學校師德師風個人學習總結范文最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業的特殊性有了更進一步的認識，師德師風個人心得體會。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。現對照《教育局關于加強教師職業道德建設的若干規定》，《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己的教育工作表現，作自我問題剖析：

一、查自己在熱愛學生方面

愛與責任是師德之魂，體現在既愛“雙優”的學生，更多地關愛“欠發展的學生”，平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。

不足之處：缺乏依法執教，特別是遇到一些屢教不改的學生時，我心躁氣急，對此類學生有時難免惡語相擊，大聲訓斥，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生人格的表現。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規范健康，舉止人優雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。

二、查自己在嚴謹治學方面

在教育教學中，本人樹立素質教育的思想，以素質教育為導向，促進學生全面發展為目標，把握課改實質，全面貫徹教育方針，實施素質教育。不斷學習新知識；探索教育教學規律等；積極參加學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等活動，吸取有益的教育經驗。把學到的知識無私地傳授給學生，注重知識與實踐相結合；使學生在掌握知識的同時，其道德素質也得到相應的提高。學生的學習是他們的主要任務，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生，受到家長的好評。

不足之處：缺乏依法執教，教育理論學習不夠深刻，無有效實踐探究；沒有做到把課本知識與生活明顯聯系起來，同時未能妥善處理“教”與“學”之間的關系；教學過程中對學生的思想教育太少。對學生的關心指導還不夠。結果造成班級后進生轉化工作有待加強。教學觀念陳舊，教學方法缺少靈活性和藝術性；對培養優秀生和關心后進生還做得不夠；本人的教育教學藝術、專業知識、基本功以及個人文化素養還有待提高。

三、查自己在求實創新方面

只有系統的掌握教育規律，了解教育發展動態，熟悉現代教育理論，不斷了解黨和國家對教育的宏觀指導思想，才能在教育工作中做出正確的決策和評估等。在工作中我嚴格要求自己不斷更新教育觀念。豐富自己的知識結構；并樹立了“不在現成面前停留”的思維模式；努力實現教育工作的高起點、高標準、嚴要求、高成效。

不足之處：不善于創造性地開展工作。在工作中按部就班的時候多，大膽創新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少；體育課上只管完成教學任務少有關科學研究；教學方法與步驟設計不系統、不深入等；思維方式墨守成規較多較廣，開拓新的思路較少較難；按部就班的多、隨機應變少等；對于青年教師的幫助還需進一步加強。

四、查自己在為人師表方面

作為一名教師本人始終牢記“學校無小事，事事是教育；教師無小節，處處是楷模。”教師的吃苦在前和修德在后的示范作用是任何教科書、任何道德箴言都不能代替的一種教育力量。所以從踏上講臺的第一天起我就時刻嚴格要求自己牢記師德師風建設的重要性：歷史上有一批能人志士曾為了追求光明而“拋頭顱和灑熱血”；現在更有無數優秀的園丁正為培育棟梁之才而進行著艱苦卓絕的“耕耘”。這些都為我作為一名教師提供了極其重要的感召力量。

不足之處：教育方式過于簡單直接缺乏耐心。在平時的工作中雖然有過與家長溝通交流但多數情況只停留在表面上。沒有注重與家長之間的溝通和交流的技巧缺乏耐心和寬容的心態沒有站在家長的角度上替家長著想沒有真正的與家長交朋友。有時遇到問題也沒有主動與家長聯系探探根源也沒有心思去把每個孩子的特點仔細分析好進而尋找出最好的教育方法只是機械的從事教學工作。在與家長溝通時多數是孩子出現問題時才被動與家長聯系解決實際問題缺乏主動請家長配合工作的情況比較多。導致家長常說：“老師說的多嚴啊”這樣的話使自己的形象在家長心目中受到了影響。個人師德師風自查報告范文本學期，學校組織學習了(中小學教師職業道德規范)，規范的內容有六條：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。通過反復學習，我認識到(中小學教師職業道德規范)中的核心問題是“師德問題”，不是簡單的不罵學生，不體罰學生。師德的核心濃縮于一個字——“愛”！以無聲的愛，去堅守自己的職業操守。

學習后我會經常思考，我能給我的學生什么樣的愛？每個學生都能得我我的愛嗎？面對班上五十一個學生，我的愛只能是博愛！世界上沒有完全相同的樹葉，每一片葉子都有屬于自己的美；就如世界上沒有兩個完全相同的學生，因為每個學生都有屬于自己的魅力。出了名的調皮大王賀曉成，也能時時關心班集體，默默做好事；學習跟不上并膽小的嘉烯，卻有著一顆愛心，主動幫新插生熟悉校園環境；自由散漫的婉秋，寫得一手娟秀漂亮的字……我想帶著寬容的心去感受每一個學生，心情由此會變得更快樂，學生由此變得更加可愛。

當我知道自己該給他們寬容的愛之后，迎面而來又是一個難題，我該怎樣給予我的愛，怎樣做呢？再反復細讀(規范)，我知道該怎樣做了，就是尊重他們，理解他們。他們自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。面對他們的錯誤，我知道我不能簡單地批評，甚至體罰，而是要分析他們犯錯的具體情況，有針對性地進行思想教育。例如，我會告訴學生，一，知錯能改就是好孩子，二，聰明的孩子不能再犯同相的錯誤等。這些需要非常寬容的心和很好的耐性去完成，過程是漫長而艱辛的，但足以給他們的自我成長留下足夠的時間和空間。我覺得值得！自當上一名小學教師，我時常自查自己的言行，因為我知道教書者必先強己，育人者必先律己。通過學習(規范)使我在思想上有了更深的認識，同時結合自己的工作對自己存在的問題及產生的原因進行了認真的剖析，發現自己存在不足之處：

當今是個瞬息萬變的社會，只有不斷加強學習，才能與時俱進。細細想想，雖然在某些方面或多或少有一定的提高，但進步不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。

在工作中時有倦怠，遇到困難不能迎難而上。日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

有時只是幾句簡單的批評就了事，事后沒有做好跟蹤調查和反匯。

為下一步的整改，為了今后更好地做好自己的工作。我想，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

一)認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，勤勞苦鉆，精益求益。

二)加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，優化教學方法。

三)學習心理學知識，了解現代學生的思想特點，有針對性地開展工作。

作為一名教師，需要不斷地完善自我、超越自我，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，才能無愧于“教師”這一光榮稱號，才是對(中小學教師職業道德規范)的最好詮釋。今后，我會更加努力工作和學習，讓更多的孩子健康成長。教師師德師風個人工作總結在過去的一年中，我一直以一名合格教師的標準嚴格要求自己，認真履行教師職責，堅持參加各項培訓，不斷提高自己的教學水平和師德師風。現在，我將對我的工作進行總結。

作為一名教師，我深知師德的重要性。我始終以“為人師表”為宗旨，注重自身形象的塑造，以身作則，為學生樹立榜樣。我積極引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，關注學生的身心健康，盡力為學生解決實際問題。

在教學方面，我始終堅持以學生為中心的教學理念，注重培養學生的創新能力和實踐能力。我不斷探索適合學生的教學方法，通過多種形式的教學活動，激發學生的學習興趣和積極性。同時，我也注重與學生的溝通和交流，及時了解學生的學習情況和需求，不斷調整教學策略。

在過去的一年中，我認真履行職責，積極投入工作，取得了一定的成績。我所帶班級的學生成績穩步提升，同時我也獲得了學生的認可和尊重。同時，我也積極參加學校的各項活動和比賽，獲得了多個獎項和榮譽。

在未來的工作中，我將繼續努力提高自己的教學水平和師德師風。我將繼續探索適合學生的教學方法和手段，注重培養學生的綜合素質和能力。我也將更加關注學生的個性和需求，為每個學生提供更加個性化的教育服務。

我將繼續以一名合格教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的教學水平和師德師風。學校師德師風建設工作總結0大家好！今天，我非常榮幸能夠在這里與大家分享我們學校在師德師風建設方面所取得的成果。在此，我要感謝各位領導和同事們的支持和幫助，讓我們一起共同努力，打造出一支優秀的教師團隊。

師德師風是教育事業發展的核心，也是我們學校一直致力于建設的重點工作。為了提高教師的道德素質，樹立良好的教育形象，我們啟動了師德師風建設工作。我們相信，只有不斷提高教師的道德素質，才能更好地服務于學生、服務于社會。

在過去的一年中，我們通過多種方式推進師德師風建設工作。我們組織了師德師風宣傳教育活動，通過學習交流、講座等形式，讓教師們深入理解師德師風的內涵和重要性。同時，我們還邀請了優秀教師分享他們的教育經驗和故事，激發了教師們的熱情和積極性。

我們加強了師德師風的日常管理。我們制定了教師行為規范和考核標準，對教師的言行舉止、教育態度等方面進行了明確的要求。同時，我們還建立了學生評價教師機制，讓學生參與到教師評價中來，促進了教師與學生的互動和交流。

我們還組織了師德師風建設主題活動，如“最美教師評選”“我最喜歡的老師”等。這些活動不僅提高了教師的自信心和榮譽感，也促進了教師之間的互相學習和交流。

通過我們的努力，我們已經取得了一些可喜的成果。教師的道德素質得到了明顯提高。許多老師表示，他們在教育過程中更加注重言傳身教、以身作則，更加關注學生的需求和感受。同時，學生們也更加尊重教師、信任教師。

學校的整體形象也得到了提升。在家長和社會的評價中，我們學校的教育質量和服務水平都得到了認可和贊揚。這些成績的取得，離不開我們全體教師的共同努力和配合。

雖然我們已經取得了一些成績，但我們仍然需要繼續努力。在未來的工作中，我們將繼續加強師德師風建設工作，不斷提高教師的道德素質和服務水平。我們還將加強與家長的溝通和交流，讓家長更加了解我們的教育工作和成果。我們相信，在全體教師的共同努力下，我們一定能夠打造出一支更加優秀的教師團隊！

再次感謝各位領導和同事們的支持和幫助！讓我們一起努力！謝謝大家！幼兒教師師德師風的個人總結育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。

學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人相結合的方式，闡述了師德重要性。王芳、邵慧萍、王俊華、邢艷麗等老師們積極發言，他們一起分享了教師的職業理想、精致教學、立體課堂、享受職業幸福等內容，他們精彩且充滿智慧的發言贏得了老師們陣陣熱烈的掌聲。他們一致認為，良好的師德師風是做好教育工作的根本保證，學校是培養人的殿堂，教師是播種人的使者，只有我們具有高尚的師德，才能培養出具有高尚品德的人才，才能引領學生不斷進步，才能為祖國的明天培養出合格的接班人。

通過這次師德師風學習，我深知作為一名幼兒教師，肩負著培養祖國下一代的重任。我們應從各方面以身作則，牢記自己的職責，尊重客觀規律，提高教育教學水平，樹立“對每一個學生負責”的思想，學生的全面發展，共同為幼教事業盡一份力。高中教師個人師德師風計劃范文字作為一名高中教師，我深知自己肩負著培養未來人才的重要使命。在教育工作中，師德師風是評價教師素質的重要標準，也是提高教育質量的重要保障。因此，我決定制定個人師德師風計劃，以提升自己的教育水平，引導學生健康成長。

作為一名教師，我深知學生是我工作的中心。我將堅持以人為本，關心學生的成長，尊重學生的人格，傾聽學生的聲音，以真誠和熱情的態度對待每一位學生。

我將以嚴謹、求實、創新的教風和學風為指導，認真備課，精心授課，關注學生的個體差異，注重培養學生的創新能力和實踐能力。同時，我也將積極引導學生樹立正確的學習態度和價值觀。

我將不斷學習專業知識，提高教學水平，同時注重自身道德修養的提升，做學生的榜樣。在言行舉止上，我將做到嚴謹、自律，以身作則，為學生樹立正面的榜樣。

我將關注學生的心理健康，及時發現和解決學生的心理問題，引導學生樹立積極向上的人生觀和價值觀。同時，我也將積極開展課外活動，豐富學生的課余生活，促進學生健康成長。

深入學習師德師風規范和教育法律法規，提高自己的道德素質和法律意識。

積極參加學校組織的各種培訓和學習活動，提升自己的教學水平和教育理念。

認真備課，精心授課，注重與學生的溝通和互動，提高教學質量。

定期進行自我反思和總結，及時發現和改正自己的不足之處。

積極聽取學生和家長的意見和建議，不斷改進自己的教育工作。

在實施個人師德師風計劃的過程中，我將定期進行自我評估和反饋。具體包括以下幾個方面：

評估自己的教學水平和教育質量是否有所提高。

評估自己是否能夠做到以身作則，成為學生的榜樣。

聽取學生和家長的意見和建議，及時改進自己的教育工作。

通過以上評估和反饋機制，我可以及時發現自己的不足之處，并采取有效措施進行改進。同時也可以激勵自己更加努力地工作，提高自己的教育水平和師德師風水平。師德師風建設的工作總結范文百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。近年來，我園堅持以師德建設為中心，以《教師法》《教育法》《綱要》《規范》等法律法規為指導，以全面提高教師職業道德為根本目的，積極開展各項師德師風建設活動，努力開創幼兒園教育事業新局面。

我園高度重視師德師風工作，把師德師風作為幼兒園工作的重要內容，把師德師風建設作為提高教師隊伍質量的重要措施。為了將師德師風建設貫穿于日常教學之中，我園成立了以園長為組長、副園長為副組長，各班主任為成員的師德師風建設工作領導小組，領導小組負責全園師德師風建設的組織領導，制定計劃、宣傳發動、組織實施、總結評比等。領導小組定期召開專題會議，研究和部署師德師風建設工作，及時總結交流開展師德師風建設的情況和問題。同時，我園建立了以園長為第一責任人的師德師風建設責任制，明確園長是師德師風建設的第一責任人，對師德師風建設負總則和領導責任；分管領導是師德師風建設的重要責任人，對師德師風建設負直接領導責任；全體教師是師德建設的直接責任人，對師德建設負具體責任。從而形成了領導親自掛帥，分工負責到位，上下協調一致，齊抓共管的良好局面。

我園將師德師風建設與教師職業道德考核相結合，在教師考核中設立“職業道德”專項內容，把教師職業道德作為教師考核的重要內容和教師職務聘任的重要依據。

我園利用每周一例會時間組織全體教師學習《綱要》《教師法》《教育法》《規范》等法律法規，加強教師職業理想、職業道德和法制教育學習，讓教師充分了解當前國家的教育方針政策以及教師的權利和義務。同時，通過每周教研活動時間定期組織教師開展園本培訓活動，學習教育前沿理論、教育科研理論以及新課程教學方法等，提高教師的教育教學能力和水平。

我園利用家長會、家園聯系欄等形式向家長宣傳法律法規和文明禮儀知識以及家庭教育方法等，增強家長的法律意識和文明素養。同時，通過家長委員會、家長會等形式向家長宣傳幼兒園的辦學理念和教育特色，提高家長對幼兒園的信任度和滿意度。

我園還利