六國共同繪制基因組圖，這一切都彰顯著雙贏的才智，這一切也必定會使我們的祖國不斷旺盛強大。

雙贏，使藍天不褪色，使鴿子不驚慌，使青春不落幕，使山花爛漫于世界的每一個角落。

雙贏，你我共輝煌吧！

以雙贏為主題的高二作文篇17

雙羸，不錯的字眼；雙羸，不錯的想法；雙羸，不錯的結果。

雙羸，從字面上看就很讓人動心嘛。讓兩個競爭對手甚至敵對的雙方都能接受，都覺得自已已經得利了，莫非不是一個天才的想法嗎？莫非不是一個皆大高興的結果嗎？！

是的，“雙羸”肯定是最志向的結果，“雙羸”肯定是“敵”、“我”雙方都能接受的唯一結果。“雙羸”肯定是對“敵”、“我”雙方的爭斗沒有產生一個失敗者的唯一志向結果！

這么好的“雙羸”；這么宏大的“雙羸”；這么志向的“雙羸”。那我們大家為什么還不跳起來，趕快歡迎“雙羸”？去促成“雙羸”？去實現“雙羸”？

慢著，別太激烈了。“雙羸”？早著呢！你在現實中看到了多少“雙羸”？莫非不是嗎？！現實生活中有多少“雙羸”的好事因為雙方的斤斤計較，就為了自已的一點點蠅頭小利而讓“雙羸”的好事胎死腹中；多么讓人缺憾！多么讓人惋惜！多么讓人扼腕長嘆啊！莫非不是嗎？“雙羸”是多么遙不行及的夢啊！莫非不是嗎？“雙贏”不過是一個過于“志向化”了的美妙愿望而已嗎！

所以，要實現“雙羸”的美妙愿望；讓世界、讓人類不要有惡意的爭斗，少一些紛擾，多一點善意；就須要我們當事雙方拿出誠意來，拿出我們的才智來；所謂“有錢大家賺，有利大伙分”。多站在別人的立場上，多為別人設身處地地想一想；那么，有些看似不行能解決的問題，看似不行調和的沖突；其實，解決方法是那么地簡潔。所謂“退一步海闊天空”，“你敬我一尺，我敬你一丈！”所以，我認為“雙羸”，要實現“雙羸”是對雙方誠意、對雙方處理問題的才智的極大考驗。我個人認為，“雙羸”的才智也就是兩個字“忍讓”。

以雙贏為主題的高二作文篇18

在自然界的優勝劣汰的選取之下，生物都在為這生存尋求出路。而其中一部分生物因其擁有猶如人類一樣的雙贏才智而表現出更為強大的生存潛質。全部植物都須要汲取氮元素以維持生命，而它們大都缺乏超多獲得氮素的潛質。豆科植物也不例外，然而根瘤菌的出現給它們的生命注入了新的活力。根瘤菌寄生在豆科植物的根細胞中，一方面為其超多供應氮元素，一方面又受其回報，從中獲得養分。這種補人之短揚我之長、互利互惠的才智使兩種生物都能堅韌地生存，獲得雙贏效果。雙贏的才智使得這對合作伙伴在激烈的競爭之中立于不敗地位。

在人類社會中，雙贏的才智往往更能解決生死攸關的問題。正值曹操率領八十七萬大軍南下攻吳之時，諸葛亮審時度勢，作出一個能夠雙贏的確定，與東吳聯合抗曹。此舉不但為吳國抗曹補充了兵力，帶給了良策，更是為了日后保全自己，發展自己。即使諸葛亮在歷史上并未真正表現過他的才智和在軍事上的作用，但他政治上駕馭大局，尤其是如此雙贏的舉措，的確為后人稱道。諸葛亮的勝利，在于他擅長利用自己和外部的力氣，不僅僅為他國帶給幫忙，也為自己造福，只一計便獲得兩方的巨大收獲。可見雙贏的才智乃大才智。

軍事上雙贏可保國家生存。在經濟和政治上，它也能夠使一個國家快速壯大起來。二戰后，歐洲經濟遭到沉重打擊，羅斯福這時向歐洲各國伸出了救濟之手。此時美國人看到的不是短期的資本外流而是長遠的利益。救濟安排拉動美國經濟的飛速發展，又使得歐洲強國在政治上依附于美國。這救濟之手不是伸向廢墟，而是伸向了金錢和權力。而歐洲一方也獲益匪淺，得以在戰后快速崛起。

雙贏的才智依靠顧全大局的潛質，能造福于雙方，它是人們真正須要學習的。

以雙贏為主題的高二作文篇19

每個時代都呈現著不同的競爭方式，只有真正領悟競爭中的真諦和做到與時俱進的人，他們才會品嘗到勝利的味道。為了順應時代的競爭潮流，我們必需明白雙贏的重要性，而且要如饑似渴地吸取雙贏的才智。

有人說，競爭是一種殘酷的斗爭，其結果必將是此消彼長；競爭必需遵守大自然優勝劣汰的法則，必需在捕食和被捕食中求生存。但我要說，競爭可以毫無殺氣，可以在你超然的才智中獲得雙贏。假如劉邦因為韓信的傲慢自大，就不予重任，劉邦就不行能成就一代霸業，韓信亦不行能名垂青史；假如藺相如因為廉頗的屢屢尋釁而怒不行遏，那么我們有理由信任，趙國不行能安邦定國，這“定國雙璧”威名也不行能名揚天下；假如唐太宗因為魏征的屢屢直諫而大動肝火，又何來唐朝的昌盛旺盛？魏征又怎么能成為李世民心中的鏡子呢？

競爭從本質上來講的確是殘酷的，但這種殘酷并不意味著不能生出和諧。睿智的人們將雙贏的理念塞進自己的背囊中。有了他，我們并不是擁有一把削鐵如泥的利劍，而是一支沁人心脾的樂曲，是一朵綻放心底的鮮花，是一筆受用不盡的財寶，是一張順風揚起的帆。我們必能同舟共濟并和舟共濟，從而駛向勝利的彼岸。

當然，不肯定每個人都明白雙贏的理念在人生路上所起到的`作用，他們的思維被競爭的壓力所震懾，他們的價值觀念走向了另一個極端。最終他們的難以自拔使他們感到除了缺憾，還會有什么呢？楊修不就是因為自傲不羈而不能與曹操和諧相處，最終落了個可悲的下場嗎？因而，雙贏是一種大才智。事業須要，處世須要，我們的一生都須要！

擁有了這一才智，即使黑夜將我們重重圍困，我們也能突破黑暗，走向光明。

以雙贏為主題的高二作文篇20

周末，我到好摯友每天家玩，恰好每天的摯友小雷也在。在我的提議下，大家確定下幾盤五子棋消磨時間。

首先，每天和小雷一比凹凸。競賽很激烈，眼看每天就要贏了，小雷卻不甘示弱地進行圍追堵截，每天的棋路又被堵住了。他倆“廝殺”得難舍難分，我看得是紛繁蕪雜。最終，每天瞅準時機又下了一步好棋，一場驚心動魄的競賽就這樣以每天的成功結束了。

接著，得意揚揚的每天向我發起了挑戰。我呢，早已摩拳擦掌躍躍欲試了。一開局，我就把我的“兵”派遣到各個角落，每天則急匆忙地跟蹤追擊。我不動聲色，心里的小算盤打得啪啪響。很快，我發起了猛烈的“進攻”，每天中了我的“迷惑計”與我四處周旋，我不禁心中暗喜。果真，他只顧躲閃我的進攻，并沒有發覺我隱藏的三顆連在一起的棋子。我趁機將棋子落在這個雪藏的位置，興奮得載歌載舞。

讓我大跌眼鏡的是，每天說他原來有顆棋子在這里的，不知什么緣由被遇到了別處。我剛要說他耍賴，可看他一臉不服氣的樣子，話到嘴邊又咽了回去。現在這種狀況根本說不清，只會越吵越兇，退一步海闊天空，我不能因為要贏棋而和好摯友傷了和氣呀。想到這兒，我就對每天說：“這局和棋，我們重新下吧！”“好啊！”每天興奮得直點頭。

于是，我和每天重新“開戰”。這一局照舊“殺”得難舍難分，突然，我發覺我已經有三顆棋子連成一線了，我立即使出一招“聲東擊西”，分散每天的留意力，最終，我有驚無險地贏了這盤競賽，每天也輸得心服口服。

今日的五子棋競賽很有意義，我不僅贏了每天，還學會了寬容。對我來說，真是一次雙贏的競賽。

以雙贏為主題的高二作文篇21

許多人都希望有所創建，但創建離不開機遇，機遇和創建，仿佛是一首歌的詞與曲，只有完備結合，才能成就美麗的樂章。

左手和右手對我們一樣重要。其實，機遇就是拿著碗，捧著書的左手，托著一份希望；創建是拿著筷子，握著筆的右手，畫出一道亮麗的弧線。若抓不住機遇，那么創建的筷子和筆到哪里去呈現風采呢？

要有所創建，有所成就，就要親密關注機遇。機遇是別涅迪克不當心掉在地上的燒瓶，靜靜地躺著，等待細心人的留意。別涅迪克執著地找尋答案，握著燒瓶，仿佛握著機遇的翅膀，信任終有一天會騰飛，成就輝煌。創建天經地義是那塊讓人深感平安的不碎玻璃，賜予人們更多的安樂！創建，快哉！

要有所創建，有所成就，就要剛好抓住機遇。機遇是康橋河畔婀娜多姿的細柳，搖曳著，婀娜多姿。徐志摩抓住柔柳的音容，揮筆而就朗朗上口、飄逸雋永的《再別康橋》。抓住機遇能變平常為獨特，化腐朽為奇妙。創建，美哉！

以雙贏為主題的高二作文篇22

前幾天，接到老師的電話，讓我每天寫一篇文章，好向學校的文明博客投稿，從而為開發區的文明創城貢獻力氣。

始終以來，開發區的文明創城活動搞得熱火朝天，我本想也做點什么，但又不知從何下手，這回有了方法了。可是要寫文章，對我來說談何簡單！這些天來，我閉門不出，像井底之蛙，于是搜腸刮肚費盡心機，到晚上才擠出第一篇文章《開發區變了》牽強過關。

其次天，我跟著老媽和她的學生們一起去了鼎豐生態園，生態園的美妙和林校長的文明行動打動了我，使我很快有了寫作的素材，可是家里的電腦又壞了。從生態園回來后已經快到十二點了，可是老媽還有給她的兩個班的學生審稿發稿的任務，時間不容耽擱。別的同學和老師都回了家，我和老媽就只買了點面包填填肚子，就匆忙趕到老媽的辦公室里去寫文章。在媽媽的指導下，經過一遍又一遍的修改我的稿子最終可以發給老師了

第三天，我又為沒內容發了愁，愁得滿頭大汗，實在沒有方法了，想到以前為了完成作業寫賣過報紙的文章，但不是關于文明的。于是我找出來圍繞文明的主題重寫，這一寫又寫出了兩篇。

昨天老媽從學校發完稿件回來說遇到了班主任老師，老師還夸我的作文寫的很好，老媽也說我的作文水平的確提高了不少。我特別興奮，覺得連日來的辛苦沒有白費，既為文明創城做了貢獻，又提高了自己，這真是一箭雙雕，雙贏啊！

以雙贏為主題的高二作文篇23

“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝”兒時的歌在耳邊縈繞，其中的才智猶存我心。

一個和尚發揮個人實力喝到了水，兩個和尚團結合作喝到更多的水，三個和尚即使人多，不合作也喝不到水。

所以，合作才能雙贏！

合作能發揮各自特長，集思廣益。俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。人都有自己的優點與特長，缺點與短處，倘如用合作的方式，取長補短，那么結果的計算不是用加法，而是用乘法來計算。廉頗身為趙將，攻城野戰，藺相如舌戰秦王，倘如將相不和，一文一武，放棄合作，秦國必將速滅之。土豆優酷本是視頻的窄路冤家，土豆致力于年輕素材的影視作品，優酷則更注意于正兒八經的題材，后用兩企合作，并為一企，發展才更加快速，前景才更加廣袤。國家與國家，企業與企業合作才能造就更美妙的明天。

合作能團結每一份力氣，眾志成城。毛主席曾說過：“人是要有幫助的，荷花雖好，也要綠葉扶持，一個籬笆三個樁，一個英雄要有三個幫”。戰國時期，五國賂秦，終至六國覆滅。向使六國各愛其人，團結一心，一樣反秦，至少能守一方國土，保其宗廟，秦被孤立，合縱也就不攻自破。反觀現代社會，“5·12”大地震，日本大地震，海地地震，國際上的競爭對手都摒棄前嫌，用團結一樣的心，眾志成城，共同反抗大自然給人類帶來的災難。薩迪說：“蚊子假如一起沖鋒，大象也會被折服”。合作若存在每個人心中，那集體就愈加堅實，力氣愈加雄厚。

合作雙贏，天下無敵。

孫權說過：“能用眾力，無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣”。施來登？施旺合作探討，提出細胞學說：沃森？克里克合作突破世界難題，提出DNA雙螺旋分子結構，震驚世界。合作的才智不是一加一等于二那么簡潔，雙贏爆發的創建力生產力足以變更這個世界，讓世界為之嘆服。合作雙贏，就能天下無敵！

天上的繁星多數，合作像一顆巨大而光明的恒星，吸引光線微弱的行星，才形成的皓如煙海的廣袤星云。

合作雙贏，人生精彩。

以雙贏為主題的高二作文篇24

合作是人類永恒的話題，正是由于郭子儀,李光弼的團結合作，才使國家轉危為安，戰勝了敵國。正是由于第谷和開普勒的團結合作，才發覺了行星運動三定律，折服了世界。正是由于維勒與李比希的團結合作，才使他們成為有機化學的創始者，震撼了化學界。所以合作達雙贏。

在我們的生活中，到處都存在著合作，到處都體現著合作所產生的效果。合作是通向勝利的指向標。合作可以使自己的力氣變得強大。郭子儀和李光弼就是典型的代表。

唐玄宗時，郭子儀和李光弼曾同是朔方節度使安思順的屬下部將，兩個人之間有沖突，平常互不講話，后來安祿山叛亂，郭子儀升任朔方節度使，統兵抵擋，李光弼就成了郭子儀的部將。皇帝吩咐郭子儀率兵出征，李光弼擔憂郭子儀會利用手中權力尋機報復。李光弼硬著頭皮對郭子儀說：“我過去得罪你，是我的不是，今后不管怎么處置我，我無怨言，只希望高抬貴手放過我妻兒。沒等李光弼說完，郭子儀緊緊抱住李光弼，滿眼流淚地說：“國家緊急，百姓遭殃，正須要你這樣的人才。此時，怎能計較個人恩怨?’從今，郭李同心，將帥協力，在平靜安史叛亂中，戰功卓越著。

正是由于郭子儀與李光弼的團結合作，才使國家力氣強大，平靜了安史之亂，達到了預想的目的。試想：假如郭子儀和李光弼不合作，而是斤斤計較，針鋒相對，則他們還會在安史之亂中取得成功嗎?可見合作是雙贏的前提。合作能降低損失，能絕處逢生，能重新看到希望。

在南美洲的草原上，有一種動物卻演繹出迥然不同的故事：酷熱的天氣，上坡上的草叢突然起火，多數螞蟻被熊熊大火逼得節節后退。火的包圍圈越來越小，慢慢地螞蟻好像無路可走。然而，就在這時出乎意料的事發生了：螞蟻們快速聚集起來，緊緊地抱成一團，很快就滾成一個黑乎乎的大蟻球，蟻球滾動著沖向火海。盡管蟻球很快就被燒成了火球，在噼噼啪啪的響聲中，一些居于火球外圍的螞蟻被燒死了，但更多的螞蟻卻絕處逢生。

正是由于螞蟻們的團結合作，才使更多的螞蟻絕處逢生。假如它們每個人都只想活命，而不團結起來，唯恐到最終誰都活不了，可見，團結的力氣是多么宏大。

團結力氣增，合作達雙贏。

以雙贏為主題的高二作文篇25

接近高考，班主任老師交給我一個特別的任務，讓我利用課余時間幫助英語成果極差的一位同學補習英語。當時心里老大不情愿，時間那么珍貴，自己學習都忙不過來，哪有空余時間幫助別的同學呢?礙于班主任老師情面，幫助對象又是我最好的摯友，只好硬著頭皮答應了。幫助同學復習英語的過程很辛苦，但結果的確很喜人。在以后的模擬大考和高考中，不僅是摯友的英語成果逐步提升，我自己的英語水平也有了一個質的飛躍。后來班主任老師說，我英語成果好，完全有實力幫助其他同學，同時，在幫助別的同學時我的不足之處也得到了修正和提升。共同探討，合作學習，讓我和摯友在英語考試中獲得了雙贏。

記得一個感人肺腑的故事。德國宏大文學家歌德與席勒是密切的摯友，共同的愛好和追求把他們緊緊聯系在一起。席勒寫《威廉·退爾》的劇本，歌德便將自己搜集到的有關材料全部供應給席勒，而歌德的《威廉·麥斯特》的寫作也得到了席勒的鼎力相助。他們在文學上的卓越成就離不開彼此間的合作互助。試看當今文藝界、消遣圈，為了追名逐利，口誅筆伐，誣陷同行、競爭對手的事情比比皆是，最終彼此都落得個官司纏身，兩敗俱傷，哪里再有精力追求自己心中的幻想。合作，團結互助，才能取長補短，改正各自的不足，獲得雙贏。

記得美國商界有句名言：“假如你不能戰勝對手，就加入到他們中間去。”現代競爭，不再是“誓不兩立”，而是更高層次的競爭與合作，現代企業追求的不再是“單贏”，而是“雙贏”和“多贏”。其實，在我們的日常生活中，又何嘗不是這樣。摯友之間相互幫助，優勢互補，取長補短，自然能促進彼此的不斷提升;遇到對手，假如能化敵為友，成為事業上最好的伙伴，不也能促成彼此的勝利嗎;即使不能成為摯友，在競爭中，彼此遵循合理的競爭原則，不斷學習對方優秀的閱歷教訓，形成一種良性發展的競爭體制，又何嘗不是一種更高層次的合作，這種合作范式更有利于不斷完善自我，獲得“雙贏”和“多贏”。

合作，顧名思義，就是共同經營。合作，使我們在經營過程中撞擊出了溝通的火花，流瀉出了才智的光華。合作，才能讓我們在經營事業中不斷改進，才能讓我們最終收獲“雙贏”。

以雙贏為主題的高二作文篇26

或許你始終在埋怨：社會太殘酷，競爭太激烈，對手太強大！或許你幻想：倘如沒有競爭，倘如沒有對手，那該有多好！但是我要告知你：假如沒有石塊的阻攔小河不會飛濺起漂亮的水花；假如沒有海浪的搏擊，就不會形成廣袤無垠的沙灘；假如沒有風血的攻擊，梅花也不會散發出傲骨的芳香

當你在考試之前，你會充溢恐驚，生怕自己會名落孫山；考試下來，你獲得了好成果，可能會有點自傲，但是內心還是有所警惕，有點不自然的感覺，因為你知道在自己身后跟著多數的對手，他們正奮斗拼搏，勇往直前，若自己稍不謹慎，他就可能向你招手，與你擦肩而過，那是你就會知道對手是多么強大，競爭是如此激烈。

但是，你也不能因為競爭的激烈與殘忍，就選擇軟弱的放棄！選擇放棄，就等于放棄了你自己的一切：你在班級，學校的臉面；你將來在社會的地位；從小到大，你始終堅持的幻想；幾年以來，自己奮不顧身的努力假如，只因為遇到了強大的對手，就選擇無謂的退縮，那么這么多年以來的時間，也就都奢侈了，所以，面對強大的對手，我們應當表現得更加強硬，接受他的競爭。不管是成功還是失敗，不要氣餒，失敗乃是勝利之母，一次的失敗并不代表表永久的失敗，而是代表下一次的勝利。

我們要懂得：正因為有了對手，我們的生活才不會像白開水一樣平淡乏味，而變得漂亮，變得七彩斑斕；正因為有了對手，我們才不會像人工養殖的鮮花一樣弱智纖纖，而變得越來越堅毅；正因為有了對手，我們才能享受到真正的歡樂。

與對手的合作，好像也是不行避開的。有一位商界高手說過：沒有恒久的敵人，只有恒久的利益。或許，今日的兩個對手，為了生存而相互爭斗、廝殺，但或許明天，兩方就會攜手共進，結為聯盟。這，的確是聰慧之舉。想要成為一個聰慧人嗎？那么請你放開胸懷，學會和你的對手合作把！

讓我們學會在合作中競爭吧！就像在課文中所說的那樣：合作與競爭，不是水火不容的關系，而是相互依存，你中有我，我中有你。

我們學會在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理的競爭。競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更加強大，使我們每個人更快的進步。

說了那么多，來說說自己吧：以前的我，認為學習成果是最重要的，在班級的排名也是特別重要的，所以我拒絕和在班級中我的競爭對手，有太多的接觸，更加不用談讓我和他去合作了。但是預習了這一章的課文以后，我好像起先漸漸的變更了自己的一些觀點了。

我知道了：合作，是事業勝利的土壤。任何事業的勝利，都須要良好的合作。

毛澤東爺爺，改革開放，不行能單靠他一個人的力氣，要靠眾多人民力氣的結合，然而，在此之中，確定也會有毛爺爺的競爭對手，但是，大家依舊合作，進行了改革開放。

這一章節的課文，讓我受益匪淺：競爭是生活中必不行少的，而合作也是相當重要的。假如，兩個之中，我只做到了一者，那我就沒有真正的勝利，而兩者兼得，我才可以算是真正的成功！

以雙贏為主題的高二作文篇27

在“山羊過獨木橋”的嬉戲中，兩者之中選其中的一個過是競爭，兩個人都過是合作。但在相互競爭的雙方都能夠順當通過獨木橋的便為在競爭中合作。

競爭是殘酷的，合作是明智的。相互競爭的雙方只有通過合作才能取得雙贏。

廉頗者，趙國人也。藺相如者，趙國人也。秦國之所以不敢侵擾趙國，完全是因為有廉頗、藺相如一文一武的守護。廉頗需在戰場上戰勝敵國才能監管加爵；而藺相如單單憑借一張嘴便升為宰相。廉頗對藺相如又何嘗不是“恨之入骨”？還發誓望見藺相如的時候，必辱之。藺相如運用自己的聰慧才智，廉頗運用自己的武術，才使得和氏璧的順當返回趙國；藺相如憑借自己的機靈英勇，廉頗憑借自己的深思熟慮，才使澠池之會上趙王不被秦王羞辱。在此后的數次事務中都是因為有文官藺相如、武官廉頗的合作，從而更好的維護了趙國的利益，達到共贏。

古有廉頗、藺相如，現有共產黨、國民黨。

中國共產黨在毛澤東的領導下漸漸壯大；國民黨也在蔣介石的領導下慢慢強大。在國共十年對峙時，國民黨四處圍剿共產黨，但在中國面臨共同的侵華敵人日本時，國共選擇了合作。中國共產黨作為敵后抗戰，國民黨則負責正面的戰場，進行了多數的戰役。最終在五四年是日本選擇無條件倒戈，經過幾個年頭的抗戰最終取得成功。國民黨和共產黨這兩個死對頭，卻能在國家的緊要關頭共同合作，達到共贏。

廉頗、藺相如為了無味的官位在一起競爭，但面對共同的利益時，他們義不容辭的選擇合作；共產黨和國民黨為了奪取中國的領導人在一起競爭，但當中國受到侵擾時，他們堅決果斷的選擇合作；喜羊羊和灰太狼是人人都知道的一對敵人，但當他們的家園青青草原受到危害時，他們決然選擇合作；熊大熊二是一對高興冤家，每天為了一點食物而爭來爭去，但當森林遭到破壞時，他們共同應付光頭強。

生活中人人都離不開競爭，人人都離不開合作，但只有在競爭中合作才會實現雙贏。

競爭是殘酷的，合作是美妙的，在競爭中合作才會雙贏。

以雙贏為主題的高二作文篇28

俗話說：“遺人玫瑰，手有余香。”從人類社會發展的過程中，競爭恒久是一個沉重的話題。沒有競爭的社會缺少前進力氣。但，為了競爭，我們就是否可以玩盡手段，勾心斗角呢？玩過俄羅斯方塊的人都會明白一個道理：要想達到嬉戲勝利的頂點，就要學會“取長補短”。合作==雙贏。嬉戲如此，生活又何嘗不是呢？

一位勤勞的老果農數十年如一日地探討果樹新品種，最終獲得了勝利。令人不解的是，他不是把種子收得密密層層，而是把自己的成果挨家挨戶地送給鄰居。在他的引導下，全村的果園里種的都是他的優良品種。有人便新奇地問他為什么不保留自己的競爭力，他回答說：“我是為了自己的果樹。你想，假如鄰居用的仍舊是舊品種，那我的果樹也會被傳播的花粉污染。”他的話讓人茅塞頓開，這種做法既保存了老農自己的果樹品質的純凈，又使鄰居獲得新的品種，與他人合作進步。這莫非不是一種雙贏才智嗎？

歷史就像一面鏡子，透過它你可以看到許多因相互合作而勝利，相互鉤心斗角而落敗的例子。當年，孫權給劉備供應了暫居之地，諸葛亮為孫權設計了火攻之計，孫劉聯軍，使曹操80萬大軍“談笑間墻櫓灰飛煙滅”，一把火使孫權消退了曹操的威逼，又使劉備開拓了在蜀地的霸業，最終燒出了三國鼎立的局面。劉邦項羽，為爭天下而涂炭生靈，最終項羽烏江自刎，劉邦也用數十年來養精蓄銳，這值得嗎？

即使到了現代，競爭還是無處不在的：很多西方國家在競爭中都希望自己贏，但不希望中國贏，對中國加入WTO的百般阻撓；中國加入WTO后，他們又對中國出口貨物重重刁難……

這些都說明白什么？中國要激昂國家的經濟，就離不開西方國家的支持“而西方國家要發展，更加離不開中國這有著十多億人口的大市場。既然如此，雙方為何不拋開成見，真誠合作，謀求雙贏呢？

作為學生，相互合作也是必需的。同學之間既是學習上的競爭對手，更是學習上的互助伙伴。我們要的是那種你爭我趕，拼搏進取的競爭意識，我們更是互幫互助，共同前進的學習伙伴。水漲船高，我們要的是合作，而不是水落石出，一騎絕塵。

合作=雙贏，讓我們微笑競爭，真誠合作，共同進步啊！

以雙贏為主題的高二作文篇29

假如夢能翱翔，對手就是我左半邊翅膀。

在當今物欲縱流的市場競爭下，競爭與合作雙贏已成為我們的立足之本，試看古今成大事者，無不取勝于競爭與合作之間。

赤壁這戰的故事想必大家都耳熟能詳，正是因為孫劉聯軍的精誠合作精神，讓他們拋棄以前的種種恩怨，聯手抗曹最終取得了戰斗的成功。合作的精神是宏大的力氣，能讓我們合作的雙方走向雙贏，但有時，人們往往偏愛于競爭，而忽視了合作，或許是競爭能激發人的斗志與激情的原因，就不知合作雙贏會帶來比競爭更為豐碩的成果。

競爭當然是好的，但假如手段不正，那么其結果只能是兩敗俱傷。曾被國人吵得沸沸揚揚的360公司與騰迅公司的“3q大戰”事務已拉下帷幕，最終在電信部的調解下，兩家企業才停止爭端。唉!原本是深受廣闊電腦用戶信任的兩家企業，為什么會為了自己的利益而實行不正值的手段去攻擊他人呢?這不得不引起我們的深思，競爭，就是窮極一切手段去置對方于不利之地，然后自己取得勝利嗎?當然不是這樣的，競爭，能激發人的斗志與激情，與對手一決高下，但必需是在正值手段的前提之下，所以，從更深遠的意義上講，競爭，合作也是雙贏。

綜上所述，我認為競爭，當然必不行少，但假如我們與對手化敵為友的話，那么是不是就少了很多無所謂的爭端，是不是更有助于我們的勝利，因此，合作雙贏的處世之道是比競爭更為高超的。

很多同學在學習中自我封閉，不愿去幫助他人，認為這樣對方就會超過自己，對自己是不利的。其實這種想法是錯誤的，其結果只會毀了自己，假如能與對方合作起來，共同努力，共同進步或許就會取得意不到的效果，所謂不爭之爭，乃大爭。

社會須要競爭，但惡性競爭會導致雙方利益受損，所以我提倡有序競爭。更提倡合作雙贏。

以雙贏為主題的高二作文篇30

中午時分，天氣特別炙熱，我像只被架烘燒烤的乳羊，趴在桌子上打瞌睡，額頭上源源不斷的水滴，好像在向人證明我還是活的，縱使這天氣這般炙熱，但我還未“全熟”。

“同學們，醒醒”，完了，剛要進入睡夢狀態的我被班主任驚醒了。我睜開朦朧的眼，朝講臺望去，目光聚集到一位女孩身上，她亮色的衣服，長到可以遮半面臉的劉海，顯得那么詭異又夾帶著神奇感，她應當是新轉來的同學吧？

“同學們，這位是我們新轉來的同學叫素華，是從上海來的，學習成果很優秀，希望大家多向她學習。”我聽到班主任在講上海時特意將語音放重，心底不由產生一絲厭惡感，這股厭惡感又漸漸的劇烈進而迸發到胸腔，眼睛，變成一把利劍，投向他的身體。她成了我的同桌。看著她時尚前衛的穿著，在我們這些農村土娃娃中顯得那么刺眼，變成一根刺，扎進了我的心里，隔離嫉妒的愛護膜破了，并且無限的瘋長，擴散，我知道，穿著不是最重要的，但心里還是那么渴望能有美麗的衣服，像她一樣，但是我沒有，我努力著，試圖從學習上超越她，把她遠遠地甩在后面，以滿意我那新奇的心。始終學習不怎么努力的我起先早上比別人早起，晚上熬夜學習，總之抓緊了一切時間來努力彌補以前的漏洞。她晚我要比她睡得還晚，她早我就比她起得更早，結果一個月下來，我進醫院了，兩只眼睛憔悴得像只熊貓，在醫院輸了三天液，呼呼大睡了三天。她去看我，站在床前，躊躇著一會兒，什么也沒說，走了，留下一張小紙條：春燕，信任你很酷愛學習，進來聽同學說你有了很大的轉變，很努力，也很反常，或許是因為我把！我知道我來這里搶走了你的風頭，老師和同學的關注，但請你記得，這個世界一盞燈不會影響另一盞燈的光輝，真正影響它的是燈里的油，只有堅持不懈，努力加燈油燈才不會滅，希望你出院更勤奮，但要留意學習方法，身體是本錢，我的化學成果有點差，而你卻很擅長，不過你的英語不及我。

以雙贏為主題的高二作文篇31

合作，就像雄鷹和藍天，雄鷹使天空更加壯美，而藍天給雄鷹一片展翅遨游的天際；合作，又像一杯滾燙的水和一勺可可粉，沸水給了可可粉醇厚的濃香，而可可粉給了沸水舌尖的回味，所以，又有合作才能獲得雙贏，我們生命的林子須要合作。

隨著2023屆世界杯號角的吹響，巴西以東道主的身份迎接各國的選手。四年一屆的世界杯讓全部球迷觀眾為之興奮，為之狂熱，本屆世界杯的競賽也是相當精彩，但唯一美中不足的是，第一場球賽在開場第11分鐘，出現首粒進球，巴西隊自擺烏龍（把球踢到自家球門），這讓觀眾大跌眼鏡，烏龍球看似偶然，其實也帶有肯定的必定性，這個必定性就是克羅地亞隊剛起先的戰術打法奏效了，開場以后，精神有些驚慌的巴西隊進攻激情很高，他們全場壓得很靠上，主要協作上有所失利，暴露出個人實力問題，這并沒取得很好的效果，反倒讓中場出現了脫節，兩個邊路出現了較大的空隙，以至對方克羅地亞隊利用這樣的機會，連續打出了多次協作，其中就包括那粒打破多項紀錄的烏龍球。因此釀成了這一悲劇。合作才能雙贏，假如自顧自，最終只能兩敗俱傷，對于將來的競賽中我認為“合作是一個很重要的課題。”

有人說在動物界就是一個弱肉強食的世界，老弱病殘的動物會被群體所淘汰，其實則不然，東南亞有種鳥兒每到春秋兩季會遷徙到北方去，而且它們的遷徙方式和其它的鳥兒不同，它們會把老弱的鳥兒放到方陣的最中間，保證這些弱體鳥兒的平安，不允許任何一只鳥兒掉隊，假如其中一只鳥兒飛不動或者生病不能飛，它們就會派一只年輕力壯的鳥兒陪在其身邊，直到其復原體力再一起跟上隊伍。這種合作的方式不但讓這種鳥兒的存活率、繁殖率提高，而且還讓動物與動物之間更加緊密團結，互幫互助，不只單是年老病弱的鳥兒受益，也使年輕的鳥兒身上的肌肉更加有力去愛護其它鳥兒。

電影《半熟少女》中講解并描述了一屆中學學姐從學妹中選擇她們舞蹈組合中的新成員，苛刻地選擇條件苛刻的無理語氣，使沒有選上的女生心里極為不爽，但是其中一位女生卻對她們提出質疑，學姐們中心卻很窩火，但此女生卻一氣之下對學姐們下了挑戰書，將在一個月之后比舞決留去，看誰有資格站在全國舞蹈大賽的舞臺上，這個女生召集了那些沒有入選的女生組成組合“newgirl”與學姐們“powergirl”競賽，而競賽由于“newgirl”們的堅持不懈的努力打動了評委和觀眾，拿下了舞蹈競賽的資格，然而“powergirl”也被她們的精神所感動，與之協商共同合并為一個組合，“newpowergirl”們欣然同意，最終贏得了雙贏的結局。

通過合作不但能使自己這方贏得成功，還能贏得對手的贊許和內心的確定，同時雙方還會一起贏得成功，所以合作是一種才智，一種實現雙贏的才智，即：“合作=雙贏”。

以雙贏為主題的高二作文篇32

在“山羊過獨木橋”的嬉戲中，兩者之中選其中的一個過是競爭，兩個人都過是合作，在競爭中雙贏作文。但在相互競爭的雙方都能夠順當通過獨木橋的便為在競爭中合作。

競爭是殘酷的，合作是明智的。相互競爭的雙方只有通過合作才能取得雙贏。

廉頗者，趙國人也。藺相如者，趙國人也。秦國之所以不敢侵擾趙國，完全是因為有廉頗、藺相如一文一武的守護。廉頗需在戰場上戰勝敵國才能監管加爵；而藺相如單單憑借一張嘴便升為宰相。廉頗對藺相如又何嘗不是“恨之入骨”？還發誓望見藺相如的時候，必辱之。藺相如運用自己的聰慧才智，廉頗運用自己的武術，才使得和氏璧的順當返回趙國；藺相如憑借自己的機靈英勇，廉頗憑借自己的深思熟慮，才使澠池之會上趙王不被秦王羞辱。在此后的數次事務中都是因為有文官藺相如、武官廉頗的合作，從而更好的維護了趙國的利益，達到共贏。

廉頗、藺相如為了無味的官位在一起競爭，但面對共同的利益時，他們義不容辭的選擇合作；喜羊羊和灰太狼是人人都知道的一對敵人，但當他們的家園青青草原受到危害時，他們決然選擇合作；熊大熊二是一對高興冤家，每天為了一點食物而爭來爭去，但當森林遭到破壞時，他們共同應付光頭強。

生活中人人都離不開競爭，人人都離不開合作，但只有在競爭中合作才會實現雙贏。

競爭是殘酷的，合作是美妙的，在競爭中合作才會雙贏。

以雙贏為主題的高二作文篇33

在贏必中學里有一個活動是“山羊過獨木橋”，這是是為民學校傳統的團體競賽項目。規則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔勝利過橋者獲勝，最終以全隊通過的人數多少確定輸贏。因此習慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預賽中出現了新狀況：有一組競賽，雙方選手相遇時，相互抱住，轉身換位，全都順當地過了橋。這種做法當場引發了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭辯。事后，相關的爭辯還在接著。

“我覺得既然規則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行的，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔勝利過橋者獲勝，他們這樣是違規的！應當都扣分！”裁判員說。

“雖然規則是這樣的但是讓學生養成團結一樣不是更好嗎？再說了，剛才你也看到了他們抱著腰，都通過了，是多么的團結啊！這種學生應當重點培育，還應當加分！”另一個裁判員說。

抱著腰過獨木橋其中的一個學生小紅走了過來！“兩位裁判員，請不要吵了，請允許我說一句！我們雖然不太符合規則，但是規則中也沒有寫不行以抱著腰過獨木橋是違規的啊！再說了我們這樣就等于互掐，你覺得我們在這成天競賽爭斗的很好么？我們不就應當手拉手的一起向前走么！請兩位細致考慮，我們也同意扣分，終歸不太符合規則！”她說完就走了。

兩個裁判員目瞪口呆，都久久沒有說話。

她說的話，通過各個媒體，發到了各個網站、報紙等地方。引來里好大一陣轟動！

但是她不管什么轟動不轟動的，只是贊成自己的觀點“團結就會雙贏！”這一句話發出去以后，迎來了一陣好評！當然也有一些人覺得老規則就是不行違反的！不過還是有許多人說：裁判太死板了，培育學生團結原來就是重中之重的事，這種裁判應當撤職！

最終裁判等人因深思熟慮過以后下發了一個通知：只要是因團結違反規定的一律不減分！

從今這個學校的學生玩這個嬉戲的時候都是抱著腰過獨木橋的，即使有些同學失手兩個人一起掉下去了，也是手拉著手，掉下去以后也沒有對連一個人的一句怨言！

這個學校只要玩這個嬉戲換來的肯定是更團結的集體，以后每年再評團結校內的時候，總是贏必中學得第一，這可都是經過小紅的啟發啊！學校吧學校每個學生的座右銘都改成了“團結才有雙贏”！

這個洪亮的座右銘應當記在我們每個人的心中！

以雙贏為主題的高二作文篇34

一加一是大于二的。

——題記

1997年，當喬布斯回來蘋果的時候，這個在當時屢戰屢敗的公司面臨破產，急需資金。喬布斯想到了老對手比爾.蓋茨。于是，一笑泯恩仇，微軟為蘋果投資了兩個億，使蘋果走出了逆境，重振雄風，以一系列震撼世界的產品重新成為最酷的公司。而微軟也收獲了幾倍的兩億。看來商業巨頭是須要合作的，送別人一塊墊腳石，讓別人走出深谷，自己也收獲了一摞墊腳石。合作才能共贏。

基思和米克，滾石樂隊